2023年湖北省荊州市中考一模語文試題（含答案與解析）

2023屆荊州市三月份畢業(yè)年級質(zhì)檢考試

語文試卷

注意事項：

1.本試卷為題卡分離，其中試題卷6頁，共七大題27小題，滿分120分，考試時間150分

鐘。

2.本卷為試題卷，答題無效，答案必須寫在答題卡上。

3.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在試題卷和答題卡上，并認(rèn)真核對姓名、準(zhǔn)

考證號。

★祝考試順利★

一、語言積累（16分）

1.給加點的字注音。

玄德見孔明身長八尺，面如冠玉，頭戴給（）巾，身拔鶴擎（），飄飄然有神仙之概。

2.根據(jù)拼音填寫漢字。

我希望他們不再像我，又大家隔m6（）起來……然而我又不愿意他們因為要一氣，都如我的辛

苦嫌轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦遲suT（）而生

活。

3.請給“侖”加上合適的偏旁組成四個漢字，分別填入括號內(nèi)。

A.0（）吞棗B.巧妙絕（）C.高談闊（）D.美（）美奐

4.聯(lián)系學(xué)過的古詩文，將下面文段補(bǔ)充完整。

面對人生的失意，蘇軾一邊翹首期盼：鬢微霜，又何妨，持節(jié)云中，①_____:一邊勸解眾生：人有

悲歡離合，②,此事古難全。辛棄疾壯志未酬發(fā)千古幽思：千古興亡多少事？悠悠，③。杜

甫身陷困厄仍能呼喊：安得廣廈千萬間，④!范仲淹遭貶謫仍勸友人：先天下之憂而憂，

⑤!身處逆境，還是孟子說得好：故天將降大任于是人也，⑥，勞其筋骨，餓其體膚……誰

不受挫折？誰不遇逆境？笑對失敗，請你一定記住劉禹錫的信念：沉舟側(cè)畔千帆過，⑦!笑對挫

折，請與詩仙一起吟唱：長風(fēng)破浪會有時，⑧!

5.選出沒有語病一項（）

A.他無法理解勞動內(nèi)涵、珍視勞動價值的根本原因是沒有經(jīng)歷過勞動造成的。

B.能否在公眾場所保持人與人之間的安全距離，是鞏固防疫成果的重要前提。

C.參加慶功會的老科學(xué)家們歡聚一堂，興致勃勃地暢談祖國航天事業(yè)的未來。

D.通過“湖北禮品”評選展示活動，旨在促進(jìn)文化和旅游產(chǎn)業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。

二、古詩文聯(lián)讀（16分）

【甲】

十五從軍征

十五從軍征，八十始得歸。

道逢鄉(xiāng)里人：家中有阿誰？

遙看是君家，松柏冢累累。

兔從狗竇入，雉從梁上飛。

中庭生旅谷，井上生旅葵。

舂谷持作飯，采葵持作羹。

羹飯一時熟，不知飴阿誰！

出門東向看，淚落沾我衣。

【乙】

出師表（節(jié)選）

諸葛亮

臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于

草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之

間，爾來二十有一年矣。

先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡

瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭鸞鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于

舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等

之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨識善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。

【丙】

后出師表（節(jié)選）

諸葛亮

先帝深慮漢、賊不兩立，王業(yè)不偏安，故托臣以討賊也。以先帝之明，量臣之才，固知臣伐賊，才弱

敵強(qiáng)也。然不伐賊王業(yè)亦亡惟坐而待亡孰與伐之?是故托臣而弗疑也。臣受命之日，寢不安席，食不甘

味。思惟北征，宜先入南。故五月渡瀘，深入不毛，并日?而食；臣非不自惜也，顧王業(yè)不可得偏安于蜀

都，故冒危難，以奉先帝之遺意也，而議者謂為非計。今賊適疲于西，又務(wù)于東，兵法乘勞，此進(jìn)趨②之

時也。

【注】①并日：兩天合作一天。②進(jìn)趨：快速前進(jìn)。

6.下面加點詞語解釋有誤的一項是（）

A.當(dāng)獎率三軍獎：鼓勵

B.不知饞阿誰飴：送給

C.察納雅言納：采納

D.聞達(dá)于諸侯達(dá)：到達(dá)

7.選出下面加點詞的意義和用法相同的一項（）

A.俱為一體為忠善者

B.先帝創(chuàng)業(yè)未半頂中道崩殂登軾加望之

C.故臨崩寄臣以大事也必以分人

D.茍全性命于亂世欲有求于我也

8.下面對《十五從軍征》賞析有誤的一項是（）

A.篇首一句寫出了封建兵役制度的極端不合理。

B.從軍之時尚是風(fēng)華正茂，歸來之日卻已是皓首銀發(fā)，幾十年沙場奔走豈不悲哉。

C.本詩借景抒情，借老翁所見、所聞、所感，盡情抒寫了士卒的悲涼凄楚之情。

D.詩中“十五”“八十”可理解為實數(shù)，也可理解為虛數(shù)，是一種夸張的手法，意在寫從軍之久。

9.下面對《出師表（節(jié)選）》分析有誤的一項是（）

A.選文先自敘本志，表明自己“布衣”身份，為下文寫“先帝不以臣卑鄙”作鋪墊。

B.第二段指出這次“出師”的戰(zhàn)略目標(biāo)，使后主深信伐魏之事勢在必行。

C.第三段點明全篇主旨，闡述了修明內(nèi)政與北伐勝利的關(guān)系。

D.選文以議論為主而輔之以敘事、描寫、說明，帶有濃厚抒情色彩。

10.下面對《后出師表（節(jié)選）》分析有誤的一項是（）

A.本文表達(dá)了諸葛亮對蜀漢的忠誠，提出了北伐中原的積極主張。

B.諸葛亮認(rèn)為曹操“疲于西，又務(wù)于東”，應(yīng)該抓住這個戰(zhàn)機(jī)。

C.雖說不是為了奉行先主的遺志，但為了維護(hù)蜀國的安全，諸葛亮仍主張出師北伐。

D.從節(jié)選部分看，當(dāng)時蜀漢朝廷內(nèi)部存在著偏安蜀都、反對北伐的勢力。

11.請用“/”給文中畫線部分?jǐn)嗑?。（限三處?/p>

然不伐賊王業(yè)亦亡惟坐而待亡孰與伐之

12.請將下面的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。

茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。

三、名著選讀（10分）

沒羽箭飛石打英雄

①徐寧飛馬直取張清，兩馬相交，雙槍并舉。斗不到五合，張清便走，徐寧去趕。張清把左手虛提長

槍，右手便向錦袋中摸出石子，扭回身，覷得徐寧面門較近，只一石子，可憐悍勇徐寧，石子眉心早中，

翻身落馬。龔?fù)⒍〉脤O便來捉人。宋江陣上人多，早有呂方、郭盛，兩騎馬，兩枝戟，救回本陣。宋江

等大驚，盡皆失色。再問：“那個頭領(lǐng)接著廝殺？”宋江言未盡，馬后一將飛出。看時，卻是錦毛虎燕

順。宋江卻待阻當(dāng)，那騎馬已自去了。燕順接住張清，斗無數(shù)合，遮攔不住，撥回馬便走。張清望后趕

來，手取石子，看燕順后心一擲，打在鍍甲護(hù)鏡上，錚然有聲，伏鞍而走。宋江陣上一人大叫：“匹夫何

足懼哉！”拍馬提槊飛出陣去。宋江看時，乃是百勝將韓滔，不打話便戰(zhàn)張清。兩馬方交，喊聲大舉。韓

滔要在宋江面前顯能，抖擻精神，大戰(zhàn)張清。不到十合，張清便走。韓滔疑他飛石打來，不去追趕。張清

回頭不見趕來，翻身勒馬便轉(zhuǎn)。韓滔卻待挺槊來迎，被張清暗藏石子，手起，望韓滔鼻凹里打中。只見鮮

血迸流，逃回本陣。彭圮見了大怒，“量這等小輩，何是懼哉！”不等宋公明將令，手舞三尖兩刃刀，飛

馬直取張清。兩個未曾交馬，被張清暗藏石子在手，手起，正中彭圮面額，丟了三尖兩刃刀，奔馬回陣。

②宋江見輸了數(shù)將，心內(nèi)驚惶，便要將軍馬收轉(zhuǎn)。只見盧俊義背后一人大叫：“今日將威折了，來日

怎地廝殺！且看石子打得我么！”宋江看時，乃是丑郡馬宣贊，拍馬舞刀，直奔張清。張清便道：“一個

來，一個走！兩個來，兩個逃！你知我飛石手段么？”宣贊道：“你打得別人，怎近得我！”說言未了，

張清手起一石子，正中宣贊嘴邊，翻身落馬。龔?fù)?、丁得孫卻待來捉，怎當(dāng)宋江陣上人多，眾將救了回

陣。

③宋江見了，怒氣在心，掣劍在手，割袍為誓：“我若不拿得此人，誓不回軍！”呼延灼見宋江說

誓，便道：“兄長此言，要我們弟兄何用！”就拍踢雪烏雄，直臨陣前，大罵張清：“小兒得寵，一力一

勇！認(rèn)得大將呼延灼么？”張清便道：“辱國敗將之人，也遭我毒手！”言未絕，一石子飛來。呼延灼見

石子飛來，急把鞭來隔時，卻中在手腕上，早著一下，便使不動鋼鞭，回歸本陣。

④宋江道：“馬軍頭領(lǐng)，都被損傷。步軍頭領(lǐng)，誰敢捉這張清？”只見部下劉唐手拈樸刀，挺身出

陣。張清見了大笑，罵道：“你那敗將，馬軍尚且輸了，何況步卒！”劉唐大怒，徑奔張清。張清不戰(zhàn)，

跑馬歸陣。劉唐趕去，人馬相迎。劉唐手疾，一樸刀砍去，卻砍著張清戰(zhàn)馬。那馬后蹄直踢起來，劉唐面

門上掃著馬尾，雙眼生花，早被張清只一石子，打倒在地。急待掙扎，陣中走出軍來，橫拖倒拽，拿入陣

中去了。宋江大叫：“那個去救劉唐？”只見青面獸楊志便舞刀直取張清。張清虛把槍來迎。楊志一刀刺

去，張清鏡里藏身，楊志卻砍了個空。張清手拿石子，喝聲道：“著！”石子從肋窩里飛將過去。內(nèi)帶自

一石子，錚的打在盔上，嚇得楊志膽喪心寒，伏鞍歸陣。[A]

⑤宋江看了，輾轉(zhuǎn)尋思：“若是今番輸了銳氣，怎生回梁山泊！誰與我出得這口氣？”朱仝聽得，目

視雷橫說道：“捉了劉唐去，卻值甚的！一個不濟(jì)事，我兩個同去夾攻?！敝熨诰幼?，雷橫居右，兩條樸

刀，殺出陣前。張清笑道：“一個不濟(jì)，又添一個！由你十個，更待如何！”全無懼色。在馬上藏兩個石

子在手。雷橫先到，張清手起，勢如招寶七郎，石子來時，面門上怎生躲避，急待抬頭看時，額上早中一

石子，撲然倒地。朱仝急來快救，脖項上又一石子打著。關(guān)勝在陣上看見中傷，大挺神威，輪起青龍刀，

縱開赤兔馬，來救朱仝、雷橫。剛搶得兩個奔走還陣，張清又一石子打來。關(guān)勝急把刀一隔，正打著刀

口，迸出火光。關(guān)勝無心戀戰(zhàn)，勒馬便回。[B]

⑥雙槍將董平見了，心中暗忖：“吾今新降宋江，若不顯我些武藝，上山去必?zé)o光彩?！笔痔犭p槍，

飛馬出陣。張清看見，大罵董平：“我和你鄰近州府，唇齒之邦，共同滅賊，正當(dāng)其理。你今緣何反背朝

廷？豈不自羞！”董平大怒，直取張清。兩馬相交，軍器并舉。兩條槍陣上交加，四雙臂環(huán)中撩亂。約斗

五七合，張清撥馬便走。董平道：“別人中你石子，怎近得我！”張清帶住槍桿，去錦袋中摸出一個石

子，手起處真如流星掣電，石子來嚇得鬼哭神驚。董平眼明手快，撥過了石子。張清見打不著，再取第二

個石子，又打?qū)⑷?，董平又閃過了。兩個石子打不著，張清卻早心慌。那馬尾相銜，張清走到陣門左側(cè)，

董平望后心刺一槍來。張清一閃，鎰里藏身，董平卻搠了空，那條槍卻搠將過來。董平的馬和張清的馬兩

廝并著。張清便撇了槍，雙手把董平和槍連臂膊只一拖，卻拖不動。兩個攪做一團(tuán)。

（選自《水滸傳》，作者：施耐庵）

13.讀書要梳理：選文第④段畫橫線的宋江話語，在行文結(jié)構(gòu)上有什么妙處？

14.讀書要鑒賞：選文[A][B]兩處加點句寫得同中有異，異中有同，試作分析。

15.讀書要探究：張清飛石連傷數(shù)將，然而兩次都未能打中董平，這是為什么？

16.讀書要勾連：書中另一好漢叫“張青”，試從其綽號、事跡方面簡要介紹

四、時文精讀（12分）

彰顯青年一代的闖勁、銳氣和擔(dān)當(dāng)

①北斗衛(wèi)星團(tuán)隊核心成員平均年齡36歲，量子科學(xué)團(tuán)隊平均年齡35歲，中國天眼FAST研發(fā)團(tuán)隊平

均年齡僅30歲……這是近日發(fā)布的《新時代的中國青年》白皮書中公布的一組數(shù)據(jù)。今天，新時代的中

國青年生逢中華民族發(fā)展的最好時期，既面臨著難得的建功立業(yè)的人生際遇，也面臨著“天將降大任于是

人”的時代使命。

②青年是整個社會力量中最積極、最有生氣的力量，國家的希望在青年，民族的未來在青年。新時代

的中國青年，穩(wěn)穩(wěn)接住民族精神的熊熊火炬，并展現(xiàn)出不同的精神面貌，書寫著不一般的青春故事，在偉

大祖國的新征程建設(shè)中，他們是改革的先鋒，是改革的中流砥柱。新時代的中國青年，有闖勁，有銳氣，

有擔(dān)當(dāng)。

③敢于在危難之中顯精神，新時代青年有闖勁。在體現(xiàn)綜合國力、振奮民族志氣的重大工程中，在抗

擊重大自然災(zāi)害、應(yīng)對突發(fā)公共危急時刻，青年的身影始終挺立在最前線。特別在這次抗疫中，新時代青

年挺身而出，一往無前，書寫了可歌可泣的青春詩篇。正如國家領(lǐng)導(dǎo)人在全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會

上的重要講話中所言：“青年一代不怕苦、不畏難、不懼犧牲，用臂膀扛起如山的責(zé)任，展現(xiàn)出青春激昂

的風(fēng)采，展現(xiàn)出中華民族的希望?！?/p>

④善于在關(guān)鍵時刻見真章，新時代青年有銳氣。新時代的中國繁榮發(fā)展，充滿希望，新時代的中國青

年享有更優(yōu)越的發(fā)展環(huán)境、更廣闊的成長空間。他們不僅理想信念更為堅定，身心素質(zhì)向好向強(qiáng)，而且知

識素養(yǎng)不斷提升，社會參與積極主動。青年強(qiáng)，則國家強(qiáng)。同樣，青年有銳氣，則國家能進(jìn)取。新時代青

年將個人追求與國家發(fā)展緊密結(jié)合，盡情釋放他們的想象力和創(chuàng)造力，勇于參與日益激烈的國際競爭，爭

當(dāng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的有生力量，有力提升了中國的發(fā)展活力和國際競爭力。

⑤勇于在平凡崗位出光彩，新時代青年有擔(dān)當(dāng)。在工廠車間一線，青年工人苦練本領(lǐng)，精益求精，檸

好每個螺絲，焊好每個接頭，讓“中國制造”走向世界；在田間地頭，青年農(nóng)民寒耕暑耘，精耕細(xì)作，努

力把中國人的飯碗牢牢端在自己的手中；在城市的大街小巷，快遞小哥風(fēng)里來雨里去，為千家萬戶傳遞幸

福與溫暖……新時代的青年踏實奮斗，勇于磨礪自己，在各行各業(yè)的平凡崗位書寫非凡奮斗故事，詮釋奮

斗精神。正是這樣的擔(dān)當(dāng)與出彩所匯聚成的偉力，推動了社會的發(fā)展、人民的幸福、民族的振興。

⑥“我還是從前那個少年，沒有一絲絲改變。時間只不過是考驗，種在心中信念絲毫未減……”這首

唱響全國的歌，唱出了很多青年的心聲。固然，每一代青年都有自己的際遇和機(jī)緣，這也意味著，每一代

青年都要在自己所處的時代條件下，盡最大努力謀劃人生、實現(xiàn)使命、創(chuàng)造歷史。我們的社會和國家，正

因新時代中國青年的奮斗而展現(xiàn)出更多的變化和可能性，讓我們拭目以待！

（摘自《光明日報》2022年4月25日，有刪改，作者：章清）

17.快速閱讀選文，說說作者要表達(dá)中心論點是什么？

18.選文第①段羅列白皮書公布的一組數(shù)據(jù)有什么用意？

19.選文第③④⑤段的先后順序能任意顛倒嗎？為什么？

20.選文第⑤段主要運用了哪種論證方法？有什么作用？

21.說說通過你的奮斗會給祖國帶來怎樣的變化和可能。

五、報刊瀏覽（6分）

閱讀下面內(nèi)容，完成相關(guān)任務(wù)。

【材料一】

中國人崇尚自然，追求天人合一的境界，因此在人名用字中，代表植物、動物、山水、天氣現(xiàn)象等的

漢字大量出現(xiàn)：人們通過取梅、蘭、松、竹及與之相關(guān)的字以比德，通過取虹、霓、云、霞及與之相關(guān)的

字以狀女子的容貌，通過取山、水、林、泉及與之相關(guān)的字以表達(dá)人在自然之中的怡然自得。這一切，與

中國古典藝術(shù)經(jīng)常使用的修辭手法是完全相通的。中國人崇尚儒家的道德倫理觀，于是孝、慈、謙、恭、

敬、義、善、正、慎等字在歷代漢語人名中被大量使用，漢語人名中的常用字堯、唐、佑、泰、韶、順、

康等，則表達(dá)了民眾對清明政治的期待。娟、倩、嫻、淑、靜、婉、惠等字在女性名字中大量出現(xiàn)，鴻、

儒、明、謙、智、斌、毅等字在男性名字中大量出現(xiàn)，表明中華傳統(tǒng)文化為男、女兩種性別設(shè)定的不同的

審美標(biāo)準(zhǔn)。中國人強(qiáng)烈的家族觀念和愛國情感，士大夫心憂天下的情懷以及寧為玉碎、不為瓦全的人格追

求，在類似夢家、國棟、懷玉、振邦、則臣、鶴舉這樣的常用名中，得到了很好的表達(dá)。

（摘自《人民論壇》2022年11月1日，作者：泓峻）

材料二】

根據(jù)周禮，古人有“名”，在成人禮之際也會由長輩再取一個“字”?！抖Y記?曲禮》：“男子二十，

冠而字。”字是對名的解釋或補(bǔ)充。字的出現(xiàn)，也是對名的一種敬畏。日常生活中，不論是長輩，還是平

輩，一般都不會直呼他人之名，而是要稱呼“字”。古人的名和字是有聯(lián)系的，或者意義相近，比如諸葛

亮，字孔明，亮和明同義，周瑜字公瑾，瑜和瑾都是美玉，意義相同；或者名與字的意義相反，比如韓愈

字退之，愈和退是反義，等等。

隨著社會文化的發(fā)展，人們已不再局限于名、字的使用，而發(fā)展出了“號”。號在古代本是氏族的標(biāo)

志之一，經(jīng)過發(fā)展，成為上到王朝、統(tǒng)治者所擁有的國號、帝號、謚號、廟號、封號，還有民間老百姓的

自號、他號、外號、綽號等。其中，綽號在古代民間非常流行，比如《水滸傳》就根據(jù)小說人物的性格、

武藝、長相、出生、本領(lǐng)、品性等，為他們都起了綽號，“玉麟麟”盧俊義、“豹子頭”林沖、“大刀”

關(guān)勝、“小李廣”花榮，等等。另外，唐宋以后，自號在文人之中非常流行，比如歐陽修自號“六一居

士”、黃庭堅自號“山谷道人”、蘇軾自號“東坡居士”、王陽明自號“陽明子”，等等。

（摘自《人民論壇》2022年11月1日，作者：姜海軍）

22.瀏覽報刊要善于比較。請說說以上兩則材料分別側(cè)重闡述什么內(nèi)容。

23.瀏覽報刊要聯(lián)系生活。請為自己未來的孩子取一個名字并說明理由。

六、語用實踐（10分）

閱讀下面內(nèi)容，完成相關(guān)任務(wù)。

“純真能辟油膩，善良能辟什么？善良能辟邪！”“累了可以躺平歇會兒，可不敢一直躺平，躺得了

初一，躺不到十五?。　薄拔乙矶\天下太平，夜雨日晴，讓學(xué)生們都扎下根吧！”河南大學(xué)程民生教授

的這些畢業(yè)寄語，迅速走紅網(wǎng)絡(luò)。

一段時間，有關(guān)“前浪”“后浪”的爭論此起彼伏，很多“前浪”表示不理解現(xiàn)在的年輕人，“后

浪”們則對各式“爹味說教”不堪其擾，以至于有人直呼兩代人之間“還能不能好好說話了”。程教授備

受好評的致辭，則堪稱是“好好說話”的范本。

請不要小看師長們畢業(yè)致辭的功效。這是學(xué)子們離開校園時，師長們對大學(xué)精神的又一次集中表達(dá)，

也是對畢業(yè)生的一次最有力的叮囑。學(xué)生們會從致辭中分辨出，哪些是師長們在輕松地開玩

笑，,……從致辭中聽到多少真話、實話，是一份致辭“出圈”幅度的關(guān)鍵。

24.請你說說“爹味說教”指的是什么意思。

25.請在上文橫線處補(bǔ)充內(nèi)容，使文段連貫。

26.請簡要談?wù)剝纱酥g如何“好好說話”。（IOO字左右）

七、作文（50分）

27.閱讀下面材料，按要求作文，不少于600字。

成長路上，有彩虹，也有風(fēng)雨。成功時，留一點清醒給自己，你會發(fā)現(xiàn)，更多的理想需要追求；失敗時，

留一點夢想給自己，你會發(fā)現(xiàn)，前方的道路何其寬廣；幸福時，留一點責(zé)任給自己，你會發(fā)現(xiàn)，幫助別人多

么快樂；憂傷時，留一點微笑給自己，你會發(fā)現(xiàn)，平凡的生活充滿陽光……

請按要求作文：

（1）以“成長的記憶”為題目，寫一篇記敘文。

（2）以“留一點給自己”為題，寫一篇演講詞，請先將標(biāo)題補(bǔ)充完整。

（3）請發(fā)揮你的想象，以“的成長”為題，寫一篇想象式作文，比如，空格處可以填一粒沙子、

一顆種子等等。

要求：①將你選定的題目寫在作文格的第一行；②文章貼近生活，言之有物；③認(rèn)真書寫，力求工整美觀；

④文中不能出現(xiàn)真實的人和班級。

參考答案

一、語言積累（16分）

I.給加點的字注音。

玄德見孔明身長八尺，面如冠玉，頭戴饗（）巾，身拔鶴擎（），飄飄然有神仙之概。

【答案】①.gu&n②.chang

【解析】

【詳解】綸巾：拼音是gudnjTn,指古時頭巾名。幅巾的一種，以絲帶編成，一般為青色。

鶴鱉：拼音是hGch*ng,是漢服中的一種。仙鶴是道教常用的圖案，世稱成仙為“羽化登天”。古代指一

種像鶴的水鳥的羽毛，用以做衣服和儀仗中的旗幡。

2.根據(jù)拼音填寫漢字。

我希望他們不再像我，又大家隔m6（）起來……然而我又不愿意他們因為要一氣，都如我的辛

苦輾轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣SuT（）而生

活。

【答案】①.膜②.睢

【解析】

【詳解】本題考查字形。

隔膜（g6m6）：疏遠(yuǎn)，不親密；情意不相通，互不了解；不通曉；對事物的理解停留在表面上，看不清實

質(zhì)。

恣?。▃isuT）：放縱，放任；任意做壞事，形容兇殘橫暴，想怎么干就怎么干。

3.請給“侖”加上合適的偏旁組成四個漢字，分別填入括號內(nèi)。

A囪（）吞棗B.巧妙絕（）C.高談闊（）D.美（）美奐

【答案】①.H②.倫③.論④.輪

【解析】

【詳解】此題考查字形。

A.圓（Ia）吞棗：把棗子整個吞下去。比喻學(xué)習(xí)時生吞活剝，缺乏思考，籠統(tǒng)地含糊地吸收知識。

B.巧妙絕（倫）：指精巧奇妙到了極點，在同類事物中沒有能與之相比的。

C.高談闊（論）：指漫無邊際地大發(fā)言論（多含貶義）。

D.美（輪）美奐：多用于形容建筑物雄偉壯觀，富麗堂皇；也用來形容雕刻或建筑藝術(shù)的精美效果。

4.聯(lián)系學(xué)過的古詩文，將下面文段補(bǔ)充完整。

面對人生的失意，蘇軾一邊翹首期盼：鬢微霜，又何妨，持節(jié)云中，①_____;一邊勸解眾生：人有

悲歡離合，②,此事古難全?辛棄疾壯志未酬發(fā)千古幽思：千古興亡多少事？悠悠,③______。杜

甫身陷困厄仍能呼喊：安得廣廈千萬間，④!范仲淹遭貶謫仍勸友人：先天下之憂而憂，

⑤!身處逆境，還是孟子說得好：故天將降大任于是人也，⑥,勞其筋骨，餓其體膚……誰

不受挫折？誰不遇逆境？笑對失敗，請你一定記住劉禹錫的信念：沉舟側(cè)畔千帆過，⑦!笑對挫

折，請與詩仙一起吟唱：長風(fēng)破浪會有時，⑧!

【答案】①.何日遣馮唐②.月有陰晴圓缺③.不盡長江滾滾流④.大庇天下寒士俱歡顏

⑤.后天下之樂而樂⑥.必先苦其心志⑦.病樹前頭萬木春⑧.直掛云帆濟(jì)滄海

【解析】

【詳解】此題考查古詩文名句默寫。默寫題作答時，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題

意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意“造、馮、圓、滾、庇、

俱、志、直、掛、濟(jì)、滄”等字的正確書寫。

5.選出沒有語病的一項（）

A.他無法理解勞動內(nèi)涵、珍視勞動價值的根本原因是沒有經(jīng)歷過勞動造成的。

B.能否在公眾場所保持人與人之間的安全距離，是鞏固防疫成果的重要前提。

C.參加慶功會的老科學(xué)家們歡聚一堂，興致勃勃地暢談祖國航天事業(yè)的未來。

D.通過“湖北禮品”評選展示活動，旨在促進(jìn)文化和旅游產(chǎn)業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查病句辨析。

A.句式雜糅，去掉“造成的”或“的根本原因”；

B.一面與兩面不搭配，去掉“能否”，或在“是”后加“能否”；

D.主語殘缺，去掉“通過”；

故選C。

二、古詩文聯(lián)讀（16分）

【甲】

十五從軍征

十五從軍征，八十始得歸。

道逢鄉(xiāng)里人：家中有阿誰？

遙看是君家,松柏冢累累

兔從狗竇人,雉從梁上飛

中庭生旅谷,井上生旅葵

舂谷持作飯,采葵持作羹

羹飯一時熟,不知飴阿誰

出門東向看,淚落沾我衣

【乙】

出師表（節(jié)選）

諸葛亮

臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于

草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之

間，爾來二十有一年矣。

先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡

瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭瞽鈍，接除奸兇，興復(fù)漢室，還于

舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等

之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨識善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。

【丙】

后出師表（節(jié)選）

諸葛亮

先帝深慮漢、賊不兩立，王業(yè)不偏安，故托臣以討賊也。以先帝之明，量臣之才，固知臣伐賊，才弱

敵強(qiáng)也。然不伐賊王業(yè)亦亡惟坐而待亡孰與伐之?是故托臣而弗疑也。臣受命之日，寢不安席，食不甘

味。思惟北征，宜先入南。故五月渡瀘，深入不毛，并日?而食；臣非不自惜也，顧王業(yè)不可得偏安于蜀

都，故冒危難，以奉先帝之遺意也，而議者謂為非計。今賊適疲于西，又務(wù)于東，兵法乘勞，此進(jìn)趨②之

時也。

【注】①并日：兩天合作一天。②進(jìn)趨：快速前進(jìn)。

6.下面加點詞語解釋有誤的一項是（）

A.當(dāng)券率三軍獎：鼓勵

B.不知饞阿誰飴：送給

C.察納雅言納：采納

D.聞?wù)谥T侯達(dá)：到達(dá)

7.選出下面加點詞的意義和用法相同的一項（）

A.俱為一體為忠善者

B.先帝創(chuàng)業(yè)未半畫中道崩殂登軾加望之

C.故臨崩寄臣功大事也必以分人

D.茍全性命干亂世欲有求干我也

8.下面對《十五從軍征》賞析有誤的一項是（）

A.篇首一句寫出了封建兵役制度的極端不合理。

B.從軍之時尚是風(fēng)華正茂，歸來之日卻已是皓首銀發(fā)，幾十年沙場奔走豈不悲哉。

C.本詩借景抒情，借老翁所見、所聞、所感，盡情抒寫了士卒的悲涼凄楚之情。

D.詩中“十五”“八十”可理解為實數(shù)，也可理解為虛數(shù)，是一種夸張的手法，意在寫從軍之久。

9.下面對《出師表（節(jié)選）》分析有誤的一項是（）

A.選文先自敘本志，表明自己“布衣”身份，下文寫“先帝不以臣卑鄙”作鋪墊。

B.第二段指出這次“出師”的戰(zhàn)略目標(biāo)，使后主深信伐魏之事勢在必行。

C.第三段點明全篇主旨，闡述了修明內(nèi)政與北伐勝利的關(guān)系。

D.選文以議論為主而輔之以敘事、描寫、說明，帶有濃厚的抒情色彩。

10.下面對《后出師表（節(jié)選）》分析有誤的一項是（）

A.本文表達(dá)了諸葛亮對蜀漢的忠誠，提出了北伐中原的積極主張。

B.諸葛亮認(rèn)為曹操“疲于西，又務(wù)于東”，應(yīng)該抓住這個戰(zhàn)機(jī)。

C.雖說不是為了奉行先主的遺志，但為了維護(hù)蜀國的安全，諸葛亮仍主張出師北伐。

D.從節(jié)選部分看，當(dāng)時蜀漢朝廷內(nèi)部存在著偏安蜀都、反對北伐的勢力。

11.請用“/”給文中畫線部分?jǐn)嗑?。（限三處?/p>

然不伐賊王業(yè)亦亡惟坐而待亡孰與伐之

12.請將下面的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。

茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。

【答案】6.D7.C8.C9.D10.C

11.然不伐賊/王業(yè)亦亡/惟坐而待亡/孰與伐之

12.在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中出名。

【解析】

【6題詳解】

本題考查詞語含義。

D.句意為：不奢求在諸侯之中出名。達(dá)：出名。

故選D。

【7題詳解】

本題考查字詞含義。

A.動詞，是/名詞，行為；

B.連詞，轉(zhuǎn)折關(guān)系，去［1/連詞，順承關(guān)系，來；

C.意思相同，同為“把”；

D.介詞，在/介詞，對于；

故選C。

【8題詳解】

本題考查詩歌內(nèi)容理解。

C.有誤，本首詩是運用的白描的手法來寫景敘事的，并非是大部分是寫景，所以就不能夠說是借景抒情；

所以選項錯誤；

故選Co

【9題詳解】

本題考查文章內(nèi)容理解。

D.由“臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯”以及“受命以來，夙夜憂嘆，恐托付

不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛”可知選文應(yīng)該是敘事為主的，并非是議論為主，同時應(yīng)該

也沒有說明和描寫這兩個表達(dá)方式；所以選項錯誤；

故選D。

【10題詳解】

本題考查文章內(nèi)容理解分析。

C.由《后出師表》“先帝深慮漢、賊不兩立，王業(yè)不偏安，故托臣以討賊也”和“然不伐賊王業(yè)亦亡惟坐

而待亡孰與伐之？是故托臣而弗疑也”可知諸葛亮請求出征是因為先帝托付他的，所以是先帝的遺志，并

非“不是為了奉行先主的遺志”；所以選項錯誤；

故選C。

【II題詳解】

本題考查文言斷句。

斷句需要根據(jù)語句的含義和句式來進(jìn)行判斷。首先這句話的句義是“但是，不去討伐敵人，王業(yè)也是要敗

亡的；是坐而待斃，還是主動去征伐敵人呢？”；其次在這個句子中有一個疑問句式，即“孰與伐之”，

含義是“還是主動去征伐敵人呢？”；綜上所述，最后斷句應(yīng)該是“然不伐賊/王業(yè)亦亡/惟坐而待亡/孰

與伐之”。

【12題詳解】

本題考查文言翻譯。翻譯時要做到“信、達(dá)、雅”，注意重點字詞。重點字詞有：

茍全：茍且保全；聞達(dá)：出名；

點睛】參考譯文：

【乙】我本來是平民，在南陽親自耕田，在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中出名。先帝不因

為我身份卑微，屈尊下駕來看我，三次去我的茅廬拜訪我，征詢我對時局大事的意見，我因此十分感動，

就答應(yīng)為先帝奔走效勞。后來遇到兵敗，在兵敗的時候接受任務(wù)，形勢危急之時奉命出使，從這以來二十

一年了。

先帝知道我做事小心謹(jǐn)慎，所以臨終時把國家大事托付給我。接受遺命以來，我日夜憂慮嘆息，只怕

先帝托付給我的大任不能實現(xiàn)，以致?lián)p傷先帝的知人之明，所以我五月渡過瀘水，深入到人煙稀少的地

方?，F(xiàn)在南方己經(jīng)平定，兵員裝備已經(jīng)充足，應(yīng)當(dāng)激勵將領(lǐng)士兵，平定中原，希望用盡我平庸的才能，鏟

除奸邪兇惡的敵人，興復(fù)漢室的任務(wù)托付給我，返還舊都.這是我用以報答先帝盡忠陛下的職責(zé)。至于處

理事務(wù)，斟酌情理，毫無保留地貢獻(xiàn)忠言，那是郭攸之、費祎、董允的責(zé)任。

希望陛下能夠把討伐曹魏，興復(fù)漢室的任務(wù)托付給我，若不能完成，就治我的罪，（從而）用來告慰

先帝的在天之靈。如果沒有振興圣德的建議，那就責(zé)備郭攸之、費祎、董允等人的怠慢。來揭示他們的過

失；陛下也應(yīng)自行謀劃，毫無保留地進(jìn)獻(xiàn)忠誠的建議，采納正確的言論，深切追念先帝臨終留下的教誨。

我感激不盡。今天（我）將要告別陛下遠(yuǎn)行了，面對這份奏表禁不住熱淚縱橫，也不知說了些什么。

【丙】先帝考慮到蜀漢和曹賊不能并存，賊不能并存，帝王之業(yè)不能茍且偷安于一地，所以委任臣下

去討伐曹魏。以先帝那樣的明察，估量臣下的才能，本來就知道臣下要去征討敵人，是能力微弱而敵人強(qiáng)

大的。但是，不去討伐敵人，王業(yè)也是要敗亡的；是坐而待斃，還是主動去征伐敵人呢？因此委任臣下，

一點也不猶疑。臣下接受任命的時候，睡不安穩(wěn)，食無滋味。想到要去北伐，應(yīng)該先南征。所以五月里渡

過瀘水，深入不毛之地，兩天才能吃上一餐；臣下不是不愛惜自己呵，而是看到帝王之業(yè)不可能局處在蜀

地而得以保全，所以冒著危險，來執(zhí)行先帝的遺愿，可是爭議者說這不是上策。而敵人恰好在西面疲于對

付邊縣的叛亂，東面又要竭力去應(yīng)付孫吳的進(jìn)攻，兵法要求趁敵方勞困時發(fā)動進(jìn)攻，當(dāng)前正是趕快進(jìn)軍的

時機(jī)！

三、名著選讀（10分）

沒羽箭飛石打英雄

①徐寧飛馬直取張清，兩馬相交，雙槍并舉。斗不到五合，張清便走，徐寧去趕。張清把左手虛提長

槍，右手便向錦袋中摸出石子，扭回身，覷得徐寧面門較近，只一石子，可憐悍勇徐寧，石子眉心早中，

翻身落馬。龔?fù)⒍〉脤O便來捉人。宋江陣上人多，早有呂方、郭盛，兩騎馬，兩枚戟，救回本陣。宋江

等大驚，盡皆失色。再問：“那個頭領(lǐng)接著廝殺？”宋江言未盡，馬后一將飛出?？磿r，卻是錦毛虎燕

順。宋江卻待阻當(dāng)，那騎馬已自去了。燕順接住張清，斗無數(shù)合，遮攔不住，撥回馬便走。張清望后趕

來，手取石子，看燕順后心一擲，打在錢甲護(hù)鏡上，錚然有聲，伏鞍而走。宋江陣上一人大叫：“匹夫何

足懼哉！”拍馬提槊飛出陣去。宋江看時，乃是百勝將韓滔，不打話便戰(zhàn)張清。兩馬方交，喊聲大舉。韓

滔要在宋江面前顯能，抖擻精神，大戰(zhàn)張清。不到十合，張清便走。韓滔疑他飛石打來，不去追趕。張清

回頭不見趕來，翻身勒馬便轉(zhuǎn)。韓滔卻待挺槊來迎，被張清暗藏石子，手起，望韓滔鼻凹里打中。只見鮮

血迸流，逃回本陣。彭圮見了大怒，“量這等小輩，何足懼哉！”不等宋公明將令，手舞三尖兩刃刀，飛

馬直取張清。兩個未曾交馬，被張清暗藏石子在手，手起，正中彭圮面頷，丟了三尖兩刃刀，奔馬回陣。

②宋江見輸了數(shù)將，心內(nèi)驚惶，便要將軍馬收轉(zhuǎn)。只見盧俊義背后一人大叫：“今日將威折了，來日

怎她廝殺！且看石子打得我么！”宋江看時，乃是丑郡馬宣贊，拍馬舞刀，直奔張清。張清便道：“一個

來，一個走！兩個來，兩個逃！你知我飛石手段么？”宣贊道：“你打得別人，怎近得我！”說言未了，

張清手起一石子，正中宣贊嘴邊，翻身落馬。龔?fù)?、丁得孫卻待來捉，怎當(dāng)宋江陣上人多，眾將救了回

陣。

③宋江見了，怒氣在心，掣劍在手，割袍為誓：“我若不拿得此人，誓不回軍！”呼延灼見宋江說

誓，便道：“兄長此言，要我們弟兄何用！”就拍踢雪烏雄，直臨陣前，大罵張清：“小兒得寵，一力一

勇！認(rèn)得大將呼延灼么？”張清便道：“辱國敗將之人，也遭我毒手！”言未絕，一石子飛來。呼延灼見

石子飛來，急把鞭來隔時，卻中在手腕上，早著一下，便使不動鋼鞭，回歸本陣。

④宋江道：“馬軍頭領(lǐng)，都被損傷。步軍頭領(lǐng)，誰敢捉這張清？”只見部下劉唐手拈樸刀，挺身出

陣。張清見了大笑，罵道：“你那敗將，馬軍尚且輸了，何況步卒！”劉唐大怒，徑奔張清。張清不戰(zhàn)，

跑馬歸陣。劉唐趕去，人馬相迎。劉唐手疾，一樸刀砍去，卻砍著張清戰(zhàn)馬。那馬后蹄直踢起來，劉唐面

門上掃著馬尾，雙眼生花，早被張清只一石子，打倒在地。急待掙扎，陣中走出軍來，橫拖倒拽，拿入陣

中去了。宋江大叫：“那個去救劉唐？”只見青面獸楊志便舞刀直取張清。張清虛把槍來迎。楊志一刀刺

去，張清鏡里藏身，楊志卻砍了個空。張清手拿石子，喝聲道：“著！”石子從肋窩里飛將過去。色涉冬

一石子，錚的打在盔上，嚇得楊志膽喪心寒，伏鞍歸陣。[A]

⑤宋江看了，輾轉(zhuǎn)尋思：“若是今番輸了銳氣，怎生回梁山泊！誰與我出得這口氣？”朱仝聽得，目

視雷橫說道：“提了劉唐去，卻值甚的！一個不濟(jì)事，我兩個同去夾攻?！敝熨诰幼?，雷橫居右，兩條樸

刀，殺出陣前。張清笑道：“一個不濟(jì)，又添一個！由你十個，更待如何！”全無懼色。在馬上藏兩個石

子在手。雷橫先到，張清手起，勢如招寶七郎，石子來時，面門上怎生躲避，急待抬頭看時，額上早中一

石子，撲然倒地。朱仝急來快救，脖項上又一石子打著。關(guān)勝在陣上看見中傷，大挺神威，輪起青龍刀，

縱開赤兔馬，來救朱仝、雷橫。剛搶得兩個奔走還陣，張清又一石子打來。關(guān)勝急把刀一隔，正打著刀

口，迸出火光。關(guān)勝無心戀戰(zhàn)，勒馬便回。［B］

⑥雙槍將董平見了，心中暗忖：“吾今新降宋江，若不顯我些武藝，上山去必?zé)o光彩?！笔痔犭p槍，

飛馬出陣。張清看見，大罵董平：“我和你鄰近州府，唇齒之邦，共同滅賊，正當(dāng)其理。你今緣何反背朝

廷？豈不自羞！”董平大怒，直取張清。兩馬相交，軍器并舉。兩條槍陣上交加，四雙臂環(huán)中撩亂。約斗

五七合，張清撥馬便走。董平道：“別人中你石子，怎近得我！”張清帶住槍桿，去錦袋中摸出一個石

子，手起處真如流星掣電，石子來嚇得鬼哭神驚。董平眼明手快，撥過了石子。張清見打不著，再取第二

個石子，又打?qū)⑷?，董平又閃過了。兩個石子打不著，張清卻早心慌。那馬尾相銜，張清走到陣門左側(cè)，

董平望后心刺一槍來。張清一閃，鏡里藏身，董平卻搠了空，那條槍卻搠將過來。董平的馬和張清的馬兩

廝并著。張清便撇了槍，雙手把董平和槍連臂膊只一拖，卻拖不動。兩個攪做一團(tuán)。

（選自《水滸傳》，作者：施耐庵）

13.讀書要梳理：選文第④段畫橫線宋江話語，在行文結(jié)構(gòu)上有什么妙處？

14.讀書要鑒賞：選文［A］［B］兩處加點句寫得同中有異，異中有同，試作分析。

15.讀書要探究：張清飛石連傷數(shù)將，然而兩次都未能打中董平，這是為什么？

16.讀書要勾連：書中另一好漢叫“張青”，試從其綽號、事跡方面簡要介紹。

【答案】13.承上啟下（過渡）

14.兩句都在于凸顯張清飛石了得，打得水滸英雄敗下陣來。?句寫飛石打在盔上，側(cè)重聲音，B句寫飛石

打在刀口，側(cè)重火光，寫得有聲有色，異彩紛呈。

15.因為董平新降宋江，想要在梁山好漢面前顯些武藝，以免上山后臉上無光，所以打斗時他格外賣力而小

心。

16.張青，綽號“菜園子”，與孫二娘結(jié)為夫妻，曾在十字坡開設(shè)酒店，以蒙汗藥傷害過往行人，賣人肉包

子，后隨二龍山眾頭領(lǐng)加入梁山泊。

【解析】

【13題詳解】

本題考查句段作用。

第④段中宋江的話“馬軍頭領(lǐng)，都被損傷”承接上文徐寧、燕順、韓滔、彭圮、宣贊、呼延灼被張清的石

子打傷；“步軍頭領(lǐng)，誰敢捉這張清”引出下文劉唐等與張清征戰(zhàn)的情節(jié)。故畫線的宋江話語在文中起了

承上啟下的過渡作用。

【14題詳解】

本題考查句子賞析。

［AJ句“錚”是擬聲詞，從聽覺的角度寫出張清飛石打在“盔上”時的聲音，”嚇得楊志膽喪心寒，伏鞍歸

陣”以楊志的表現(xiàn)側(cè)面寫出張清打出石子的威力；［B］句“迸出火光”，從視覺的角度寫出張清飛石打在刀

口時火光飛濺的情況，“關(guān)勝無心戀戰(zhàn)，勒馬便回”以關(guān)勝的表現(xiàn)側(cè)面寫出張清打出石子的威力。根據(jù)以

上分析，寫出[A][B]句描寫的異同點。

【15題詳解】

本題考查內(nèi)容理解。

由選文第⑥段“董平見了，心中暗忖：'吾今新降宋江，若不顯我些武藝，上山去必?zé)o光彩?！岸?/p>

眼明手快，撥過了石子”可知，董平認(rèn)為新降宋江，想要在梁山好漢面前顯些武藝，以免上山后臉上無

光，所以打斗時他格外賣力而小心。

【16題詳解】

本題考查名著閱讀積累。

張青，本在孟州道光明寺種菜，因此喚做“菜園子”，卻因為小事殺了光明寺里的僧人，逃出后在大樹坡

做劫匪，結(jié)識了孫二娘，二人結(jié)為夫妻，便在十字坡開設(shè)酒店，用蒙汗藥殺死過往行人，做人肉包子的生

意。后來跟隨二龍山眾頭領(lǐng)加入梁山泊。梁山大聚義時一百零八將，坐第一百零二把交椅，司職“打探聲

息”、“邀接來賓頭領(lǐng)”并負(fù)責(zé)管理“西山酒店”，星號地刑星。在征討方臘接近尾聲的歙州之戰(zhàn)時，恰

逢摩云金翅歐鵬陣亡，軍心大亂之際，張青在亂軍之中戰(zhàn)死，死后追封：義節(jié)郎。

四、時文精讀（12分）

彰顯青年一代的闖勁、銳氣和擔(dān)當(dāng)

①北斗衛(wèi)星團(tuán)隊核心成員平均年齡36歲，量子科學(xué)團(tuán)隊平均年齡35歲，中國天眼FAST研發(fā)團(tuán)隊平

均年齡僅30歲……這是近日發(fā)布的《新時代的中國青年》白皮書中公布的一組數(shù)據(jù)。今天，新時代的中

國青年生逢中華民族發(fā)展的最好時期，既面臨著難得的建功立業(yè)的人生際遇，也面臨著“天將降大任于是

人”的時代使命。

②青年是整個社會力量中最積極、最有生氣的力量，國家的希望在青年，民族的未來在青年。新時代

的中國青年，穩(wěn)穩(wěn)接住民族精神的熊熊火炬，并展現(xiàn)出不同的精神面貌，書寫著不一般的青春故事，在偉

大祖國的新征程建設(shè)中，他們是改革的先鋒，是改革的中流砥柱。新時代的中國青年，有闖勁，有銳氣，

有擔(dān)當(dāng)。

③敢于在危難之中顯精神，新時代青年有闖勁。在體現(xiàn)綜合國力、振奮民族志氣的重大工程中，在抗

擊重大自然災(zāi)害、應(yīng)對突發(fā)公共危急時刻，青年的身影始終挺立在最前線。特別在這次抗疫中，新時代青

年挺身而出，一往無前，書寫了可歌可泣的青春詩篇。正如國家領(lǐng)導(dǎo)人在全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會

上的重要講話中所言：“青年一代不怕苦、不畏難、不懼物牲，用臂膀扛起如山的責(zé)任，展現(xiàn)出青春激昂

的風(fēng)采，展現(xiàn)出中華民族的希望?！?/p>

④善于在關(guān)鍵時刻見真章，新時代青年有銳氣。新時代的中國繁榮發(fā)展，充滿希望，新時代的中國青

年享有更優(yōu)越的發(fā)展環(huán)境、更廣闊的成長空間。他們不僅理想信念更為堅定，身心素質(zhì)向好向強(qiáng)，而且知

識素養(yǎng)不斷提升，社會參與積極主動。青年強(qiáng)，則國家強(qiáng)。同樣，青年有銳氣，則國家能進(jìn)取。新時代青

年將個人追求與國家發(fā)展緊密結(jié)合，盡情釋放他們的想象力和創(chuàng)造力，勇于參與日益激烈的國際競爭，爭

當(dāng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的有生力量，有力提升了中國的發(fā)展活力和國際競爭力。

⑤勇于在平凡崗位出光彩，新時代青年有擔(dān)當(dāng)。在工廠車間一線，青年工人苦練本領(lǐng)，精益求精，擰

好每個螺絲，焊好每個接頭，讓“中國制造”走向世界；在田間地頭，青年農(nóng)民寒耕暑耘，精耕細(xì)作，努

力把中國人的飯碗牢牢端在自己的手中；在城市的大街小巷，快遞小哥風(fēng)里來雨里去，為千家萬戶傳遞幸

福與溫暖……新時代的青年踏實奮斗，勇于磨礪自己，在各行各業(yè)的平凡崗位書寫非凡奮斗故事，詮釋奮

斗精神。正是這樣的擔(dān)當(dāng)與出彩所匯聚成的偉力，推動了社會的發(fā)展、人民的幸福、民族的振興。

⑥“我還是從前那個少年，沒有一絲絲改變。時間只不過是考驗，種在心中信念絲毫未減……”這首

唱響全國的歌，唱出了很多青年的心聲。固然，每一代青年都有自己的際遇和機(jī)緣，這也意味著，每一代

青年都要在自己所處的時代條件下，盡最大努力謀劃人生、實現(xiàn)使命、創(chuàng)造歷史。我們的社會和國家，正

因新時代中國青年的奮斗而展現(xiàn)出更多的變化和可能性，讓我們拭目以待！

（摘自《光明日報》2022年4月25日，有刪改，作者：章清）

17.快速閱讀選文，說說作者要表達(dá)的中心論點是什么？

18.選文第①段羅列白皮書公布的一組數(shù)據(jù)有什么用意？

19.選文第③④⑤段的先后順序能任意顛倒嗎？為什么？

20.選文第⑤段主要運用了哪種論證方法？有什么作用？

21.說說通過你的奮斗會給祖國帶來怎樣的變化和可能。

【答案】17.新時代的中國青年有闖勁，有銳氣，有擔(dān)當(dāng)。

18.旨在表明在新時代肩負(fù)使命，建功立業(yè)的，是中國青年，從而引出中心論點。

19.不能。因為這三段文字依次從危難之中顯精神、關(guān)鍵時刻見真章、平凡崗位出光彩三個方面論述了中心

論點，形成了層次遞進(jìn)的關(guān)系，并與中心論點中的三個詞語一一對應(yīng)，如果顛倒了，則影響對全文的正確理

解。

20.舉例論證，依次列舉車間一線工人苦練本領(lǐng)、田間地頭青年農(nóng)民精耕細(xì)作、大街小巷快遞小哥傳遞幸福

與溫曖的事例，具體論證了“勇于在平凡崗位出光彩，新時代青年有擔(dān)當(dāng)”這一分論點，更有說服力。

21.示例一：我將勤于鉆研智能化科學(xué)技術(shù)，讓智能化服務(wù)遍布我們生活的每個角落，實現(xiàn)社會生活的智能

化。示例二：我要用自己的奮斗為祖國的強(qiáng)大添磚加瓦，用自己的方式為國家出力，存善念、獻(xiàn)愛心、行善

舉，將溫暖擴(kuò)散給更多人，讓我們的社會充滿向上向善的強(qiáng)大正能量。

【解析】

【17題詳解】

此題考查論點。中心論點是一個完整而明確地表示肯定或否定的判斷句，它出現(xiàn)時一般有提示性的語言，

如“我認(rèn)為”“我們要”“由此可見”“總之”“綜上所述”等詞句。中心論點常出現(xiàn)在文章標(biāo)題、開

頭、過渡、結(jié)尾等地方。文章中沒有直接的句子來表明作者的觀點時，需要通過閱讀、歸納、整理，最后

概括出中心論點。

文章題目是“彰顯青年一代的闖勁、銳氣和擔(dān)當(dāng)"；第①段由“北斗衛(wèi)星團(tuán)隊核心成員平均年齡36歲，

量子科學(xué)團(tuán)隊平均年齡35歲，中國天眼FAST研發(fā)團(tuán)隊平均年齡僅30歲”，引出在新時代肩負(fù)使命，建

功立業(yè)的，是中國青年這個話題：接著第②段“青年是整個社會力量中最積極、最有生氣的力量……他們

是改革的先鋒，是改革的中流