2025屆高考語文專題復(fù)習(xí)：小說閱讀之人物形象的塑造手法

以文傳“神”，閱篇生“姿”2025屆高考語文專題復(fù)習(xí)小說閱讀之人物形象的塑造手法教學(xué)目標(biāo)1.掌握塑造人物形象的常見手法，探究塑造別里科夫人物形象的手法，分析別里科夫的人物形象。2.

探究莫泊桑小說《小步舞》塑造老舞蹈師形象的手法，分析老舞蹈師的人物形象。老舍先生說過，一篇好的小說，人物形象是立在讀者面前的。那我們可以通過什么方法來讓人物立在我們面前呢？塑造人物形象的常見手法小說的三要素塑造手法釋義作用直接描寫(正面描寫)外貌描寫是對(duì)人物的外形，包括人物的容貌、身材和服飾等進(jìn)行刻畫的一種描寫方法。揭示人物身份、境遇、所處的社會(huì)環(huán)境，以形傳神，表現(xiàn)人物內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。語言描寫是通過人物的個(gè)性化的獨(dú)白（自言自語）或?qū)υ拋肀憩F(xiàn)刻畫人物性格的一種描寫方法。表達(dá)人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所處時(shí)代的特點(diǎn)。動(dòng)作描寫是通過對(duì)人物個(gè)性化的行動(dòng)、動(dòng)作的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法。直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在感情(矛盾、焦慮、擔(dān)心、喜悅、興奮等)，表現(xiàn)人物思想品質(zhì)，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。心理描寫是通過剖析人物的心理活動(dòng)（如內(nèi)心感受、意向、愿望、思想等），挖掘人物的思想感情，以刻畫人物形象內(nèi)在性格特征的一種描寫方法。是人物在特定環(huán)境下的心理活動(dòng)。揭示人物內(nèi)心，刻畫人物性格。神態(tài)描寫是與外貌描寫有區(qū)別的，神態(tài)描寫是對(duì)人的面部表情進(jìn)行刻畫，可以突出人物的性格特征。從人物面部表情中可以反映人物的心理和情感。小說的三要素塑造手法釋義表達(dá)效果（作用）間接描寫（側(cè)面描寫）借助其他人物對(duì)比襯托小說在刻畫一個(gè)人物時(shí),不可能只描寫他一人,往往需要通過其他人物的言論行為來做陪襯,通過其他次要人物的表現(xiàn)塑造主要人物。借助物象襯托可分為正襯和反襯,正襯就是利用同描寫的主要對(duì)象相類似的人或事物來做陪襯;反襯即從反面襯托,就是利用同描寫的主要對(duì)象相異或相反的人或事物來做陪襯。借助環(huán)境烘托通過寫周圍的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境來烘托人物的形象。其他手法表現(xiàn)：象征、對(duì)比、襯托、先抑后揚(yáng)、工筆、白描、虛實(shí)、動(dòng)靜、點(diǎn)面結(jié)合從手法的表達(dá)效果分析其對(duì)塑造人物形象的作用。修辭：比喻、擬人、反語、夸張、排比等實(shí)戰(zhàn)練兵1.快速閱讀契訶夫小說《裝在套子里的人》，思考小說運(yùn)用什么手法塑造了別里科夫怎樣的形象特征？小說的三要素塑造人物的手法原文體現(xiàn)人物形象特征外貌描寫、細(xì)節(jié)描寫（1）即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，帶著雨傘，而且一定穿著暖和的棉大衣。（2）他戴黑眼鏡，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵。別里科夫外形上的怪異、封閉。小說的三要素塑造人物的手法原文體現(xiàn)人物形象特征語言描寫（1）“千萬別鬧出什么亂子?！斌w現(xiàn)了別里科夫擔(dān)憂、不安的心理；刻畫了別里科夫戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、時(shí)時(shí)刻刻唯恐惹出禍患的懦夫形象。小說的三要素塑造人物的手法原文體現(xiàn)人物形象特征語言描寫（2）“天下竟有這么歹毒的壞人！”可看出別里科夫生氣、不滿、不安的心理以及自尊心強(qiáng)的性格特點(diǎn)。小說的三要素塑造人物的手法原文體現(xiàn)人物形象特征語言描寫（3）“……難道中學(xué)教師和小姐騎自行車還成體統(tǒng)嗎？”“您騎自行車，這種消遣，對(duì)青年的教育者來說，是絕對(duì)不合宜的！”“如果教師騎自行車，那還能希望學(xué)生做出什么好事來?他們所能做的就只有倒過來，用腦袋走路了!既然政府還沒有發(fā)出通告，允許做這件事，那就做不得?！敝艺\地維護(hù)現(xiàn)有的腐朽制度和專制秩序，反映別里科夫的腐朽落后、保守迂腐、害怕變革（新事物）的性格特點(diǎn)。小說的三要素塑造人物的手法原文體現(xiàn)人物形象特征語言描寫（4）“您是青年人，您前途遠(yuǎn)大，您的舉動(dòng)得十分十分小心才成……然后，這事又會(huì)傳到督學(xué)的耳朵里......這還會(huì)有好下場(chǎng)么？”體現(xiàn)別里科夫拿腔作調(diào)、猥瑣扭曲、自以為是、陳腐守舊的性格特點(diǎn)。小說的三要素塑造人物的手法原文體現(xiàn)人物形象特征語言描寫（5）“為了避免我們的談話被人家誤解以致鬧出什么亂子起見，我得把我們的談話內(nèi)容報(bào)告校長——把大意說明一下。我不能不這樣做?！眲e里科夫看起來光明正大，其實(shí)是一個(gè)虛偽的告密者，體現(xiàn)其虛偽、膽小怕事的性格特點(diǎn)。小說的三要素塑造人物的手法原文體現(xiàn)人物形象特征動(dòng)作描寫、細(xì)節(jié)描寫（1）把雨傘、表、削鉛筆的小刀裝在套子里；一坐上馬車，總要叫馬車夫支起車篷；一上床就拉過被子蒙上腦袋。展現(xiàn)別里科夫的生活習(xí)慣，習(xí)慣把自己的生活用具裝在套子里，實(shí)則體現(xiàn)他把自己裝在套子里，表現(xiàn)其保守、封閉的形象特點(diǎn)。小說的三要素塑造人物的手法原文體現(xiàn)人物形象特征動(dòng)作描寫、細(xì)節(jié)描寫（2）別里科夫就連同他的雨鞋乒乒乓乓地滾下樓去。樓梯又高又陡，不過他滾到樓下卻安然無恙，站起來，摸了摸鼻子，看了看他的眼鏡碎了沒有。別里柯“滾”“摸了摸”“看了看”的動(dòng)作表現(xiàn)出舊勢(shì)力的頑固與在被摧毀前的垂死掙扎。體現(xiàn)了其迂腐可笑的形象特點(diǎn)。小說的三要素塑造人物的手法原文體現(xiàn)人物形象特征心理描寫（1）現(xiàn)實(shí)生活刺激他，驚嚇?biāo)鲜囚[得他六神不安。體現(xiàn)別里科夫膽小怕事的性格特點(diǎn)（2）他似乎心里亂得很；第二天他老是心神不定地搓手。體現(xiàn)別里科夫迂腐、守舊的形象特點(diǎn)。小說的三要素塑造人物的手法原文體現(xiàn)人物形象特征神態(tài)描寫（1）他沒精打采，臉色蒼白。別里科夫膽小怕事、精神脆弱的性格特點(diǎn)。（2）他臉色發(fā)青，比烏云還要陰沉?？煽闯鰟e里科夫憤怒、生氣的心理及自尊心強(qiáng)的性格特點(diǎn)。（3）別里科夫臉色從發(fā)青到發(fā)白。體現(xiàn)別里科夫因循守舊、保守迂腐的性格特點(diǎn)。小說的三要素2.文章為什么要塑造柯瓦連科、華連卡這些人物形象？柯瓦連科、華連卡是文章中的次要人物，他們代表有民主自由思想的進(jìn)步力量，他們的形象與別里科夫的形象形成鮮明的對(duì)比，屬于側(cè)面描寫，反襯出別里科夫的頑固、守舊、虛偽和腐朽，突出了別里科夫的“套子”特征。方法遷移快速閱讀莫泊桑小說《小步舞》，分析小說塑造老舞蹈師形象的手法及老舞蹈師的形象特點(diǎn)。小說的三要素塑造人物的手法原文體現(xiàn)人物形象特征外貌描寫（1）他穿一雙帶銀扣的皮鞋、一條帶遮門襟的短套褲和一件棕褐色的長禮服，戴一頂長絨毛寬檐的怪誕的灰禮帽，想必是太古年代的古董；（2）他長得很瘦，幾乎是皮包骨頭。突出老舞蹈師保守、懷舊、瘦弱的形象特征。小說的三要素塑造人物的手法原文體現(xiàn)人物形象特征語言描寫、細(xì)節(jié)描寫（1）“這個(gè)花園，就是我們的歡樂，我們的生命。過去給我們留下的只有這個(gè)了，如果沒有它，我們簡(jiǎn)直就不能再活下去。”把上世紀(jì)的花園當(dāng)作精神家園，體現(xiàn)老舞蹈家對(duì)過去的留戀與執(zhí)著。小說的三要素塑造人物的手法原文體現(xiàn)人物形象特征語言描寫、細(xì)節(jié)描寫（2）“先生，它是舞蹈中的皇后，王后們的舞蹈。您懂嗎？自從沒了國王，也就沒有了小步舞?！崩衔璧讣覍?duì)小步舞消逝的惋惜，流露出內(nèi)心的痛苦與無奈及對(duì)小步舞的熱愛。小說的三要素塑造人物的手法原文體現(xiàn)人物形象特征動(dòng)作描寫、細(xì)節(jié)描寫（1）他手里總是拿著一根金鑲頭的華麗的手杖，這手杖對(duì)他來說一定有著某種不同尋常的紀(jì)念意義。通過下文對(duì)這手杖的介紹可知，這手杖德?克萊蒙伯爵送的一件禮物，是屬于過去時(shí)代的事物，體現(xiàn)老舞蹈家懷舊的性格特征。小說的三要素塑造人物的手法原文體現(xiàn)人物形象特征動(dòng)作描寫、細(xì)節(jié)描寫（2）……先是幾個(gè)小步跳躍，繼而行了個(gè)屈膝禮……然后開始優(yōu)雅地旋轉(zhuǎn)，把他那木偶似的身體扭來絞去，動(dòng)人而又可笑地向空中頻頻點(diǎn)頭致意。他們時(shí)而前進(jìn)，時(shí)而后退……彎腰施禮，活像兩個(gè)跳舞的小木偶，只是驅(qū)動(dòng)這對(duì)木偶的機(jī)械，已經(jīng)有點(diǎn)兒損壞。兩次描寫老舞蹈家跳舞的舞姿，機(jī)械又優(yōu)雅，動(dòng)人又可笑，體現(xiàn)出老舞蹈家對(duì)小步舞的懷念及懷舊、衰老的形象特征。小說的三要素塑造人物的手法原文體現(xiàn)人物形象特征動(dòng)作描寫、細(xì)節(jié)描寫（3）他意外地打了個(gè)哆嗦。體現(xiàn)出小步舞對(duì)老舞蹈家影響之大。（4）他們突然停了下來，面對(duì)面佇立了幾秒鐘，忽然出人意料地相擁著哭起來。為小步舞的消逝而傷心落淚，體現(xiàn)出老舞蹈家對(duì)小步舞的熱愛及懷舊的性格特點(diǎn)。小說的三要素塑造人物的手法原文體現(xiàn)人物形象特征側(cè)面描寫“這是一座似乎被人遺忘的上個(gè)世紀(jì)的花園……非常幽靜”?！爱?dāng)我兩年后重返巴黎的時(shí)候，那片苗圃已被鏟平”。苗圃的典型環(huán)境和老