柳州市2022年初中畢業(yè)生

-15-柳州市2022年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價方案一、指導(dǎo)思想根據(jù)經(jīng)國務(wù)院同意印發(fā)的《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價與考試制度改革的通知》（以下簡稱《通知》）的精神，為進(jìn)一步貫徹執(zhí)行黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)，貫徹落實(shí)《通知》中提出的道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作能力、運(yùn)動與健康、審美與表現(xiàn)等六個方面的基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)要求，結(jié)合我市實(shí)際情況，制定2022年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價方案，開展初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價工作，并將評價結(jié)果作為學(xué)生完成初中階段教育和2022年高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)。二、組織機(jī)構(gòu)（一）市教育局成立2022年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價工作市級領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定綜合素質(zhì)評價方案，對學(xué)校評價工作進(jìn)行指導(dǎo)，監(jiān)控評價過程，接受投訴與舉報(bào)，對評價過程中的違規(guī)行為查處結(jié)果進(jìn)行處理指導(dǎo)。組長：潘旭陽副組長：吳書勤、張鳳舉、張獻(xiàn)軍成員：豐湘冰、覃凌波、馬國軍、韋獻(xiàn)華、梁承紅、桂科、韋海水、覃盧露、韋獻(xiàn)高、梁家崧、黃堅(jiān)、潘家華、覃玉琴、吳永華、莫家聰、莫彬（二）各縣、區(qū)（新區(qū)）教育行政部門成立縣、區(qū)（新區(qū)）級初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)學(xué)校開展評價工作，接受投訴和舉報(bào)，查處評價過程中的違規(guī)行為。（三）各校成立初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價工作委員會，作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價的領(lǐng)導(dǎo)和仲裁機(jī)構(gòu)。委員會由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級組長、教師代表、學(xué)生、家長委員會代表組成，一般為5至7人，經(jīng)公示后報(bào)所屬縣、區(qū)（新區(qū)）初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價領(lǐng)導(dǎo)小組備案。學(xué)校評價工作委員會負(fù)責(zé)制定本校評價工作的實(shí)施細(xì)則與具體操作程序，指導(dǎo)各班級的評價工作，監(jiān)督評價過程，接受咨詢、投訴與舉報(bào)，及時糾正評價中的偏差，保證評價工作的公開、公平、公正，并認(rèn)定評價的結(jié)果。（四）初中畢業(yè)生的綜合素質(zhì)評價以班級為單位進(jìn)行。各初中畢業(yè)年級每一個班都要成立班級評價小組，由班主任、科任教師、學(xué)生、家長委員會代表組成，每個小組的成員應(yīng)不少于5人，由班主任擔(dān)任組長。評價小組名單須經(jīng)本班學(xué)生認(rèn)可、學(xué)校評定工作委員會審查并公示無異議后確定。班級評價小組負(fù)責(zé)本班學(xué)生綜合素質(zhì)評價的具體工作。評價機(jī)構(gòu)的工作人員應(yīng)公正、守紀(jì)、守信。凡違規(guī)者一經(jīng)查實(shí)，予以全市通報(bào)批評，情節(jié)嚴(yán)重或造成惡劣影響者，給予黨紀(jì)、政紀(jì)處分。三、評價內(nèi)容和方法學(xué)生綜合素質(zhì)評價以《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價與考試制度改革的通知》中提出的道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作能力、運(yùn)動與健康、審美與表現(xiàn)等六個方面的基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)為基本依據(jù)，各?？山Y(jié)合使用《學(xué)生成長記錄手冊》和執(zhí)行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的情況進(jìn)行綜合評定。四、規(guī)范程序綜合素質(zhì)應(yīng)以實(shí)證性材料和數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，進(jìn)行分析與概括，并充分考慮學(xué)生的自我評價和同學(xué)互評，力求做到客觀與公正，避免以偏概全。評價的方法和程序是：（一）自我評價學(xué)生本人根據(jù)自己各方面的表現(xiàn)，結(jié)合評價表的內(nèi)容，運(yùn)用等級制的形式進(jìn)行自我評價。（二）小組評價由班級學(xué)習(xí)小組的學(xué)生采用無記名投票的測評形式，結(jié)合評價表的內(nèi)容，對本小組成員的綜合素質(zhì)進(jìn)行等級評價。（三）班級評價由班主任牽頭，會同本班評價小組成員，根據(jù)學(xué)生自我評價和小組評價，通過集體討論，對每個學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行客觀、公正的評價。班級評價小組如有意見分歧，應(yīng)采取“少數(shù)服從多數(shù)”的原則。若有重大分歧，應(yīng)提交學(xué)校綜合素質(zhì)評價工作委員會仲裁。五、評價結(jié)果呈現(xiàn)形式綜合素質(zhì)評價的結(jié)果分為兩部分：第一，綜合性評語。對學(xué)生的綜合素質(zhì)評價給予整體描述，注意突出其個性特點(diǎn)和發(fā)展?jié)撃埽坏诙?，等級評價。通過《柳州市初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價表》反映，共分10項(xiàng)，每項(xiàng)均以等級呈現(xiàn)，分為A、B、C、D四個等級。各縣、區(qū)（新區(qū)）可結(jié)合學(xué)校實(shí)際確定各等級學(xué)生的比例。表現(xiàn)好的評為A等，表現(xiàn)比較好的評為B等，表現(xiàn)一般的評為C等，表現(xiàn)不好的評為D等。10項(xiàng)中有8項(xiàng)以上（含8項(xiàng)）評為A，且無C、D者，總評為A等；總評未達(dá)A等，有6項(xiàng)以上（含6項(xiàng)）評為B以上（含B），無D者，總評為B等；有8項(xiàng)以上（含8項(xiàng)）評為D者，或初中三年受到學(xué)校處分尚未撤消者，總評為D等，其余總評為C等。對D等級的評定應(yīng)非常慎重，原則上不評定D等級，如確需評定D等級，必須做出明確的解釋并通報(bào)給學(xué)生家長。六、公開過程初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價的內(nèi)容、方法、程序等應(yīng)該向?qū)W生和家長做出明確的解釋，并在班級公示5天。有異議者應(yīng)在公示時間內(nèi)向?qū)W校評價工作委員會反映。學(xué)校評價工作委員會在接到反映后5天內(nèi)作出處理并答復(fù)。評定結(jié)果在班級公示5天后，提交學(xué)校評價工作委員會確認(rèn)、備案，以書面形式通知學(xué)生本人及其家長，按柳州市招生考試院的要求上交本校全體畢業(yè)生的評價結(jié)果。七、其他注意事項(xiàng)（一）根據(jù)我市的實(shí)際，學(xué)生的實(shí)證性材料及有關(guān)數(shù)據(jù)資料應(yīng)以九年級學(xué)生六個方面的基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)的有關(guān)檔案材料為主，并參考七、八年級的材料進(jìn)行評價。（二）學(xué)生個人特長的認(rèn)定，根據(jù)柳州市教育局有關(guān)文件精神執(zhí)行。評價時要實(shí)事求是，要有充分的事實(shí)依據(jù)（附有關(guān)材料復(fù)印件）。（三）綜合性評語是班級評價小組的結(jié)論性意見，須經(jīng)班級評價小組討論通過后填寫。附件：1．柳州市初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價表2．柳州市初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價等級標(biāo)準(zhǔn)3．柳州市2022年綜合素質(zhì)評價工作安排表

附件1柳州市初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價表城區(qū)（縣）：學(xué)校：班級：學(xué)生姓名：維度要素評價內(nèi)容自我評價小組評價班級評價道德品質(zhì)1．思想品德維護(hù)國家榮譽(yù)，尊敬國旗、國徽，會唱國歌；愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義；平等待人，與人為善，尊敬師長，尊老愛幼助殘；同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助、理解寬容、真誠相待；關(guān)心集體，誠實(shí)守信，言行一致，不弄虛作假，知錯就改。2．法紀(jì)觀念遵紀(jì)守法，遵守國家法律，不做法律禁止的事；不吸煙，不喝酒，拒絕毒品；不參加各種名目的非法組織和非法活動；維護(hù)公德，遵守交通法規(guī)，遵守公共秩序，愛護(hù)公用設(shè)施、文物古跡；愛護(hù)有益動物，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。公民素養(yǎng)3．社會情感自信、自尊、自強(qiáng)、自律、勤奮；嚴(yán)格要求自己，有上進(jìn)心；正確對待困難和挫折，具備調(diào)適自我、適應(yīng)社會的能力，保持心理健康；對自我、他人、集體有正確的認(rèn)知與管理能力；見義勇為，敢于斗爭。4．勞動素養(yǎng)尊重勞動和勞動者，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣和勞動品質(zhì)；主動承擔(dān)一定的日常生活勞動，定期參加服務(wù)性勞動，提高生活自理能力，提升社會責(zé)任感和公共服務(wù)意識；適當(dāng)體驗(yàn)生產(chǎn)勞動，形成初步的職業(yè)意識和生涯規(guī)劃意識；發(fā)展初步的籌劃思維，形成必備的勞動能力；形成不畏艱辛、精益求精的勞動精神。學(xué)習(xí)能力5．學(xué)習(xí)態(tài)度有學(xué)習(xí)的愿望和興趣，積極參與各種學(xué)習(xí)活動，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，主動學(xué)習(xí)，按時完成作業(yè)，考試不作弊。6．學(xué)習(xí)能力上課專心聽講，勤于思考，積極參加討論，勇于發(fā)表見解，能運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方式來提高學(xué)習(xí)質(zhì)量；有對自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行反思的習(xí)慣；能結(jié)合所學(xué)不同學(xué)科的知識，運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)和技能，獨(dú)立分析并解決問題；具有初步的研究與創(chuàng)新能力。在7—9（上）年級五個學(xué)期期末文化學(xué)科成績總評較好。在其他有關(guān)能凸現(xiàn)個人特長的活動中獲獎。交流與合作能力7．參與態(tài)度積極參與課內(nèi)外各種合作形式的活動，尊重并理解他人；使用禮貌用語，態(tài)度友善，講普通話。8.合作能力能與他人一起確立目標(biāo)并努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，尊重并理解他人的觀點(diǎn)與處境，能評價和約束自己的行為；能綜合運(yùn)用各種交流和溝通的方法與他人合作，共同完成任務(wù)。運(yùn)動與健康9．運(yùn)動與健康積極參加體育運(yùn)動，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣；市統(tǒng)測能達(dá)到初中生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)；有鍛煉健身能力、一定的運(yùn)動技能和強(qiáng)健的體魄，形成健康的生活方式；積極參加體育課、課間操、課外活動；7－9（上）年級五個學(xué)期期末體育科成績總評較好。在體育比賽中作為主力隊(duì)員或獲獎。審美與表現(xiàn)10．審美與表現(xiàn)能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美，能選擇一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，創(chuàng)造性地表達(dá)自己的情感和思想，具有健康的審美情趣；積極參加藝術(shù)活動，選用一種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)，并獲獎。綜合評定班級綜合性評價班級評價小組組長（簽名）：年月日學(xué)校確認(rèn)學(xué)校負(fù)責(zé)人（簽名）學(xué)校蓋章年月日

附件2柳州市初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價等級標(biāo)準(zhǔn)●道德品質(zhì)1．思想品德A等：（1）維護(hù)國家榮譽(yù)，尊敬國旗、國徽，會唱國歌；愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義。（2）平等待人，與人為善，尊敬師長，尊老愛幼助殘；同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助、理解寬容、真誠相待。（3）關(guān)心集體，誠實(shí)守信，言行一致，不弄虛作假，知錯就改。B等：（1）維護(hù)國家榮譽(yù)，尊敬國旗、國徽，會唱國歌；能參加力所能及的勞動。（2）平等待人，尊敬師長，能與同學(xué)搞好團(tuán)結(jié)。（3）能按要求參加各項(xiàng)集體活動，尚能處理好集體與個人的關(guān)系，能講信用，不做損人利己的事，知錯能改。C等：（1）維護(hù)國家榮譽(yù)，尊敬國旗、國徽，會唱國歌；能參加勞動，但意識不強(qiáng)。（2）知道要尊敬師長，但有時有不尊敬師長的言行，與同學(xué)關(guān)系不夠融洽。（3）基本能參加集體活動，但不夠熱心；有時有不誠實(shí)、失信的言行，但尚能聽從勸說，改正錯誤。D等：（1）經(jīng)常逃避集體勞動。（2）常有不尊敬師長的言行，與同學(xué)關(guān)系緊張。（3）不認(rèn)真參加或經(jīng)常缺席各項(xiàng)集體活動，有三次以上嚴(yán)重有損集體榮譽(yù)的事；為人不守信用，言行不一，有錯誤不聽人勸說。2．法紀(jì)觀念A(yù)等：（1）遵紀(jì)守法，遵守國家法律，不做法律禁止的事；不吸煙，不喝酒，拒絕毒品；不參加各種名目的非法組織和非法活動。(2)維護(hù)公德，遵守交通法規(guī)，遵守公共秩序，愛護(hù)公用設(shè)施、文物古跡；愛護(hù)有益動物，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。B等：（1）有法紀(jì)觀念，基本能遵守國家法律和學(xué)校的規(guī)章制度；不吸煙，不喝酒，拒絕毒品；不參加各種名目的非法組織和非法活動。（2）基本能維護(hù)公德，遵守公共秩序，愛護(hù)公物；有環(huán)保意識，愛護(hù)有益動物。C等：（1）基本能遵守國家法律和學(xué)校的規(guī)章制度，但法紀(jì)觀念不夠強(qiáng)，有時進(jìn)入營業(yè)性網(wǎng)吧；有違反校紀(jì)校規(guī)的行為，但經(jīng)勸說能改正。（2）對社會公德缺乏認(rèn)識，有時不遵守公共秩序，愛護(hù)公物、環(huán)保意識較差，不夠關(guān)心愛護(hù)有益動物。D等：（1）國家法律和學(xué)校的規(guī)章制度知之甚少，法紀(jì)觀念淡薄，經(jīng)常進(jìn)入營業(yè)性網(wǎng)吧；曾因違反校紀(jì)校規(guī)受過處分。（2）社會公德的觀念差，常不遵守公共秩序，不愛護(hù)公物，環(huán)保意識差?！窆袼仞B(yǎng)社會情感A等：(1)自信、自尊、自強(qiáng)、自律、勤奮；嚴(yán)格要求自己，有上進(jìn)心；能正確對待困難和挫折，具備調(diào)適自我、適應(yīng)社會的能力，保持心理健康；(2)對自我、他人、集體有正確的認(rèn)知與管理能力。B等：(1)有自信、自尊、自強(qiáng)、自律、勤奮的意識；基本能嚴(yán)格要求自己，有一定的上進(jìn)心；一般能正確對待困難和挫折，基本具備調(diào)適自我、適應(yīng)社會的能力，心理基本健康；(2)對自我、他人、集體有一定的認(rèn)知與管理能力。C等：(1)自信、自尊、自強(qiáng)、自律、勤奮的意識不強(qiáng)；有時不能嚴(yán)格要求自己，上進(jìn)心不足；有時不能正確對待困難和挫折，調(diào)適自我、適應(yīng)社會的能力弱，心理素質(zhì)較差，經(jīng)輔導(dǎo)后有所提升；(2)對自我、他人、集體的認(rèn)知與管理能力不足，經(jīng)教育后有所改變。D等：(1)自信、自尊、自強(qiáng)、自律、勤奮的意識淡薄；不能嚴(yán)格要求自己，有損害學(xué)校良好秩序的行為；不能正確對待困難和挫折，調(diào)適自我、適應(yīng)社會的能力差，心理素質(zhì)較差；(2)不能正確認(rèn)知與管理自我、他人、集體的關(guān)系，影響他人的學(xué)習(xí)、生活，曾受過學(xué)校通報(bào)批評或處分。4．勞動素養(yǎng)A等：(1)積極、愉快地參加日常生活勞動和服務(wù)性勞動，每周家庭勞動時間不少于2小時，初中階段完成不少于6周的校內(nèi)勞動，參與不少于6小時的志愿服務(wù)，自主選擇體驗(yàn)至少一項(xiàng)生產(chǎn)性勞動。（2）勞動能力有較大提升，每年有針對性地學(xué)會至少3項(xiàng)日常生活勞動和服務(wù)性勞動技能；認(rèn)真完成勞動任務(wù)，勞動過程中注意力集中，遇到困難主動努力解決，精益求精。B等：(1)能參加日常生活勞動和服務(wù)性勞動，每周家庭勞動時間不少于1.5小時，初中階段完成不少于4周的校內(nèi)勞動，參與不少于4小時的志愿服務(wù)，基本能體驗(yàn)一項(xiàng)生產(chǎn)性勞動。（2）勞動能力有所提升，每年有針對性地學(xué)會至少2項(xiàng)日常生活勞動和服務(wù)性勞動技能；能完成勞動任務(wù)，勞動過程中注意力基本集中，遇到困難能在師長及同學(xué)幫助下基本解決問題。C等：(1)尚能參加日常生活勞動和服務(wù)性勞動，每周家庭勞動時間不少于1小時，完成不少于2周的校內(nèi)勞動，參與不少于2小時的志愿服務(wù)，尚能體驗(yàn)一項(xiàng)生產(chǎn)性勞動。（2）勞動能力略有提升，每年有針對性地學(xué)會至少1項(xiàng)日常生活勞動和服務(wù)性勞動技能；尚能完成勞動任務(wù)，勞動過程中注意力尚能集中。D等：(1)不能參加日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動。（2）勞動能力沒有提升；不能完成勞動任務(wù)，勞動過程中注意力不能集中?！駥W(xué)習(xí)能力5．學(xué)習(xí)態(tài)度A等：(1)有學(xué)習(xí)的愿望和興趣，積極參與各種學(xué)習(xí)活動，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(2)認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、主動學(xué)習(xí)，按時完成作業(yè)，考試不作弊。B等：(1)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能按要求參與各種學(xué)習(xí)活動，養(yǎng)成一定的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。（2）不用人督促，基本能認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，能按時完成作業(yè)，考試不作弊。C等：（1）能按時到校學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)熱情不高，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還未能養(yǎng)成。（2）需有人督促才能進(jìn)行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，基本能按時完成作業(yè)。D等：（1）學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，經(jīng)常遲到、曠課，學(xué)習(xí)無計(jì)劃。（2）經(jīng)常不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。6．學(xué)習(xí)能力A等：（1）上課專心聽講，勤于思考，積極參加討論，勇于發(fā)表見解，能運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方式來提高學(xué)習(xí)質(zhì)量；（2）有對自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行反思的習(xí)慣；能結(jié)合所學(xué)不同學(xué)科的知識，運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)和技能，獨(dú)立分析并解決問題；具有初步的研究與創(chuàng)新能力。在其他有關(guān)能凸現(xiàn)個人特長的活動中獲獎(具體操作按市教育局有關(guān)文件精神辦理)。B等：（1）上課能專心聽講，能參加討論，也能發(fā)表見解，基本能運(yùn)用一定的學(xué)習(xí)方式來提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。（2）對自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果能進(jìn)行一定的反思；基本能運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)和技能，分析并解決問題。C等：（1）上課基本能聽講，有時也能發(fā)表見解，但不善于運(yùn)用一定的學(xué)習(xí)方法來提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。（2）不善于對自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行反思；不善于獨(dú)立運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)和技能去分析并解決問題。D等：（1）上課不專心，不能發(fā)表學(xué)習(xí)上的見解；（2）沒形成學(xué)習(xí)反思的習(xí)慣，分析并解決問題的能力較差。平時成績：由7－9（上）年級五個學(xué)期期末成績的總平均成績（語文、數(shù)學(xué)、英語、……）按百分制計(jì)算，80分以上為A等，70－79分為B等，60－69分為C等，60分以下為D等。交流與合作能力7．參與態(tài)度A等：（1）積極參與課內(nèi)外各種合作形式的活動，尊重并理解他人。（2）使用禮貌用語，態(tài)度友善，講普通話。B等：（1）能按要求參與課內(nèi)外各種合作形式的活動，基本能懂得尊重并理解他人。(2)在公共場合能使用禮貌用語，態(tài)度較友善，能用普通話與人交流。C等：(1)基本能按要求參與課內(nèi)外各種合作形式的活動，尊重與理解他人的意識不夠強(qiáng)。(2)在公共場合基本能使用禮貌用語，一般能用普通話與人交流。D等：(1)較少參與課內(nèi)外各種合作形式的活動，不懂得尊重并理解他人。(2)使用禮貌用語較少，與人交流態(tài)度較差。8．合作能力A等：(1)能與他人一起確立目標(biāo)并努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，尊重并理解他人的觀點(diǎn)與處境，能評價和約束自己的行為。(2)能綜合地運(yùn)用各種交流和溝通的方法與他人合作，共同完成任務(wù)。B等：(1)與人合作能尊重并理解他人的觀點(diǎn)與處境，能評價和約束自己的行為。(2)能按要求運(yùn)用各種交流和溝通的方式與他人合作，共同完成任務(wù)。C等：(1)與人合作基本能尊重并理解他人的觀點(diǎn)與處境，有時也能評價和約束自己的行為。(2)基本能按要求運(yùn)用交流和溝通的方法與他人合作。D等：(1)與人合作較少能尊重并理解他人的觀點(diǎn)與處境，自由散漫，不能評價和約束自己的行為。(2)合作能力差，只考慮自己的利益得失，不顧及他人。運(yùn)動與健康9．體質(zhì)健康A(chǔ)等：積極參加體育運(yùn)動，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣；市統(tǒng)測能力達(dá)到初中生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)。在體育比賽中作為主力隊(duì)員或獲獎；在其他有關(guān)能凸現(xiàn)個人特長的活動中獲獎(具體操作按市教育局有關(guān)文件精神辦理)。B等：能參加體育運(yùn)動，養(yǎng)成一定的體育鍛煉習(xí)慣；市統(tǒng)測能力達(dá)到初中生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)。C等：基本能參加體育運(yùn)動，尚未養(yǎng)成體育鍛煉習(xí)慣；市統(tǒng)測基本能達(dá)到初中生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)。D等：不喜歡參加體育運(yùn)動，尚未養(yǎng)成體育鍛煉習(xí)慣；市統(tǒng)測不能達(dá)到初中生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)。10．鍛煉能力A等：(1)具備鍛煉健身能力及一定的運(yùn)動技能和強(qiáng)健的體魄，形成健康的生活方式。(2)積極參加體育課、課間操、課外活動。B等：(1)基本具備鍛煉健身能力及一定的運(yùn)動技能和強(qiáng)健的體魄，基本形成健康的生活方式。(2)能參加體育課、課間操、課外活動。C等：(1)基本能按要求具備一定的運(yùn)動技能和較健康的體質(zhì)。(2)基本能參加體育課、課間操、課外活動。D等：(1)未能形成健康的生活方式。(2)經(jīng)常不參加體育課、課間操、課外活動。平時成績：7—9(上)年級五個學(xué)期期末成績總評按百分制計(jì)算，80分以上為A等，70—