中小學(xué)班主任基本功素質(zhì)大賽情景答辯題(附答案)

班主任基本功素質(zhì)大賽

情景答辯(小學(xué)組)

1號題

案例簡述：你帶的班，在學(xué)校每月開展一次的文明班評選活動中，將近一年了，還沒

被評上過一次。你很著急，對照文明班的評選條件，召開了一次班會，讓同學(xué)們尋找差距，

分析原因，想想辦法。會上，同學(xué)們都把矛頭指向那幾個后進生，紛紛指責(zé)他們拖后退，

這幾位后進生卻不服。

問題：

(1)你會怎么做？你這樣做的理由？

(2)如果班上的同學(xué)對評上的班級不服氣你將如何開班會。

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情景答辯(小學(xué)組)

2號題

案例簡述：學(xué)校舉行籃球聯(lián)賽，我班有絕對的實力取勝，全班同學(xué)都很興奮?？蓻Q賽

時，由于隊員們輕敵、對手實力也確實很強，所以我班比分的落后，學(xué)生情緒有點焦躁；

中場休息時，我班啦啦隊的助興表演又遭到對方的無故起哄，雖然同學(xué)們都很生氣，但是

當(dāng)對方的啦啦隊上場時，我班學(xué)生還是報以熱烈的掌聲。同時更用力的為場上隊員加油，

場上的隊員也在奮力地拚搶，力爭縮小與對手的差距，可是結(jié)果還是輸了。同學(xué)們淚流滿

面，默默無聲地坐在地上，沒有互相埋怨，奉著手向教室走。

問題：

(1)你怎樣看待這次輸球？

(2)你認(rèn)為體育活動對班集體有何作用？

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情景答辯(小學(xué)組)

3號題

案例簡述：班上有個同學(xué)身體有一些殘疾，走路有一些跛，班級有些同學(xué)常學(xué)她走路

的樣子，開他的玩笑，還給她起外號。作為班主任，我覺得應(yīng)當(dāng)批評那些不尊重殘疾同學(xué)

的行為。但轉(zhuǎn)念一想，這樣一來會傷害殘疾學(xué)生的自尊心，我一直在尋找一個恰當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>

問題：

L如果你是這個班主任，你打算采用什么樣的方法？

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情景答辯(小學(xué)組)

4號題

案例簡述：數(shù)學(xué)老師反映班上有一個姓趙的同學(xué)不知何故連續(xù)3天不交數(shù)學(xué)作業(yè)。班

主任把小趙叫到辦公室問他："你為什么不交作業(yè)？"他低頭不語。給他講學(xué)習(xí)的意義，

做作業(yè)的重要性……他還是一言不發(fā)。作為班主任的你火了，大發(fā)雷霆，責(zé)令小趙："必須

當(dāng)天把所缺作業(yè)補齊。否則..…."你原以為這最后通牒一定起作用，誰知，第二天小趙不但

沒有把作業(yè)補上，反而不進教室上課了。這下你沒轍了，可是若讓他開了先例，再有效仿

的，那以后教學(xué)還怎么進行?

問題：

(1)請你分析該班主任的做法？

(2)對不交作業(yè)的學(xué)生該如何處理？

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情景答辯(小學(xué)組)

5號題

案例簡述：班主任正在認(rèn)真地向?qū)W生布置著大掃除任務(wù)。話音未落，王明同學(xué)立即說

了句笑話惹得同學(xué)們哄堂大笑起來。班主任措手不及，怒火中燒，這不是明擺著對老師公

開到睥嗎？"王明，你……你簡直太過分了！"班主任竟一時語塞。

問題（1）分析王明的心態(tài)？（2）你認(rèn)為應(yīng)該怎樣處理類似情況？（3）王明如果不

是嘩眾取寵而是公開挑釁，老師怎么辦？

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情景答辯（小學(xué)組）

6號題

學(xué)生石磊，喜歡下象棋，在六年級下學(xué)期初經(jīng)常利用課間十分鐘與同桌在楚河漢界上

廝殺。由于課間休息時間短，如此這般必將分散上課的注意力。多次看到這種現(xiàn)象后，作

為班主任該怎樣做？

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情景答辯（小學(xué)組）

7號題

案例簡述：五年級王紅同學(xué)星期日在同學(xué)家玩，很晚未回家。王紅的父親很著急，向

王紅的幾個同學(xué)打聽，都說不知道王紅的去向。王紅的父親無奈打通了班主任蔡老師的電

話，報告了這一情況。蔡老師也說不知道王紅的去向，并且批評王紅的父親沒有履行好家

長的職責(zé)，之后掛掉電話。蔡老師對這件事處理的方法是否恰當(dāng)，試做分析。

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情景答辯（小學(xué)組）

8號題

案例簡述：六年級班主任王老師星期日遇見了本班學(xué)生張鵬的母親，張鵬的母親告訴

王老師張鵬被幾個小伙伴拉去上網(wǎng)吧了，請求張老師管管這些孩子，張老師為難的說："我

們老師沒有權(quán)利管網(wǎng)吧，等明天上學(xué)我在找王鵬做做他的工作，讓他遠(yuǎn)離網(wǎng)吧。"張老師

對這件事處理的方法是否恰當(dāng)，試做分析。

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情景答辯（小學(xué)組）

9號題

案例簡述：李樺同學(xué)家庭貧苦，個別同學(xué)向她炫耀吃穿，使她產(chǎn)生擔(dān)憂、自卑等心理

問題，她向班主任求助。作為班主任你將怎樣應(yīng)對這一問題。

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情景答辯（小學(xué)組）

10號題

案例簡述：鄧旭同學(xué)是在本學(xué)期才轉(zhuǎn)入新班的，由于家庭環(huán)境特殊，父親和母親外出

打工，經(jīng)常轉(zhuǎn)學(xué)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不好，紀(jì)律渙散。剛來時，他上課無精打采，要么搞小動

作，要么影響別人學(xué)習(xí)，提不起一點學(xué)習(xí)興趣；下課追逐打鬧，喜歡動手動腳；每天不是

科任老師就是學(xué)生向班主任告狀。作為班主任你該如何轉(zhuǎn)化鄧旭同學(xué)。

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情景答辯（小學(xué)組）

11號題

案例簡述:班主任李老師為加強對學(xué)生行為規(guī)范的管理，制定了班規(guī)，其中對隨地吐

痰做了明確要求，在教室吐一口痰，罰款1元，作為班費。請對班主任李老師的做法給予

評價。

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情景答辯（小學(xué)組）

12號題

案例簡述：陳明學(xué)習(xí)刻苦，早來晚走，想盡快地提高成績，但現(xiàn)實與理想總有差距，

每次考試都不遂人愿,造成陳明心理的重大負(fù)擔(dān),幾次向班主任表示"走不出考試的陰影"。

如果你是班主任，該怎樣幫助陳明走出陰影。

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情景答辯（小學(xué)組）

13號題

案例簡述：一位后進生，家長恨鐵不成鋼，教育的方式方法簡單粗暴，動不動就拳腳

相加，孩子越打越頑皮，與家長產(chǎn)生對抗情緒。家長悲嘆不已，叫你對她的孩子不要客氣，

即使打也無所謂。

問題：你會怎么做？你這樣做的理由？

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情景答辯（小學(xué)組）

14號題

案例簡述：王卓同學(xué)很頑皮，經(jīng)常給同學(xué)起外號，鬧的同學(xué)之間很不融洽，作為班主

任，你將怎樣阻止這一行為，建設(shè)好和諧班集體。

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情景答辯（小學(xué)組）

15號題

案例簡述：四年級的李強同學(xué)由于父母溺愛，在家飯來張口，衣來伸手，從來不干家

務(wù)。但在學(xué)校他像換了一個人，班級衛(wèi)生搶著干，還報名參加競爭生活委這一職務(wù)，部分

同學(xué)對李強校內(nèi)校外不一致的做法表示反感。作為班主任你將如何做好對李強和其他同學(xué)

的教育工作？

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情景答辯（小學(xué)組）

16號題

假如在你的班里有這樣一位學(xué)生：不學(xué)習(xí)，經(jīng)常違反紀(jì)律。你給家長打電話，想邀請

家長到學(xué)校談?wù)?，但是家長工作很忙，沒有時間到學(xué)校，再打電話，家長說："你們老師

都管不了，我有什么辦法，對他的功課我也不懂，老師愛怎么辦就怎么辦吧！"對于這樣

的情況你如何處理，如何做好家長工作？

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情景答辯（小學(xué)組）

17號題

有一學(xué)生強強，經(jīng)常不好好完成作業(yè)，且脾氣暴躁。這一天，老師像往常一樣在課堂

上檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)強強又沒有做，老師很生氣，就責(zé)問他："為什么不做作業(yè)？"沒想

到強強卻頭一橫，眼一瞪，大聲說："我不想做你怎么著！”面對這樣一位，頂撞老師的

學(xué)生，你會怎么做？

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情景答辯（小學(xué)組）

18號題

王老師的班規(guī)有這樣一條規(guī)定"獨立完成作業(yè)，不允許抄作業(yè)。"-B,他一進班,

發(fā)現(xiàn)小林正在抄同學(xué)作業(yè)，他當(dāng)時非常生氣，拿起本就嘶成兩半。沒想到小林沖他就

喊："我抄作業(yè)不對，但你好好跟我講，為什么要撕我的作業(yè)。"這時全班同學(xué)的眼光

都集中過來。假如你是王老師，接下來你怎么處理？談?wù)勀闾幚砼及l(fā)事件的藝術(shù)。

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情景答辯（小學(xué)組）

19號題

四（4）班實行班隊干部輪任制，第一屆中隊委員

會換屆選舉時,劉莉向中隊委員會遞交了申請并在競選演講會上進行演說,她沒成功，

落選了。她很傷心，哭成一個淚人，勸也勸不住。（劉莉性格怪癖，常和同學(xué)鬧矛盾，發(fā)脾

氣。即使沒人招她，她也常和自己嘔氣，氣起來一個人在教室里徘徊不止，有時把尺子、

鉛筆一一折斷I面對這一問題，你如何處理。

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情景答辯（小學(xué)組）

20號題

王佳同學(xué)星期日在同學(xué)家玩，很晚未回家。王佳的父親很著急，向王佳的幾個同學(xué)打

聽，都說不知道去向。王佳的父親無奈打通了班主任蔡老師的電話，報告了這一情況。蔡

老師說："今天是周日，我怎么知道王佳的去向？"并且批評王佳的父親沒有履行好家長

的職責(zé)，之后掛掉電話。

問題：L請你分析蔡老師對這件事處理的方法是否恰當(dāng)？2、第二天王佳來上課了，

你會做什么？

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情景答辯（小學(xué)組）

21號題

假如你班上有一名學(xué)生，因為父母比較寵爰,很自我中心，紀(jì)律觀很淡泊，有時候很

暴躁，很易怒他不但上課不聽講,作業(yè)也不認(rèn)真完成,上課經(jīng)常自以為是地插嘴。當(dāng)你批評

他時,他總能找出歪理為他的錯誤辯解。有一天,他在四樓用小石子丟一樓的同學(xué),把一樓的

幾位同學(xué)頭打疼了,結(jié)果很多同學(xué)來告狀,眼看告狀的同學(xué)人數(shù)眾多,他已經(jīng)無法抵賴,干脆

就地打滾號啕大哭,教室里亂作一團，當(dāng)你遇到此種情形時你會怎么樣處理？

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情景答辯（小學(xué)組）

23號題

班主任正在認(rèn)真地向?qū)W生布置著大掃除任務(wù)。話音未落，王明同學(xué)立即說了句笑話惹

得同學(xué)們哄堂大笑起來。班主任措手不及，怒火中燒，這不是明擺著對老師公開挑釁嗎？"

王明，你……你簡直太過分了！"班主任竟一時語塞。

問題L分析王明的心態(tài)。2、如果是你，你會怎樣做？3、你認(rèn)為怎樣處理類似情況

最恰當(dāng)？

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情景答辯(小學(xué)組)

24號題

開學(xué)后的第一次班會課：班長候選人自由推薦結(jié)果已經(jīng)揭曉，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的小苗，

獲得了11票，位列第一。看到這個結(jié)果，班主任李老師非常欣慰，因為小苗的品性、威

信……都合適。當(dāng)李老師請得票排在前三名的候選人進行表態(tài)發(fā)言時Zb苗默默思考一番后,

然后宣布放棄競選。另外兩個孩子見小苗的態(tài)度也都默不作聲，班干部競選只好暫停。

問題：1、小苗為什么不愿意競選班長？2、如果是你接下來怎么做？3、你怎樣建立

班委會的？

問題：

(1)請你分析該班主任的做法?

（2）對不交作業(yè)的學(xué)生該如何處理?

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情景答辯（小學(xué)組）

5號題

案例簡述：班主任正在認(rèn)真地向?qū)W生布置著大掃除任務(wù)。話音未落，王明同學(xué)立即說

了句笑話惹得同學(xué)們哄堂大笑起來。班主任措手不及，怒火中燒，這不是明擺著對老師公

開抄睥嗎？"王明，你……你簡直太過分了！"班主任竟一時語塞。

問題（1）分析王明的心態(tài)？（2）你認(rèn)為應(yīng)該怎樣處理類似情況？（3）王明如果不

是嘩眾取寵而是公開挑釁，老師怎么辦？

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情景答辯（小學(xué)組）

6號題

學(xué)生石磊，喜歡下象棋，在六年級下學(xué)期初經(jīng)常利用課間十分鐘與同桌在楚河漢界上

廝殺。由于課間休息時間短，如此這般必將分散上課的注意力。多次看到這種現(xiàn)象后，作

為班主任該怎樣做？

##縣第三屆班主任基本素質(zhì)大賽

情景答辯（小學(xué)組）

7號題

案例簡述：五年級王紅同學(xué)星期日在同學(xué)家玩，很晚未回家。王紅的父親很著急，向

王紅的幾個同學(xué)打聽，都說不知道王紅的去向。王紅的父親無奈打通了班主假老師的電

話，報告了這一情況。蔡老師也說不知道王紅的去向，并且批評王紅的父親沒有履行好家

長的職責(zé)，之后掛掉電話。蔡老師對這件事處理的方法是否恰當(dāng)，試做分析。

##縣第三屆班主任基本素質(zhì)大賽

情景答辯（小學(xué)組）

8號題

案例簡述：六年級班主任王老師星期日遇見了本班學(xué)生張鵬的母親，張鵬的母親告訴

王老師張鵬被幾個小伙伴拉去上網(wǎng)吧了，請求張老師管管這些孩子，張老師為難的說："我

們老師沒有權(quán)利管網(wǎng)吧，等明天上學(xué)我在找王鵬做做他的工作，讓他遠(yuǎn)離網(wǎng)吧。"張老師

對這件事處理的方法是否恰當(dāng)，試做分析。

##縣第三屆班主任基本素質(zhì)大賽

情景答辯（小學(xué)組）

9號題

案例簡述：李樺同學(xué)家庭貧苦，個別同學(xué)向她炫耀吃穿，使她產(chǎn)生擔(dān)憂、自卑等心理

問題，她向班主任求助。作為班主任你將怎樣應(yīng)對這一問題。

##縣第三屆班主任基本素質(zhì)大賽

情景答辯（小學(xué)組）

10號題

案例簡述：鄧旭同學(xué)是在本學(xué)期才轉(zhuǎn)入新班的，由于家庭環(huán)境特殊，父親和母親外出

打工，經(jīng)常轉(zhuǎn)學(xué)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不好，紀(jì)律渙散。剛來時，他上課無精打采，要么搞小動

作，要么影響別人學(xué)習(xí)，提不起一點學(xué)習(xí)興趣；下課追逐打鬧，喜歡動手動腳；每天不是

科任老師就是學(xué)生向班主任告狀。作為班主任你該如何轉(zhuǎn)化鄧旭同學(xué)。

##縣第三屆班主任基本素質(zhì)大賽

情景答辯（小學(xué)組）

11號題

案例簡述：班主任李老師為加強對學(xué)生行為規(guī)范的管理，制定了班規(guī)，其中對隨地吐

痰做了明確要求，在教室吐一口痰，罰款1元，作為班費。請對班主任李老師的做法給予

評價。

##縣第三屆班主任基本素質(zhì)大賽

情景答辯（小學(xué)組）

12號題

案例簡述：陳明學(xué)習(xí)刻苦，早來晚走，想盡快地提高成績，但現(xiàn)實與理想總有差距，

每次考試都不遂人愿,造成陳明心理的重大負(fù)擔(dān),幾次向班主任表示"走不出考試的陰影"。

如果你是班主任，該怎樣幫助陳明走出陰影。

##縣第三屆班主任基本素質(zhì)大賽

情景答辯（小學(xué)組）

13號題

案例簡述：一位后進生，家長恨鐵不成鋼，教育的方式方法簡單粗暴，動不動就拳腳

相加，孩子越打越頑皮，與家長產(chǎn)生對抗情緒。家長悲嘆不已，叫你對她的孩子不要客氣，

即使打也無所謂。

問題：你會怎么做？你這樣做的理由？

##縣第三屆班主任基本素質(zhì)大賽

情景答辯（小學(xué)組）

14號題

案例簡述：王卓同學(xué)很頑皮，經(jīng)常給同學(xué)起外號，鬧的同學(xué)之間很不融洽，作為班主

任，你將怎樣阻止這一行為，建設(shè)好和諧班集體。

##縣第三屆班主任基本素質(zhì)大賽

情景答辯（小學(xué)組）

15號題

案例簡述：四年級的李強同學(xué)由于父母溺愛，在家飯來張口，衣來伸手，從來不干家

務(wù)。但在學(xué)校他像換了一個人，班級衛(wèi)生搶著干，還報名參加競爭生活委這一職務(wù)，部分

同學(xué)對李強校內(nèi)校外不一致的做法表示反感。作為班主任你將如何做好對李強和其他同學(xué)

的教育工作？

##縣第三屆班主任基本素質(zhì)大賽

情景答辯（小學(xué)組）

16號題

假如在你的班里有這樣一位學(xué)生：不學(xué)習(xí)，經(jīng)常違反紀(jì)律。你給家長打電話，想邀請

家長到學(xué)校談?wù)?，但是家長工作很忙，沒有時間到學(xué)校，再打電話，家長說："你們老師

都管不了，我有什么辦法，對他的功課我也不懂，老師愛怎么辦就怎么辦吧！"對于這樣

的情況你如何處理，如何做好家長工作？

##縣第三屆班主任基本素質(zhì)大賽

情景答辯（小學(xué)組）

17號題

有一學(xué)生強強，經(jīng)常不好好完成作業(yè)，且脾氣暴躁。這一天，老師像往常一樣在課堂

上檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)強強又沒有做，老師很生氣，就責(zé)問他："為什么不做作業(yè)？"沒想

到強強卻頭一橫，眼一瞪，大聲說："我不想做你怎么著！"面對這樣一位，頂撞老師的

學(xué)生，你會怎么做？

##縣第三屆班主任基本素質(zhì)大賽

情景答辯（小學(xué)組）

18號題

王老師的班規(guī)有這樣一條規(guī)定"獨立完成作業(yè)，不允許抄作業(yè)。"一日，他一進班,

發(fā)現(xiàn)小林正在抄同學(xué)作業(yè)，他當(dāng)時非常生氣，拿起本就嘶成兩半。沒想到小林沖他就

喊："我抄作業(yè)不對，但你好好跟我講，為什么要撕我的作業(yè)。"這時全班同學(xué)的眼光

都集中過來。假如你是王老師，接下來你怎么處理？談?wù)勀闾幚砼及l(fā)事件的藝術(shù)。

##縣第三屆班主任基本素質(zhì)大賽

情景答辯（小學(xué)組）

19號題

四（4）班實行班隊干部輪任制，第一屆中隊委員

會換屆選舉時,劉莉向中隊委員會遞交了申請并在競選演講會上進行演說,她沒成功，

落選了。她很傷心，哭成一個淚人,勸也勸不住。（劉莉性格怪癖，常和同學(xué)鬧矛盾，發(fā)脾

氣。即使沒人招她，她也常和自己嘔氣，氣起來一個人在教室里徘徊不止，有時把尺子、

鉛筆一一折斷λ面對這一問題，你如何處理。

##縣第三屆班主任基本素質(zhì)大賽

情景答辯（小學(xué)組）

20號題

王佳同學(xué)星期日在同學(xué)家玩，很晚未回家。王佳的父親很著急，向王佳的幾個同學(xué)打

聽，都說不知道去向。王佳的父親無奈打通了班主任蔡老師的電話，報告了這一情況。蔡

老師說："今天是周日，我怎么知道王佳的去向？"并且批評王佳的父親沒有履行好家長

的職責(zé)，之后掛掉電話。

問題：L請你分析蔡老師對這件事處理的方法是否恰當(dāng)？2、第二天王佳來上課了,

你會做什么？

##縣第三屆班主任基本素質(zhì)大賽

情景答辯（小學(xué)組）

21號題

假如你班上有一名學(xué)生，因為父母比較寵愛，很自我中心，紀(jì)律觀很淡泊，有時候很

暴躁，很易怒他不但上課不聽講,作業(yè)也不認(rèn)真完成，上課經(jīng)常自以為是地插嘴。當(dāng)你批評

他時,他總能找出歪理為他的錯誤辯解。有一天,他在四樓用小石子丟一樓的同學(xué),把一樓的

幾位同學(xué)頭打疼了,結(jié)果很多同學(xué)來告狀,眼看告狀的同學(xué)人數(shù)眾多,他已經(jīng)無法抵賴,干脆

就地打滾號啕大哭,教室里亂作一團，當(dāng)你遇到此種情形時你會怎么樣處理？

##縣第三屆班主任基本素質(zhì)大賽

情景答辯（小學(xué)組）

23號題

班主任正在認(rèn)真地向?qū)W生布置著大掃除任務(wù)。話音未落，王明同學(xué)立即說了句笑話惹

得同學(xué)們哄堂大笑起來。班主任措手不及，怒火中燒，這不是明擺著對老師公開挑釁嗎？"

王明，你……你簡直太過分了！"班主任竟一時語塞。

問題L分析王明的心態(tài)。2、如果是你，你會怎樣做？3、你認(rèn)為怎樣處理類似情況

最恰當(dāng)？

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情景答辯（小學(xué)組）

24號題

開學(xué)后的第一次班會課：班長候選人自由推薦結(jié)果已經(jīng)揭曉，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的小苗,

獲得了11票，位列第一°看到這個結(jié)果，班主任李老師非常欣慰，因為小苗的品性、威

信……都合適。當(dāng)李老師請得票排在前三名的候選人進行表態(tài)發(fā)言時Zh苗默默思考一番后,

然后宣布放棄競選。另外兩個孩子見小苗的態(tài)度也都默不作聲，班干部競選只好暫停。

問題：L小苗為什么不愿意競選班長？2、如果是你接下來怎么做？3、你怎樣建立

班委會的？

情景答辯（小學(xué)組）

10號題

案例簡述：鄧旭同學(xué)是在本學(xué)期才轉(zhuǎn)入新班的，由于家庭環(huán)境特殊，父親和母親外出

打工，經(jīng)常轉(zhuǎn)學(xué)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不好，紀(jì)律渙散。剛來時，他上課無精打采，要么搞小動

作，要么影響別人學(xué)習(xí)，提不起一點學(xué)習(xí)興趣；下課追逐打鬧，喜歡動手動腳；每天不是

科任老師就是學(xué)生向班主任告狀。作為班主任你該如何轉(zhuǎn)化鄧旭同學(xué)。

##縣第三屆班主任基本素質(zhì)大賽

情景答辯（小學(xué)組）

11號題

案例簡述：班主任李老師為加強對學(xué)生行為規(guī)范的管理，制定了班規(guī)，其中對隨地吐

痰做了明確要求，在教室吐一口痰，罰款1元，作為班費。請對班主任李老師的做法給予

評價。

##縣第三屆班主任基本素質(zhì)大賽

情景答辯（小學(xué)組）

12號題

案例簡述：陳明學(xué)習(xí)刻苦，早來晚走，想盡快地提高成績，但現(xiàn)實與理想總有差距，

每次考試都不遂人愿,造成陳明心理的重大負(fù)擔(dān),幾次向班主任表示"走不出考試的陰影"。

如果你是班主任，該怎樣幫助陳明走出陰影。

##縣第三屆班主任基本素質(zhì)大賽

情景答辯（小學(xué)組）

13號題

案例簡述：一位后進生，家長恨鐵不成鋼，教育的方式方法簡單粗暴，動不動就拳腳

相加，孩子越打越頑皮，與家長產(chǎn)生對抗情緒。家長悲嘆不已，叫你對她的孩子不要客氣，

即使打也無所謂。

問題：你會怎么做？你這樣做的理由？

##縣第三屆班主任基本素質(zhì)大賽

情景答辯（小學(xué)組）

14號題

案例簡述：王卓同學(xué)很頑皮，經(jīng)常給同學(xué)起外號，鬧的同學(xué)之間很不融洽，作為班主

任，你將怎樣阻止這一行為，建設(shè)好和諧班集體。

##縣第三屆班主任基本素質(zhì)大賽

情景答辯（小學(xué)組）

15號題

案例簡述：四年級的李強同學(xué)由于父母溺愛，在家飯來張口，衣來伸手，從來不干家

務(wù)。但在學(xué)校他像換了一個人，班級衛(wèi)生搶著干，還報名參加競爭生活委這一職務(wù)，部分

同學(xué)對李強校內(nèi)校外不一致的做法表示反感。作為班主任你將如何做好對李強和其他同學(xué)

的教育工作？

##縣第三屆班主任基本素質(zhì)大賽

情景答辯（小學(xué)組）

16號題

假如在你的班里有這樣一位學(xué)生：不學(xué)習(xí)，經(jīng)常違反紀(jì)律。你給家長打電話，想邀請

家長到學(xué)校談?wù)?，但是家長工作很忙，沒有時間到學(xué)校，再打電話，家長說："你們老師

都管不了，我有什么辦法，對他的功課我也不懂，老師愛怎么辦就怎么辦吧！"對于這樣

的情況你如何處理，如何做好家長工作？

##縣第三屆班主任基本素質(zhì)大賽

情景答辯（小學(xué)組）

17號題

有一學(xué)生強強，經(jīng)常不好好完成作業(yè)，且脾氣暴躁。這一天，老師像往常一樣在課堂

上檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)強強又沒有做，老師很生氣，就責(zé)問他："為什么不做作業(yè)？"沒想

到強強卻頭一橫，眼一瞪，大聲說："我不想做你怎么著！"面對這樣一位，頂撞老師的

學(xué)生，你會怎么做？

##縣第三屆班主任基本素質(zhì)大賽

情景答辯（小學(xué)組）

18號題

王老師的班規(guī)有這樣一條規(guī)定"獨立完成作業(yè)，不允許抄作業(yè)。"一日，他一進班,

發(fā)現(xiàn)小林正在抄同學(xué)作業(yè)，他當(dāng)時非常生氣，拿起本就嘶成兩半。沒想到小林沖他就

喊："我抄作業(yè)不對，但你好好跟我講，為什么要撕我的作業(yè)。"這時全班同學(xué)的眼光

都集中過來。假如你是王老師，接下來你怎么處理？談?wù)勀闾幚砼及l(fā)事件的藝術(shù)。

##縣第三屆班主任基本素質(zhì)大賽

情景答辯（小學(xué)組）

19號題

四（4）班實行班隊干部輪任制，第一屆中隊委員

會換屆選舉時,劉莉向中隊委員會遞交了申請并在競選演講會上進行演說,她沒成功，

落選了。她很傷心，哭成一個淚人，勸也勸不住。（劉莉性格怪癖，常和同學(xué)鬧矛盾，發(fā)脾

氣。即使沒人招她，她也常和自己嘔氣，氣起來一個人在教室里徘徊不止，有時把尺子、

鉛筆一一折斷?面對這一問題，你如何處理。

##縣第三屆班主任基本素質(zhì)大賽

情景答辯（小學(xué)組）

20號題

王佳同學(xué)星期日在同學(xué)家玩，很晚未回家。王佳的父親很著急，向王佳的幾個同學(xué)打

聽，都說不知道去向。王佳的父親無奈打通了班主彳璞老師的電話，報告了這一情況。蔡

老師說："今天是周日，我怎么知道王佳的去向？"并且批評王佳的父親沒有履行好家長

的職責(zé)，之后掛掉電話。

問題：1、請你分析蔡老師對這件事處理的方法是否恰當(dāng)？2、第二天王佳來上課了,

你會做什么？

##縣第三屆班主任基本素質(zhì)大賽

情景答辯（小學(xué)組）

21號題

假如你班上有一名學(xué)生，因為父母比較寵爰，很自我中心，紀(jì)律觀很淡泊，有時候很

暴躁，很易怒他不但上課不聽講,作業(yè)也不認(rèn)真完成，上課經(jīng)常自以為是地插嘴。當(dāng)你批評

他時,他總能找出歪理為他的錯誤辯解。有一天,他在四樓用小石子丟一樓的同學(xué),把一樓的

幾位同學(xué)頭打疼了,結(jié)果很多同學(xué)來告狀,眼看告狀的同學(xué)人數(shù)眾多,他已經(jīng)無法抵賴,干脆

就地打滾號啕大哭,教室里亂作一團，當(dāng)你遇到此種情形時你會怎么樣處理？

##縣第三屆班主任基本素質(zhì)大賽

情景答辯（小學(xué)組）

23號題

班主任正在認(rèn)真地向?qū)W生布置著大掃除任務(wù)。話音未落，王明同學(xué)立即說了句笑話惹

得同學(xué)們哄堂大笑起來。班主任措手不及，怒火中燒，這不是明擺著對老師公開挑釁嗎？"

王明，你……你簡直太過分了！"班主任竟一時語塞。

問題L分析王明的心態(tài)。2、如果是你，你會怎樣做？3、你認(rèn)為怎樣處理類似情況

最恰當(dāng)？

##縣第三屆班主任基本素質(zhì)大賽

情景答辯（小學(xué)組）

24號題

開學(xué)后的第一次班會課：班長候選人自由推薦結(jié)果已經(jīng)揭曉，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的小苗，

獲得了11票，位列第一。看到這個結(jié)果，班主任李老師非常欣慰，因為小苗的品性、威

信……都合適。當(dāng)李老師請得票排在前三名的候選人進行表態(tài)發(fā)言時Zh苗默默思考一番后,

然后宣布放棄競選。另外兩個孩子見小苗的態(tài)度也都默不作聲，班干部競選只好暫停。

問題：L小苗為什么不愿意競選班長？2、如果是你接下來怎么做？3、你怎樣建立

班委會的？

##縣第三屆班主任基本素質(zhì)大賽

情景答辯（小學(xué)組）

17號題

有一學(xué)生強強，經(jīng)常不好好完成作業(yè)，且脾氣暴躁。這一天，老師像往常一樣在課堂

上檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)強強又沒有做，老師很生氣，就責(zé)問他："為什么不做作業(yè)？"沒想

到強強卻頭一橫，眼一瞪，大聲說："我不想做你怎么著！"面對這樣一位，頂撞老師的

學(xué)生，你會怎么做？

##縣第三屆班主任基本素質(zhì)大賽

情景答辯（小學(xué)組）

18號題

王老師的班規(guī)有這樣一條規(guī)定"獨立完成作業(yè)，不允許抄作業(yè)。"一日，他一進班,

發(fā)現(xiàn)小林正在抄同學(xué)作業(yè)，他當(dāng)時非常生氣，拿起本就嘶成兩半。沒想到小林沖他就

喊："我抄作業(yè)不對，但你好好跟我講，為什么要撕我的作業(yè)。"這時全班同學(xué)的眼光

都集中過來。假如你是王老師，接下來你怎么處理？談?wù)勀闾幚砼及l(fā)事件的藝術(shù)。

##縣第三屆班主任基本素質(zhì)大賽

情景答辯（小學(xué)組）

19號題

四（4）班實行班隊干部輪任制，第一屆中隊委員

會換屆選舉時,劉莉向中隊委員會遞交了申請并在競選演講會上進行演說,她沒成功,

落選了。她很傷心，哭成一個淚人，勸也勸不住。（劉莉性格怪癖，常和同學(xué)鬧矛盾，發(fā)脾

氣。即使沒人招她，她也常和自己嘔氣，氣起來一個人在教室里徘徊不止，有時把尺子、

鉛筆——折斷?面對這一問題，你如何處理。

##縣第三屆班主任基本素質(zhì)大賽

情景答辯（小學(xué)組）

20號題

王佳同學(xué)星期日在同學(xué)家玩，很晚未回家。王佳的父親很著急，向王佳的幾個同學(xué)打

聽，都說不知道去向。王佳的父親無奈打通了班主彳瑙老師的電話，報告了這一情況。蔡

老師說："今天是周日，我怎么知道王佳的去向？"并且批評王佳的父親沒有履行好家長

的職責(zé)，之后掛掉電話。

問題：L請你分析蔡老師對這件事處理的方法是否恰當(dāng)？2、第二天王佳來上課了，

你會做什么？

##縣第三屆班主任基本素質(zhì)大賽

情景答辯（小學(xué)組）

21號題

假如你班上有一名學(xué)生，因為父母比較寵愛，很自我中心，紀(jì)律觀很淡泊，有時候很

暴躁，很易怒他不但上課不聽講,作業(yè)也不認(rèn)真完成,上課經(jīng)常自以為是地插嘴。當(dāng)你批評

他時,他總能找出歪理為他的錯誤辯解。有一天,他在四樓用小石子丟一樓的同學(xué),把一樓的

幾位同學(xué)頭打疼了,結(jié)果很多同學(xué)來告狀,眼看告狀的同學(xué)人數(shù)眾多,他已經(jīng)無法抵賴,干脆

就地打滾號啕大哭,教室里亂作一團，當(dāng)你遇到此種情形時你會怎么樣處理？

##縣第三屆班主任基本素質(zhì)大賽

情景答辯（小學(xué)組）

23號題

班主任正在認(rèn)真地向?qū)W生布置著大掃除任務(wù)。話音未落,王明同學(xué)立即說了句笑話惹

得同學(xué)們哄堂大笑起來。班主任措手不及，怒火中燒，這不是明擺著對老師公開挑釁嗎？"

王明，你……你簡直太過分了！”班主任竟一時語塞。

問題L分析王明的心態(tài)。2、如果是你，你會怎樣做？3、你認(rèn)為怎樣處理類似情況

最恰當(dāng)？

##縣第三屆班主任基本素質(zhì)大賽

情景答辯（小學(xué)組）

24號題

開學(xué)后的第一次班會課：班長候選人自由推薦結(jié)果已經(jīng)揭曉，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的小苗，

獲得了11票，位列第一?？吹竭@個結(jié)果，班主任李老師非常欣慰，因為小苗的品性、威

信……都合適。當(dāng)李老師請得票排在前三名的候選人進行表態(tài)發(fā)言時小苗默默思考一番后,

然后宣布放棄競選。另外兩個孩子見小苗的態(tài)度也都默不作聲，班干部競選只好暫停。

問題：L小苗為什么不愿意競選班長？2、如果是你接下來怎么做？3、你怎樣建立

班委會的？

情景答辯（小學(xué)組）

21號題

假如你班上有一名學(xué)生，因為父母比較寵愛，很自我中心，紀(jì)律觀很淡泊，有時候很

暴躁，很易怒他不但上課不聽講,作業(yè)也不認(rèn)真完成,上課經(jīng)常自以為是地插嘴。當(dāng)你批評

他時,他總能找出歪理為他的錯誤辯解。有一天,他在四樓用小石子丟一樓的同學(xué),把一樓的

幾位同學(xué)頭打疼了,結(jié)果很多同學(xué)來告狀,眼看告狀的同學(xué)人數(shù)眾多,他已經(jīng)無法抵賴,干脆

就地打滾號啕大哭,教室里亂作一團，當(dāng)你遇到此種情形時你會怎么樣處理？

##縣第三屆班主任基本素質(zhì)大賽

情景答辯（小學(xué)組）

23號題

班主任正在認(rèn)真地向?qū)W生布置著大掃除任務(wù)。話音未落，王明同學(xué)立即說了句笑話惹

得同學(xué)們哄堂大笑起來。班主任措手不及，怒火中燒，這不是明擺著對老師公開挑釁嗎？"

王明，你……你簡直太過分了！"班主任竟一時語塞。

問題L分析王明的心態(tài)。2、如果是你，你會怎樣做？3、你認(rèn)為怎樣處理類似情況

最恰當(dāng)？

##縣第三屆班主任基本素質(zhì)大賽

情景答辯（小學(xué)組）

24號題

開學(xué)后的第一次班會課：班長候選人自由推薦結(jié)果已經(jīng)揭曉，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的小苗，

獲得了11票，位列第一?？吹竭@個結(jié)果，班主任李老師非常欣慰，因為小苗的品性、威

信……都合適。當(dāng)李老師請得票排在前三名的候選人進行表態(tài)發(fā)言時Zb苗默默思考一番后,

然后宣布放棄競選。另外兩個孩子見小苗的態(tài)度也都默不作聲，班干部競選只好暫停。

問題：1、小苗為什么不愿意競選班長？2、如果是你接下來怎么做？3、你怎樣建立

班委會的？

1、你班某同學(xué)因內(nèi)宿扣分太多，內(nèi)宿老師向你反映：他已多次對該同學(xué)進行教育，但

該同學(xué)對扣分很不在乎，效果不明顯。

問題：身為班主任的你，接下來會如何處理？

2、王老師給班里一位學(xué)生的家長打電話，邀家長商討孩子的教育問題，因該家長已經(jīng)

對孩子已經(jīng)失去了信心，一心想著熬過高中生活即可，因而對老師說："我很忙，我在外地

工作，你就看著辦吧，該說說、該打打，全權(quán)交給老師了"。

問題：作為王老師，你覺得他該怎么辦？

3、班上的孩子告訴你，班上的某位女同學(xué)在和隔壁班的男同學(xué)拍拖，經(jīng)常在飯?zhí)每吹?/p>

他們一起吃飯，周末還看到男同學(xué)摟著這位女同學(xué)的肩膀一起回家。經(jīng)過你細(xì)心的觀察，

發(fā)現(xiàn)班上的女同學(xué)的確在和隔壁班的男同學(xué)拍拖。你馬上和這位女同學(xué)的家長聯(lián)系，了解

情況，發(fā)現(xiàn)這位女同學(xué)和媽媽的關(guān)系不太融洽，往往說一兩句話就要吵起來。這位女同學(xué)

的媽媽非常著急，可是卻束手無策。你和隔壁班男同學(xué)的家長聯(lián)系上后，卻發(fā)現(xiàn)男同學(xué)的

家長，不太在乎這個事情，覺得對男孩子來說，比較正常。

問題：身為班主任的你，接下來會如何處理呢？

4、班上有個同學(xué)身體有一些殘疾，走路有一些跛，班級有些同學(xué)常學(xué)她走路的樣子,

開她的玩笑，還給她起外號。作為班主任，你覺得應(yīng)當(dāng)批評那些不尊重殘疾同學(xué)的行為。

但轉(zhuǎn)念一想，這樣一來會傷害殘疾學(xué)生的自尊心，你一直在尋找一個恰當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>

問題：身為班主任的你，接下來會如何處理呢？

5、班上張強和汪波因瑣事在宿舍發(fā)生摩擦，并且相互動了手，被生活老師及時發(fā)現(xiàn)并

制止。第二天，你調(diào)查此事，張強和汪波異口同聲的指責(zé)對方，強調(diào)自己的道理。

問題：作為班主任，你該怎么做？

1、班主任張老師為加大對學(xué)生的管理力度，當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，立即通知家長來校，向

家長訴說學(xué)生的種種不足，讓家長與自己一起教育學(xué)生，請對張老師的做法給與評價。

答題要點：學(xué)生犯錯誤是正常的。教師應(yīng)從尊重學(xué)生的人格出發(fā)，關(guān)注學(xué)生個體差異，

因材施教，動輒叫家長，不利于對學(xué)生的正面引導(dǎo)，容易使孩子自尊心受挫。張老師的做

法欠妥。把學(xué)生放在對立面，容易使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，使師生關(guān)系、家長和孩子的關(guān)系、

家長和老師的關(guān)系都會疏遠(yuǎn)。

2、班上兩個男同學(xué)打起來了，見到班主任過來,兩個人停下來,異口同聲的指責(zé)對方，

強調(diào)自己的理由，如果你是這個班主任，你怎么解決這件事？

答題要點：兩個人見到班主任能停下來，說明兩人都知道打架不好，應(yīng)首先予以肯定，

這樣也有助于激發(fā)兩個同學(xué)的愧疚心，冷靜下來分析自己對錯。

一般的，學(xué)生間的爭吵，都是只從自己的角度考慮問題，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生站在對方位置，

想想如果我是對方我會怎么樣。

學(xué)生頭腦中都有兩個我，壞的一面站上風(fēng)就容易沖動犯錯誤，作為班主任應(yīng)善于挑動

學(xué)生自己斗自己，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力。

3、案例簡述：班上有個同學(xué)身體有一些殘疾，走路有一些跛，班級有些同學(xué)常學(xué)她走

路的樣子，開她的玩笑，還給她起外號。作為班主任，許老師覺得應(yīng)當(dāng)批評那些不尊重殘

疾同學(xué)的行為。但轉(zhuǎn)念一想，這樣一來會傷害殘疾學(xué)生的自尊心，請你幫許老師找到一個

恰當(dāng)?shù)霓k法。

答案要點：生命中的缺陷對一個人來說是一個打擊，有殘疾的學(xué)生更需要關(guān)愛?？赏?/p>

過主題班會等多種形式，給學(xué)生介紹一些殘疾人的成功事跡，讓學(xué)生明白，不管什么樣的

生命特點，都有可能為社會作貢獻，引導(dǎo)學(xué)生討論、理解、尊重生命特點。也可以寫日記、

作文，比如，"如果我是殘疾人"。

單獨與這名同學(xué)談話，引導(dǎo)他正視自身的殘疾，以此為挑戰(zhàn)，磨練自己的意志，堅強

積極的面對生活。

4、小明的爸爸在外打工，他的媽媽生病了，躺在床上不能外出，所以小明經(jīng)常帶些錢，

在放學(xué)的路上買些生活用品回家。這天上體育課前他把錢放到書包里，體育課結(jié)束后回到

教室，卻發(fā)現(xiàn)30元錢不翼而飛。小明哭著到辦公室找班主任，如果你是他的班主任，將

如何處理這件事情?

答案要點：處理這個事件重要的是找到錢不是找人，小學(xué)生在成長中遇到誘惑控制不

住自己犯錯誤很常見，不要因為一次錯誤給幼小的心靈貼上標(biāo)簽，反倒把孩子推向錯誤。

要運用教育機制，創(chuàng)造情境，讓犯錯誤的學(xué)生體驗到丟錢者焦慮難過的感受，從而認(rèn)識到

自己的行為給他人帶來的傷害。同時創(chuàng)造機會，給于犯錯誤學(xué)生充分的個人空間，主動的

交出趙青的錢。

5、英語老師是一個很認(rèn)真的中年教師，她經(jīng)常占用自習(xí)和午間休息的時間給學(xué)生講評

作業(yè)，還經(jīng)常拖堂。學(xué)生很是反感，也引起其他任課教師的不滿。作為班主任的你將如何

改善這樣的關(guān)系。

答案要點：首先應(yīng)該看到英語老師的責(zé)任心和積極性，站在英語老師的角度使學(xué)生和

其他任課教師多給與理解和寬容。同時抱著這種態(tài)度私下找英語老師談,對方也容易接受。

交談要站在團隊的角度，以促進學(xué)生全面發(fā)展為目的，語氣委婉真誠，告知英語老師這樣

做的真實效果。并以團結(jié)為重，主動擔(dān)責(zé)，做到不影響科任老師間關(guān)系，不影響英語老師

積極性。

6、小軍同學(xué)平時很熱心，班上的事總是搶著做，就是上課管不住自己，自習(xí)課說話、

作業(yè)拖拉屢屢發(fā)生。他也想改好，多次下決心，但過一段時間變落空。放學(xué)路上，幾個同

學(xué)邊走邊嘮，有人說他說話不算數(shù)，有人說他常立志。一下子把他說急了，情緒激動，當(dāng)

即發(fā)誓說：我以后再鬧就不是人”作為班主任，你怎么看待鄭朝軍的表現(xiàn)。

答案要點：學(xué)生的上進是在反復(fù)之間，要正確看待這種反復(fù)，不要因為看到他后退了

就灰心，就氣餒，應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到這是情理中事，倒回來了，再想法前進上去就是，在反反復(fù)

復(fù)中把后進學(xué)生引上上進之路。鄭朝軍的反復(fù)很正常，他的決心也是可信的，班主任應(yīng)堅

信學(xué)生的本性都是好的，無需因為缺點多就連他們的決心也不信，以為是假的。但是自由

散漫拖拉的習(xí)慣也不可能因為一句誓言徹底改掉。

這個道理還要讓全班同學(xué)懂得。這樣大家都會珍惜后進同學(xué)的每一點進步，當(dāng)他們反

復(fù)了不喪失信心，不指責(zé)埋怨。

7、學(xué)校開展每日一格言活動，要求各班每天在黑板上由一名同學(xué)寫上一句格言，可你

發(fā)現(xiàn)每天寫一句數(shù)量太多，三年級的學(xué)生根本記不住，效果并不好，你想改為三天一換，

又擔(dān)心違反學(xué)校規(guī)定扣分，你怎么辦？

答案要點：要學(xué)會研究分析，可和其他班班主任溝通，看是是自己操作問題，若不是，

應(yīng)向校領(lǐng)導(dǎo)提出自己的建設(shè)性建議，而不是一味埋怨；要學(xué)會調(diào)整心態(tài)，如果事情無法改

變，就改變自己；要堅信合理最終會取代不合理的，有樂觀的精神；要從自己做起，用自

己的行動影響他人，進而能去改變一些不合理。

8、自習(xí)課上，班主任李老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)的聽到自己班里吵嚷聲很大，走近一看，平時就愛搞

怪的一名男同學(xué)頭上頂著一塊花手絹，滿教室扭著秧歌。李老師破門而入，滿臉怒火，一

把把他推倒了，頓時同學(xué)們都呆住了，這個男同學(xué)也嗚嗚的哭起來。談?wù)勀銓Π嘀魅伟l(fā)脾

氣的看法？工作中，你是如何控制自己的不良情緒的？

答案要點：人發(fā)脾氣時，是智能較低下的時候，往往做出愚蠢的判斷和荒唐的決定。

發(fā)脾氣時，一般都會找發(fā)泄怒氣的方法，學(xué)生往往成為發(fā)泄怒氣的對象，使學(xué)生的自尊心、

自信心受到傷害，對于學(xué)生改正錯誤起不到正面積極的作用。同時，發(fā)睥氣后自己也會陷

入不良情緒中，懊惱后悔，也是對我們身心的一種傷害。

9、學(xué)生犯錯誤時難免的，但批評要有鋪技巧，你怎樣看待學(xué)生的錯誤，面對犯錯誤的

學(xué)生，你是怎樣運用"批評"的？

答案要點：學(xué)生畢竟是青少年，心智在發(fā)展成長中，犯錯是難免的正常的。

對學(xué)生犯的錯誤，要根據(jù)動機和后果分類處理。一類是不自覺犯的錯，犯后一般都知

道懊悔難過，需要的是想出不重蹈覆轍的措施辦法，找出平時的長處去戰(zhàn)勝偶發(fā)的短處。

第二類是自覺但又不能自制的錯誤，班主任就必須嚴(yán)格要求，不能姑息。但是批評時要掌

握方法，力求在批評學(xué)生的同時表揚學(xué)生，要靠這部分好思想去改變學(xué)生，讓學(xué)生用七分

成績?nèi)?zhàn)勝去征服三分缺點。不肯定、不表揚這部分思想，只是批評一通，是把學(xué)生往錯

路上推。

10、課間，你在辦公室門口看到走廊里來回走動的學(xué)生，突然飛來一個紙團落在地上，

同學(xué)們照樣說笑著繞著甚至踩著走過去，好像沒看到一樣，這時平常表現(xiàn)平平的你班同學(xué)

小林走過去主動撿起來扔到垃圾箱里。看到這一現(xiàn)象你是怎么想的？怎么做的？

答案要點：平常工作中，優(yōu)等生、后進生都容易引起老師的關(guān)注，中等生則常常被忽

略，被遺忘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點，以此為契機激發(fā)他們的上進

心，使每個學(xué)生都感到我能行，都有成功的體驗。

班主任可再現(xiàn)現(xiàn)場，啟發(fā)同學(xué)們和小林的行為對照，從而認(rèn)識到"勿以善小而不為"，

也認(rèn)識到小林行為的可敬。

11、班主任怎樣不斷的完善和提升自身素質(zhì)？

答題要點：L積極參加班主任研修班，聆聽專家報告；

2.認(rèn)真研讀班主任相關(guān)書籍，廣泛涉獵相關(guān)知識

3.堅持相關(guān)信息收集（讀書筆記、剪報等）；

4.以班級為實驗室，以學(xué)生為實驗對象，積極參與教育科研（這是班主任實現(xiàn)專業(yè)提

高的必由之路）;

5.自我反思與參加沙龍活動相結(jié)合（探討問題、交流經(jīng)驗、集思廣益\

12、班主任如何對待父母離異家庭的學(xué)生？

答題要點：L一定要加倍關(guān)懷父母離異家庭的學(xué)生，要同情、體貼、主動家訪（無論

學(xué)生的父母離異是出于什么原因，學(xué)生都是無辜的受害者，理應(yīng)得到班主任教師的同情和

關(guān)懷）；

2.傾聽學(xué)生內(nèi)心的痛苦和不安；

3.與學(xué)生之間建立信任，這也是遭受父母離異家庭的學(xué)生的迫切心理需要；

4.引導(dǎo)學(xué)生走出陰影和不良情緒；

5.班集體真誠的幫助。

13、班主任怎樣才能獲得學(xué)生的贊賞和擁戴？

答題要點：L要有高尚的思想品德（有高度的責(zé)任心、愛護和尊重學(xué)生、心胸寬闊）；

2.要有淵博的知識好高超的工作藝術(shù);

3.要有良好的師表作風(fēng)（言行舉止、儀表、風(fēng)度都要起表率作用X

14、當(dāng)班內(nèi)出現(xiàn)問題，學(xué)生情緒激動怎么辦？

答題要點：L要保持頭腦冷靜、抑制無意的情緒沖動（控制情感、約束言行、不失班

主任教師的自信、涵養(yǎng)和氣度）；

2.尊重學(xué)生，以愛護和關(guān)心學(xué)生作為處理事件的基礎(chǔ)，用感情溝通，堅持以理服人；

4.全面考慮問題，淡化負(fù)面影響，如有工作有誤，應(yīng)反躬自省，嚴(yán)于律己（更可能得

到學(xué)生的理解和信任?

15、到王主任應(yīng)如何對待班內(nèi)學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生？

答題要點：L關(guān)心愛護學(xué)生，用師愛在師生之間筑起情感交流的橋梁；

2.轉(zhuǎn)變觀念，全面的看待學(xué)生，用放大鏡找優(yōu)點；

3.因人而異，采取相應(yīng)措施，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；

4.培養(yǎng)學(xué)生自信心，關(guān)注學(xué)生的上進心，及時抓住轉(zhuǎn)化的契機；

5.分析原因?qū)ΠY下藥，有耐心，持之以恒，常抓不懈。

情景問答

L李某，高一女生。初中時學(xué)習(xí)刻苦努力，成績一直很好。進入高中后，學(xué)習(xí)依然刻

苦努力，但心理壓力十分沉重，幾乎把所有的時間和精力全部用在了文化學(xué)習(xí)上。剛開始，

他的文化學(xué)習(xí)取得了較好的成績。與此同時，也給自己帶來了超負(fù)荷的心理壓力，他怕看

到老師和家長期待的目光，一遇到考試就十分緊張，常伴有口干、惡心、嘔吐、吃不好、

睡不好，有時考試時甚至手指哆嗦、腹瀉等?？荚嚲拖褚粔K巨石壓在他的心上，成績也每

況愈下。

（參考答案：一、分析心理壓力的基本狀況1.大部分同學(xué)認(rèn)為自己有心理壓力。成

績越好，比例愈高，好多同學(xué)用"好煩，好累”來形容心理壓力，顯然心理壓力已經(jīng)超負(fù)

荷。2.心理壓力主要來自于學(xué)習(xí)、人際關(guān)系或環(huán)境方面。二、心理壓力的調(diào)適。面對心理

壓力，我們應(yīng)積極進行心理健康教育，主動幫助學(xué)生進行心理調(diào)適，如①運動，游戲；②

向朋友傾訴；③寫日記；④與師生談心；⑤大笑一場；⑥大睡一覺；⑦聽音樂等。心理壓

力的疏導(dǎo)與宣泄對于學(xué)生的身心發(fā)展很是重要，老師要主動做他們的知心朋友和引路人，

教會他們?nèi)绾握{(diào)整心態(tài)，減輕壓力，面對人生。三、心理壓力的對策。針對心理壓力的基

本狀況和產(chǎn)生的主要因素，我們應(yīng)運用心理科學(xué)的理論和方法開展心理教育，切實做好攻

"心"的藝術(shù)。1.針對學(xué)習(xí)方面的壓力。我們既要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，明

確學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)方向；又要重視社會實踐和校園文化生活，盡可能減輕負(fù)擔(dān)；要"授人

以漁"，培養(yǎng)學(xué)生的能力和方法，樹立正確的考試觀和分?jǐn)?shù)觀。2.針對人際關(guān)系方面的壓

力。一方面，要加強人際交往教育，鼓勵學(xué)生相互溝通，相互信任，自我反省。另一方面，

父母與孩子要"和平共處"，在和諧、平等的氣氛中進行交流；根據(jù)孩子的實際情況，要給

予正確的評價和適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)；肯定成功的同時，也有失敗和挫折。再之，教師要對學(xué)生公

平、公正、尊重、信任，更要有"讓我們一起努力”的思想。3.針對環(huán)境方面的壓力。-

方面，家庭是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場所，父母要潔身自好，為子女營造良好的氛圍。另一方面，

學(xué)校的各項規(guī)章制度要盡量體現(xiàn)人性化，要"嚴(yán)而不死，活而不亂"。4."內(nèi)因起決定作用，

外因通過內(nèi)因起作用"，所以對心理壓力的調(diào)節(jié)和對策，我們還需強調(diào)以下方面：①科學(xué)

適時地加強心理挫折教育②培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。③選擇合適的心理健康教育

方法，重點培養(yǎng)學(xué)生的“自信心"。）

2、案例：一女生，16歲，高一在讀。咨詢時講：“有些時候，同學(xué)對我的冷言冷語,

讓我恨不得拿瓶濃硫酸去潑他們。"接到這樣一個案例后，你該怎么辦？

答案r人際交往問題。當(dāng)事人是一個在同齡人群體中不受歡迎的人。許多心理學(xué)家認(rèn)

為，不受歡迎的年輕人缺少某種受同齡人歡迎所需的人際交往能力和對人際關(guān)系的理解能

力。但不受歡迎的青少年可能把其他青少年的行為看成是在故意作對，這就是所謂的"敵

意歸因偏差"，這對于解釋被冷落的青少年表現(xiàn)出攻擊性行為起到了關(guān)鍵作用。

答案：1、面談，了解具體情況第二次面談主要是和當(dāng)事人一起回顧當(dāng)事人以往的學(xué)

習(xí)經(jīng)歷。2、干預(yù)。設(shè)定咨詢目標(biāo)：不受歡迎的年輕人缺少某些人際交往能力和對人際關(guān)系

的理解能力，所以分別把這兩項內(nèi)容設(shè)為干預(yù)目標(biāo)。近期目標(biāo)：在認(rèn)知方面糾正其“敵意

歸因偏差"；長遠(yuǎn)目標(biāo)：在行為方面培養(yǎng)其人際交往能力。3、制定咨詢方案：針對當(dāng)事人

的“敵意歸因偏差”，采用認(rèn)知療法。通過"三問題技術(shù)"幫助當(dāng)事人改變消極的思維。每

個問題都提供了一個質(zhì)疑消極信念、帶來客觀思維的方式：這個信念有什么證據(jù)？你可以

如何解釋自己的情境？如果這些是真的，應(yīng)該如何解釋？4、用認(rèn)知療法對當(dāng)事人進行咨

詢。5、觀察效果。

3、一天晚上，你去巡查宿舍，發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生在宿舍玩手機到很晚，你該怎么辦？

4、某班有幾個學(xué)生，父母都是從事個體經(jīng)營的，平常家庭教育也顧不上也不愿顧，他

們認(rèn)為把孩子交給學(xué)?；焱旮咧芯屯晔麓蠹?。于是這幾個學(xué)生簡直成了班里的搗蛋，上

課紀(jì)律難以保證，而且還有小偷小摸、動手傷人等現(xiàn)象。如果你是這個班的班主任，你認(rèn)

為如何才能引起他們家長的高度重視？

5、同學(xué)們議論紛紛,說張XX和李XX正在談戀愛,但你怎么都不相信,因為他們倆在各方

面的表現(xiàn)是比較優(yōu)秀。可是,一天，你與他們不期而遇了且有不當(dāng)行為.你該怎么處理？

6、一天，你的科任老師向你反映，你班學(xué)生的上課如何不配合，作業(yè)又交不齊，你該

怎么處理？

班主任專業(yè)技能比賽情景答辯題及答題要點

情景模擬題一：學(xué)生林森，喜歡下象棋，經(jīng)常利用課間十分鐘與同桌在楚河漢界上廝

殺。由于課間休息時間短，如此這般必將分散上課的注意力。多次看到這種現(xiàn)象后，作為

班主任該怎樣做？

答題要點：

理論支撐：有自己的愛好是積極向上的一面〃旦學(xué)生的主要精力應(yīng)用在學(xué)習(xí)上，應(yīng)讓

爰好促進學(xué)習(xí)（意思對即可）

方法措施：1.贊賞其特長，因勢引導(dǎo)，以興趣帶動學(xué)習(xí)、活動等其它方面的提高。2.

與之談心，指出其不足，更加嚴(yán)格的要求自己。（意思對即可）

有較好效果，有啟發(fā)性。

專家提問：

下象棋與學(xué)習(xí)是不一樣的興趣愛好，請問，如何將學(xué)生的興趣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來？

答題要點：興趣往往和人的能力有關(guān)，最終與一個人的人價值感有關(guān)，轉(zhuǎn)移一個人的

興趣的關(guān)鍵在于能否讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到成功與價值。所以，欣賞與鼓勵很重要。

情景模擬題二著名教育家蘇霍姆林斯基有深刻的論斷：“只有教師關(guān)心人的尊嚴(yán)感，

才能使學(xué)生通過學(xué)習(xí)而受到教育。教育的核心就其本質(zhì)而言，就在于讓兒童始終體驗到自

己的尊嚴(yán)感。”結(jié)合工作實際談?wù)勀銓@句話的理解。

答題要點：

理論支撐：尊重是教書育人的起點，能喚起學(xué)生的自尊和信心（意思對即可）教育的

本質(zhì)是爰，教育孩子是因為愛孩子，這就要求我們能平等地對待孩子、尊重孩子的特點，

否則，便違背教育的初衷。

方法措施：

1.贊賞其特色，因勢利導(dǎo)，以興趣帶動學(xué)習(xí)、活動等其它方面的提高。

2.寬容其不足，在不斷激勵和常識中使學(xué)生不斷完善自己。（意思對即可）

有較好效果，有啟發(fā)性。

專家提問：

尊重孩子、平等地對待孩子，愛孩子，你認(rèn)為哪個更重要？

答題要點：

都很重要。它們之間是一種表里的關(guān)系，其核心是愛。只有愛孩子，我們才能尊重孩

子、平等地對待孩子，而且只有尊重孩子、平等地對待孩子，才能真正地體現(xiàn)愛。

情景模擬題三：班主任李老師為加強對學(xué)生行為規(guī)范的管理，制定了班規(guī)，其中對隨

地吐痰做了明確要求,在教室吐一口痰，罰款1元，作為班費,請對班主任李老師的做法

給予評價。

答題要點：

理論支撐：違反義務(wù)教育法。免費性是義務(wù)教育法特點之一。（意思對即可）

方法措施：能夠結(jié)合實際，舉事例闡述這一做法的弊端。（意思對即可）

有啟發(fā)性和教育效果。

專家提問：

“十年樹木，百年樹人J請談?wù)勀銓@句話的理解。

答題要點：

1.堅持德育為先。教育要關(guān)心學(xué)生一輩子的發(fā)展，而不僅是眼前的分?jǐn)?shù)。2.教育要有

耐心。3.要注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。4.班主任張老師為加大對學(xué)生的管理力度，當(dāng)學(xué)生犯錯

誤時，立刻通知家長來校，向家長訴說學(xué)生的種種不足，讓家長與自己一起教育學(xué)生。請

對張老師的做法給予評價。

情景模擬題四：班主任張老師為加大對學(xué)生的管理力度，當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，立刻通知

家長來校，向家長訴說學(xué)生的種種不足，讓家長與自己一起教育學(xué)生。請對張老師的做法

給予評價。

答題要點：

理論支撐：教師應(yīng)從尊重學(xué)生的人格出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教育。動輒

叫家長，不利于對學(xué)生的正面引導(dǎo)，容易使孩子自尊心受挫。另一方面，這樣做也容易引

起家長的反感，損害班主任的威信。（意思對即可）

方法措施：能夠結(jié)合實際，舉事例闡述這一做法的危害性。（意思對即可）

有啟發(fā)性和教育效果。

專家提問：

班主任與學(xué)生之間應(yīng)當(dāng)建立起新型的師生關(guān)系，你對此有何認(rèn)識？

答題要點：

新型的師生關(guān)系應(yīng)該是民主、平等的、和諧的。是以教師對學(xué)生的信任為基礎(chǔ)，師生

彼此平等相待，坦率而真誠地參與教育、教學(xué)活動。只有建立這樣的師生關(guān)系，才能更有

利于學(xué)生積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮，才有利于師生在教育、教學(xué)活動中共同合作，為實現(xiàn)教

育、教學(xué)目標(biāo)共同努力。

這就要求教師不斷加強職業(yè)道德教育，不斷提高自身修養(yǎng)，彰顯教師人格魅力。在班

級管理中要尊重學(xué)生、平等對待每個學(xué)生；營造寬松有序的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對集

體的認(rèn)同；加強與學(xué)生的交往，增進師生情感。以此營造“共生、共長、共創(chuàng)、共樂”的

班級氛圍。

情景模擬題五：王紅同學(xué)星期日在同學(xué)家玩，很晚未回家。王紅的父親很著急，向王

紅的幾個同學(xué)打聽,都說不知道王紅的去向。王紅的父親無奈打通了班主任蔡老師的電話，

報告了這一情況。蔡老師也說不知道王紅的去向，并且批評王紅的父親沒有履行好家長的

職責(zé)，之后掛掉電話。蔡老師對這件事處理的方法是否恰當(dāng)，試做分析。

答題要點：

理論支撐：教師在校內(nèi)和校外都有教育和管理學(xué)生的義務(wù)。（意思對即可）

方法措施：能夠結(jié)合實際，舉事例闡述這一做法的危險性。（意思對即可）

有啟發(fā)性和教育效果。

專家提問：

積極爭取家族配合學(xué)校教育意義重大，對此，你有何體會，請舉例說明。

答題要點：略

情景模擬題六：李樺同學(xué)家庭貧苦，個別同學(xué)向她炫耀吃穿，使她產(chǎn)生擔(dān)憂、自卑等

心理問題，她向班主任求助，作為班主任你將怎樣應(yīng)對這一問題。

答題要點：

理論支撐：告訴李樺同學(xué)這是正常的心理現(xiàn)象，不必太在意。（意思對即可）

方法措施：第一、增強自信心，找到閃光點；第二