山西省2023年九年級中考備考語文專題復習：文言文閱讀題（一）（解析）

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1.在班級舉辦的“善學精思”交流會上，啟慧小組以下面的閱讀材料為例，帶領大家學習古詩文。

子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！?/p>

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”

子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！?/p>

子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！?/p>

（選自《論語》）雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也?！秲睹吩弧皩W學半”，其此之謂乎！

（選自《禮記學記》）

(1)與“知之者不如好之者”中“好”的讀音和詞義相同的一項是______

A.好語似珠

B.好學不倦

(2)請完成下面語句的翻譯。

①有朋自遠方來，不亦樂乎？

翻譯：有志同道合的人從遠方來，______

②是故學然后知不足，教然后知困。

(3)《禮記》中說：“雖有至道，弗學，不知其善也?！闭堈旅嬖娭懈嬖V了我們“至道”的詩句，并將這句詩蘊含的哲理批注在相應位置。

酬樂天揚州初逢席上見贈

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

(4)《論語》中有不少格言警句，如果要選擇其中一句作座右銘，你會選擇哪句？為什么？

溫馨提示：①座右銘泛指激勵、警醒自己的格言；②可以選自以上材料，也可以是《論語》中的其他語句。

2.閱讀下文，回答問題。

王某曰：古之學者，故為師者不煩，而學者有得也?？鬃釉唬骸安粦嵅粏?，不悱①不發(fā)，舉一隅②不以三隅反，則不復也。”夫孔子豈敢愛其道，驁③天下之學者，而不使其蚤④有知乎！以謂其問之不切，則其聽之不專；其思之不深，則其取之不固。不專不固，而可以入者，口耳而已矣。吾所以教者，非將善其口耳也。

[解釋]①悱：想說而說不出來。②隅：角落。③驁：通“傲”，傲慢。④蚤：通“早”。

(1)請用“/”標出文中畫橫線語句的停頓處。（標3處）

(2)學習的時候專注，獲取的知識牢固，是學習的理想狀態(tài)。那么怎樣才能做到學習上的“?！迸c“固”呢？請閱讀選文，作出回答。

3.天遠地闊縱橫馳騁，詩情文墨思接千載。請閱讀下面的古詩文，完成問題。

漁家傲李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去！北冥有魚北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。

(1)讀準字音，是閱讀古詩文的第一步。請給下列句中的加點字標注讀音。

①學詩謾有驚人句______

②其名為鯤______

(2)一詞多義是漢語中的常見現(xiàn)象。下列加點詞意思相同的一項是______

A.怒而飛心花怒放

B.其翼若垂天之云比翼雙飛

C.志怪者也志同道合

D.亦若是則已矣實事求是

(3)完成下列語句的翻譯。

①鯤之大，不知其幾千里也。

翻譯：鯤體積巨大，______。

②天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？

翻譯：天色湛藍，______？______？

(4)古代文人經(jīng)常借助大鵬的形象表述情感。請結合選文將下面的表格補充完整。

選文大鵬形象解讀相關名句積累

漁家傲借大鵬的形象，表明自己渴望高飛遠走的心愿，反映了她對①______追求和向往。

②______

北冥有魚大鵬具有③______、④______的特點，是一個超現(xiàn)實的形象，在它身上寄托了深刻的寓意。摶扶搖而上者九萬里

4.閱讀文言文，完成問題。

孔子世家贊太史公曰：《詩》有之：“高山仰止，景行①行止②?！彪m不能至，然心鄉(xiāng)③往之。余讀孔氏書，想見其為人。適魯，觀仲尼廟堂、車服、禮器，諸生以時習禮其家，余低回留之，不能去云。天下君王，至于賢人，眾矣，當時則榮，沒則已焉。孔子布衣，傳十余世，學者宗之。自天子王侯，中國言六藝者，折中于夫子，可謂至圣矣！

（選自《史記孔子世家》）

①景行（xíng）：大路，比喻行為正大光明。②止：語助詞。③鄉(xiāng)：同“向”。

(1)小智同學想要知道“可謂至圣矣”中“至”的意思，他在《古漢語詞典》中查出“至”的四項釋義，他應該選______

A.到

B.到達了極點

C.極、最

D.通“致”，招致，達到

(2)文中“適魯”的原因是______，這首詩表述出對孔子______的感情。（第一空用原文填寫）

5.閱讀古詩文，回答問題。

貞觀十七年，太宗謂侍臣曰：“蓋蘇文①弒其主而奪其國政，誠不可忍。今日國家兵力，取之不難，朕未能即動兵眾，且令契丹、靺鞨②攪擾之，何如？”房玄齡對曰：“臣觀古之列國，無不強陵弱，眾暴寡。昔漢武帝屢伐匈奴，隋主三征遼左③，人貧國敗，實此之由，惟陛下詳察?！碧谠唬骸吧疲　?/p>

（選自《貞觀政要》）

①蓋蘇文：人名。又名淵蓋金（淵姓），高句麗末期非常具有爭議性的鐵腕軍事獨裁者。②契丹、靺鞨（mòhé）：均為古代的少數(shù)民族。③遼左：指遼東。

(1)古時沒有標點符號，稱文辭停頓的地方為句或讀。請用“/”標出文中畫橫線句子的停頓處（標3處）。

今陛下?lián)狃B(yǎng)蒼生將士勇銳力有余而不取之所謂止戈為武者也。

(2)房玄齡針對唐太宗“且令契丹、靺鞨攪擾之”的想法，持有______態(tài)度。面對房玄齡的勸說，“太宗曰：“善！”體現(xiàn)出唐太宗______的品質。

6.文言文閱讀。

（上）①中謂侍臣日：“治國如治病，病雖愈，尤宜將護。儻②遽自放縱，病復作，則不可救矣。今中國幸安，四夷俱服，誠自古所希③，然朕日慎一日，唯懼不終，故欲數(shù)聞卿輩諫爭也?！蔽赫髟唬骸皟韧庵伟?，臣不以為喜，唯喜陛下居安思危耳?！?/p>

①上：唐太宗。②儻：同“倘”，倘若。③希：同“稀”，罕見。

(1)“宜”在《古漢語詞典》中的意思有下面幾項，文中“尤宜將護”中的“宜”的意思是______

A．適宜；合適

B．應當；應該

C．大概；也許

D．事宜；事情

(2)唐太宗希望臣子直言規(guī)勸的目的是______；唐太宗的做法告訴了我們一個治國道理：______（用文中的一個詞語）。

7.請閱讀下面的古詩文，完成問題。

雁門太守行

李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

出師表（節(jié)選）

諸葛亮先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以討賊興復之效不效；則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、神、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。

(1)讀準字音，是閱讀古詩文的第一步。請給下列句中的加點字標注讀音。

①塞上燕脂凝夜紫______

②庶竭駑鈍______

(2)一詞多義是漢語中的常見現(xiàn)象。下列加點詞意思相同的一項是______

A．故臨崩寄臣以大事也如臨大敵

B．故五月渡瀘一見如故

C．還于舊都衣錦還鄉(xiāng)

D．若無興德之言門庭若市

(3)完成下列語句的翻譯。

①此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。

②陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。

翻譯：陛下也應當謀求自強，______，深思先帝的遺詔。

(4)比較閱讀是學習古詩文的好方法。根據(jù)詩文內容，請將下面的表格補充完整。

選文情感把握名句積累

雁門太守行引用典故寫出將士①______的決心②______

出師表寓情于事，表述了③______的真情和④______的決心此臣所以報先帝而忠陛下之職分也

8.閱讀下面古詩文，完成問題。

破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！

曹劌論戰(zhàn)（節(jié)選）

《左傳》十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢椋窀囊??！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖?。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從?！?/p>

(1)給下列加點字注音。

①馬作的盧飛快______

②又何間焉______

(2)解釋下面加點詞在句中的意思。

①可憐白發(fā)生______

②小惠未遍______

③弗敢加也______

(3)完成下列語句的翻譯。

①肉食者鄙，未能遠謀。

②小大之獄，雖不能察，必以情。

翻譯：大大小小的案件，______

(4)古來志士多擔當，必以天下為己任。請結合選文將下面表格補充完整。

人物內容概括情懷品質

辛棄疾“賦壯詞”，夢回沙場，點兵戰(zhàn)斗，只為能①______（用原句填上空）表述了殺敵報國、收復失地、建功立業(yè)的人生理想，抒發(fā)了壯志不酬的悲憤之情。

曹劌認為“肉食者鄙，未能遠謀”，主動請見魯莊公，明確并做好②______的戰(zhàn)前政治準備。③______

9.閱讀下文，回答問題。

蔡倫傳蔡倫字敬仲，桂陽人也。以永平末始給事宮掖①。

倫有才學，盡心敦慎，數(shù)犯嚴顏②，匡弼得失。每至休沐，輒閉門絕賓，暴體田野。后加位尚方令。永元九年，監(jiān)作秘劍及諸器械，莫不精工堅密，為后世法。

自古書契多編以竹簡，其用縑帛者謂之為紙。縑貴而簡重，并不便于人。倫乃造意④，用樹膚、麻頭及敝布、魚網(wǎng)以為紙。元興元年奏上之，帝善其能，自是莫不從用焉，故天下咸稱“蔡侯紙”。

（選自《后漢書》卷七十八宦者列傳第六十八）①給事：jǐshì，給事中的省稱，與后文的“尚書令”都為官名。宮掖：gōngyè，整個皇宮。②嚴顏：特指皇帝生氣，表現(xiàn)在臉上有怒色。③縑帛：jiānbó，絹類的絲織物，作書寫用。④造意：想出一個主意。

(1)小寧同學對“帝善其能”中“善”的意思有疑問，他在古漢語學習中積累了“善”的四項釋義，他應該選______

A.善良、好

B.認為……好，稱贊

C.擅長、善于

D.親善；友好

(2)文中“倫乃造意”的原因是______；史書一字寓褒貶，本文表述出對蔡倫______之情。（第一空用原文填寫）

10.閱讀下面的文言文，完成問題。

故知勝有五：知可以戰(zhàn)與不可以戰(zhàn)者勝，識眾寡之用①者勝，上下同欲②者勝，以虞③待不虞者勝，將能而君不御者勝。此五者，知勝之道也。故曰：，；不知彼而知己，一勝一負，不知彼，不知己，每戰(zhàn)必殆。

（節(jié)選自《孫子謀攻》）①用：使用。②同欲：目標一致。③虞：戒備，準備。

(1)上文“每戰(zhàn)必殆”中“殆”在文中的意思是______

A.近，接近

B.危險

C.同“怠”，懈怠

D.必，一定

(2)聯(lián)系上下文，在上文橫線上填寫一句恰當?shù)膽?zhàn)爭名言______，______。《曹劌論戰(zhàn)》中“曹劌請見”“公與之乘”是上文中“______”的體現(xiàn)。

11.閱讀下文，回答問題。

三上文章錢思公①雖生長富貴，而少（shǎo）所嗜好。在西洛時嘗語僚屬②言：“平生惟好讀書，坐則讀經(jīng)史，臥則讀小說，上廁則閱小辭。蓋未嘗頃刻釋卷也?！?/p>

謝希深亦言：“宋公垂同在史院，每走廁必換書以往，諷誦之聲瑯然，聞于遠近，亦篤學如此?！庇嘁蛑^希深曰：“余平生所作文章，多在三上，乃馬上、枕上、廁上也。”蓋惟此尤可以屬思③爾。

（選自歐陽修的《歸田錄》，有刪改）解釋：①錢思公與下文謝希深、宋公垂皆北宋人名、②僚屬：同僚下屬，③屬思：思考，構思，屬，集中。思：（集中）思想寫作。

(1)小智同學想要知道“在西洛時嘗語僚屬言”的“嘗”的意思，他在《古漢語詞典》中查出“嘗”的幾種義項，他應該選______

①吃，品嘗

②嘗試

③曾經(jīng)

④經(jīng)歷，遇到

(2)文中所說的“三上”指的是“______、______、______”，三上的寫作經(jīng)歷，目的是告訴我們成功來自勤奮。做事要集中精力，方可有所成就。

12.閱讀下文，回答問題。

人生小幼，精神專利①，長成已后，思慮散逸，固須早教，勿失機也。吾七歲時，誦《靈光殿賦》，至于今日，十年一理②，猶不遺忘；二十之外，所誦經(jīng)書，一月廢置，便至荒蕪矣。然人有坎壈③，失于盛年，猶當晚學，不可自棄?？鬃釉疲骸拔迨詫W《易》，可以無大過矣?！蔽何?、袁遺老而彌篤；曾子七十乃學，名聞天下；荀卿五十，始來游學，猶為碩儒；公孫弘四十馀，方讀《春秋》，以此遂登丞相。幼而學者，如日出之光；老而學者，如秉燭夜行，猶賢于暝目而無見者也。

——《顏氏家訓》有刪改①專利：專注集中。②理：溫習。③坎壈：困頓，不得志。

(1)曉雯看到上述文段，想到其中的加點詞以前在課文中見到過。下列選項中，加點詞意思不相同的一項是______

A.至于今日每至晴初霜旦（《三峽》）

B.猶不遺忘志想象猶吾心也（《伯牙善鼓琴》）

C.可以無大過矣人恒過，然后能改（《生于憂患死于安樂》）

D.猶為碩儒又患無碩師名人與游（《送東陽馬生序》）

(2)文章開篇提出觀點：對孩子“______”（用原文語句）；接著現(xiàn)身說法，告誡子孫不可浪費大好青春時光，錯失良機。如果青少年時期失去求學的機會，也應該______

13.請閱讀下面的古詩文，完成問題。

破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！

富貴不能淫

孟子景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！?/p>

孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：“往之女家，必敬必戒，無違夫子！”以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫?！?/p>

(1)讀準字音，是閱讀古詩文的第一步。請給下列句中的加點字標注讀音。

①八百里分麾下炙______②丈夫之冠也______

(2)一詞多義是漢語中的常見現(xiàn)象。下列加點詞意義相同的一項是______

A.五十弦翻塞外聲翻山越嶺

B.豈不誠大丈夫哉開誠布公

C.獨行其道背道而馳

D.威武不能屈屈指可數(shù)

(3)完成下列語句的翻譯。

①以順為正者，妾婦之道也。

翻譯：______，______。

②得志，與民由之。

翻譯：得志的時候，______。

(4)人生因追求而精彩?！镀脐囎訛殛愅x壯詞以寄之》中的前三句，辛棄疾刻畫了一位①______的將軍形象，抒發(fā)了詞人渴望從軍殺敵，建功立業(yè)的豪情壯志；《富貴不能淫》中孟子以景春的言論開篇，提出了②______的論題，提醒人們不能因為別人的威逼利誘而做出違法亂紀、危害社會的事情，應該③______。這是古仁人的追求。

14.閱讀下面的古詩文，完成問題。

赤壁

杜牧

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。

東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

鄒忌諷齊王納諫（節(jié)選）

《戰(zhàn)國策》于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進諫。門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

(1)請給下列句中的加點字標注讀音。

①期年之后______

②折戟沉沙鐵未銷______

(2)下列加點詞意思相同的一項是______

A.自將磨洗認前朝損兵折將

B.臣之妾畏臣后生可畏

C.面刺寡人之過耳提面命

D.折戟沉沙鐵未銷銷聲匿跡

(3)完成下列語句的翻譯。

①由此觀之，王之蔽甚矣。

翻譯：由此看來，______

②能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。

翻譯：______，______，得下等獎賞。

(4)比較閱讀是學習古詩文的好方法，請將下面的表格補充完整。

選文赤壁鄒忌諷齊王納諫（節(jié)選）

寫作手法不論是杜牧由“二喬”發(fā)出議論，還是鄒忌從身邊小事發(fā)現(xiàn)問題，都是運用了①______的寫作手法。

內容概括杜牧借“折戟”表述了對歷史的慨嘆，借周瑜和曹操的故事感嘆歷史上英雄成名的機遇，抒發(fā)了自己懷才不遇的抑郁不平之氣。鄒忌諷齊王納諫（節(jié)選）

②______

15.經(jīng)典詩文賦予我們前行的力量。請閱讀下面的古詩文，完成各小題。

雁門太守行

李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。生于憂患，死于安樂

《孟子》

舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。

(1)讀準字音，叩開詩文的大門。請給下列句中的加點字標注讀音。

①提攜玉龍為君死______

②人則無法家拂士______

(2)一詞多義是漢語中的常見現(xiàn)象。下列加點詞意思不相同的一項是______

A.百里奚舉于市門庭若市

B.出則無敵國外患者勢均力敵

C.困于心，衡于慮權衡利弊

D.發(fā)于聲，而后喻不言而喻

(3)完成下列語句的翻譯。

①故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨。

翻譯：所以，上天將要下達重大的使命給這樣的人，______筋骨勞累。

②然后知生于憂患而死于安樂也。

翻譯：了解到這一切之后，就會明白______的道理了。

(4)詩文中恰當引人前人事跡，常有辭近旨遠、發(fā)人深思之效果。請結合選文內容將下面的表格補充完整。

選文前人事跡作用

雁門太守行詩中的“易水”二字使人聯(lián)想到戰(zhàn)國時刺客荊軻的《易水歌》；①“______”相傳是戰(zhàn)國時燕昭王所筑，其上放置千金，用來招攬?zhí)煜沦t士。引用這兩個典故，是對將士②______精神的稱頌和對君王禮賢下士做法的贊揚。

生于憂患，死于安樂舜、傅說、膠鬲、管夷吾、孫叔敖、百里奚均是在憂患中被任用。以古代六位圣賢的事例來證明③______的觀點。

訓子汝舟宜守三戒：一戒傲慢，二戒奢華，三戒浮躁。爾既奉母弟居金華，務宜體我寸心，常持勤敬與和睦。凡家庭間能守得幾分勤敬，未有不興；能守得幾分和睦，未有不發(fā)。若不勤不和之家，未有不敗者也。爾昔在侯官，將此四字于族或人家驗之，必以吾言為此證也。

（選自《林則徐家書》，有改動）

(5)小信同學想要知道“爾既奉母弟居金華”中“既”的意思，他在《古代漢語詞典》中查出“既”的四項釋義，他應該選______

A.不久

B.即，便

C.全

D.既然

(6)“將此四字于族或人家驗之”一句中“四字”是指______，認為，守得“四字”，家庭就會______。（第一空從原文摘?。?/p>

16.閱讀下面的短文，完成問題。

夏后伯啟與有扈①戰(zhàn)于甘澤而不勝。六卿請復之，夏后伯啟曰：“不可。吾地不淺②，吾民不寡，戰(zhàn)而不勝，是吾德薄而教③不善也?！雹?，鐘鼓不修⑤，子女不飭⑥，親親長長，尊賢使能。期年而有扈氏服。

故欲勝人者，必先自勝；欲論⑦人者，必先自論；欲知人者，必先自知。

①夏后伯啟、有扈：古代人名。②淺：狹，窄小。③教：這里指教化。④張：樂器上弦。⑤修：設置。⑥飭：同“飾”，修飾、⑦論：評定。

(1)句讀是文言文辭休止、行氣與停頓的特定呈現(xiàn)方式。請用“/”標出文中畫橫線語句的停頓處。（標三處）

于是乎處不重席食不貳味琴瑟不張

(2)夏后伯啟認為作戰(zhàn)不能取勝的原因是______；你認為夏后伯啟是一個______的人。（第一空請用原文語句回答）

17.請閱讀下面古詩文，完成問題。

破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！

曹劌論戰(zhàn)

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢?，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。對曰：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從。”

公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。

既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?/p>

(1)請給下列加點字標注讀音。

①八百里分麾下炙。______

②吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。______

(2)下列加點詞意思相同的一項是______

A.可憐白發(fā)生可憐身上衣正單

B.又何間焉伯仲之間

C.公將鼓之敲鑼打鼓

D.齊師敗績班師回朝

(3)完成下列語句的翻譯。

①肉食者鄙，未能遠謀。

②小大之獄，雖不能察，必以情。

(4)比較閱讀是學習古詩文的好方法，請將下面表格補充完整。

選文《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》《曹劌論戰(zhàn)》

賞詩文，明寫法“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”，視覺與聽覺相結合，運用比喻，形象生動地描寫激烈的戰(zhàn)斗場面。①______

析文意，悟主旨②______《曹劌論戰(zhàn)》表現(xiàn)了曹劌的政治遠見和卓越的軍事才能，贊美了曹劌的愛國之情。

18.閱讀下面的古詩文，完成問題。

酬樂天揚州初逢席上見贈

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

醉翁亭記（節(jié)選）

歐陽修

至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

(1)請你為下列加點的字注音。

①傴僂提攜______

②暫憑杯酒長精神______

(2)下列選項中加點字或詞的意思相同的一項是______

A.雜然而前陳者陳規(guī)陋習

B.宴酣之樂，非絲非竹絲竹之音

C.往來而不絕者絕無僅有

D.臨溪而漁居高臨下

(3)請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

翻譯：______，______，是太守喝醉了。

②人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。

翻譯：游人們知道跟隨太守游玩的快樂，______

(4)歐陽修和劉禹錫同樣遭遇貶謫，仕途坎坷，但他們面對生活的逆境，都表現(xiàn)出令人欽佩的胸懷與品格，請結合文章內容，將下面空缺處的內容填寫完整。

選文相關句子內容理解

《酬樂天揚州初逢席上見贈》懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人這兩句運用______，借用“聞笛賦”的典故表述對______；借用“爛柯人”的典故，抒發(fā)了______的感慨。

《醉翁亭記》（節(jié)選）______選文敘述了游人之樂，勾勒出一幅太守與民同樂的畫面。抒發(fā)了的政治理想和寄情山水以排遣抑郁的復雜感情。

19.閱讀下文，回答問題。

金忠待人以寬

[明]焦竑

金忠①于人有片善必稱之，雖有素與公異者，其人有他善，未嘗不稱也。里人有數(shù)窘辱公，公為尚書時，其人以吏來京師，懼不為容，公薦用之?；蛟唬骸氨瞬挥诠懈孝诤?？”曰：“顧其才可用，奈何以私故掩人之長？”

（選自《玉堂叢語器量》）

解釋：①金忠：人名，明代鄞（今浙江鄞縣）人。博學、慷慨，曾任燕王府紀善、兵部尚書等職。②感：同“憾”，怨恨。

(1)查閱《古漢語常用字字典》，“故”的釋義有如下四項。文中“奈何以私故掩人之長”中“故”的意思是______

A.事故；變故

B.緣故；原因

C.舊時；從前

D.衰退；衰老

(2)從這段文字中我們可以看出金忠的思想境界：“雖有素與公異者，其人有他善，未嘗不稱也”可以看出金忠______；“里人有數(shù)窘辱公，公為尚書時，其人以吏來京師，懼不為容，公薦用之”可以看出金忠______，______。

20.閱讀下面的文言文語段，完成問題。

殷仲堪①既為荊州②，值水儉③。食常五碗盤④，外無余肴。飯粒脫落盤席間，輒拾以啖⑤之。雖欲率物⑥，亦緣其性真素⑦。每語子弟云：“勿以我受任方州⑧，云我豁⑨平昔時意，今吾處之不易。貧者，士之常，焉得登枝而捐⑩其本！爾曹其存之。”

①殷仲堪：人名。②為荊州：任荊州刺史。③水儉：水，水災。儉，谷物欠收。④五碗盤：當時流行的一種成套的食器，由一只圓形托盤和五只小碗組成。⑤啖：吃。⑥率物：為人表率。⑦真素：自然坦率，不做作。⑧方州：大州。⑨豁：舍棄。⑩捐：舍棄，拋棄。

(1)以下選項中，“今吾處之不易”中的“易”的正確解釋是______

A.交換

B.改變

C.容易

D.輕率

(2)無論是因為“欲率物”，還是因為“______”，殷仲堪能做到“飯粒脫落盤席間，輒拾以啖之”，可見他具有______的美德。他“處之不易”，是因為他認為“______”（第一、三空用原文填上空）

21.閱讀下面的選文，完成問題。

友善士孟子謂萬章①曰：“；天下之善士，斯友天下之善士。以友天下之善士為未足，又尚③論古之人。頌④其詩，讀其書，不知其人，可乎？是以論其世也。是尚友也?！?/p>

（節(jié)選自《孟子萬章下》）①萬章：孟子的弟子，一生追隨孟子，為孟子所喜愛。②友：動詞，交朋友。③尚：同“上”，上溯。④頌：同“誦”，吟詠。

(1)請用“/”標出文中畫橫線句子的停頓處。（標3處）

一鄉(xiāng)之善士斯友一鄉(xiāng)之善士一國之善士斯友一國之善士

(2)孟子以層層推進的形式闡述了自己對于交友的認識?！耙秽l(xiāng)之善士斯友一鄉(xiāng)之善士一國之善士斯友一國之善士；天下之善士，斯友天下之善士”啟示我們交友要交______，此外，還要通過“頌其詩”“讀其書”“______”的方式與古代的優(yōu)秀人物交朋友。

22.詩文佳作膾炙人口，豪言壯語鼓舞人心。請閱讀下面的古詩文，完成問題。

行路難

李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

岳陽樓記（節(jié)選）

范仲淹若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。

(1)讀準字音，是學好古詩文的第一步。請給下列句中的加點字標注讀音。

①金樽清酒斗十千______

②若夫淫雨霏霏______

(2)一詞多義是漢語中的常見現(xiàn)象。下列加點詞意思相同的一項是______

A.連月不開/旗開得勝

B.至若春和景/明良辰美景

C.沙鷗翔集/集思廣益

D.寵辱偕忘/白頭偕老

(3)好的詩文蘊含著美妙的意境，請仿照示例，發(fā)揮想象，將下面詩句的意境展現(xiàn)出來。

示例：玉盤珍羞直萬錢

改寫：玉盤晶瑩剔透，像掛于天庭里的圓月，干凈得不染半點塵埃。價值萬錢的珍貴食物，像盛開的花朵，帶著沁人的清香，朵朵艷麗喜人，在靜待美食者摘取。

——榆次一中王玲花原句：將登太行雪滿山

改寫：______。

(4)豪言壯語鼓舞人心。請根據(jù)你對詩文內容的理解，將下面的表格補充完整。

選文經(jīng)典名句解讀

行路難______李白雖仕途艱難，但他在沉郁中振起，堅定信心，重新鼓起滄海揚帆的勇氣，表現(xiàn)出一往無前的精神。

岳陽樓記

（節(jié)選）先天下之憂而憂后天下之樂而樂______

23.閱讀選文，完成問題。

永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會于會稽山陰之蘭亭，修禊事①也。群賢畢至，少長咸集。此地有崇山峻嶺，茂林修竹，又有清流激湍，映帶②左右，引以為流觴曲水③，列坐其次。雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。

是日也，天朗氣清，惠風和暢，仰觀宇宙之大，俯察品類④之盛，所以游目騁懷，足以極⑤視聽之娛，信⑥可樂也。

（選自《晉書王羲之傳》）[解釋]①修禊事：為了做禊事。禊事，一種祭禮，到水邊洗濯、嬉游，并舉行祈福消災的儀式。②映帶：景物相互映襯。③流觴曲水：流觴：把盛酒的杯子浮在水面上，從上游放出，循曲水而下，流到誰的面前，誰就取來飲酒。曲水：引水環(huán)曲狀成為水渠。

④品類：這里指天地萬物。⑤極：盡情。⑥信：實在、確實。

(1)小慧同學想要知道“是日也”中“是”的意思，她在《古漢語詞典》中查出“是”的四項釋義，她應選______

A.對、正確

B.這

C.認為正確

D.表示答應

(2)文末寫道“信可樂也”，之“樂”，不僅有能參與祭禮游春活動之樂，還______、______之樂；《醉翁亭記》提到很多“樂”，其中______盡顯歐陽修的政治襟懷。

24.請閱讀下面詩文，完成問題。

飲酒其五

陶淵明

結廬在人境，而無車馬喧。

問君何能爾？心遠地自偏。

采菊東籬下，悠然見南山。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。

愛蓮說

周敦頤水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

(1)給下列句中加點的字注音。

①采菊東籬下______

②陶后鮮有聞______

(2)下列句中加點詞意思相同的一項是______

A．自李唐來/自非亭午夜分

B．香遠益清/益慕圣賢之道

C．可遠觀而不可褻玩焉/潭中魚可百許頭

D．可遠觀而不可褻玩焉/此則岳陽樓之大觀也

(3)用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。

①中通外直，不蔓不枝。

譯文：（蓮的柄）內部貫通，外部筆直，______。

②蓮之愛，同予者何人？

(4)比較閱讀是學習古詩文的好方法，請將下面的表格補充完整。

選文飲酒其五愛蓮說

名句賞析“采菊東籬下，悠然見南山”中“悠然”形象地寫出了詩人遠離世俗后心靈的①______；“見”寫出了詩人看到南山美景時的隨意與自然?！坝瑾殣凵徶鲇倌喽蝗荆鍧i而不妖”，突出了蓮的②______，流露出對蓮的無限贊美之情。

生活態(tài)度表述了歸隱田園、悠然自得的心境，以及對田園生活的喜愛和超脫世俗的高雅追求。③______

25.閱讀下面文言文，完成問題。

甘戊使于齊，渡大河。船人曰：“河水間耳，君不能自渡，能為王者之說乎？”甘戊曰；“不然，汝不知也。物各有短長，謹愿敦厚，可事主不施用兵；騏驥、騄駬，足及千里，置之宮室，使之捕鼠；曾不如小貍；干將為利名聞天下匠以治木不如斤斧。今持楫而上下隨流，吾不如子；說千乘之君，萬乘之主，子亦不如戊矣?！?/p>

選自《說苑·雜言》

(1)請用“/”標出文中畫橫線語句的停頓處。（標三處）

干將為利名聞天下匠以治木不如斤斧外

(2)選文甘戊以______和______兩個事例，告訴了我們一個______的道理。

26.文言文閱讀。

景公衣狐白裘不知天寒晏子諫（節(jié)選）

景公之時，雨雪三日而不霽。公被狐白之裘，坐于堂側陛。晏子入見，立有間。公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒?！标套訉υ唬骸疤觳缓酰俊惫?。晏子曰：“嬰聞古之賢君，飽而知人之饑溫而知人之寒逸而知人之勞。今君不知也。”公曰：“善！寡人聞命矣。”乃令出裘發(fā)粟與饑寒者。

(1)古時沒有標點符號，稱文辭停頓的地方叫句或讀。請用“/”標出文中畫橫線語句的停頓處。（標2處）

飽而知人之饑溫而知人之寒逸而知人之勞。

(2)選文講述了晏子委婉勸諫景公______的故事，表現(xiàn)了晏子______的賢臣形象。

27.鐵肩擔道義，妙手著文章。閱讀下面古詩文，完成問題。

山坡羊關懷古

張養(yǎng)浩

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。望西都，意躊躇。

傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦！

曹劌論戰(zhàn)（節(jié)選）十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢?，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也，可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從?！?/p>

(1)讀準字音，是學好古詩文的第一步。請給下列句中的加點字標注讀音。

①宮闕萬間都做了土______

②又何間焉______

(2)一詞多義是漢語中的常見現(xiàn)象。下列加點詞意思相同的一項是______

A．齊師伐我?guī)煶鰺o名

B．肉食者鄙鄙夷不屑

C．弗敢加也強加于人

D．衣食所安安貧樂道

(3)完成下列語句的翻譯。

①小信未孚，神弗福也。

②忠之屬也。可以一戰(zhàn)。

(4)“為天地立心為生民立命”的政治情懷在兩篇詩文中均有所體現(xiàn)，請結合選文內容完成下面表格。

選文“民本”思想具體體現(xiàn)“民本”思想解讀

山坡羊潼關懷古公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也，可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從?！贝颂帉υ挘砻鞑軇サ能娛滤枷胍寓賍_____為基礎。

曹劌論戰(zhàn)（節(jié)選）興，百姓苦；亡，百姓苦！此句為“曲眼”，一針見血地指出②______（歷史真諦），表述了③______（思想情感）。

28.請閱讀下面的古詩文，完成問題。

左遷至藍關示侄孫湘

韓愈

一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。

欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！

云橫秦嶺家何在？雪擁藍關馬不前。

知汝遠來應有意，好收吾骨瘴江邊。

出師表（節(jié)選）

諸葛亮侍中、侍郎郭攸之、費諱、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。

將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。

(1)讀準字音，是閱讀古詩文的第一步。請給下列句中的加點字標注讀音。

①一封朝奏九重天______

②必能使行陣和睦______

(2)一詞多義是漢語中的常見現(xiàn)象。下列加點詞意思相同的一項是______

A．此皆良實草木皆兵

B．有所廣益老當益壯

C．未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也淺嘗輒止

D．愿陛下親之信之杳無音信

(3)完成下列語句的翻譯。

①將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事。

翻譯：將軍向寵，______。

②親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也。

翻譯：親近賢良的忠臣，疏遠奸佞的小人，______。

(4)請結合選文將下面的表格補充完整。

選文情感解讀相關名句積累

左遷至藍關示侄孫湘“①______”三字道出了上書的原因，吐露了詩人的一片衷心。詩人不惜殘年、老而彌堅、剛正不阿之態(tài)躍然紙上②______

出師表（節(jié)選）諸葛亮向后主提了三條建議：廣開言路、嚴明賞罰、③______。從諸葛亮的殷殷叮嚀、諄諄告誡中，我們深深體會到他④______親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也

29.文言文閱讀。

卜式傳卜式，河南人也。以田畜為事。時漢方事①匈奴，式上書，愿輸②家財半助邊。上使使問式：“欲為官乎？”式曰：“自小牧羊，不習仕宦，不愿也?！笔拐咴唬骸凹邑M有冤，欲言事乎？”式曰：“臣生與人亡所爭，邑人貧者貸之，不善者教之，所居，人皆從式，或何故見③冤！”使者曰：“茍，子何欲？”式曰：“天子誅匈奴，愚以為賢者宜死④節(jié)，有財者宜輸之，如此而匈奴可滅也?！?/p>

（選自《漢書》）①事：此指交戰(zhàn)。②輸：送出。③見：被。④死：為……而死。

(1)小語同學想要知道“臣生與人亡所爭”中“亡”的意思，他在《古漢語詞典》中查出“亡”的四項釋義，他應該選______

A．逃跑

B．滅亡

C．同“忘”，忘記

D．同“無”，沒有

(2)清人顧炎武曾言：“天下興亡，匹夫有責?！辈肥揭唤槠矫瘢瑓s擁有“______”（用文中語句作答）的見識與胸懷，令人肅然起敬！諸葛亮和卜式都具有______的特點。

30.離別何以贈，字字總關情。請閱讀下面古詩文，完成以下任務。

送杜少府之任蜀州

城闕輔三秦，風煙望五津。

與君離別意，同是宦游人。

海內存知己，天涯若比鄰。

無為在歧路，兒女共沾巾。

送東陽馬生序（節(jié)選）當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？

(1)下列句中加點詞意思不相同的一項是______

A.天涯若比鄰欣喜若狂

B.負篋曳屣行深山巨谷中負荊請罪

C.同舍生皆被綺繡婦孺皆知

D.久而乃和曲高和寡

(2)比較閱讀是學習古詩文的好方法。請將下面的表格補充完整。

選文送杜少府之任蜀州送東陽馬生序（節(jié)選）

理身份，明背景①______送后輩學子

讀文意，悟主題抒發(fā)對友人真摯情誼，體現(xiàn)了曠達的胸襟。②______

31.文言文閱讀。

閻百詩天質奇鈍百詩先生為國朝經(jīng)學大師①，記誦精博，而其天質實奇鈍。幼受書，讀百遍，始略上口。性又善病母禁之讀逆暗記不復出聲如是者十年。一日，自覺豁然，再觀舊所研究本，了無疑滯，蓋積苦精力之應也。世之以下愚自諉②，或托詞因病廢學者，觀于先生，愧可知已③。

①國朝：指清朝。經(jīng)學大師：把笛家經(jīng)典作為研究對象的大學問家。②諉：推托。③愧可知已：應該明白這是很慚愧的了。

(1)為文中畫線句斷句，正確的一項是______

A.性又善/病母禁之/讀遂暗記不復出聲如是者/十年

B.性又善病母/禁之讀遂暗記/不復出聲/如是者十年

C.性又善病/母禁之讀/遂暗記不復出聲/如是者十年

D.性又善病/母禁之讀遂暗記/不復出聲如/是者十年

(2)百詩先生“天質實奇鈍”表現(xiàn)在①______（用原文作答），百詩先生勤學的故事帶給你的啟示是：②______

參考解析

1.B

不也很快樂嗎？

（1）本題考查文言詞語的翻譯。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。

句意：知道學習的人比不上愛好學習的人。好，愛好。

A.句意：好的語言如珠子般。好，美好；

B.句意：愛好學習不知疲倦。好，愛好。

故選：B。

（2）本題考查句子翻譯。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調、換”，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。

①重點詞有：亦，也。樂，快樂。句意：有志同道合的人從遠方來，不也很快樂嗎？

②重點詞有：是故，所以。困，困惑。句意：所以學習之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。

（3）本題考查句子賞析。“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的意思是：沉船的旁邊正有千艘船駛過，病樹的前頭卻也是萬木爭春。劉禹錫以沉舟、病樹比喻自己，固然感到惆悵，卻又相當達觀。沉舟側畔，有千帆競發(fā)；病樹前頭，正萬木皆春。他從詩中翻出這二句，反而勸慰白居易不必為自己的寂寞、蹉跎而憂傷，對世事的變遷和仕宦的升沉，表現(xiàn)出豁達的襟懷。從中我們也不難看出所蘊含的深刻道理，個人的沉淪算不了什么，社會總是要向前發(fā)展的，未來肯定會比現(xiàn)在好。

（4）本題考查對內容的理解?！墩撜Z》中的格言警句有的是說的學習方法，有的說的是學習態(tài)度，還有的說的是修身養(yǎng)性，選取一句，講述理由?！叭鐚W而不思則罔，思而不學則殆”告訴我們只有將“學”和“思”結合起來，才能學得扎實深刻。“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”告訴我們無論遇到什么樣的考驗，都要堅守氣節(jié)，不能改變自己的志向。

解析：

（1）B

（2）①不也很快樂嗎？

②所以學習之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。

（3）詩句：沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。

批注：這句詩蘊含的哲理是天地萬物新陳代謝，生生不息，要用樂觀的精神著待社會人生

（4）示例一：座右銘：學而不思則罔，思而不學則殆。

理由：我以此句為座右銘是為了警醒自己學習時要邊讀書邊思考。只是讀書卻不認真思考，就會迷惑，只空想?yún)s不讀書，就會疑惑，只有將“學”和“思”結合起來，才能學得扎實深刻。

示例二：座右銘：三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

理由：這句話的意思是一國軍隊可以改變其主帥，一個人的志向卻是不能改變的。我以此句為座右銘是為了激勵自己在生活中無論遇到什么樣的考驗，都要堅守氣節(jié)，不能改變自己的志向。

參考譯文：

孔子說：“學了（知識）然后按一定的時間復習它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？”

孔子說：“只是學習卻不思考就會望文生義，迷惑而無所得，只是思考卻不學習就會精神疲倦而無所得?！?/p>

孔子說：“知道學習的人比不上愛好學習的人：愛好學習的人比不上以學習為樂趣的人?！?/p>

孔子說：“多個人同行，其中必定有人可以做我的老師。我選擇他好的方面向他學習，看到他不善的方面就對照自己改正自己的缺點?！?/p>

子夏說：“博覽群書廣泛學習，而且能堅守自己的志向，懇切地提問，多考慮當前的事，仁德就在其中了。

即使有美味的菜，不去品嘗，就不知道它的味道的甘美。即使有最好的道理，不去學習，就不知道它的好處。所以學習之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己理解不了的地方。知道了自己的不足，然后才能自我反?。恢懒俗约翰欢牡胤?，然后才能勉勵自己。所以說：教和學是相互促進的?！渡袝鴥睹防镎f：“教人是學習的一半?！贝蟾耪f的就是這個道理吧？

鏈接材料譯文：

湖南一帶荒遠凄涼，二十三年過去了，被朝廷拋棄在那里。

回到家鄉(xiāng)后，熟悉的人都已逝去，只能哼唱著向秀聞笛時寫的《思舊賦》來懷念他們，而自己也成了神話中那個王質，已無人相識，真令人恍如隔世啊。

我如同一艘沉船，新貴們好比千帆競渡，飛馳而過，我又如一棵病樹，眼前都是萬木爭春，生機盎然。

今天聽到你為我作的那一首詩，就借這美酒重新振作起精神吧。

文言文翻譯“六字訣”：

1.留。即保留原文中的專有名詞、國號、年號、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等，可照錄不翻譯；

2.直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語素的現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)或多音節(jié)詞；

3.補。即將文言文中省略的詞語、句子成分，在譯文中適當?shù)匮a充出來；

4.刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語中的發(fā)語詞、判斷詞、在句子結構上起標志作用的助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語中沒有詞能替代，便可刪去；

5.調。即對文言文中不同于現(xiàn)代漢語句式的特殊句式，翻譯時要進行必要的調整，使譯文完全符合現(xiàn)代漢語的表述習慣；

6.換。即對古今意義相同，但說法不同的詞語，翻譯時都要換成現(xiàn)在通俗的詞語，使譯文通達明快。

2.（1）本題考查句子的斷句。解答此類問題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進行分析。句意為：學生們雖然用嘴來提問，但他的傳授卻是通過心進行的；學生們雖然用耳朵來聆聽，但他要讓學生能夠接受，一定要通過意會的辦法。故斷為：雖問以口/而其傳以心/雖聽以耳/而其受以意。

（2）本題考查對文章的理解和分析。結合“夫孔子豈敢愛其道，驁?zhí)煜轮畬W者，而不使其蚤有知乎！以謂其問之不切，則其聽之不專；其思之不深，則其取之不固。不專不固，而可以入者，口耳而已矣”，意思是“孔子難道敢于專愛他的道理，就在天下的學生面前擺架子，不愿他們早一點兒覺悟嗎？我認為，孔子的意思是說，因為他們問得不懇切，聽得就不專注，他們思考得不深入，得到的知識也就不牢固，不專注又不牢固，那么知識只是進入了他們的口、耳而已”，也就是說只有問得懇切，思考得深入，才能做到學習上的“?！迸c“固”。

解析：

（1）雖問以口/而其傳以心/雖聽以耳/而其受以意。

（2）只有問得懇切，思考得深入，才能做到學習上的“?！迸c“固”。

參考譯文：

王某人說：古代的學者，學生們雖然用嘴來提問，但他的傳授卻是通過心進行的；學生們雖然用耳朵來聆聽，但他要讓學生能夠接受，一定要通過意會的辦法。所以說，作為老師要不厭煩，學生們才能有所收獲?？鬃诱f：“教導學生，不到他想弄明白而不得的時候，不去開導他；不到他想要說出來卻不知怎么說的時候，不去啟發(fā)他。教給他的知識，卻不知道通過這一點來推想其他的方面，這樣的學生也就可以不必再教他了。”孔子難道敢于專愛他的道理，就在天下的學生面前擺架子，不愿他們早一點兒覺悟嗎？我認為，孔子的意思是說，因為他們問得不懇切，聽得就不專注，他們思考得不深入，得到的知識也就不牢固，不專注又不牢固，那么知識只是進入了他們的口、耳而已。而我所要教的并不只是要求他們會說、會聽啊。

文言文內容理解題，解題方法：

①引用原文句子回答；

②摘錄原文關鍵的詞語回答；

③用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。

3.①màn；②kūn

B

①真不知道大到幾千里

②是它真正的顏色嗎還是因為天空高遠而看不到盡頭呢

①美好境界（或“理想世界”等）②九萬里風鵬正舉③碩大無比（或“志存高遠”等）④力大無窮（或“善借長風”等）

1.本題考查漢字字音。根據(jù)字詞積累和語境，①“學詩謾有驚人句”中的“謾”讀作“màn”，②“其名為鯤”中的“鯤”讀作“kūn”。

2.本題考查一詞多義。

A.怒：奮起的樣子，這里指鼓起翅膀/氣勢盛；

B.翼：翅膀/翅膀；

C.志：記載/志趣；

D.是：這樣/正確。

故選：B。

3.

本題考查文言語句的翻譯。答題時先要弄清重點詞的意思，然后按照現(xiàn)代漢語的習慣進行調整，使句子通順。直譯為主，意譯為輔。

①重點詞：鯤（kūn），傳說中的大魚。之，主謂之間取消句子獨立性。其，表推測。句意為：鯤體積巨大，真不知道大到幾千里。

②重點詞：蒼蒼，湛藍色。其，表示選擇。極，盡頭。句意為：天色湛藍，是它真正的顏色嗎？還是因為天空高遠而看不到盡頭呢？

文言文翻譯方法：

對，即對譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對換被譯文言詞的方法。

增，即增添法。古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時，要把這些文言單音詞加以擴充，使之成為現(xiàn)代漢語中的雙音詞。

刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語雖有同它相當?shù)脑~，但如果勉強譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時則刪去。

移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調整語序。凡是與現(xiàn)代漢語的句法結構形式不一致的文言句子，翻譯時不能照原句的語序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語的語序部分加以調整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號、國號、年號、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。

換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時可用現(xiàn)代漢語中意義相當?shù)脑~去替換。

4.本題考查對文學形象的把握?！稘O家傲》“三山”，指渤海中蓬萊、方丈、瀛洲三座仙山，相傳為仙人所居，可望而見，但乘船前去，臨近時即被風引開，終于無人能到。詞人翻舊典出新意敢借鵬摶九天的風力，吹到三山，膽氣之豪，境界之高，詞中罕見。此詞寫夢中海天溟蒙的景象及與天帝的問答，隱寓對社會現(xiàn)實的不滿與失望，對理想境界的追求和向往。閱讀《北冥有魚》，找到對“鵬”描寫的句子體會其形象特征?！谤i之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云”，運用夸張的手法，寫出了鵬極大的外形特征；“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里”，運用夸張的手法，寫出大鵬飛得極高遠，景象雄奇壯觀，由此分析，運用奇特的想象和夸張手法塑造了鵬高大雄偉的形象。

漁家傲

水天相接，晨霧蒙蒙籠云濤。銀河欲轉，千帆如梭逐浪飄。夢魂仿佛回天庭，天帝傳話善相邀。殷勤問：歸宿何處請相告。

我回報天帝說：路途漫長啊，又嘆日暮時不早。學做詩，枉有妙句人稱道。長空九萬里，大鵬沖天飛正高。風啊!千萬別停息，將我這一葉輕舟，直送往蓬萊三島去。

北冥有魚

北方的大海里有一條魚，它的名字叫做鯤。鯤的體積，真不知道大到幾千里；變化成為鳥，它的名字就叫鵬。鵬的脊背，真不知道長到幾千里；當它奮起而飛的時候，那展開的雙翅就像天邊的云。這只鵬鳥呀，隨著海上洶涌的波濤遷徙到南方的大海。南方的大海是個天然的大池?！洱R諧》是一部專門記載怪異事情的書，這本書上記載說：“鵬鳥遷徙到南方的大海，翅膀拍擊水面激起三千里的波濤，海面上急驟的狂風盤旋而上直沖九萬里高空，憑借著六月的大風離開?！贝喝樟譂稍吧险趄v浮動猶如奔馬的霧氣，低空里沸沸揚揚的塵埃，都是大自然里各種生物的氣息吹拂所致。天空是那么湛藍湛藍的，難道這就是它真正的顏色嗎？亦或是高曠遼遠沒法看到它的盡頭呢？鵬鳥在高空往下看，不過也就像這個樣子罷了。

4.C

想見其為人，無比景仰

1.本題考查學生對文言實詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。

句意：孔子可以說是道德學問最高尚的人了！至：極，最。

故選：C

2.

本題考查學生對文章內容的理解能力。從“余讀孔氏書，想見其為人”可知，文中“適魯”的原因是“想見其為人”。從“自天子王侯，中國言六藝者，折中于夫子，可謂至圣矣”可知，這首詩表述出對孔子無比景仰的感情。

太史公說：《詩經(jīng)》上有句話：“巍峨的高山可以仰望，寬廣的大道可以循著前進?！蔽译m然不能到達那，但是心中一直向往它。我讀孔子的書，由推理可以知道他的為人。到了魯國，瞻仰孔子的祠堂、車子、衣服和禮器，許多儒生在他家里按時演習禮儀，我徘徊留戀，舍不得離開。天下的君王以及賢人是很多的，（他們大多是）當時榮耀，死后就完了?？鬃邮且粋€平民，傳到十幾代，讀書的人都尊崇他。從天子王侯，到全國研究六經(jīng)的人，都以孔子的學說作為準則，孔子可以說是道德學問最高尚的人了！

文言文內容理解題，解題方法：

①引用原文句子回答；

②摘錄原文關鍵的詞語回答；

③用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。

5.反對

善于納諫

（1）本題考查文言文的斷句。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準確斷句。句子意思讀不懂的時候，也可根據(jù)虛詞、對話、修辭、句子結構成分、文言文固定格式、習慣句式等斷句。

本句句意為：現(xiàn)在，陛下含養(yǎng)天下蒼生，將士驍勇善戰(zhàn)，國力如此強盛卻不實行武攻，這是化干戈為玉帛啊。故可斷句為：今陛下?lián)狃B(yǎng)蒼生/將士勇銳/力有余而不取之/所謂止戈為武者也。

（2）本題考查對內容的理解?！拔魸h武帝屢伐匈奴，隋主三征遼左，人貧國敗，實此之由”說明房玄齡對唐太宗“且令契丹、靺鞨攪擾之”的想法，持有反對態(tài)度。面對房玄齡的勸說，“太宗曰：“善！”體現(xiàn)出唐太宗善于納諫的品質。

解析：

（1）今陛下?lián)狃B(yǎng)蒼生/將士勇銳/力有余而不取之/所謂止戈為武者也。

（2）反對善于納諫

譯文：

貞觀十七年，唐太宗對侍臣說：“蓋蘇文殺害了他的主子，奪去政權，是可忍，孰不可忍?，F(xiàn)在用大唐的兵力去平定他們并不難，如果我按兵不動，命令契丹、靺鞨去攪亂他們，怎么樣？”房玄齡說：“我發(fā)現(xiàn)古代的國家，無不以強凌弱，以眾克寡?，F(xiàn)在，陛下含養(yǎng)天下蒼生，將士驍勇善戰(zhàn)，國力如此強盛卻不實行武攻，這是化干戈為玉帛啊。過去漢武帝多次征討匈奴，隋煬帝三次攻打遼東，國破家亡，由此產生。請陛下詳察。”唐太宗說：“你說的不錯?！?/p>

文言語句斷句的基本方法：

1．弄通文意斷句。給文言文斷句，首先要閱讀全文，了解文意，這是斷句的先決條件，如果想當然地斷下去，就容易發(fā)生錯斷。通讀全文，搞清屬于什么文體，寫了什么內容，想表述什么意思。要注意文言文單音詞占多數(shù)的特點，抓住幾個關鍵的字詞翻譯以理解文段大意。

2．利用對話標志斷句。常以“曰”、“云”、“言”為標志，兩人對話，一般在第一次問答寫出人名，以后就只用“曰”而把主語省略。遇到對話時，應根據(jù)上下文判斷出問者、答者，明辨句讀。

3．借助文言虛詞斷句。古人的文章沒有標點符號，為了明辨句讀，虛詞就成了重要的標志。尤其是一些語氣詞和連詞的前后往往是該斷句的地方。

6.B

讓國家能夠長治久安,居安思危

（1）本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語意思。

“尤宜將護”意思是：也應當休養(yǎng)護理。尤：應當，應該。

故選：B。

（2）本題考查文本內容的理解與概括。閱讀全文，理解文意，根據(jù)“然朕日慎一日，唯懼不終，故欲數(shù)聞卿輩諫爭也”，可知唐太宗是希望國家能夠長治久安，所以希望臣子們能直言規(guī)勸。再根據(jù)文末魏征的話“內外治安，臣不以為喜，唯喜陛下居安思危耳”，可知唐太宗做法告訴我們的治國道理是：居安思危。

解析：

（1）B

（2）讓國家能夠長治久安居安思危

參考譯文：

唐太宗對身邊的大臣說：“治國就像治病一樣，即使病好了，也應當休養(yǎng)護理。倘若馬上就自我放開縱欲，（一旦）舊病復發(fā)，就沒有辦法解救了?，F(xiàn)在國家很幸運地得到和平安寧，四方的少數(shù)民族都服從，這真是自古以來所罕見的，但是我一天比一天小心，只害怕這種情況不能維持久遠，所以（我）很希望多次聽到你們直言規(guī)勸（我）啊。”魏征（回答）說：“國內國外得到治理從而安寧，臣不認為這是值得歡喜的，只對陛下居安思危感到歡喜?！?/p>

解釋文言詞語要注意：

（1）平時注意積累并掌握常用?？嫉奈难詫嵲~和虛詞，根據(jù)平時積累判斷其意思和用法。

（2）在學習時應靈活掌握。要熟記課文中的通假字、古今異義、一詞多義、詞類活用等。

（3）結合詞語所在句子的句意推斷詞語的意思。

7.yān,shù

C

征詢臣下的意見，考察并采納正確的言論

誓死報效國家,角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫,報答先帝,興復漢室

（1）本題考查字音。

①“燕脂”中的“燕”讀“yān”；

②“庶竭駑鈍”中的“庶”讀作“shù”。

（2）本題考查一詞多義。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語意思。

A．不同，將要/面對；

B．不同，所以/故友；

C．相同，回到；

D．不同，如果/好像。

故選：C。

（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結合。

①中重點詞語有：此，這。所以，用來……句意為：這就是我用來報答先帝，并且盡忠陛下的職責本分。

②中重點詞語有：察，明察。深追，深刻追念。句意為：陛下也應當謀求自強，征詢臣下的意見，考察并采納正確的言論，深思先帝的遺詔。

（4）本題考查內容理解和概括?！堆汩T太守行》中的“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”引用典故寫出將士們誓死報效國家的決心。“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”這兩句詩寫我方軍容整肅，軍威雄偉，有臨危不驚之氣概。這兩句詩的畫面描繪得栩栩如生，形象感人，是名句?！冻鰩煴怼肥侵T葛亮出師臨行伐魏前寫給后主劉禪的奏章，文中以懇切的言辭，勸說了后主要繼承先帝遺志，廣開言路，嚴明賞罰，親賢臣，遠小人，完成興復漢室的大業(yè)，表述了諸葛亮對先帝的知遇之恩的真摯感情和北定中原，興復漢室的決心。

解析：

（1）①yān；②shù

（2）C

（3）①這就是我用來報答先帝，并且盡忠陛下的職責本分。

②征詢臣下的意見，考察并采納正確的言論

（4）①誓死報效國家；②角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫；③報答先帝；④興復漢室

參考譯文：雁門太守行

敵軍似烏云壓進，危城似乎要被摧垮；陽光照射在魚鱗一般的鎧甲上，金光閃閃。號角的聲音在這秋色里響徹天空；塞上泥土猶如胭脂凝成，夜色中濃艷得如紫色。寒風卷動著紅旗，部隊悄悄臨近易水；凝重的霜濕透了鼓皮，鼓聲低沉，揚不起來。為了報答國君的賞賜和厚愛，手操寶劍甘愿為國血戰(zhàn)到死！

出師表（節(jié)選）

先帝知道我做事謹慎，所以臨終把國家大事托付給我。接受遺命以來，我日夜憂慮嘆息。惟恐托付的事不能完成，有損于先帝的英明。因此五月渡瀘南征，深入不毛之地?，F(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵甲已經(jīng)充足，我應當勉勵統(tǒng)率三軍，北定中原，以便竭盡我拙劣的能力。掃除奸邪、興復漢室、返還舊都。這是我用以報答先帝盡忠陛下的職責，至于處置日常之事，決定取舍損益，毫無保留地貢獻忠言，那是郭攸之、費祎、董允的責任。

希望陛下把討伐漢賊、興復漢室的任務交給我去完成；若不能完成，就治我的罪，以告于先帝的英靈。如果不能進獻增進圣德的忠言，那就責備郭攸之、費祎、董允的怠慢。已表明他們的過失。陛下也應當謀求自強，征詢臣下的意見，考察并采納正確的言論，深思先帝的遺詔。臣蒙受大恩，不甚感激。

文言文內容理解分析題，解題方法：

1.引用原文句子回答；

2.摘錄原文關鍵的詞語回答；

3.用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。

8.dì,jiàn

可惜,遍及，普遍,虛夸，夸大

即使不能一一明察，但我一定根據(jù)誠心（合理裁決）。

了卻君王天下事，贏得生前身后名,取信于民,關心國事，有遠謀，有抗敵御侮、護衛(wèi)宗國的責任感。

（1）本題考查字的讀音。

①“馬作的盧飛快句意：跨巷快如的盧的戰(zhàn)馬飛馳前行。“的盧”讀作“dìlú”，指額部有白色斑點的馬。

②“又何間焉”句意：你又何必參與呢？“間”讀作“jìan”，理解為“參與”。

（2）本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

①句意：可惜已經(jīng)兩鬢白發(fā)?？蓱z：可惜；

②句意：這種小恩小惠不能遍及百姓。遍：遍及，普遍；

③句蕙：我從來不敢虛報夸大數(shù)目。加：虛夸，夸大。

（3）本題考查對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。

①重點詞有：肉食者，吃肉的人，這里指當權者；鄙，淺陋這里指目光短淺；遠謀，深謀遠慮。句意為：當權的人目光短淺，不能深謀遠慮。

②重點詞有：雖，即使；察，明察；情，誠、誠實，這里指誠心。句意為：即使不能一一明察，但我一定根據(jù)誠心（合理裁決）。

（4）本題考查內容理解。

①“表述了殺敵報國、收復失地、建功立業(yè)的人生理想，抒發(fā)了壯志不酣的悲憤之情”是“了卻君王天下事，嬴得生前身后名“；其意思是：努力完成收復失地統(tǒng)一天下的大業(yè)，爭取生前死后都留下為國立功的勛名。詞人先追憶早年抗金部隊的陣容氣概以及自己的沙場生涯，結尾點明自己雖已遲暮，但是壯志未改，還愿征戰(zhàn)沙場，建功立業(yè)，報效國家，表現(xiàn)了未被重用的詞人的內心悲憤不平之情。

②根據(jù)《曹劌論戰(zhàn)》“小大之獄，雖不能察，必以情”“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)”可知，在魯莊公提出根據(jù)誠心處理案件后，曹劌認為魯莊公盡了職分，能夠取信于民，得到百姓的支持，可以憑此作戰(zhàn)；可見戰(zhàn)前政治準備是“取信于民”；

③根據(jù)“十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曾劌請見”“肉食者鄙，未能遠謀”“忠之屬也，可以一戰(zhàn)，戰(zhàn)則請從”可知，在國家危難之時，身為平民百姓的曹劌認為當權者不能遠謀，故而“請見”，可見其關心國事，有抗敵御侮、護衛(wèi)宗國的責任感；曹劌認為“取信于民”是戰(zhàn)前的政治準備；可見其有遠見（遠謀）。

解析：

（1）①dì；②jiàn

（2）①可惜；②遍及，普遍；③虛夸，夸大。

（3）①，但我一定根據(jù)誠心（合理裁決）。

（4）①了卻君王天下事，贏得生前身后名；②取信于民；③關心國事，有遠謀，有抗敵御侮、護衛(wèi)宗國的責任感。

參考譯文：

破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之

醉里挑亮油燈觀看寶劍，夢中聽到軍營的號角聲響成一片。把牛肉分給部下享用，讓樂器奏起雄壯的軍樂鼓舞士氣。這是秋天在戰(zhàn)場上閱兵。戰(zhàn)馬像的盧馬那樣跑得飛快，弓箭像驚雷一樣震耳離弦。一心想完成替君收復國家失地的大業(yè)，取得世代相傳的美名。可惜壯志難酬，白發(fā)已生！

曹劌論戰(zhàn)

魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求魯莊公接見自己。他的同鄉(xiāng)說：“打仗的事當權者自會謀劃，你又何必參與呢？”曹劌說：“當權者目光短淺，不能深謀遠慮?！庇谑侨氤ヒ婔斍f公。曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食這一類養(yǎng)生的東西，不敢獨自享有，一定把它分給別人?！辈軇セ卮鹫f：“這些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不會聽從您的?！濒斍f公說：“祭祀神靈的牛、羊、玉帛之類的用品，我（從來）不敢虛報數(shù)目，一定按照承諾的去做。”曹劌說：“這只是小信用，未能讓神靈信服，神是不會保佑你的?！濒斍f公說：“大大小小的案件，雖然不能件件都了解得清楚，但一定要處理得合情合理?！辈軇セ卮鹫f：“這才盡了本職一類的事，可以憑借這個條件打一仗。如果作戰(zhàn)，請允許我跟隨您一同去。”

文言文內容理解題，解題方法：

①引用原文句子回答；

②摘錄原文關鍵的詞語回答；

③用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。

9.B

縑貴而簡重，并不便于人,贊嘆

（1）本題考查文言詞語的意義。這句話的意思為：皇帝夸贊他的才能。“善”在這里是“認為……好”“稱贊”的意思。

故選：B。

（2）本題考查對文章內容的理解?！皞惸嗽煲狻钡脑蚴恰翱V貴而簡重，并不便于人”或“縑貴而簡重”；本文表述出對蔡倫的贊嘆、贊美之情。

解析：

（1）B

（2）縑貴而簡重，并不便于人（或：縑貴而簡重）；贊嘆（或：贊美）。

譯文：

蔡倫字敬仲，桂陽（今湖南郴州）人。在永平（漢明帝年號）末年開始在內宮任職。