第22練 選擇性必修中冊《五代史伶官傳序》 理解性默寫-2024年高考語文古詩文名句名篇默寫每日一練（統(tǒng)編版）解析版

統(tǒng)編版高中語文必背古詩文60篇默寫每日一練第22練《五代史伶官傳序》一、易錯字填空《五代史伶官傳序》(歐陽修)嗚呼！盛衰之理，雖曰天命，豈非人事（

）！原莊宗之所以得天下，與其所以失之者，可以知之矣。世言晉王之將終也，以三矢賜莊宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王吾所立，契丹與吾約為兄弟，而皆背晉以歸梁。此三者，吾（

）恨也。與爾三矢，爾（

）無忘（

）父之志！”莊宗受而藏之于廟。其后用兵，則遣從事以一少牢告廟，請其矢，盛以錦（

），負而前驅，及凱旋而（

）之。方其（

）燕父子以（

），（

）梁君臣之首，入于太廟，還矢先王，而告以成功，其意氣之盛，可謂壯哉！及仇（

）已滅，天下已定，一夫夜呼，亂者四應，倉皇東出，未及見賊而士卒離散，君臣相顧，不知所歸，至于（

）天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也！豈得之難而失之易歟？抑本其成敗之跡，而皆自于人（

）？《書》曰：“滿招損，謙（

）益?！睉n勞可以興國，（

）（

）可以亡身，自然之理也。故方其盛也，舉天下之豪杰，莫能與之爭；及其衰也，數(shù)十（

）人困之，（

）身死國滅，為天下笑。（

）禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，（

）獨伶人也（

）？【答案】哉、遺、其、乃、囊、納、系、組、函、讎、誓、歟、得、逸豫、伶、而、夫、豈、哉二、理解性默寫1．五代史伶官傳序（1）《伶官傳序》的中心論點：“________，________，________！”（2）《伶官傳序》引用《尚書》中的話“滿招損，謙得益”，結合莊宗得失天下的史實，得出結論“________，________，________”。（3）《伶官傳序》借莊宗困于伶人而亡國警戒后人的句子：“________，________，________?！薄敬鸢浮渴⑺ブ黼m曰天命豈非人事哉憂勞可以興國逸豫可以亡身自然之理也夫禍患常積于忽微而智勇多困于所溺豈獨伶人也哉【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。默寫時需要注意以下字詞書寫：衰、豈、逸豫、微、溺、哉。2．根據(jù)提示默寫相關句子。（1）《五代史·伶官傳序》的中心論點是：“____________，____________，_________”。（2）《五代史·伶官傳序》引用《尚書》中的話“____________，____________”，結合莊宗得失天下的史實，得出結論：“____________，____________，____________?！保?）《五代史·伶官傳序》借莊宗困于伶人而亡國的事警誡后人的句子是：“____________，____________，____________？”【答案】盛衰之理雖曰天命豈非人事哉滿招損謙得益憂勞可以興國逸豫可以亡身自然之理也夫禍患常積于忽微而智勇多困于所溺豈獨伶人也哉【詳解】本題考查學生識記名句名篇的能力。本題需要注意以下容易寫錯的字：損、逸豫、溺、伶，還要注意不要丟掉虛詞：也。3．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《伶官傳序》中，歐陽修在引《尚書》中的話“滿招損，謙得益”作答時，順勢從中引申出“____________，____________”的道理。（2）歐陽修在《伶官傳序》中以“舉天下之豪杰，莫能與之爭”和“身死國滅，為天下笑”兩種截然相反的結果，引出了“_________________，_________________”的經(jīng)驗教訓?！敬鸢浮繎n勞可以興國逸豫可以亡身夫禍患常積于忽微而智勇多困于所溺【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。易錯字詞如下：“逸豫”“禍患”“溺”。4．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）歐陽修《五代史伶官傳序》中記載，李存勖將李克用留給他的三支箭收藏在祖廟中，其后用兵作戰(zhàn)，“___________，___________”，裝在錦囊中背在身上，奔赴戰(zhàn)場。（2）歐陽修在《伶官傳序》中感慨：當李存勖強盛的時候，“______，______”；而等到他衰敗的時候，幾十個伶人圍困他，就身死國滅，被天下人譏笑。（3）歐陽修在《伶官傳序》中用“___________？”指出了“得難失易”的現(xiàn)象，而用“___________？”揭示了其原因。（4）實現(xiàn)中華民族的偉大復興，就要有永不懈怠的精神品質，這里我們可以用歐陽修《五代史伶官傳序》中“_____________，_____________”兩句來警醒自己。（5）魏征在《諫太宗十思疏》中說歷代的帝王“有善始者實繁，能克終者蓋寡”，究其原因，歐陽修在《五代史伶官傳序》中所說的“______，______”這一“自然之理”或許是其中之一。（6）宋代歐陽修在《伶官傳序》里談到小事情與品德的關系，還提到喜好也會影響到品德修養(yǎng)，他說：“___________，___________?！眰€人的修為是品德修養(yǎng)一個層面，在中華傳統(tǒng)文化里，更重要的是人應該有家國情懷，時時刻刻將國家的利益放在首位。【答案】則遣從事以一少牢告廟請其矢舉天下之豪杰莫能與之爭豈得之難而失之易歟而皆自于人歟憂勞可以興國逸豫可以亡身憂勞可以興國逸豫可以亡身夫禍患常積于忽微而智勇多困于所溺【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。注意重點字詞的書寫：“遣”“歟”“豫”“溺”。5．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《伶官傳序》中，體現(xiàn)作者思考“得”“失”的難易或許是由人事決定的句子是：，？（2）《伶官傳序》引用《尚書》中的話“滿招損，謙得益”，結合莊宗得失天下的史實，得出結論是“，，?！保?）孟子有“生于憂患，死于安樂”的名句，在歐陽修《伶官傳序》中意思與之相近的一句話是：，。（4）《伶官傳序》的中心論點是“，，！”（5）《伶官傳序》借莊宗困于伶人而亡國警戒后人的句子是“，，？”（6）《伶官傳序》中，從“，”可以知道盛衰之理在于人事。（7）《伶官傳序》中，晉王將終時提及三個仇人的情況是：，；；，。（8）《伶官傳序》中，作者以感嘆詞起筆，接著語用反問，提出中心論點的句子是:!,,!這一嘆一問，為全文定下了嘆惋的基調。（9）《伶官傳序》中，莊宗出兵打仗及凱旋之時，用“，，，，，”來表示對父親的敬重及對其遺愿的重視。（10）《伶官傳序》中，由“，，；，，，”兩種截然相反的結果，引出“，，？”的教訓，得出具有更普遍意義的結論?！敬鸢浮恳直酒涑蓴≈E，而皆自于人歟？憂勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也。憂勞可以興國，逸豫可以亡身盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨伶人也哉原莊宗之所以得天下，與其所以失之者梁，吾仇也；燕