【初中語文】《臺階》課件++統(tǒng)編版語文七年級下冊

1.理清小說的故事情節(jié)，把握文章的內(nèi)容和主題，體會“臺階”的含義。2.學習細節(jié)描寫對刻畫人物形象的作用，理解“父親”的形象特點。3.感受父親艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和堅忍不拔的毅力，培養(yǎng)積極健康的人生態(tài)度。父愛無聲，但他用自己的行動教育著孩子，告訴你什么是生活；告訴我們應該怎樣刻苦努力，拼搏奮進！作者曾這樣描述自己的父親：他的一生很是平凡，平凡得讓我們不愿向他人談起；父親的一生很清貧，讓我們無法在別人面前炫耀；父親的一生默默無聞，普通得像一塊隨處可見的鵝卵石……可父親會在你跌倒時，扶起你來,教會你怎樣站立；在你困難時，鼓勵你勇敢的面對困難和挫折；在無言的大海中，讓我們分享了失敗與成功。所以父親是平凡的，又是偉大的。今天我們就來學習這篇關(guān)于父親的文章：《臺階》文章體裁1.人物是小說的第一要素，塑造人物形象是小說反映社會生活的主要手段。2.故事情節(jié)通常包括：開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局幾個部分，有時前面還有序幕，后面還有尾聲。這幾個部分組織在一起，形成完整的故事情節(jié)，用以展現(xiàn)人物性格，表達中心思想。3.環(huán)境包括社會環(huán)境和自然環(huán)境，重點是社會環(huán)境。小說三要素：人物、故事情節(jié)、環(huán)境。凹（）

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閱讀發(fā)展部分，說說父親為了建新屋做了哪些準備。臺階低地位低撿磚撿瓦撿石頭存角票種田砍柴編草鞋踏黃泥臺階高受尊重從課文的前兩部分中，你看到了一個怎樣的“父親”？

作者為什么在老屋的三級青石板上用了那么多筆墨？討論交流

作者為什么在老屋的三級青石板上用了那么多筆墨？可以看出父親年輕時力所大，與后面寫父親變老形成鮮明對比寫青石板粗糙，暗示當年的生活條件之差把我當時的年幼與后來長大成人相比，側(cè)面表現(xiàn)建屋時間之長豐富父親的人物形象，交代建屋的起因表現(xiàn)我對過去童真歲月的懷念那天，母親就特別高興，親自為他端了一大木盆水。盆水冒著熱氣，父親就坐在臺階上很耐心地洗。因為沙子多，父親要了個板刷在腳上沙啦沙啦地刷。后來父親的腳終于洗好了，終于洗出了腳的本色，卻也是黃幾幾的，是泥土的顏色。我為他倒水，倒出的是一盆泥漿，木盆底上還積了一層沙。

文章較詳細寫了父親的腳板以及洗腳一節(jié)，這似乎與文章中心無關(guān)，可以刪去嗎？不能，這部分看似與主要內(nèi)容“臺階”無關(guān)，但這是父親一生艱苦、淳樸和勞作的明證，是豐富父親形象不可或缺的內(nèi)容。(4)“父親坐在綠陰里，能看見別人家高高的臺階，那里栽著幾棵柳樹，柳樹枝老是搖來搖去，卻搖不散父親那專注的目光。這時，一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去?！边@一處描寫表現(xiàn)父親什么樣的思想感情?為什么不作心理描寫?(4)“父親坐在綠陰里，能看見別人家高高的臺階，那里栽著幾棵柳樹，柳樹枝老是搖來搖去，卻搖不散父親那專注的目光。這時，一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去?！边@一處描寫表現(xiàn)父親什么樣的思想感情?為什么不作心理描寫?本文是以第一人稱寫的，不允許寫別人的心理活動，所以只能以形寫神。同學們快速瀏覽課文三、四部分，思考：在父親的努力下，有高臺階的新屋終于建成了，可父親的感覺怎樣？你是從哪里看出來的？請找出這些句子，劃出來，讀一讀。說說你從中感受到什么？為什么父親處處感到“不對勁”？臺階底，意味著經(jīng)濟地位地下，父親由此形成了自卑心理。這種自卑心理長期存在，難以一下子消除，所以臺階高了，反而處處感到不習慣，不對勁。同學們快速瀏覽課文三、四部分，思考：為什么新屋的主體工程寫得簡單，造臺階寫得很詳細？

“臺階”既是文章的線索，又是文章的文眼。臺階在當時是身份、地位的象征，又能表現(xiàn)父親追求社會地位，希望受人尊重的思想和勤勞、淳樸的性格，可突出文章的中心。這以后，我就不敢再讓父親挑水。挑水由我包了。父親閑著沒什么事可干，又覺得很煩躁。以前他可以在青石臺階上坐幾個小時，自那次腰閃了之后，似乎失去了這個興趣，也不愿找別人聊聊，也很少跨出我們家的臺階。偶爾出去一趟，回來時，一副若有所失的模樣。讀下面的句子，說說你從中體會到什么？父親干了一輩子，勞動就是生命，在他的精神世界中，勞動是創(chuàng)造，勞動有收獲，勞動體現(xiàn)了自己的價值，一旦不能干活，就失去一切，所以感覺若有所失。從