幼兒園大班幼小銜接家長會課件(共二套)

大班幼小銜接家長會（共二篇）大班幼小銜接家長會課件第一套家長會幼兒園大班下學(xué)期家長會

大家好！又到了我們期初家長會，在此首先我代表大班年級組的老師對大家的到來表示歡迎，感謝各位家長對幼兒園、班級工作的理解、支持！冬去春來，我們迎來了新的一學(xué)期。這個(gè)學(xué)期是孩子在幼兒園生活的最后一學(xué)期，也是孩子們?nèi)胄W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一學(xué)期。今天我們一起來探討怎樣教育好孩子，讓孩子順順利利的進(jìn)入小學(xué)。我們將更耐心、仔細(xì)、認(rèn)真，盡自己最大的努力培養(yǎng)孩子們各方面的能力，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接。目錄上學(xué)期工作完成情況總結(jié)12本學(xué)期工作安排和教學(xué)重點(diǎn)3關(guān)于幼小銜接有關(guān)問題4家長配合的內(nèi)容及要求PART上學(xué)期工作完成情況總結(jié)1孩子的進(jìn)步書寫能力孩子書寫時(shí)的坐姿、握筆姿勢都能做到規(guī)范學(xué)習(xí)能力能獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè)自理能力大部分能自己正確的穿脫衣服、鞋子，會保管自己的學(xué)習(xí)用品，整理外套和書包社交禮儀與別人相處時(shí)能表現(xiàn)出有禮貌，懂得輪流和分享教育教學(xué)老師們互相配合，各負(fù)其責(zé)，完成了這學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)安全方面對幼兒進(jìn)行安全防范教育，從身邊小事著手，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學(xué)會了一些必要的保護(hù)措施及簡單的身體保護(hù)方法

衛(wèi)生保健做好各類消毒工作，為幼兒營造一個(gè)健康生活環(huán)境。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣家園聯(lián)系工作做到經(jīng)常和家長交流溝通孩子遇到的問題，并及時(shí)解決，真正實(shí)現(xiàn)了家園共育教師任務(wù)完成情況PART本學(xué)期的工作安排和教學(xué)重點(diǎn)

2生活衛(wèi)生習(xí)慣

遵守作息時(shí)間，學(xué)會管理日用品。

能快速有序地穿脫、整理衣物，會整理自己的床鋪。

健康領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)情緒情感懂得用恰當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)情感，學(xué)會調(diào)整情緒。

情緒穩(wěn)定，樂意參加各項(xiàng)活動。

身體鍛煉

能靈活地做一些小的肌肉練習(xí)。

進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)，動作自然、協(xié)調(diào)。

學(xué)習(xí)徒手操、韻律操，動作到位。

學(xué)習(xí)單人跳短繩。

在綜合運(yùn)動游戲中，能動作靈活、協(xié)調(diào)地控制身體。

安全保健

學(xué)習(xí)預(yù)防疾病常識，掌握簡單自救方法。

了解一些食物搭配相關(guān)知識。

學(xué)習(xí)應(yīng)對意外事故的簡單方法。

能根據(jù)環(huán)境和氣候的變化增減衣物。語言領(lǐng)域教育目標(biāo)傾聽欣賞專心聽講，做到注意力集中涉獵多體裁文學(xué)作品，感受不同風(fēng)格及語言特點(diǎn)表達(dá)表現(xiàn)有禮貌的與人交談，交談內(nèi)容緊貼主題能完整有序地描述簡單的事物。能圍繞主題講述，講述時(shí)目的明確、用詞恰當(dāng)。閱讀及書寫培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，能讀懂圖書大意。了解漢字的由來及漢字的認(rèn)讀規(guī)律。對書寫文字符號產(chǎn)生興趣。學(xué)習(xí)并掌握6個(gè)單韻母，23個(gè)聲母等。人際交往判斷、體諒他人的情緒變化。主動與同伴或成人交往。學(xué)習(xí)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c人溝通、合作，提高交往技能。社會領(lǐng)域教育目標(biāo)自我意識了解自己的興趣具有集體榮譽(yù)感。為言行負(fù)責(zé)，敢于承擔(dān)。敢于獨(dú)立做事，克服困難。社會常識珍惜不同行業(yè)者的勞動成果。感受家鄉(xiāng)變化，熱愛生活。了解中國是多民族國家，尊重各民族語言文字及風(fēng)俗習(xí)慣?？茖W(xué)領(lǐng)域教育目標(biāo)：數(shù)形時(shí)空1.學(xué)習(xí)數(shù)量關(guān)系有關(guān)符號。2.學(xué)習(xí)數(shù)的互換、互補(bǔ)關(guān)系。3.學(xué)習(xí)寫10以內(nèi)阿拉伯?dāng)?shù)字。4.學(xué)習(xí)數(shù)的互逆、等差關(guān)系。5.目測10以內(nèi)的數(shù)。6.認(rèn)識人民幣。7.學(xué)習(xí)用不同的測量方法。8.認(rèn)識正方體、長方體。9.以自身為中心區(qū)分左右。10.認(rèn)識并有效利用時(shí)間。科學(xué)態(tài)度與方法1.探索生活中自然現(xiàn)象，獲取有關(guān)科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。2.喜歡觀察并尋求答案。3.主動參加科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，喜歡猜測與動手，并進(jìn)行交流?？茖W(xué)常識1.了解動植物與環(huán)境的關(guān)系。2.了解動植物的生育、遷徙相關(guān)知識。3.理解科技與生活的關(guān)系4.了解電的相關(guān)知識，知道使用時(shí)注意安全。藝術(shù)領(lǐng)域教育目標(biāo)：感受欣賞：1.參加各種音樂活動，嘗試欣賞2.欣賞風(fēng)格不同的音樂、舞蹈，用多種形式表達(dá)對自己的感受。3.觀察并發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境的美。4.欣賞自然、人文景觀及中外美術(shù)名作，體會并說出內(nèi)心感受。5.樂意與同伴一起交流、分享，自己和他人的創(chuàng)作成果。表現(xiàn)創(chuàng)造：1.用恰當(dāng)?shù)穆曇?、表情，表現(xiàn)歌曲2.用多種方法表達(dá)對音樂的理解。3.協(xié)調(diào)配合，與同伴合作表演。4.用色彩對比和漸變搭配畫面色彩5.構(gòu)思主題、創(chuàng)造性地表現(xiàn)事物。6.自主選擇材料，表現(xiàn)物體形象。運(yùn)用各種繪畫材料和工具，用不同的繪畫方式表現(xiàn)事物。1.讓孩子自然吸收，而非硬性灌輸讓孩子隨興趣自然發(fā)展，而非單純地積累知識?！安シN行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)?！?.我們提倡“大課程觀”即幼兒園的課程包括幼兒園的全部生活和學(xué)習(xí)活動，幼兒的生活即學(xué)習(xí)，孩子的每一個(gè)生活活動都是課程的一部分。3.批評教育。我們不會一味地縱容孩子，當(dāng)孩子犯錯誤的時(shí)候，我們會進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u教育，讓孩子明白道理，變的更優(yōu)秀。我們的教育觀點(diǎn)

PART關(guān)于幼小銜接有關(guān)問題3讓孩子做好上小學(xué)的心理準(zhǔn)備1.讓孩子接觸身邊的小學(xué)生，準(zhǔn)備適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。2.和孩子正式談一次話。激發(fā)孩子興趣，解決心中疑惑。加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)方面的自我管理能力1.進(jìn)行注意力、記憶觀察力、思維能力的準(zhǔn)備，2.進(jìn)行閱讀、書寫和淺計(jì)算能力的準(zhǔn)備。3.培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣和興趣。4.培養(yǎng)孩子專注做某一件事的能力幼小銜接注意問題培養(yǎng)孩子獨(dú)立意識和自理能力1.遇到困難自己想辦法解決。2.孩子要盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求，獨(dú)立解決解決問題。3.讓孩子學(xué)會自我管理。4.培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，有良好的作息習(xí)慣。

一系列安全教育1.游戲安全；課間活動守秩序2.接送安全：家長要事先同孩子約好接送地點(diǎn)，囑咐孩子不亂跑3.飲食衛(wèi)生安全：不亂吃東西4.體育運(yùn)動安全：按照老師的規(guī)定動作和范圍進(jìn)行活動交往中的挫折教育1.家長要對孩子形成正確的評價(jià)。2.家長的評價(jià)要具體，讓孩子能正確認(rèn)識自己與他人的優(yōu)缺點(diǎn)。3.給與孩子一個(gè)具體并能達(dá)到的努力目標(biāo)，鼓勵孩子完成目標(biāo)。4.教育孩子正確面對挫折，讓孩子明白沒表揚(yáng)我不代表做的不好。5.學(xué)會與同伴分享、合作，不可能凡事都按照自己的意愿去做。加強(qiáng)幼兒的社交能力1.交際依靠表達(dá)，善于表達(dá)的人，容易獲得別人肯定2.在入學(xué)前，鍛煉孩子表達(dá)能力，幫助他組織語言。3.讓孩子主動與新朋友打招呼，4.與別的孩子一起玩時(shí)能謙讓，5.教孩子一些解決糾紛的方法讓孩子學(xué)會與家長溝通，把想法大膽地告訴家長為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境1.給孩子準(zhǔn)備獨(dú)立的學(xué)習(xí)小空間2.孩子寫作業(yè)時(shí)家長忌在家中看電視、玩電腦或頻繁地問這問那3.少看電視，多陪孩子看圖書給家長的建議多說幾遍“我相信你能行”1.不斷強(qiáng)調(diào)這句話，并在孩子退縮畏難時(shí)用它來鼓勵孩子。2.鼓勵孩子做一些挑戰(zhàn)性的事欣賞孩子，不橫向比較1.考慮孩子真正的需求，不單純要求自己孩子向別人孩子看齊2.用發(fā)展的眼光去看待孩子，把孩子的過去和現(xiàn)在進(jìn)行縱向參照教導(dǎo)孩子正視弱點(diǎn)，揚(yáng)長避短讓孩子明白：任何人都有不懂或不會的地方，也都有厲害的本領(lǐng)，大人小孩都一樣對于孩子的弱項(xiàng)，只要盡力而為就好，對于長處，應(yīng)該鼓勵孩子，使之更強(qiáng)、更好。養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣1.自已整理書包2.正確的握筆姿勢和看書寫字姿勢。尊重孩子1.讓他獨(dú)立學(xué)習(xí)與人相處2.遇事和孩子商量，尊重其想法3.家長與老師交流時(shí)盡量避開孩子。PART家長配合的內(nèi)容及要求4家長請配合嚴(yán)格使用接送卡。利用周圍文字環(huán)境引導(dǎo)識字若需要家長做學(xué)具或帶資料請配合四月份的家長進(jìn)課堂六月份的集體舞爸爸媽媽參加每天來園要保證衣服整潔大班幼小銜接家長會課件第二套大班幼小銜接家長會宣講人;某某某時(shí)間：20XX.XX某某幼兒園大班幼小銜接家長會人生中有三大轉(zhuǎn)折關(guān)鍵期3歲家里—幼兒園6歲幼兒園—小學(xué)12歲小學(xué)—中學(xué)一到上學(xué)時(shí)間就煩躁、不安、焦急，甚至哭鬧，有的孩子則出現(xiàn)上學(xué)情緒低落，放學(xué)歡騰活躍的現(xiàn)象；不愿意提及在校的表現(xiàn)和活動；進(jìn)入不了學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)；上課注意力不集中，聽課效率低；上學(xué)還沒幾天就開始怕學(xué)、厭學(xué)；性情發(fā)生改變，如變得退縮、煩躁或是攻擊行為增多。孩子入學(xué)不適的表現(xiàn)哭鬧上課坐不住書寫困難集體中太自我寫作業(yè)拖沓速度慢自由活動時(shí)不會玩小學(xué)老師反饋為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？幼兒園與小學(xué)本身有很大差異家長意識不到位幼小銜接出現(xiàn)斷層幼兒園教育小學(xué)教育寬松活潑嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范以動手動腦的游戲?yàn)橹鲗W(xué)習(xí)基本知識和基本技能培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣并進(jìn)行知識啟蒙教育需要完成作業(yè)，有考試的任務(wù)和壓力。老師像媽媽一樣照顧生活，保教一體。老師側(cè)重于學(xué)習(xí)與品德的教育30分鐘教學(xué)以游戲?yàn)橹?5分鐘課堂以聽課為主較自由,鼓勵孩子自由發(fā)展。較規(guī)范，學(xué)校規(guī)章嚴(yán)格。多在老師和家長視線范圍和老師的組織范圍內(nèi)課外由學(xué)生自由支配和小朋友交往的獨(dú)立性強(qiáng)。幼兒園與小學(xué)的差異根據(jù)國家教委進(jìn)行的“幼小銜接”研究表明，由于小學(xué)生活與幼兒園生活有著很大的不同，超過60%的孩子入學(xué)后存在學(xué)習(xí)適應(yīng)性嚴(yán)重不足的問題。不適應(yīng)正規(guī)的學(xué)校教育，不適應(yīng)相對緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境；不適應(yīng)跟老師、同學(xué)的相互配合、相互合作不適應(yīng)學(xué)校在學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣等方面的要求等等。幼小銜接很重要走上以學(xué)習(xí)為主的正規(guī)學(xué)習(xí)生活的過渡是兒童從幼兒園向小學(xué)過渡之間的銜接是兒童結(jié)束以游戲?yàn)橹鞯膶W(xué)齡前生活030201什么是幼小銜接幼小銜接快樂成長端正指導(dǎo)思想，增強(qiáng)銜接意識。從孩子入手，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活能力。從家長入手，爭取家園配合，共同做好幼小銜接。從情感入手，激發(fā)幼兒入小學(xué)的愿望。從研討入手，加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)間的教學(xué)銜接。幼兒園會怎樣做呢？每學(xué)期初各班制定出詳細(xì)的幼小銜接計(jì)劃方案，期末有總結(jié)。學(xué)期初定本期所開展的活動每個(gè)活動有具體的方案，活動中有圖片活動后都有總結(jié)。幼兒園會怎樣做呢？——端正指導(dǎo)思想，增強(qiáng)銜接意識。學(xué)會生活（自己洗手洗臉、自己吃飯、喝水、入廁；自己穿脫衣服、疊被子等）學(xué)會為他人服務(wù)（“我是能干的小幫手”和“我當(dāng)值日生”）學(xué)會整理書包學(xué)會學(xué)習(xí)幼兒園會怎樣做呢？——從孩子入手幼小銜接專題家長會家長調(diào)查問卷（調(diào)查結(jié)果分析介紹）家長開放日家園共育欄“父母必讀”及時(shí)更換幼兒園會怎樣做呢？——從家長入手與小學(xué)教師座談（參觀小學(xué)）幼小銜接交流會幼兒園會怎樣做呢？——從研討入手參觀小學(xué)、觀看小學(xué)升旗儀式走進(jìn)小學(xué)課堂參觀小學(xué)的校園，觀摩小學(xué)生上課及課余活動。通過圖片、資料、等各種教育形式，幫助幼兒認(rèn)識入小學(xué)后的學(xué)習(xí)與生活。幼兒園與小學(xué)老師互換、聽評課。1234幼兒園會怎樣做呢？——從情感入手1.心理的準(zhǔn)備2.學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)備3.自理能力的準(zhǔn)備4.交往能力的準(zhǔn)備家長如何做好幼小銜接？提前了解和熟悉小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。注重培養(yǎng)幼兒的自信