部編20222023學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第 6 課《阿西莫夫短文兩篇 》同步練習(xí)

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一、基礎(chǔ)知識(shí)

1．下列劃線字的拼音全部正確的一項(xiàng)是（）

A．褶皺（zhě）劫難（jié）骨骼（gé）

B．遺?。╤ái）蟾蜍（yú）撞擊（zhuàng）

C．兩棲（xī）深淵（yuān）鳥(niǎo)臀（tún）

D．追溯（suó）衍射（yǎn）濺到（iiàn）

2．下列句子中加粗詞語(yǔ)不能用括號(hào)內(nèi)詞語(yǔ)替換的一項(xiàng)是（）

A．大約經(jīng)歷（經(jīng)過(guò)）了一億年。

B．隨著時(shí)間的流逝（消逝），北美又與亞洲和歐洲分開(kāi)。

C．這些生物的命運(yùn)比其他同類(lèi)要悲慘（悲壯）得多。

D．這一地區(qū)的戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)平民來(lái)說(shuō)是一場(chǎng)無(wú)法躲過(guò)的劫難（災(zāi)難）。

3．下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法不正確的一項(xiàng)是（）

A．毫無(wú)疑問(wèn)，6500萬(wàn)年前地球上曾經(jīng)有過(guò)一次“大滅絕”，發(fā)生過(guò)一次“大劫難”。

B．“板塊構(gòu)造”理論很快為地質(zhì)界幾乎所有的問(wèn)題提供了解析，如火山、地震、島嶼鏈、海洋深淵……等等，這些在以前一直是不解之謎。

C．北部就是現(xiàn)在的北美、歐洲和亞洲，南部是由現(xiàn)在的南美和非洲構(gòu)成，最南部是現(xiàn)在的南極洲和澳大利亞，印度是剩余的一小部分。

D．如果二氧化硅（即非常純的沙子）處于超高壓的狀態(tài)，那么它的原子相距很近，從而變得極為致密。

4．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．原創(chuàng)節(jié)目能否獲得成功和良好反響，關(guān)鍵是能從觀眾觀看愿望中尋找契合點(diǎn)。

B．前不久，“中國(guó)品牌日”活動(dòng)在上海舉行，向全世界展示了中國(guó)產(chǎn)品的魅力。

C．面對(duì)停車(chē)難的問(wèn)題，多管齊下的治理方式，讓青島的停車(chē)現(xiàn)狀大為提升。

D．在大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)實(shí)現(xiàn)后，可以捕捉到用戶(hù)心情、體溫的變化，為用戶(hù)提供更加個(gè)性化的服務(wù)。

5．依次填入下列句子橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①所有陸地______都處在熱帶和溫帶環(huán)境風(fēng)，所以恐龍可以在泛大陸的不同地區(qū)舒適地生活。

②在過(guò)去的9年里，科學(xué)家們______對(duì)6500萬(wàn)年前恐龍滅絕的一個(gè)新觀點(diǎn)爭(zhēng)論不休。

③如果你反溫度升得足夠高，就______使這種變化加快。

④似乎可以肯定地說(shuō)，斯石英也______出現(xiàn)在壓力極高的地殼深處。

A．似乎常?？煽隙?/p>

B．似乎一直可應(yīng)該

C．幾乎常常可能應(yīng)該

D．幾乎一直可能肯定

6．下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A．如果說(shuō)鳥(niǎo)類(lèi)是大地上的標(biāo)點(diǎn)，那麻雀便是最樸實(shí)、最常見(jiàn)的“逗號(hào)”：機(jī)靈、隨意、無(wú)處不在。

B．對(duì)于漢語(yǔ)的子民來(lái)說(shuō)，寄居他鄉(xiāng)，母語(yǔ)便是故鄉(xiāng)的方言土語(yǔ)；置身異國(guó)，母語(yǔ)便是方塊的中文漢字。

C．鄭板橋的字是有設(shè)計(jì)感的，熔楷、隸、行、草于一爐；同時(shí)兌入畫(huà)竹、畫(huà)蘭的筆意，奇崛峭拔如“亂石鋪街”。

D．如果把“信仰”二字拆開(kāi)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)“信”與“仰”的關(guān)系竟那么緊密——信者，仰也；仰者，信也。

7．下列對(duì)課文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）

A．“板塊構(gòu)造”理論認(rèn)為地殼是由一些緊密拼合在一起但又在緩慢運(yùn)動(dòng)的大板塊構(gòu)成的。

B．“泛大陸”是指板塊將大陸匯聚在一起，地球僅由一個(gè)主要陸地構(gòu)成。

C．斯石英原子之間結(jié)合得極為緊密，不會(huì)轉(zhuǎn)化為普通的沙子。

D．在一些受到巨大隕石撞擊的地方發(fā)現(xiàn)斯石英，可以證明斯石英的形成需要具備巨大壓力。

8．下列兩組詞語(yǔ)中，每組都有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正。

①煩躁瑰寶松懈含辛如苦痛心疾首改為

②凋零諦聽(tīng)暇想別出心裁物競(jìng)天擇改為

9．文學(xué)常識(shí)填上空：

《阿西莫夫短文兩篇》選自《》，阿西莫夫是國(guó)著名科普作家和小說(shuō)家。

10．指出下面各句運(yùn)用的說(shuō)明方法。

①一立方英寸被壓扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。

②“板塊構(gòu)造”理論很快為地質(zhì)界幾乎所有的問(wèn)題提供了解析，如火山、地震、島嶼鏈、海洋深淵等等，這些在以前一直是不解之謎。

③位于南極中心部位的南極洲是全球的大冰箱，地球上所有冰的十分之九都在南極冰蓋。

二、閱讀理解

11．閱讀《被壓扁的沙子》節(jié)選，回答問(wèn)題。

①在過(guò)去的9年里，科學(xué)家們一直對(duì)6500萬(wàn)年前恐龍滅絕的一個(gè)新觀點(diǎn)爭(zhēng)論不休，這個(gè)問(wèn)題最終也許會(huì)得到解決。

②1980年，曾經(jīng)有報(bào)道說(shuō)，在一個(gè)6500萬(wàn)年前形成的沉積物薄層中，發(fā)現(xiàn)了稀有金屬銥，它的含量異常豐富。一些人認(rèn)為，這可能是一個(gè)巨大的小行星或彗星撞擊地球的結(jié)果。這種撞擊也許深入到了地殼內(nèi)部，引起火山噴發(fā)，造成大火和潮汐大浪，許多塵埃進(jìn)入了平流層中，結(jié)果造成在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)陽(yáng)光無(wú)法抵達(dá)地球表面。這也許是導(dǎo)致包括所有恐龍?jiān)趦?nèi)的許多地球生物滅絕的原因。

③毫無(wú)疑問(wèn)，6500萬(wàn)年前地球上曾經(jīng)有過(guò)一次“大滅絕”，發(fā)生過(guò)一次“大劫難”。然而，并不是所有的科學(xué)家都認(rèn)為這是由巨大撞擊引起的。例如，1987年就有人指出，如果地球突然經(jīng)歷了一個(gè)火山爆發(fā)期，許多火山大致同時(shí)噴發(fā)，那么也能造成一個(gè)足以使生物大量滅絕的巨大災(zāi)難。

④因此，目前存在兩種對(duì)立的理論，即“撞擊說(shuō)”和“火山說(shuō)”。

⑤這不僅僅是一個(gè)學(xué)術(shù)問(wèn)題，因?yàn)槲覀儗?lái)也許還會(huì)遇到這樣或那樣的大災(zāi)難（萬(wàn)一哪天某個(gè)星體要撞擊地球，我們也許會(huì)知道如何來(lái)避免這種撞擊）我們需要盡可能多地了解這種事件所產(chǎn)生的影響，希望將來(lái)一旦面臨這種事件，我們可以采取某種應(yīng)急措施。

（1）這段文字說(shuō)明的對(duì)象是什么？采用了什么樣的說(shuō)明順序？

（2）②③④段文字說(shuō)明了造成恐龍滅絕的原因有哪兩條？其依據(jù)分別是什么？

（3）第②段文字中劃線的“可能”“也許”能否刪去？為什么？

（4）第③段文字運(yùn)用了什么說(shuō)明方法，作用是什么？

12．閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。

同樣的緯度，我國(guó)為何更冷？

唐淼

現(xiàn)在的冬天越來(lái)越暖和了，但與世界上同緯度的地區(qū)比較起來(lái)，我國(guó)的冬天仍然是最寒冷的。

冬季，東北地區(qū)平均氣溫低至－20℃，其中最冷的地區(qū)，非漠河莫屬。英國(guó)西海岸利物浦和我國(guó)漠河緯度基本相同，可是利物浦即使在冬季，每天清晨最低氣溫大都在0℃以上，港口也終年不凍，跟我國(guó)杭州、長(zhǎng)沙溫度相似，而漠河同時(shí)期氣溫竟然低至－30.9℃！

緯度越高，太陽(yáng)高度角越小，所以溫度越低。莫斯科位于北緯55度到56度，1月平均氣溫為－9.3℃，而我國(guó)沈陽(yáng)位于北緯41度48分，緯度比莫斯科低得多，1月平均氣溫卻是－11.5℃。

北方地區(qū)是如此，那么南方地區(qū)呢？古巴首都哈瓦那與我國(guó)廣州市的緯度相似，而且兩地都是冬季不下雪、四季常開(kāi)花。但哈瓦那基本全年都是夏天，最強(qiáng)寒潮來(lái)臨時(shí)也都還有9℃。而廣州1月平均氣溫比哈瓦那低了8℃左右，且還有2.8天的有霜期，最低氣溫可以下降到0℃。

以此看來(lái)，我國(guó)冬季確實(shí)比世界同緯度上其他國(guó)家要寒冷。

事實(shí)上，在同樣的緯度上，世界各地的溫度往往不盡相同。把全球緯圈上各點(diǎn)的溫度加以平均，叫作緯圈平均溫度。冬季，我國(guó)東北地區(qū)的溫度比緯圈平均溫度大約要低14℃～18℃；黃河中下游偏低10℃～14℃；長(zhǎng)江以南偏低8℃；就連華南沿海地區(qū)也偏低5℃左右。

處在同樣的緯度范圍內(nèi)，為何我國(guó)的冬季溫度比較低呢？

這一“禍?zhǔn)住本褪穷l頻南下的寒潮。冷空氣最早大都來(lái)自北冰洋，然后經(jīng)過(guò)西伯利亞得到加強(qiáng)。西伯利亞高原不但緯度高，而且海拔高，地處大陸內(nèi)部，獲得熱量少，散熱快，成為北半球寒冷中心。這里的盆地地形使氣流不通暢，湍流交換弱，冬季，地面散熱快，又處于周?chē)狡碌沫h(huán)繞之中，冷氣流沿著山坡下沉至盆地底部，使盆地底部更加寒冷。在高空西北氣流的引導(dǎo)下，寒潮就會(huì)大爆發(fā)，并不斷積累入侵我國(guó)。

寒潮來(lái)臨時(shí)究竟有多強(qiáng)，對(duì)我國(guó)影響有多大呢？以上海為例，百年來(lái)曾經(jīng)有兩次大的寒潮來(lái)襲。第一次是1908年的4月，24日氣溫還高達(dá)31.6℃，人們紛紛身著短袖出行，第二天，經(jīng)過(guò)冷空氣的“洗禮”，氣溫居然下降到7.7℃。后來(lái)，溫度降至6℃，在短短的兩天中，人們經(jīng)歷了從夏季到冬季的轉(zhuǎn)換。

第二次是1961年1月，21日氣溫為19.9℃，傍晚冷空氣來(lái)襲，第二天氣溫降到10.1℃，第三天寒潮勢(shì)頭強(qiáng)勁，最低溫降至－2.1℃，24日早晨，氣溫再創(chuàng)新低，達(dá)到－10.6℃。

寒潮來(lái)臨往往引發(fā)多種嚴(yán)重的氣象災(zāi)害?？梢哉f(shuō)它對(duì)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和百姓日常生活的影響很大，對(duì)農(nóng)業(yè)、牧業(yè)、交通、電力甚至人們的健康都有一定影響。

(選自《北京日?qǐng)?bào)》2017年2月9日)

（1）請(qǐng)用一句話(huà)概括文章說(shuō)明的主要內(nèi)容。

（2）第二段運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？

（3）下面句子中加下劃線的詞語(yǔ)能否刪去？請(qǐng)說(shuō)明理由。

冬季，我國(guó)東北地區(qū)的溫度比緯圈平均溫度大約要低14℃～18℃。

（4）文章主要運(yùn)用了什么說(shuō)明順序？有什么作用？

13．閱讀下文，回答問(wèn)題

納木錯(cuò)湖為什么越變?cè)酱?/p>

王元紅

①自本世紀(jì)以來(lái)，居住在納木錯(cuò)湖畔的牧民們發(fā)現(xiàn)，納木錯(cuò)的湖水在一點(diǎn)一點(diǎn)向他們的居住地靠近，甚至有的牧民一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己的家已經(jīng)和湖水挨在了一起。對(duì)此，各種說(shuō)法在牧民中流傳。有人說(shuō)，這是“天湖”之神被惹怒了。因?yàn)槟撩癫蛔⒁庑l(wèi)生，使得一直都愛(ài)干凈的納木錯(cuò)仙女發(fā)怒，才將湖水漲起來(lái)，把湖邊的人家給淹沒(méi)。還有人說(shuō)，天上的神仙發(fā)怒了，下了大雨，下得太多，湖水自然就上漲了。

②納木錯(cuò)的湖水上漲這一現(xiàn)象不僅引起當(dāng)?shù)卣湍撩竦年P(guān)注，也吸引了科學(xué)家的目光。中國(guó)科學(xué)院青藏高原研究所納木錯(cuò)綜合觀測(cè)站的工作人員觀測(cè)后發(fā)現(xiàn)，在1970-2009年的近40年時(shí)間里，納木錯(cuò)湖水的水位上漲了7米，湖面海拔從4718米變成現(xiàn)在的4725米，整個(gè)湖水容量增加了近140億立方米。

③納木錯(cuò)湖水為何會(huì)突然上漲？研究人員認(rèn)為，揭開(kāi)問(wèn)題背后的真相，需要綜合考慮水循環(huán)的各個(gè)可能因素。

④在西藏地區(qū)，全球變暖導(dǎo)致的最為顯著的變化就是冰川融化。我們知道，冰川是雪域高原的固體水庫(kù)，在高原的水循環(huán)中發(fā)揮著極其重要的作用。在納木錯(cuò)周?chē)?，有很多白皚皚的雪山，這些雪山實(shí)際上就是冰川。這些冰川每年都在融化，向下游補(bǔ)給水源，又在每年冬天的時(shí)候通過(guò)降雪補(bǔ)充冰川的消融量，最終形成一種動(dòng)態(tài)平衡。然而，隨著全球氣候變暖的加劇，這種動(dòng)態(tài)平衡被打破，冰川融化速度加快，而冰川通過(guò)降雪所獲得的補(bǔ)給量遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于融化量。這樣一來(lái)，冰川不斷退縮，冰川融化的水大部分注入納木錯(cuò)湖中，最終造成湖水水位上漲。

⑤除此之外，納木錯(cuò)湖水水位上漲還受其他一些因素的影響。

⑥納木錯(cuò)周邊地區(qū)的海拔高度基本都在4000米以上，屬于高寒地區(qū)，地表在常年低溫的作用下形成一層厚厚的凍土。中國(guó)科學(xué)院的研究人員挖掘后發(fā)現(xiàn)，這些凍土層中甚至有一層很厚的冰層，這也在一定程度上成為高原水循環(huán)的一部分。

⑦這些凍土在低溫狀態(tài)下，長(zhǎng)期以冰的形態(tài)存在。氣溫升高后，特別是冬季氣溫加快上升，凍土開(kāi)始融化。這些融化的水也會(huì)注入地勢(shì)較低的納木錯(cuò)湖中，造成湖水水位上漲。

⑧通常情況下，全球氣候變暖會(huì)導(dǎo)致水體蒸發(fā)量加大，然而，研究表明，蒸發(fā)是一個(gè)受多種因素影響的氣象要素，伴隨氣溫的升高，水體的蒸發(fā)量不一定隨之增加，它還與云量、日照、輻射等因素密切相關(guān)。

⑨筆者曾與中國(guó)科學(xué)院研究員、博士生導(dǎo)師康世昌談起過(guò)納木錯(cuò)湖水蒸發(fā)的問(wèn)題。根據(jù)他們的分析和研究，在水位上漲的那幾年，納木錯(cuò)地區(qū)的云量，特別是低云量增加了，但納木錯(cuò)地區(qū)的蒸發(fā)量相比之前反而減少了。

⑩這意味著，蒸發(fā)量的減少也是造成納木錯(cuò)水位上升的一個(gè)原因，但與冰川和凍土對(duì)湖水水位的影響相比，這一因素要弱得多。

說(shuō)到這里，大家基本上就明白納木錯(cuò)的湖水水位為什么升高了。歸根結(jié)底，這種情況是由于氣候變化所導(dǎo)致的。因此，關(guān)注氣候、關(guān)注我們居住的地球，意義非常重大。

（1）本文第②段主要運(yùn)用了列數(shù)字和的說(shuō)明方法，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了。

（2）概括納木錯(cuò)湖水越變?cè)酱蟮娜c(diǎn)具體原因。（每點(diǎn)用四個(gè)字概括）

（3）下列對(duì)文章內(nèi)容的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．這是一篇事理說(shuō)明文，納木錯(cuò)湖越變?cè)酱?，歸根結(jié)底是氣候變化導(dǎo)致的。

B．本文是按由主要到次要的邏輯順序來(lái)說(shuō)明納木錯(cuò)湖水位上漲的原因的。

C．第①段提及的湖水上漲的兩種猜想，就是為了告訴讀者牧民十分愚昧。

D．第⑥段劃線詞語(yǔ)在文中起到限定作用，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)密性和準(zhǔn)確性。

（4）在文尾說(shuō)“關(guān)注氣候，關(guān)注我們居住的地球，意義非常重大”，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀隳転楸Ｗo(hù)我們的家園做哪些事情？（試舉四例）

三、綜合運(yùn)用

14．學(xué)習(xí)了課文之后，班級(jí)舉行了“走近恐龍”綜合性實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并完成下面題目。

（1）請(qǐng)你為本次實(shí)踐活動(dòng)擬寫(xiě)一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。

（2）關(guān)于恐龍滅絕的原因，眾說(shuō)紛紜，你能說(shuō)出幾種恐龍滅絕的可能原因？

（3）給下面一段文字補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)結(jié)論。

古生物學(xué)家告訴我們，恐龍的祖先原本都是小個(gè)子，經(jīng)過(guò)億萬(wàn)年的不斷發(fā)福，它們最終變成生命史上最龐大的一類(lèi)動(dòng)物，從而走上窮途末路。今日世界上的大象、長(zhǎng)頸鹿、大熊貓，當(dāng)初都曾有靈活小巧的身軀，隨著一代代自我膨脹，漸次淪為珍稀的自然保護(hù)動(dòng)物?？梢?jiàn)。

（4）目前有一些恐龍化石被不法分子偷運(yùn)出境，請(qǐng)你為保護(hù)恐龍化石提出兩條合理的建議。

15．閱讀下面的材料，按要求回答問(wèn)題。

冬去春來(lái)，乍暖還寒。人們?cè)谄鸫矔r(shí)發(fā)現(xiàn)窗外的世界陷入了茫茫霧海，這樣的天氣被廣東人稱(chēng)為“回南天”?；啬咸焓且环N天氣返潮現(xiàn)象，一般出現(xiàn)在二三月份。因?yàn)槔淇諝庾吆?，暖濕氣流迅速反攻，使氣溫回升，空氣濕度加大，一些冰冷的物體表面遇到暖濕氣流后，容易產(chǎn)生水珠?！盎啬咸臁背霈F(xiàn)時(shí)，空氣濕度接近飽和，墻壁甚至地面都會(huì)“冒水”，到處濕漉漉的，空氣似乎都能擰出水來(lái)。濃霧是“回南天”最具特色的現(xiàn)象。據(jù)統(tǒng)計(jì)，回南天現(xiàn)象嚴(yán)重時(shí)可使能見(jiàn)度降至50米以?xún)?nèi)。

（1）“回南天”形成的主要原因是。（不超過(guò)50字）

（2）“回南天”的主要特征是。（不超過(guò)15字）

解析解答部分

1．A

常用易錯(cuò)字字音；被壓扁的沙子；恐龍無(wú)處不有

B項(xiàng)中“蟾蜍（yú）”應(yīng)為“蟾蜍（chú）”；

C項(xiàng)中“兩棲（xī）”應(yīng)為“兩棲（qī）”；

D項(xiàng)中“追溯（suó）”應(yīng)為“追溯（sù）”。

故解析為：A

注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，對(duì)于形似字、同音字、易錯(cuò)字等，要勤于積累，加強(qiáng)記憶。注意此題中的“兩棲”的“棲”的正確讀音。

2．C

近義詞

“悲慘”形容處境或遭遇極其痛苦，令人傷心。“悲壯”指悲哀而雄壯。悲壯含有褒義，而悲慘為中性詞，不能互換。

故解析為：C

本題考查詞語(yǔ)的理解。理解詞語(yǔ)的意思既要從詞語(yǔ)的本義出發(fā)，又要理解詞語(yǔ)的比喻義、引申義，同時(shí)結(jié)合具體的語(yǔ)境掌握分析。

3．B

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用

“……”和“等等”重復(fù)，刪去省略號(hào)。

故解析為：B

本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書(shū)寫(xiě)過(guò)程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。

4．B

成分殘缺；搭配不當(dāng)；前后不一致

選項(xiàng)分析

A兩面對(duì)一面，可以刪去“否”，或?qū)ⅰ澳軓摹备臑椤澳芊駨摹薄?/p>

B正確。

C搭配不當(dāng)，應(yīng)將“提升”改為“改善”。

D缺少主語(yǔ)，可刪去“在”和“實(shí)現(xiàn)后”。

故解析為：B

本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的歸納點(diǎn)為幾種常見(jiàn)的病句類(lèi)型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明等。通讀句子，尋找具有常見(jiàn)病句類(lèi)型標(biāo)志性的詞或短語(yǔ)做出判斷。如果不能判斷的，可以通過(guò)壓縮句子，分析句子的主干，找出病因。

5．B

詞語(yǔ)在語(yǔ)境下的含義；詞語(yǔ)的使用（搭配）；被壓扁的沙子；恐龍無(wú)處不有

“似乎”大多數(shù)情況下為副詞，表示揣測(cè)，有仿佛、好像的意思。幾乎，指將近于；接近于；差點(diǎn)兒?！耙恢薄睆?qiáng)調(diào)動(dòng)作始終不間斷或狀態(tài)始終不變，而“常?！眲t有經(jīng)常的意思，中間有間斷。應(yīng)該：用于建議，情理上必然或必須如此；表示推測(cè)，說(shuō)話(huà)本人對(duì)現(xiàn)象的認(rèn)知具有不確定性，或是對(duì)自己所說(shuō)的不自信?？隙?，：確定，一定。對(duì)事物持認(rèn)可的或贊成的態(tài)度。與“否定”相對(duì)。根據(jù)句意應(yīng)用：似乎、一直、可、應(yīng)該。“幾乎”有差不多、接近的意思，說(shuō)明“板塊構(gòu)造”理論解決了地質(zhì)界的大部分問(wèn)題，仍然有些疑難問(wèn)題無(wú)從解決。由此可以體會(huì)到說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)與準(zhǔn)確，符合事實(shí)?！八坪酢庇泻孟竦囊馑?，在這里表推測(cè)，因?yàn)檫@里所涉及的問(wèn)題本身就是一種假想。如果沒(méi)有“似乎”一詞，就表示十分了解當(dāng)時(shí)恐龍所生活的環(huán)境，與事實(shí)不相符合，違背了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。

故解析為：B

從說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性這個(gè)角度來(lái)概括其特點(diǎn)。解答：①（定性）在程度、狀態(tài)、性質(zhì)、范圍上加以限制、強(qiáng)調(diào)、說(shuō)明……；②解釋句意的變化。（先解詞，說(shuō)明原句意思是……）體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

6．C

逗號(hào)；分號(hào)；冒號(hào)；引號(hào)

ABD使用正確。C分號(hào)的用法：①用于復(fù)句內(nèi)部并列分句之間的停頓；②用于分行列舉的各項(xiàng)之間，而C句中前后兩個(gè)分句之間不符合分號(hào)用法，故在此處應(yīng)使用逗號(hào)。

故解析為：C

本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。做這樣的題，要求學(xué)生熟練掌握常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其用法。

7．C

理解文章中心思想

本題考查理解文章內(nèi)容的能力。閱讀課文，由“斯石英并不十分穩(wěn)定，原子之間靠得太近以至于它們又出現(xiàn)相互排斥的趨勢(shì)，最后又變?yōu)槠胀ㄉ匙印笨芍?，C項(xiàng)是錯(cuò)誤的。

故解析為：C

本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話(huà)，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

8．如；茹；暇；遐

同音字字形辨析；被壓扁的沙子；恐龍無(wú)處不有

此題考查學(xué)生辨析詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正誤的能力。要做到正確地讀寫(xiě)詞語(yǔ)，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。①“含辛如苦”應(yīng)為“含辛茹苦”，②中“暇想”應(yīng)為“遐想”。

故解析為：“如”改為“茹”，“暇”改為“遐”。

“遐想”釋義：1、指悠遠(yuǎn)地想象；無(wú)拘無(wú)束的聯(lián)想，2、指超越現(xiàn)實(shí)境界的想法。暇是一個(gè)漢字，讀音是xiá，是指空閑，沒(méi)有事的時(shí)候。可結(jié)合詞義或字義辨別字形。

9．新疆域；美；科學(xué)幻想

被壓扁的沙子；恐龍無(wú)處不有；作家作品

《阿西莫夫短文兩篇》選自《新疆域》。艾薩克·阿西莫夫是美國(guó)作家，是生物化學(xué)教授，門(mén)薩學(xué)會(huì)會(huì)員，他創(chuàng)作力豐沛，產(chǎn)量驚人，作品以科幻小說(shuō)和科普叢書(shū)最為人稱(chēng)道。美國(guó)科幻小說(shuō)黃金時(shí)代的代表人物之一。

故解析為：《新疆域》；美國(guó)；科學(xué)幻想

文章共分為兩個(gè)小篇《恐龍無(wú)處不在》、《被壓扁的沙子》。

10．做比較（列數(shù)字）；舉例子；打比方

被壓扁的沙子；恐龍無(wú)處不有；舉例子；列數(shù)字；作比較

常見(jiàn)的說(shuō)明方法有舉例子、作引用、分類(lèi)別、列數(shù)字、作比較、畫(huà)圖表。下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌這10種。①由“比一立方英寸普通的沙子要重得多”分析是作比較；②由“如火山、地震、島嶼鏈、海洋深淵等等”分析是舉例子；③由“南極洲是全球的大冰箱”分析是打比方。

故解析為：做比較（列數(shù)字）；舉例子；打比方

舉出實(shí)際事例來(lái)說(shuō)明事物，使所要說(shuō)明的事物具體化，以便讀者理解，這種說(shuō)明方法叫舉例子。作比較是將兩種類(lèi)別相同或不同的事物、現(xiàn)象加以比較來(lái)說(shuō)明事物特征的說(shuō)明方法。為了使所要說(shuō)明的事物具體化，還可以采用列數(shù)字的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數(shù)字，一定要準(zhǔn)確無(wú)誤，即使是估計(jì)的數(shù)字也要有可靠的根據(jù)，并力求近似。好處：用列數(shù)字的方法進(jìn)行說(shuō)明，既能準(zhǔn)確客觀的反映事實(shí)情況，又有較強(qiáng)的說(shuō)服力。

11．（1）造成恐龍滅絕的原因。邏輯順序。

（2）原因：由于巨大的小行星或彗星對(duì)地球的撞擊；地球經(jīng)歷了一個(gè)火山爆發(fā)期，許多大火山同時(shí)噴發(fā)造成恐龍滅絕。依據(jù)：“撞擊說(shuō)”和“火山說(shuō)”。

（3）不能刪去。這兩個(gè)詞表示推測(cè)，在沒(méi)有確鑿的事實(shí)進(jìn)行科學(xué)的說(shuō)明之前，只能用“可能…也許”，突出說(shuō)明語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)。

（4）運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，說(shuō)明并不是所有的科學(xué)家都認(rèn)為恐龍的滅絕是由巨大撞擊引起的。

說(shuō)明文語(yǔ)言分析；被壓扁的沙子；恐龍無(wú)處不有；邏輯順序；分析說(shuō)明方法及其作用

（1）由第一段中重點(diǎn)句子“科學(xué)家們一直對(duì)6500萬(wàn)年前恐龍滅絕的一個(gè)新觀點(diǎn)爭(zhēng)論不休”分析，說(shuō)明對(duì)象是“恐龍滅絕的原因”。本文第①段，說(shuō)明科學(xué)家們對(duì)恐龍滅絕的原因爭(zhēng)論不休。第②③④段，介紹恐龍滅絕的兩種學(xué)說(shuō)“撞擊說(shuō)”和“火山說(shuō)”。第⑤段，說(shuō)明研究恐龍滅絕原因的巨大意義。所以是邏輯順序。

（2）此題考查信息篩選。找出關(guān)鍵語(yǔ)句，由“這可能是一個(gè)巨大的小行星或彗星撞擊地球的結(jié)果。”“如果地球突然經(jīng)歷了一個(gè)火山爆發(fā)期，許多火山大致同時(shí)噴發(fā)，那么也能造成一個(gè)足以使生物大量滅絕的巨大災(zāi)難”概括回答即可。④因此，目前存在兩種對(duì)立的理論，即“撞擊說(shuō)”和“火山說(shuō)”。

（3）在語(yǔ)境中體會(huì)加下劃線詞語(yǔ)的準(zhǔn)確性；重視具有修飾性功能的詞語(yǔ)表義的準(zhǔn)確性?！翱赡?、也許”通常表示猜測(cè)，結(jié)合第②段“一些人認(rèn)為，這可能是一個(gè)巨大的小行星或彗星撞擊地球的結(jié)果。這種撞擊也許深入到了地殼內(nèi)部，引起火山噴發(fā)”語(yǔ)境分析即可。

（4）此題考查說(shuō)明方法及作用?！袄?，1987年就有人指出，如果地球突然經(jīng)歷了一個(gè)火山爆發(fā)期”由關(guān)鍵詞“例如”分析，使用了舉例子的說(shuō)明方法，使文章表述的意思更明確，讀者更明白，增強(qiáng)說(shuō)服力。

（1）找說(shuō)明對(duì)象的方法：一看題目。有的標(biāo)題直接表明說(shuō)明對(duì)象。二觀首段。題目沒(méi)有表明說(shuō)明對(duì)象時(shí)，就要看文章的第一段，在第一段的結(jié)尾處往往會(huì)點(diǎn)出文章的說(shuō)明對(duì)象。三找結(jié)尾段。有的在結(jié)尾處揭示說(shuō)明對(duì)象。四歸納總結(jié)。

（2）認(rèn)真審題，弄清楚問(wèn)的是什么；根據(jù)問(wèn)題篩選相應(yīng)的答題范圍；對(duì)篩選出來(lái)的信息源進(jìn)行分類(lèi)集中、合并組合或歸納概括.

（3）從說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性這個(gè)角度來(lái)概括其特點(diǎn)，要使用評(píng)價(jià)語(yǔ)“準(zhǔn)確說(shuō)明”。解答此題的步驟：①（定性）在程度、狀態(tài)、性質(zhì)、范圍上加以限制、強(qiáng)調(diào)、說(shuō)明……；②解釋句意的變化。（先解詞，說(shuō)明原句意思是……）體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

（4）舉例子，是通過(guò)列舉有代表性的、恰當(dāng)?shù)氖吕齺?lái)說(shuō)明事物特征的說(shuō)明方法，為了說(shuō)明事物的情況或事理。從道理上講，人們不太理解，這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來(lái)加以說(shuō)明，使欲描寫(xiě)的事物更清晰。

12．（1）同樣緯度，我國(guó)更冷的具體情況與原因。

（2）列數(shù)字、作比較。列出具體的氣溫度數(shù)，把我國(guó)冬季漠河的溫度與英國(guó)冬季利物浦的溫度進(jìn)行比較，說(shuō)明雖然緯度基本相同，但兩地氣溫相差巨大，表明我國(guó)更冷，也引出下文“處在同樣的緯度范圍內(nèi)，為何我國(guó)的冬季溫度比較低”這一問(wèn)題。

（3）不能，“大約”表示估計(jì)，表明后面的溫度只是估計(jì)，并不是準(zhǔn)確數(shù)字，如果刪掉，句子的意思就變成了冬季我國(guó)東北地區(qū)的溫度一定比緯圈平均溫度低14℃～18℃，過(guò)于絕對(duì)，不符合實(shí)際，“大約”一詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。

（4）由果到因的邏輯順序。先列舉我國(guó)無(wú)論北方還是南方，與同緯度的其他國(guó)家相比都更冷，然后說(shuō)明造成這個(gè)現(xiàn)象的原因。這樣說(shuō)理，符合邏輯，更便于讀者的理解。

說(shuō)明文語(yǔ)言分析；概括文章主要內(nèi)容；列數(shù)字；作比較；邏輯順序

（1）根據(jù)這篇文章的題目可知，這篇文章說(shuō)明的主要內(nèi)容是：同樣的緯度，我國(guó)為何更冷？換句話(huà)說(shuō)就是同樣緯度，我國(guó)更冷的具體情況與原因。

（2）“東北地區(qū)平均氣溫低至－20℃”“漠河同時(shí)期氣溫竟然低至－30.9℃”運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，而這段話(huà)把我國(guó)冬季漠河的溫度與英國(guó)冬季利物浦的溫度進(jìn)行比較，這兩個(gè)地區(qū)的緯度相同，但是兩地冬季的溫度差別卻很大，結(jié)合語(yǔ)境分析，使用這兩種說(shuō)明方法，具體說(shuō)明說(shuō)明雖然緯度基本相同，但兩地氣溫相差巨大的事實(shí)，非常令人信服。結(jié)合下文說(shuō)明內(nèi)容分析，這段話(huà)也引出下文“處在同樣的緯度范圍內(nèi)，為何我國(guó)的冬季溫度比較低”這一問(wèn)題。

⑶“大約”，表示估計(jì)?！岸?，我國(guó)東北地區(qū)的溫度比緯圈平均溫度大約要低14℃～18℃”意思是冬季，我國(guó)東北地區(qū)的溫度比緯圈平均溫度估計(jì)要低14℃～18℃。如果刪掉，句子的意思就變成了冬季我國(guó)東北地區(qū)的溫度一定比緯圈平均溫度低14℃～18℃，過(guò)于絕對(duì)，不符合實(shí)際，“大約”一詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。因此不能刪去。

⑷結(jié)合文章內(nèi)容分析，文章首先列舉我國(guó)無(wú)論北方還是南方，與同緯度的其他國(guó)家相比都更冷，然后說(shuō)明造成這個(gè)現(xiàn)象的原因。采用了由現(xiàn)象到本質(zhì)或由果到因的邏輯順序。這樣說(shuō)理，符合人們的認(rèn)知規(guī)律，更便于讀者的理解。

故解析為：⑴同樣緯度，我國(guó)更冷的具體情況與原因。

⑵列數(shù)字、作比較。列出具體的氣溫度數(shù)，把我國(guó)冬季漠河的溫度與英國(guó)冬季利物浦的溫度進(jìn)行比較，說(shuō)明雖然緯度基本相同，但兩地氣溫相差巨大，表明我國(guó)更冷，也引出下文“處在同樣的緯度范圍內(nèi)，為何我國(guó)的冬季溫度比較低”這一問(wèn)題。

⑶不能，“大約”表示估計(jì)，表明后面的溫度只是估計(jì)，并不是準(zhǔn)確數(shù)字，如果刪掉，句子的意思就變成了冬季我國(guó)東北地區(qū)的溫度一定比緯圈平均溫度低14℃～18℃，過(guò)于絕對(duì)，不符合實(shí)際，“大約”一詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。

⑷由果到因的邏輯順序。先列舉我國(guó)無(wú)論北方還是南方，與同緯度的其他國(guó)家相比都更冷，然后說(shuō)明造成這個(gè)現(xiàn)象的原因。這樣說(shuō)理，符合邏輯，更便于讀者的理解。

⑴本題考查提取并概括內(nèi)容的能力。這類(lèi)題目答題技巧：①要根據(jù)題目的指向意義，明確在文中搜索內(nèi)容的范圍；②有些內(nèi)容，直接在提取范圍中摘錄即可獲取，但有的內(nèi)容不是直接傳遞的，而需對(duì)該確定范圍的內(nèi)容進(jìn)行歸納、整合后才能獲得；③將提取的內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化與整合，最后以簡(jiǎn)潔、恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言加以歸納。

⑵本題考查了說(shuō)明文說(shuō)明方法辨析及其作用。說(shuō)明方法特征明顯，一般比較容易判斷。說(shuō)明方法的作用，首先結(jié)合說(shuō)明方法牢記其通用的作用，其次要注意結(jié)合運(yùn)用說(shuō)明方法的文章內(nèi)容具體分析，切記離開(kāi)文章內(nèi)容的空洞分析。

⑶本題考查對(duì)說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)的分析理解能力。解答字詞能否刪去題型，首先要表明觀點(diǎn)，解析一般都是否定的，分析理由的思路是：該詞表示什么，句中什么意思，去掉后會(huì)怎么樣，與原文不符，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

⑷本題考查分析說(shuō)明順序及作用的能力。邏輯順序，即按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系及人們認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程來(lái)安排說(shuō)明順序，這種順序常用于事理說(shuō)明文。事物的內(nèi)部聯(lián)系包括因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系等;認(rèn)識(shí)事物或事理的過(guò)程則指由淺入深、由具體到抽象等等。依據(jù)這些來(lái)安排說(shuō)明內(nèi)容的先后順序，就容易把事物之間的關(guān)系說(shuō)清楚，將繁復(fù)的內(nèi)容介紹得有條不紊。

13．（1）做比較；納木錯(cuò)湖水在1970-2009年間的上漲情況

（2）冰川融化；凍土融水；蒸發(fā)減少。

（3）C

（4）①使用新的清潔能源，減少二氧化碳的排放；②使用電動(dòng)車(chē)或綠色驅(qū)動(dòng)技術(shù)出行；③植樹(shù)造林，減慢沙化；④積極宣傳保護(hù)環(huán)境，全民動(dòng)員。

把握的見(jiàn)解；被壓扁的沙子；恐龍無(wú)處不有；分析說(shuō)明對(duì)象特征；分析說(shuō)明方法及其作用

（1）本題考查說(shuō)明方法及其作用。解答此題首先要了解說(shuō)明文的常用說(shuō)明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來(lái)判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說(shuō)明了事物什么特征，說(shuō)明什么問(wèn)題方面來(lái)表述其作用。文章第②段除了用列數(shù)字的說(shuō)明方法外，很明顯還用了作比較的說(shuō)明方法，將1970～2009年的近40年時(shí)間里納木錯(cuò)湖水量進(jìn)行比較，突出水量增加的多。

（2）解答此題首先要從文中找出相對(duì)應(yīng)的說(shuō)明內(nèi)容，理清說(shuō)明的思路，將關(guān)鍵內(nèi)容進(jìn)行分點(diǎn)概括。文章在第三至十段具體分析納木錯(cuò)湖水上漲的原因，第④段重點(diǎn)分析第一個(gè)原因：全球變暖；第⑥⑦段重點(diǎn)分析第二個(gè)原因：凍土融化；第⑧⑨⑩段則重點(diǎn)分析第三個(gè)原因：蒸發(fā)減少．要注意按題目要求，分別用四個(gè)字來(lái)概括。

（3）本題考查內(nèi)容的理解與分析。解答此題可從文中找出四個(gè)選項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，進(jìn)行仔細(xì)的分析比對(duì)，即可作出正確的選擇。其中分析有誤的是C，結(jié)合全文內(nèi)容來(lái)看，第①段提及的湖水上漲的兩種猜想，是為了引出說(shuō)明的對(duì)象，并吸引讀者的閱讀興趣。

（4）本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意解讀。這是一道開(kāi)放題，結(jié)合生活實(shí)際，舉出我們可以保護(hù)家園的四個(gè)實(shí)例即可。如關(guān)注氣候、關(guān)注我們居住的地球可以從小事做起，我們每天上班上學(xué)可以騎自行車(chē)，盡量做到綠色出行；拒絕使用塑料袋；節(jié)約用水用電；將垃圾分類(lèi)。

故解析為：（1）作比較；納木錯(cuò)湖水在1970-2009年間的上漲情況

（2）①全球變暖②凍土融化③蒸發(fā)減少；

（3）C

（4）①使用新的清潔能源，減少二氧化碳的排放；②使用電動(dòng)車(chē)或綠色驅(qū)動(dòng)技術(shù)出行；③植樹(shù)造林，減慢沙化；④積極宣傳保護(hù)環(huán)境，全民動(dòng)員。

本文①～②段，由納木錯(cuò)民眾的猜測(cè)，引出本文說(shuō)明的對(duì)象；③～⑩段，具體分析納木錯(cuò)湖水的上漲原因；段，總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)氣候變化是導(dǎo)致納木錯(cuò)湖水上漲的主要原因，關(guān)注氣候，關(guān)注我們居住的地球意義重大。常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：①舉例子：具體真切地說(shuō)明了事物的××特點(diǎn)。②分類(lèi)別：條理清楚地說(shuō)明了事物的××特點(diǎn)。對(duì)事物的特征（或事理）分門(mén)別類(lèi)加以說(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性。③打比方：生動(dòng)形象地說(shuō)明該事物的××特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性。④列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說(shuō)明該事物的××特點(diǎn)。使說(shuō)明更有說(shuō)服力。⑤作比較：突出強(qiáng)調(diào)了被說(shuō)明對(duì)象的××特點(diǎn)（地位、影響等）。⑥下定義：用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)說(shuō)明的對(duì)象（或科學(xué)事理）加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征（或事理）。

14．（1）（示例）探尋恐龍奧秘，增進(jìn)科學(xué)興趣。

（2）（示例）撞擊說(shuō)：行星撞擊地球，塵埃遮住太陽(yáng)，動(dòng)植物大量死亡。寒冷說(shuō)：地球變得十分寒冷，恐龍耐不住嚴(yán)寒。偷吃說(shuō)：哺乳動(dòng)物越來(lái)越多，偷吃恐龍蛋。傳染說(shuō)：突然流行傳染病，恐龍染病身亡。（任答兩種即可）

（3）軀體增大不利于物種的生存和繁衍

（4）（示例）①加強(qiáng)出入境管理，嚴(yán)格把關(guān)，不讓不法分子有機(jī)可乘。

②帶動(dòng)群眾監(jiān)督，依靠人民的力量盡量避免化石的遺失。

根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)寫(xiě)句子；見(jiàn)解表述；擬定標(biāo)語(yǔ)、宣傳語(yǔ)等

（1）本題考查擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)的能力。能緊扣活動(dòng)主題，簡(jiǎn)潔生動(dòng)且有一定鼓動(dòng)性即可。（2）查閱有關(guān)資料，調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)積累，了解恐龍滅絕的原因，言簡(jiǎn)意賅地闡述即可。（3）讀懂文字內(nèi)容，抓住文段中的“小個(gè)子”“龐大”“窮途末路”“靈活小巧”“自我膨脹”“淪為”等詞語(yǔ)即可歸納出結(jié)論。（4）此題為開(kāi)放性試題，建議合理、對(duì)保護(hù)恐龍化石有一定作用即可。

故解析為：⑴探尋恐龍奧秘，增進(jìn)科學(xué)興趣。

⑵（示例）撞擊說(shuō)：行星撞擊地球，塵埃遮住太陽(yáng)，動(dòng)植物大量死亡。寒冷說(shuō)：地球變得十分寒冷，恐龍耐不住嚴(yán)寒。偷吃說(shuō)：哺乳動(dòng)物越來(lái)越多，偷吃恐龍蛋。傳染說(shuō)：突然流行傳染病，恐龍染病身亡。（任答兩種即可）⑶軀體增大不利于物種的生存和繁衍⑷①加強(qiáng)出入境管理，嚴(yán)格把關(guān)，不讓不法分子有機(jī)可乘。②帶動(dòng)群眾監(jiān)督，依靠人民的力量盡量避免化石的遺失。

⑴本題考查宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫(xiě)。宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫(xiě)要緊扣主題且語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，具有宣傳性。解析不唯一，符合要求即可。

⑵本題考查學(xué)生的語(yǔ)言表述能力。依據(jù)材料表述感想，作答時(shí)，一定要緊緊圍繞材料中的某些關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)表述，有必要在解析中出現(xiàn)材料中的一些關(guān)鍵字詞，表述時(shí)，語(yǔ)意要清晰連貫，不能有語(yǔ)病。

⑶本題考查補(bǔ)寫(xiě)。解答此題首先要把握內(nèi)容上的前后聯(lián)系，其次要注意語(yǔ)句在結(jié)構(gòu)上的一致性，最后還要注意是否有字?jǐn)?shù)上的限制。

⑷本題考查提建議的。作答時(shí)，一定要認(rèn)真讀題，明確所提建議針對(duì)的問(wèn)題是什么，所提出的建議一定要有可行性，不能是空洞的口號(hào)。

15．（1）二三月份的冷空氣走后，暖濕氣流迅速反攻，氣溫回升，空氣濕度加大，冰冷的物體表面遇暖濕氣流，產(chǎn)生水珠。

（2）空氣濕度接近飽和（或“到處濕漉漉”），能見(jiàn)度低（或“濃霧彌漫”）

概括說(shuō)明內(nèi)容；被壓扁的沙子；恐龍無(wú)處不有；分析說(shuō)明對(duì)象特征

（1）此題意在考查學(xué)生對(duì)課外說(shuō)明文的理解概括能力。仔細(xì)閱讀文段，尋找關(guān)鍵語(yǔ)句概括回答即可。如“回南天是一種天氣返潮現(xiàn)象，一般出現(xiàn)在二三月份。因?yàn)槔淇諝庾吆螅瘽駳饬餮杆俜垂?，使氣溫回升，空氣濕度加大，一些冰冷的物體表面遇到暖濕氣流后，容易產(chǎn)生水珠?！?/p>

（2）由重點(diǎn)句子可以回答：“回南天”出現(xiàn)時(shí)，空氣濕度接近飽和，墻壁甚至地面都會(huì)“冒水”，到處濕漉漉的，空氣似乎都能擰出水來(lái)。濃霧是“回南天”最具特色的現(xiàn)象。

故解析為：（1）二三月份的冷空氣走后，暖濕氣流迅速反攻，氣溫回升，空氣濕度加大，冰冷的物體表面遇暖濕氣流，產(chǎn)生水珠。

（2）空氣濕度接近飽和（或“到處濕漉漉”），能見(jiàn)度低（或“濃霧彌漫”）

（1）在仔細(xì)閱讀文本的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目要求，對(duì)整合的信息，用自己的話(huà)組織成解析。

（2）根據(jù)問(wèn)題篩選相應(yīng)的答題范圍；對(duì)篩選出來(lái)的信息源進(jìn)行分類(lèi)集中、合并組合或歸納概括。

1/1部編版2022-2023學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第6課《阿西莫夫短文兩篇》同步練習(xí)

一、基礎(chǔ)知識(shí)

1．下列劃線字的拼音全部正確的一項(xiàng)是（）

A．褶皺（zhě）劫難（jié）骨骼（gé）

B．遺?。╤ái）蟾蜍（yú）撞擊（zhuàng）

C．兩棲（xī）深淵（yuān）鳥(niǎo)臀（tún）

D．追溯（suó）衍射（yǎn）濺到（iiàn）

A

常用易錯(cuò)字字音；被壓扁的沙子；恐龍無(wú)處不有

B項(xiàng)中“蟾蜍（yú）”應(yīng)為“蟾蜍（chú）”；

C項(xiàng)中“兩棲（xī）”應(yīng)為“兩棲（qī）”；

D項(xiàng)中“追溯（suó）”應(yīng)為“追溯（sù）”。

故解析為：A

注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，對(duì)于形似字、同音字、易錯(cuò)字等，要勤于積累，加強(qiáng)記憶。注意此題中的“兩棲”的“棲”的正確讀音。

2．下列句子中加粗詞語(yǔ)不能用括號(hào)內(nèi)詞語(yǔ)替換的一項(xiàng)是（）

A．大約經(jīng)歷（經(jīng)過(guò)）了一億年。

B．隨著時(shí)間的流逝（消逝），北美又與亞洲和歐洲分開(kāi)。

C．這些生物的命運(yùn)比其他同類(lèi)要悲慘（悲壯）得多。

D．這一地區(qū)的戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)平民來(lái)說(shuō)是一場(chǎng)無(wú)法躲過(guò)的劫難（災(zāi)難）。

C

近義詞

“悲慘”形容處境或遭遇極其痛苦，令人傷心?！氨瘔选敝副Ф蹓?。悲壯含有褒義，而悲慘為中性詞，不能互換。

故解析為：C

本題考查詞語(yǔ)的理解。理解詞語(yǔ)的意思既要從詞語(yǔ)的本義出發(fā)，又要理解詞語(yǔ)的比喻義、引申義，同時(shí)結(jié)合具體的語(yǔ)境掌握分析。

3．下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法不正確的一項(xiàng)是（）

A．毫無(wú)疑問(wèn)，6500萬(wàn)年前地球上曾經(jīng)有過(guò)一次“大滅絕”，發(fā)生過(guò)一次“大劫難”。

B．“板塊構(gòu)造”理論很快為地質(zhì)界幾乎所有的問(wèn)題提供了解析，如火山、地震、島嶼鏈、海洋深淵……等等，這些在以前一直是不解之謎。

C．北部就是現(xiàn)在的北美、歐洲和亞洲，南部是由現(xiàn)在的南美和非洲構(gòu)成，最南部是現(xiàn)在的南極洲和澳大利亞，印度是剩余的一小部分。

D．如果二氧化硅（即非常純的沙子）處于超高壓的狀態(tài)，那么它的原子相距很近，從而變得極為致密。

B

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用

“……”和“等等”重復(fù)，刪去省略號(hào)。

故解析為：B

本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書(shū)寫(xiě)過(guò)程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。

4．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．原創(chuàng)節(jié)目能否獲得成功和良好反響，關(guān)鍵是能從觀眾觀看愿望中尋找契合點(diǎn)。

B．前不久，“中國(guó)品牌日”活動(dòng)在上海舉行，向全世界展示了中國(guó)產(chǎn)品的魅力。

C．面對(duì)停車(chē)難的問(wèn)題，多管齊下的治理方式，讓青島的停車(chē)現(xiàn)狀大為提升。

D．在大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)實(shí)現(xiàn)后，可以捕捉到用戶(hù)心情、體溫的變化，為用戶(hù)提供更加個(gè)性化的服務(wù)。

B

成分殘缺；搭配不當(dāng)；前后不一致

選項(xiàng)分析

A兩面對(duì)一面，可以刪去“否”，或?qū)ⅰ澳軓摹备臑椤澳芊駨摹薄?/p>

B正確。

C搭配不當(dāng)，應(yīng)將“提升”改為“改善”。

D缺少主語(yǔ)，可刪去“在”和“實(shí)現(xiàn)后”。

故解析為：B

本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的歸納點(diǎn)為幾種常見(jiàn)的病句類(lèi)型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明等。通讀句子，尋找具有常見(jiàn)病句類(lèi)型標(biāo)志性的詞或短語(yǔ)做出判斷。如果不能判斷的，可以通過(guò)壓縮句子，分析句子的主干，找出病因。

5．依次填入下列句子橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①所有陸地______都處在熱帶和溫帶環(huán)境風(fēng)，所以恐龍可以在泛大陸的不同地區(qū)舒適地生活。

②在過(guò)去的9年里，科學(xué)家們______對(duì)6500萬(wàn)年前恐龍滅絕的一個(gè)新觀點(diǎn)爭(zhēng)論不休。

③如果你反溫度升得足夠高，就______使這種變化加快。

④似乎可以肯定地說(shuō)，斯石英也______出現(xiàn)在壓力極高的地殼深處。

A．似乎常?？煽隙?/p>

B．似乎一直可應(yīng)該

C．幾乎常?？赡軕?yīng)該

D．幾乎一直可能肯定

B

詞語(yǔ)在語(yǔ)境下的含義；詞語(yǔ)的使用（搭配）；被壓扁的沙子；恐龍無(wú)處不有

“似乎”大多數(shù)情況下為副詞，表示揣測(cè)，有仿佛、好像的意思。幾乎，指將近于；接近于；差點(diǎn)兒。“一直”強(qiáng)調(diào)動(dòng)作始終不間斷或狀態(tài)始終不變，而“常?！眲t有經(jīng)常的意思，中間有間斷。應(yīng)該：用于建議，情理上必然或必須如此；表示推測(cè)，說(shuō)話(huà)本人對(duì)現(xiàn)象的認(rèn)知具有不確定性，或是對(duì)自己所說(shuō)的不自信。肯定，：確定，一定。對(duì)事物持認(rèn)可的或贊成的態(tài)度。與“否定”相對(duì)。根據(jù)句意應(yīng)用：似乎、一直、可、應(yīng)該?！皫缀酢庇胁畈欢?、接近的意思，說(shuō)明“板塊構(gòu)造”理論解決了地質(zhì)界的大部分問(wèn)題，仍然有些疑難問(wèn)題無(wú)從解決。由此可以體會(huì)到說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)與準(zhǔn)確，符合事實(shí)?！八坪酢庇泻孟竦囊馑?，在這里表推測(cè)，因?yàn)檫@里所涉及的問(wèn)題本身就是一種假想。如果沒(méi)有“似乎”一詞，就表示十分了解當(dāng)時(shí)恐龍所生活的環(huán)境，與事實(shí)不相符合，違背了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。

故解析為：B

從說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性這個(gè)角度來(lái)概括其特點(diǎn)。解答：①（定性）在程度、狀態(tài)、性質(zhì)、范圍上加以限制、強(qiáng)調(diào)、說(shuō)明……；②解釋句意的變化。（先解詞，說(shuō)明原句意思是……）體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

6．下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A．如果說(shuō)鳥(niǎo)類(lèi)是大地上的標(biāo)點(diǎn)，那麻雀便是最樸實(shí)、最常見(jiàn)的“逗號(hào)”：機(jī)靈、隨意、無(wú)處不在。

B．對(duì)于漢語(yǔ)的子民來(lái)說(shuō)，寄居他鄉(xiāng)，母語(yǔ)便是故鄉(xiāng)的方言土語(yǔ)；置身異國(guó)，母語(yǔ)便是方塊的中文漢字。

C．鄭板橋的字是有設(shè)計(jì)感的，熔楷、隸、行、草于一爐；同時(shí)兌入畫(huà)竹、畫(huà)蘭的筆意，奇崛峭拔如“亂石鋪街”。

D．如果把“信仰”二字拆開(kāi)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)“信”與“仰”的關(guān)系竟那么緊密——信者，仰也；仰者，信也。

C

逗號(hào)；分號(hào)；冒號(hào)；引號(hào)

ABD使用正確。C分號(hào)的用法：①用于復(fù)句內(nèi)部并列分句之間的停頓；②用于分行列舉的各項(xiàng)之間，而C句中前后兩個(gè)分句之間不符合分號(hào)用法，故在此處應(yīng)使用逗號(hào)。

故解析為：C

本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。做這樣的題，要求學(xué)生熟練掌握常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其用法。

7．下列對(duì)課文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）

A．“板塊構(gòu)造”理論認(rèn)為地殼是由一些緊密拼合在一起但又在緩慢運(yùn)動(dòng)的大板塊構(gòu)成的。

B．“泛大陸”是指板塊將大陸匯聚在一起，地球僅由一個(gè)主要陸地構(gòu)成。

C．斯石英原子之間結(jié)合得極為緊密，不會(huì)轉(zhuǎn)化為普通的沙子。

D．在一些受到巨大隕石撞擊的地方發(fā)現(xiàn)斯石英，可以證明斯石英的形成需要具備巨大壓力。

C

理解文章中心思想

本題考查理解文章內(nèi)容的能力。閱讀課文，由“斯石英并不十分穩(wěn)定，原子之間靠得太近以至于它們又出現(xiàn)相互排斥的趨勢(shì)，最后又變?yōu)槠胀ㄉ匙印笨芍珻項(xiàng)是錯(cuò)誤的。

故解析為：C

本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話(huà)，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

8．下列兩組詞語(yǔ)中，每組都有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正。

①煩躁瑰寶松懈含辛如苦痛心疾首改為

②凋零諦聽(tīng)暇想別出心裁物競(jìng)天擇改為

如；茹；暇；遐

同音字字形辨析；被壓扁的沙子；恐龍無(wú)處不有

此題考查學(xué)生辨析詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正誤的能力。要做到正確地讀寫(xiě)詞語(yǔ)，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。①“含辛如苦”應(yīng)為“含辛茹苦”，②中“暇想”應(yīng)為“遐想”。

故解析為：“如”改為“茹”，“暇”改為“遐”。

“遐想”釋義：1、指悠遠(yuǎn)地想象；無(wú)拘無(wú)束的聯(lián)想，2、指超越現(xiàn)實(shí)境界的想法。暇是一個(gè)漢字，讀音是xiá，是指空閑，沒(méi)有事的時(shí)候?？山Y(jié)合詞義或字義辨別字形。

9．文學(xué)常識(shí)填上空：

《阿西莫夫短文兩篇》選自《》，阿西莫夫是國(guó)著名科普作家和小說(shuō)家。

新疆域；美；科學(xué)幻想

被壓扁的沙子；恐龍無(wú)處不有；作家作品

《阿西莫夫短文兩篇》選自《新疆域》。艾薩克·阿西莫夫是美國(guó)作家，是生物化學(xué)教授，門(mén)薩學(xué)會(huì)會(huì)員，他創(chuàng)作力豐沛，產(chǎn)量驚人，作品以科幻小說(shuō)和科普叢書(shū)最為人稱(chēng)道。美國(guó)科幻小說(shuō)黃金時(shí)代的代表人物之一。

故解析為：《新疆域》；美國(guó)；科學(xué)幻想

文章共分為兩個(gè)小篇《恐龍無(wú)處不在》、《被壓扁的沙子》。

10．指出下面各句運(yùn)用的說(shuō)明方法。

①一立方英寸被壓扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。

②“板塊構(gòu)造”理論很快為地質(zhì)界幾乎所有的問(wèn)題提供了解析，如火山、地震、島嶼鏈、海洋深淵等等，這些在以前一直是不解之謎。

③位于南極中心部位的南極洲是全球的大冰箱，地球上所有冰的十分之九都在南極冰蓋。

做比較（列數(shù)字）；舉例子；打比方

被壓扁的沙子；恐龍無(wú)處不有；舉例子；列數(shù)字；作比較

常見(jiàn)的說(shuō)明方法有舉例子、作引用、分類(lèi)別、列數(shù)字、作比較、畫(huà)圖表。下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌這10種。①由“比一立方英寸普通的沙子要重得多”分析是作比較；②由“如火山、地震、島嶼鏈、海洋深淵等等”分析是舉例子；③由“南極洲是全球的大冰箱”分析是打比方。

故解析為：做比較（列數(shù)字）；舉例子；打比方

舉出實(shí)際事例來(lái)說(shuō)明事物，使所要說(shuō)明的事物具體化，以便讀者理解，這種說(shuō)明方法叫舉例子。作比較是將兩種類(lèi)別相同或不同的事物、現(xiàn)象加以比較來(lái)說(shuō)明事物特征的說(shuō)明方法。為了使所要說(shuō)明的事物具體化，還可以采用列數(shù)字的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數(shù)字，一定要準(zhǔn)確無(wú)誤，即使是估計(jì)的數(shù)字也要有可靠的根據(jù)，并力求近似。好處：用列數(shù)字的方法進(jìn)行說(shuō)明，既能準(zhǔn)確客觀的反映事實(shí)情況，又有較強(qiáng)的說(shuō)服力。

二、閱讀理解

11．閱讀《被壓扁的沙子》節(jié)選，回答問(wèn)題。

①在過(guò)去的9年里，科學(xué)家們一直對(duì)6500萬(wàn)年前恐龍滅絕的一個(gè)新觀點(diǎn)爭(zhēng)論不休，這個(gè)問(wèn)題最終也許會(huì)得到解決。

②1980年，曾經(jīng)有報(bào)道說(shuō)，在一個(gè)6500萬(wàn)年前形成的沉積物薄層中，發(fā)現(xiàn)了稀有金屬銥，它的含量異常豐富。一些人認(rèn)為，這可能是一個(gè)巨大的小行星或彗星撞擊地球的結(jié)果。這種撞擊也許深入到了地殼內(nèi)部，引起火山噴發(fā)，造成大火和潮汐大浪，許多塵埃進(jìn)入了平流層中，結(jié)果造成在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)陽(yáng)光無(wú)法抵達(dá)地球表面。這也許是導(dǎo)致包括所有恐龍?jiān)趦?nèi)的許多地球生物滅絕的原因。

③毫無(wú)疑問(wèn)，6500萬(wàn)年前地球上曾經(jīng)有過(guò)一次“大滅絕”，發(fā)生過(guò)一次“大劫難”。然而，并不是所有的科學(xué)家都認(rèn)為這是由巨大撞擊引起的。例如，1987年就有人指出，如果地球突然經(jīng)歷了一個(gè)火山爆發(fā)期，許多火山大致同時(shí)噴發(fā)，那么也能造成一個(gè)足以使生物大量滅絕的巨大災(zāi)難。

④因此，目前存在兩種對(duì)立的理論，即“撞擊說(shuō)”和“火山說(shuō)”。

⑤這不僅僅是一個(gè)學(xué)術(shù)問(wèn)題，因?yàn)槲覀儗?lái)也許還會(huì)遇到這樣或那樣的大災(zāi)難（萬(wàn)一哪天某個(gè)星體要撞擊地球，我們也許會(huì)知道如何來(lái)避免這種撞擊）我們需要盡可能多地了解這種事件所產(chǎn)生的影響，希望將來(lái)一旦面臨這種事件，我們可以采取某種應(yīng)急措施。

（1）這段文字說(shuō)明的對(duì)象是什么？采用了什么樣的說(shuō)明順序？

（2）②③④段文字說(shuō)明了造成恐龍滅絕的原因有哪兩條？其依據(jù)分別是什么？

（3）第②段文字中劃線的“可能”“也許”能否刪去？為什么？

（4）第③段文字運(yùn)用了什么說(shuō)明方法，作用是什么？

（1）造成恐龍滅絕的原因。邏輯順序。

（2）原因：由于巨大的小行星或彗星對(duì)地球的撞擊；地球經(jīng)歷了一個(gè)火山爆發(fā)期，許多大火山同時(shí)噴發(fā)造成恐龍滅絕。依據(jù)：“撞擊說(shuō)”和“火山說(shuō)”。

（3）不能刪去。這兩個(gè)詞表示推測(cè)，在沒(méi)有確鑿的事實(shí)進(jìn)行科學(xué)的說(shuō)明之前，只能用“可能…也許”，突出說(shuō)明語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)。

（4）運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，說(shuō)明并不是所有的科學(xué)家都認(rèn)為恐龍的滅絕是由巨大撞擊引起的。

說(shuō)明文語(yǔ)言分析；被壓扁的沙子；恐龍無(wú)處不有；邏輯順序；分析說(shuō)明方法及其作用

（1）由第一段中重點(diǎn)句子“科學(xué)家們一直對(duì)6500萬(wàn)年前恐龍滅絕的一個(gè)新觀點(diǎn)爭(zhēng)論不休”分析，說(shuō)明對(duì)象是“恐龍滅絕的原因”。本文第①段，說(shuō)明科學(xué)家們對(duì)恐龍滅絕的原因爭(zhēng)論不休。第②③④段，介紹恐龍滅絕的兩種學(xué)說(shuō)“撞擊說(shuō)”和“火山說(shuō)”。第⑤段，說(shuō)明研究恐龍滅絕原因的巨大意義。所以是邏輯順序。

（2）此題考查信息篩選。找出關(guān)鍵語(yǔ)句，由“這可能是一個(gè)巨大的小行星或彗星撞擊地球的結(jié)果?！薄叭绻厍蛲蝗唤?jīng)歷了一個(gè)火山爆發(fā)期，許多火山大致同時(shí)噴發(fā)，那么也能造成一個(gè)足以使生物大量滅絕的巨大災(zāi)難”概括回答即可。④因此，目前存在兩種對(duì)立的理論，即“撞擊說(shuō)”和“火山說(shuō)”。

（3）在語(yǔ)境中體會(huì)加下劃線詞語(yǔ)的準(zhǔn)確性；重視具有修飾性功能的詞語(yǔ)表義的準(zhǔn)確性?！翱赡堋⒁苍S”通常表示猜測(cè)，結(jié)合第②段“一些人認(rèn)為，這可能是一個(gè)巨大的小行星或彗星撞擊地球的結(jié)果。這種撞擊也許深入到了地殼內(nèi)部，引起火山噴發(fā)”語(yǔ)境分析即可。

（4）此題考查說(shuō)明方法及作用?！袄?，1987年就有人指出，如果地球突然經(jīng)歷了一個(gè)火山爆發(fā)期”由關(guān)鍵詞“例如”分析，使用了舉例子的說(shuō)明方法，使文章表述的意思更明確，讀者更明白，增強(qiáng)說(shuō)服力。

（1）找說(shuō)明對(duì)象的方法：一看題目。有的標(biāo)題直接表明說(shuō)明對(duì)象。二觀首段。題目沒(méi)有表明說(shuō)明對(duì)象時(shí)，就要看文章的第一段，在第一段的結(jié)尾處往往會(huì)點(diǎn)出文章的說(shuō)明對(duì)象。三找結(jié)尾段。有的在結(jié)尾處揭示說(shuō)明對(duì)象。四歸納總結(jié)。

（2）認(rèn)真審題，弄清楚問(wèn)的是什么；根據(jù)問(wèn)題篩選相應(yīng)的答題范圍；對(duì)篩選出來(lái)的信息源進(jìn)行分類(lèi)集中、合并組合或歸納概括.

（3）從說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性這個(gè)角度來(lái)概括其特點(diǎn)，要使用評(píng)價(jià)語(yǔ)“準(zhǔn)確說(shuō)明”。解答此題的步驟：①（定性）在程度、狀態(tài)、性質(zhì)、范圍上加以限制、強(qiáng)調(diào)、說(shuō)明……；②解釋句意的變化。（先解詞，說(shuō)明原句意思是……）體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

（4）舉例子，是通過(guò)列舉有代表性的、恰當(dāng)?shù)氖吕齺?lái)說(shuō)明事物特征的說(shuō)明方法，為了說(shuō)明事物的情況或事理。從道理上講，人們不太理解，這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來(lái)加以說(shuō)明，使欲描寫(xiě)的事物更清晰。

12．閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。

同樣的緯度，我國(guó)為何更冷？

唐淼

現(xiàn)在的冬天越來(lái)越暖和了，但與世界上同緯度的地區(qū)比較起來(lái)，我國(guó)的冬天仍然是最寒冷的。

冬季，東北地區(qū)平均氣溫低至－20℃，其中最冷的地區(qū)，非漠河莫屬。英國(guó)西海岸利物浦和我國(guó)漠河緯度基本相同，可是利物浦即使在冬季，每天清晨最低氣溫大都在0℃以上，港口也終年不凍，跟我國(guó)杭州、長(zhǎng)沙溫度相似，而漠河同時(shí)期氣溫竟然低至－30.9℃！

緯度越高，太陽(yáng)高度角越小，所以溫度越低。莫斯科位于北緯55度到56度，1月平均氣溫為－9.3℃，而我國(guó)沈陽(yáng)位于北緯41度48分，緯度比莫斯科低得多，1月平均氣溫卻是－11.5℃。

北方地區(qū)是如此，那么南方地區(qū)呢？古巴首都哈瓦那與我國(guó)廣州市的緯度相似，而且兩地都是冬季不下雪、四季常開(kāi)花。但哈瓦那基本全年都是夏天，最強(qiáng)寒潮來(lái)臨時(shí)也都還有9℃。而廣州1月平均氣溫比哈瓦那低了8℃左右，且還有2.8天的有霜期，最低氣溫可以下降到0℃。

以此看來(lái)，我國(guó)冬季確實(shí)比世界同緯度上其他國(guó)家要寒冷。

事實(shí)上，在同樣的緯度上，世界各地的溫度往往不盡相同。把全球緯圈上各點(diǎn)的溫度加以平均，叫作緯圈平均溫度。冬季，我國(guó)東北地區(qū)的溫度比緯圈平均溫度大約要低14℃～18℃；黃河中下游偏低10℃～14℃；長(zhǎng)江以南偏低8℃；就連華南沿海地區(qū)也偏低5℃左右。

處在同樣的緯度范圍內(nèi)，為何我國(guó)的冬季溫度比較低呢？

這一“禍?zhǔn)住本褪穷l頻南下的寒潮。冷空氣最早大都來(lái)自北冰洋，然后經(jīng)過(guò)西伯利亞得到加強(qiáng)。西伯利亞高原不但緯度高，而且海拔高，地處大陸內(nèi)部，獲得熱量少，散熱快，成為北半球寒冷中心。這里的盆地地形使氣流不通暢，湍流交換弱，冬季，地面散熱快，又處于周?chē)狡碌沫h(huán)繞之中，冷氣流沿著山坡下沉至盆地底部，使盆地底部更加寒冷。在高空西北氣流的引導(dǎo)下，寒潮就會(huì)大爆發(fā)，并不斷積累入侵我國(guó)。

寒潮來(lái)臨時(shí)究竟有多強(qiáng)，對(duì)我國(guó)影響有多大呢？以上海為例，百年來(lái)曾經(jīng)有兩次大的寒潮來(lái)襲。第一次是1908年的4月，24日氣溫還高達(dá)31.6℃，人們紛紛身著短袖出行，第二天，經(jīng)過(guò)冷空氣的“洗禮”，氣溫居然下降到7.7℃。后來(lái)，溫度降至6℃，在短短的兩天中，人們經(jīng)歷了從夏季到冬季的轉(zhuǎn)換。

第二次是1961年1月，21日氣溫為19.9℃，傍晚冷空氣來(lái)襲，第二天氣溫降到10.1℃，第三天寒潮勢(shì)頭強(qiáng)勁，最低溫降至－2.1℃，24日早晨，氣溫再創(chuàng)新低，達(dá)到－10.6℃。

寒潮來(lái)臨往往引發(fā)多種嚴(yán)重的氣象災(zāi)害?？梢哉f(shuō)它對(duì)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和百姓日常生活的影響很大，對(duì)農(nóng)業(yè)、牧業(yè)、交通、電力甚至人們的健康都有一定影響。

(選自《北京日?qǐng)?bào)》2017年2月9日)

（1）請(qǐng)用一句話(huà)概括文章說(shuō)明的主要內(nèi)容。

（2）第二段運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？

（3）下面句子中加下劃線的詞語(yǔ)能否刪去？請(qǐng)說(shuō)明理由。

冬季，我國(guó)東北地區(qū)的溫度比緯圈平均溫度大約要低14℃～18℃。

（4）文章主要運(yùn)用了什么說(shuō)明順序？有什么作用？

（1）同樣緯度，我國(guó)更冷的具體情況與原因。

（2）列數(shù)字、作比較。列出具體的氣溫度數(shù)，把我國(guó)冬季漠河的溫度與英國(guó)冬季利物浦的溫度進(jìn)行比較，說(shuō)明雖然緯度基本相同，但兩地氣溫相差巨大，表明我國(guó)更冷，也引出下文“處在同樣的緯度范圍內(nèi)，為何我國(guó)的冬季溫度比較低”這一問(wèn)題。

（3）不能，“大約”表示估計(jì)，表明后面的溫度只是估計(jì)，并不是準(zhǔn)確數(shù)字，如果刪掉，句子的意思就變成了冬季我國(guó)東北地區(qū)的溫度一定比緯圈平均溫度低14℃～18℃，過(guò)于絕對(duì)，不符合實(shí)際，“大約”一詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。

（4）由果到因的邏輯順序。先列舉我國(guó)無(wú)論北方還是南方，與同緯度的其他國(guó)家相比都更冷，然后說(shuō)明造成這個(gè)現(xiàn)象的原因。這樣說(shuō)理，符合邏輯，更便于讀者的理解。

說(shuō)明文語(yǔ)言分析；概括文章主要內(nèi)容；列數(shù)字；作比較；邏輯順序

（1）根據(jù)這篇文章的題目可知，這篇文章說(shuō)明的主要內(nèi)容是：同樣的緯度，我國(guó)為何更冷？換句話(huà)說(shuō)就是同樣緯度，我國(guó)更冷的具體情況與原因。

（2）“東北地區(qū)平均氣溫低至－20℃”“漠河同時(shí)期氣溫竟然低至－30.9℃”運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，而這段話(huà)把我國(guó)冬季漠河的溫度與英國(guó)冬季利物浦的溫度進(jìn)行比較，這兩個(gè)地區(qū)的緯度相同，但是兩地冬季的溫度差別卻很大，結(jié)合語(yǔ)境分析，使用這兩種說(shuō)明方法，具體說(shuō)明說(shuō)明雖然緯度基本相同，但兩地氣溫相差巨大的事實(shí)，非常令人信服。結(jié)合下文說(shuō)明內(nèi)容分析，這段話(huà)也引出下文“處在同樣的緯度范圍內(nèi)，為何我國(guó)的冬季溫度比較低”這一問(wèn)題。

⑶“大約”，表示估計(jì)?！岸荆覈?guó)東北地區(qū)的溫度比緯圈平均溫度大約要低14℃～18℃”意思是冬季，我國(guó)東北地區(qū)的溫度比緯圈平均溫度估計(jì)要低14℃～18℃。如果刪掉，句子的意思就變成了冬季我國(guó)東北地區(qū)的溫度一定比緯圈平均溫度低14℃～18℃，過(guò)于絕對(duì)，不符合實(shí)際，“大約”一詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。因此不能刪去。

⑷結(jié)合文章內(nèi)容分析，文章首先列舉我國(guó)無(wú)論北方還是南方，與同緯度的其他國(guó)家相比都更冷，然后說(shuō)明造成這個(gè)現(xiàn)象的原因。采用了由現(xiàn)象到本質(zhì)或由果到因的邏輯順序。這樣說(shuō)理，符合人們的認(rèn)知規(guī)律，更便于讀者的理解。

故解析為：⑴同樣緯度，我國(guó)更冷的具體情況與原因。

⑵列數(shù)字、作比較。列出具體的氣溫度數(shù)，把我國(guó)冬季漠河的溫度與英國(guó)冬季利物浦的溫度進(jìn)行比較，說(shuō)明雖然緯度基本相同，但兩地氣溫相差巨大，表明我國(guó)更冷，也引出下文“處在同樣的緯度范圍內(nèi)，為何我國(guó)的冬季溫度比較低”這一問(wèn)題。

⑶不能，“大約”表示估計(jì)，表明后面的溫度只是估計(jì)，并不是準(zhǔn)確數(shù)字，如果刪掉，句子的意思就變成了冬季我國(guó)東北地區(qū)的溫度一定比緯圈平均溫度低14℃～18℃，過(guò)于絕對(duì)，不符合實(shí)際，“大約”一詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。

⑷由果到因的邏輯順序。先列舉我國(guó)無(wú)論北方還是南方，與同緯度的其他國(guó)家相比都更冷，然后說(shuō)明造成這個(gè)現(xiàn)象的原因。這樣說(shuō)理，符合邏輯，更便于讀者的理解。

⑴本題考查提取并概括內(nèi)容的能力。這類(lèi)題目答題技巧：①要根據(jù)題目的指向意義，明確在文中搜索內(nèi)容的范圍；②有些內(nèi)容，直接在提取范圍中摘錄即可獲取，但有的內(nèi)容不是直接傳遞的，而需對(duì)該確定范圍的內(nèi)容進(jìn)行歸納、整合后才能獲得；③將提取的內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化與整合，最后以簡(jiǎn)潔、恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言加以歸納。

⑵本題考查了說(shuō)明文說(shuō)明方法辨析及其作用。說(shuō)明方法特征明顯，一般比較容易判斷。說(shuō)明方法的作用，首先結(jié)合說(shuō)明方法牢記其通用的作用，其次要注意結(jié)合運(yùn)用說(shuō)明方法的文章內(nèi)容具體分析，切記離開(kāi)文章內(nèi)容的空洞分析。

⑶本題考查對(duì)說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)的分析理解能力。解答字詞能否刪去題型，首先要表明觀點(diǎn)，解析一般都是否定的，分析理由的思路是：該詞表示什么，句中什么意思，去掉后會(huì)怎么樣，與原文不符，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

⑷本題考查分析說(shuō)明順序及作用的能力。邏輯順序，即按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系及人們認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程來(lái)安排說(shuō)明順序，這種順序常用于事理說(shuō)明文。事物的內(nèi)部聯(lián)系包括因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系等;認(rèn)識(shí)事物或事理的過(guò)程則指由淺入深、由具體到抽象等等。依據(jù)這些來(lái)安排說(shuō)明內(nèi)容的先后順序，就容易把事物之間的關(guān)系說(shuō)清楚，將繁復(fù)的內(nèi)容介紹得有條不紊。

13．閱讀下文，回答問(wèn)題

納木錯(cuò)湖為什么越變?cè)酱?/p>

王元紅

①自本世紀(jì)以來(lái)，居住在納木錯(cuò)湖畔的牧民們發(fā)現(xiàn)，納木錯(cuò)的湖水在一點(diǎn)一點(diǎn)向他們的居住地靠近，甚至有的牧民一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己的家已經(jīng)和湖水挨在了一起。對(duì)此，各種說(shuō)法在牧民中流傳。有人說(shuō)，這是“天湖”之神被惹怒了。因?yàn)槟撩癫蛔⒁庑l(wèi)生，使得一直都愛(ài)干凈的納木錯(cuò)仙女發(fā)怒，才將湖水漲起來(lái)，把湖邊的人家給淹沒(méi)。還有人說(shuō)，天上的神仙發(fā)怒了，下了大雨，下得太多，湖水自然就上漲了。

②納木錯(cuò)的湖水上漲這一現(xiàn)象不僅引起當(dāng)?shù)卣湍撩竦年P(guān)注，也吸引了科學(xué)家的目光。中國(guó)科學(xué)院青藏高原研究所納木錯(cuò)綜合觀測(cè)站的工作人員觀測(cè)后發(fā)現(xiàn)，在1970-2009年的近40年時(shí)間里，納木錯(cuò)湖水的水位上漲了7米，湖面海拔從4718米變成現(xiàn)在的4725米，整個(gè)湖水容量增加了近140億立方米。

③納木錯(cuò)湖水為何會(huì)突然上漲？研究人員認(rèn)為，揭開(kāi)問(wèn)題背后的真相，需要綜合考慮水循環(huán)的各個(gè)可能因素。

④在西藏地區(qū)，全球變暖導(dǎo)致的最為顯著的變化就是冰川融化。我們知道，冰川是雪域高原的固體水庫(kù)，在高原的水循環(huán)中發(fā)揮著極其重要的作用。在納木錯(cuò)周?chē)?，有很多白皚皚的雪山，這些雪山實(shí)際上就是冰川。這些冰川每年都在融化，向下游補(bǔ)給水源，又在每年冬天的時(shí)候通過(guò)降雪補(bǔ)充冰川的消融量，最終形成一種動(dòng)態(tài)平衡。然而，隨著全球氣候變暖的加劇，這種動(dòng)態(tài)平衡被打破，冰川融化速度加快，而冰川通過(guò)降雪所獲得的補(bǔ)給量遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于融化量。這樣一來(lái)，冰川不斷退縮，冰川融化的水大部分注入納木錯(cuò)湖中，最終造成湖水水位上漲。

⑤除此之外，納木錯(cuò)湖水水位上漲還受其他一些因素的影響。

⑥納木錯(cuò)周邊地區(qū)的海拔高度基本都在4000米以上，屬于高寒地區(qū)，地表在常年低溫的作用下形成一層厚厚的凍土。中國(guó)科學(xué)院的研究人員挖掘后發(fā)現(xiàn)，這些凍土層中甚至有一層很厚的冰層，這也在一定程度上成為高原水循環(huán)的一部分。

⑦這些凍土在低溫狀態(tài)下，長(zhǎng)期以冰的形態(tài)存在。氣溫升高后，特別是冬季氣溫加快上升，凍土開(kāi)始融化。這些融化的水也會(huì)注入地勢(shì)較低的納木錯(cuò)湖中，造成湖水水位上漲。

⑧通常情況下，全球氣候變暖會(huì)導(dǎo)致水體蒸發(fā)量加大，然而，研究表明，蒸發(fā)是一個(gè)受多種因素影響的氣象要素，伴隨氣溫的升高，水體的蒸發(fā)量不一定隨之增加，它還與云量、日照、輻射等因素密切相關(guān)。

⑨筆者曾與中國(guó)科學(xué)院研究員、博士生導(dǎo)師康世昌談起過(guò)納木錯(cuò)湖水蒸發(fā)的問(wèn)題。根據(jù)他們的分析和研究，在水位上漲的那幾年，納木錯(cuò)地區(qū)的云量，特別是低云量增加了，但納木錯(cuò)地區(qū)的蒸發(fā)量相比之前反而減少了。

⑩這意味著，蒸發(fā)量的減少也是造成納木錯(cuò)水位上升的一個(gè)原因，但與冰川和凍土對(duì)湖水水位的影響相比，這一因素要弱得多。

說(shuō)到這里，大家基本上就明白納木錯(cuò)的湖水水位為什么升高了。歸根結(jié)底，這種情況是由于氣候變化所導(dǎo)致的。因此，關(guān)注氣候、關(guān)注我們居住的地球，意義非常重大。

（1）本文第②段主要運(yùn)用了列數(shù)字和的說(shuō)明方法，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了。

（2）概括納木錯(cuò)湖水越變?cè)酱蟮娜c(diǎn)具體原因。（每點(diǎn)用四個(gè)字概括）

（3）下列對(duì)文章內(nèi)容的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．這是一篇事理說(shuō)明文，納木錯(cuò)湖越變?cè)酱?，歸根結(jié)底是氣候變化導(dǎo)致的。

B．本文是按由主要到次要的邏輯順序來(lái)說(shuō)明納木錯(cuò)湖水位上漲的原因的。

C．第①段提及的湖水上漲的兩種猜想，就是為了告訴讀者牧民十分愚昧。

D．第⑥段劃線詞語(yǔ)在文中起到限定作用，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)密性和準(zhǔn)確性。

（4）在文尾說(shuō)“關(guān)注氣候，關(guān)注我們居住的地球，意義非常重大”，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀隳転楸Ｗo(hù)我們的家園做哪些事情？（試舉四例）

（1）做比較；納木錯(cuò)湖水在1970-2009年間的上漲情況

（2）冰川融化；凍土融水；蒸發(fā)減少。

（3）C

（4）①使用新的清潔能源，減少二氧化碳的排放；②使用電動(dòng)車(chē)或綠色驅(qū)動(dòng)技術(shù)出行；③植樹(shù)造林，減慢沙化；④積極宣傳保護(hù)環(huán)境，全民動(dòng)員。

把握的見(jiàn)解；被壓扁的沙子；恐龍無(wú)處不有；分析說(shuō)明對(duì)象特征；分析說(shuō)明方法及其作用

（1）本題考查說(shuō)明方法及其作用。解答此題首先要了解說(shuō)明文的常用說(shuō)明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來(lái)判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說(shuō)明了事物什么特征，說(shuō)明什么問(wèn)題方面來(lái)表述其作用。文章第②段除了用列數(shù)字的說(shuō)明方法外，很明顯還用了作比較的說(shuō)明方法，將1970～2009年的近40年時(shí)間里納木錯(cuò)湖水量進(jìn)行比較，突出水量增加的多。

（2）解答此題首先要從文中找出相對(duì)應(yīng)的說(shuō)明內(nèi)容，理清說(shuō)明的思路，將關(guān)鍵內(nèi)容進(jìn)行分點(diǎn)概括。文章在第三至十段具體分析納木錯(cuò)湖水上漲的原因，第④段重點(diǎn)分析第一個(gè)原因：全球變暖；第⑥⑦段重點(diǎn)分析第二個(gè)原因：凍土融化；第⑧⑨⑩段則重點(diǎn)分析第三個(gè)原因：蒸發(fā)減少．要注意按題目要求，分別用四個(gè)字來(lái)概括。

（3）本題考查內(nèi)容的理解與分析。解答此題可從文中找出四個(gè)選項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，進(jìn)行仔細(xì)的分析比對(duì)，即可作出正確的選擇。其中分析有誤的是C，結(jié)合全文內(nèi)容來(lái)看，第①段提及的湖水上漲的兩種猜想，是為了引出說(shuō)明的對(duì)象，并吸引讀者的閱讀興趣。

（4）本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意解讀。這是一道開(kāi)放題，