四年級上冊6.16學會溝通交流 教學設計

16學會溝通交流一．教學目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：懂得尊重他人的意見和表達的權利。2、能力目標：能夠正確對待不同的看法，學會真誠坦率地溝通。3、知識目標：知道不同人對待同一件事物會產(chǎn)生不同的看法，學會正確對待不同的看法，并能夠在真誠坦率的溝通中解決問題。二．教學重難點重點：能夠正確對待不同的看法，學會真誠坦率地溝通。難點：能夠正確對待不同的看法，學會真誠坦率地溝通。三．教學過程（一）新課導入1.展示一幅漫畫：《兩個業(yè)務員》。2.說一說：（1）為什么這兩個業(yè)務員會有不同的觀點呢？（2）試想一下，如果你是其中一個業(yè)務員，你會如何想呢？（3）故事對我們的生活有怎樣的啟示？（二）新授過程【正確對待不同看法】展示兩個社會問題（春節(jié)該不該燃放煙花爆竹、要路還是要樹），引發(fā)學生的思考和討論，并且引導學生扮演不同的角色，陳述該角色的觀點。課本第10頁活動園：針對同一場籃球賽，同班同學的看法為什么不一致？正確對待不同看法小提示師：人們很多時候對于同一件事情的看法是不一樣的，因為大家可能立場不同、看問題的角度不同就很容易造成觀點的不一致。1.課本第11頁活動園：請一組同學扮演梁毅和吳云飛，進行對話。之后分組討論假如你是梁毅或吳云飛，請依照下面的問題深入思考。思考后，請你說說如果你是梁毅或者吳云飛，你最后會怎么做？你會對這種分歧采取什么樣的態(tài)度？你的態(tài)度對自己的心情會產(chǎn)生什么影響？你的態(tài)度對朋友關系會產(chǎn)生什么影響？你的態(tài)度對自己的棋藝會產(chǎn)生什么影響？2.正確對待不同看法小提示師：有不同看法時，只堅持自己的觀點而不考慮他人，就容易產(chǎn)生矛盾或沖突。理性對待分歧，會讓我們有合情合理的看法和思考。正確對待不同看法小提示師：在出現(xiàn)不同的看法時，我們需要去思考一下我們的態(tài)度和行為會導致的后果，學會在思考后正確選擇，合理解決分歧?！菊嬲\坦率很重要】課本第12頁活動園：（1）假如這個分歧就發(fā)生在我們班，你會怎么想，你會怎么做？（2）我們在日常生活中，經(jīng)常會有遇到意見不同的時候。當與同學意見不同時，你通常的想法、做法是什么？討論：這樣做好不好？我們該怎么做呢？甲：我可絕對不會同意的！乙：怎樣我都可以！3.換位三部曲：在“換位三部曲”的引導下，現(xiàn)在你想出的解決方法是什么？可能有怎樣的結果？4.真誠坦率溝通小提示：交流中產(chǎn)生分歧時，我們要在保持冷靜的前提下，坦誠地向對方提出意見，平和、冷靜、友好地與對方交流。這樣我們才能在解決問題的過程中獲得成長，收獲友誼。5.播放《中餐廳》視頻片段，引發(fā)學生思考，應如何看待視頻中的溝通方式。6.真誠坦率溝通小提示：真誠的交流需要尊重他人表達自己觀點的權利。對待不同的看法，我們可以不贊同，但是，要讓他人自由而完整地表述，這樣有助于我們了解他人的意見。同時，我們也要真誠地、勇敢的表達自己的真實想法，這樣，也有助于他人了解我們的意見。7.真誠坦率溝通小提示：在交流中，如果總是試圖改變他人，會給自己和他人制造許多煩惱。如果總是抱怨他人不合作，卻從未想過他人持不同意見的原因，就難以進行正常的交往。尊重他人與自己的不同，也是尊重自己。8.真知灼見：我不同意你的說法，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權利。說一說：請你談談你對這句話的理解，并說一說，你贊同這句話嗎？為什么？9.小討論：在表達的過程中，我們可能會遇到這樣或那樣的問題。你有存在什么影響表達的問題嗎？有什么辦法能夠鍛煉我們的表達能力呢？我遇到的問題：______________________解決的辦法：________________________（三）課堂總結：師：我們生活在班級、學校、社區(qū)中，希望自己得到他人和群體的認同與接納。但是，不同的成長環(huán)境使人們在行為習