大班社會(huì)活動(dòng)：《愛(ài)》說(shuō)課稿

大班社會(huì)活動(dòng)：《愛(ài)》說(shuō)課稿第頁(yè)大班社會(huì)活動(dòng)：《愛(ài)》說(shuō)課稿全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。大班社會(huì)活動(dòng)：《愛(ài)》說(shuō)課稿大班社會(huì)活動(dòng)：《愛(ài)》說(shuō)課稿全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。一、設(shè)計(jì)意圖：幼兒的成長(zhǎng)傾注了家人、老師、同伴以及社會(huì)大家庭大量的心血和愛(ài)。小朋友平時(shí)可能覺(jué)得得到爸爸媽媽的愛(ài)是理所當(dāng)然的。本次活動(dòng)以“母愛(ài)”為支點(diǎn)，截取及格生活中常見(jiàn)的愛(ài)表達(dá)方式：愛(ài)是親親熱熱、愛(ài)是為了長(zhǎng)大、愛(ài)是一起分享、愛(ài)是給予幫助。引導(dǎo)幼兒理解、感受愛(ài)有不同的表達(dá)方式，體驗(yàn)愛(ài)的美好境界！二、活動(dòng)目標(biāo)：1.幫助幼兒感受，理解愛(ài)的不同方式。2.體驗(yàn)被愛(ài)和愛(ài)別人都是一種幸福。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：愛(ài)心卡，字卡，動(dòng)物愛(ài)心圖片，錄音磁帶。四、活動(dòng)過(guò)程：（一）出示“愛(ài)心卡”，引出主題。師：這是什么？（愛(ài)心卡）幼：上面還有一個(gè)字。析：幼兒發(fā)現(xiàn)卡上有字，順著孩子們的“發(fā)現(xiàn)”，我及時(shí)地把問(wèn)題轉(zhuǎn)到了卡上的字——“愛(ài)（love）”，接著自然地導(dǎo)入了我們的活動(dòng)主題——愛(ài)（love）。師：對(duì)，這是一個(gè)愛(ài)字，下面的love是愛(ài)的英文字母。師：什么是愛(ài)？大班社會(huì)活動(dòng)：《愛(ài)》說(shuō)課稿全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。析：沒(méi)有答案的問(wèn)題，給孩子一個(gè)自由講述的空間。讓孩子可以把所自己認(rèn)為的愛(ài)可以隨意表達(dá)出來(lái)。大班社會(huì)活動(dòng)：《愛(ài)》說(shuō)課稿全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。（二）感受、理解愛(ài)的不同表達(dá)方式。師：剛才小朋友講了很多的愛(ài)，我這里也有一些愛(ài)的故事，請(qǐng)你們來(lái)看看，里面都有哪些愛(ài)？他們的愛(ài)是怎樣的愛(ài)？析：讓幼兒帶著問(wèn)題去看圖。2.提問(wèn)，依次出示相應(yīng)圖片。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你在圖片里看到了什么樣的愛(ài)心故事？圖一：貓媽媽和小貓的愛(ài)心故事。師：貓媽媽和小貓?jiān)诟墒裁?？它們?yōu)槭裁幢г谝黄?？析：這個(gè)提問(wèn)給了孩子大膽想像,充分講述的自由。師：誰(shuí)知道“親親熱熱”表示什么意思？還有什么動(dòng)作可以表示親親熱熱呢？幼兒模仿親親熱熱的動(dòng)作，感受愛(ài)是親親熱熱。師：貓媽媽用“抱抱”來(lái)表達(dá)對(duì)小貓的愛(ài)；小貓覺(jué)得愛(ài)就是親親熱熱。（出示字卡——親親熱熱。）析：讓幼兒運(yùn)用肢體語(yǔ)言這種特殊的表現(xiàn)、交流方式來(lái)感受愛(ài)，不但增進(jìn)了與同伴的友誼，而且?guī)椭變豪斫饬藧?ài)的表達(dá)方式。圖二：熊媽媽和小熊的愛(ài)心故事。師：哎呀，小熊怎么了？胸媽媽怎么背對(duì)著小熊，不去救它呀？大班社會(huì)活動(dòng)：《愛(ài)》說(shuō)課稿全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。析：小朋友不知道“小熊在成長(zhǎng)過(guò)程中需要學(xué)會(huì)游泳的”這一知識(shí)。在