《拉德茨基進(jìn)行曲》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)課件

Iftheythrowstonesatyou,don’tthrowback,usethemtobuildyourownfoundationinstead.請跟隨音樂演唱并踏步復(fù)習(xí)《一二三四歌》拉德茨基進(jìn)行曲版本：教育部審定2013義務(wù)教育教科書章節(jié)：七年級上冊第一單元行進(jìn)之歌授課：張曼榮譽(yù)：鄭州市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)學(xué)校：鄭州一中國際航空港實(shí)驗(yàn)學(xué)校拉德茨基

拉德茨基出身波希米亞貴族，于1784年加入奧地利陸軍。參加過奧土戰(zhàn)爭和第二次同盟反法戰(zhàn)爭。拉德茨基的軍事生涯長達(dá)70年，與約西普·耶拉契奇總督和溫迪施格雷茨親王并稱拯救奧地利帝國三元?jiǎng)?。著名的《拉德斯基進(jìn)行曲》即為頌揚(yáng)他而作。歌曲的速度、情緒是怎樣的？你腦中浮現(xiàn)了怎樣的畫面呢？中速；輝煌熱烈，輕松詼諧。拉德斯基將軍凱旋時(shí)騎著戰(zhàn)馬，民眾夾道歡迎的場面。聆聽全曲并思考哪一類樂器對于烘托氣氛起到了至關(guān)重要的作用？本段音樂的力度是怎樣的？聆聽引子并思考強(qiáng)打擊類樂器運(yùn)用聲勢動(dòng)作表現(xiàn)引子：本段可以分為幾個(gè)部分？音樂的力度、情緒是怎樣的？聆聽第一樂段并思考3個(gè)部分強(qiáng)、激昂歡快倚音：戰(zhàn)馬奔騰的場面。休止符：威武、霸氣的形象。分析：A-a演唱主題音樂本段音樂出現(xiàn)了幾個(gè)主題？可以分為幾個(gè)部分？力度和情緒又產(chǎn)生了怎樣的變化呢？聆聽第二樂段并思考2個(gè)主題，5個(gè)部分弱、輕松抒情顫音：馬上漫步，檢閱部隊(duì)時(shí)的輕松又嚴(yán)肅的場面。分析：B-c本段音樂和前面哪一樂段相似？聆聽第三樂段并思考第一樂段（A）

進(jìn)行曲的特點(diǎn)是以（）數(shù)拍作周期性反復(fù)，常用（）拍子。伴隨（），節(jié)奏（）旋律（）。

進(jìn)行曲的特點(diǎn)偶2/4或4/4行進(jìn)步伐鮮明、規(guī)整雄壯有力、剛健

豪邁復(fù)三部曲式

是復(fù)雜化的三部曲式，由引子和再現(xiàn)的三部曲式構(gòu)成，兩端部分對稱地位于中間部分的兩側(cè)。典型復(fù)三部曲式的兩端與中間部分存在著對比。復(fù)三部曲式與單三部曲式的主要區(qū)別在于它至少有一個(gè)部分是大于樂段的結(jié)構(gòu)（單二部或單三部）。約翰·施特勞斯

維也納音樂家。與其長子小約翰·施特勞斯同名，故被稱為老約翰·施特勞斯或約翰施特勞斯一世以區(qū)別。老約翰·施特勞斯一生寫過一百五十多首圓舞曲，幾十首波爾卡和進(jìn)行曲。但他的最大功績，是他和作曲家約瑟夫·蘭納一起，共同奠定了維也納圓舞