溫州市任巖松中學(xué)高一第一次月考語文試卷

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精2010學(xué)年第一學(xué)期任巖松中學(xué)高一第一次月考語文試卷(2010。10)一、基礎(chǔ)知識（共14分)1．下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是（）A．給予（jǐ）倔強(qiáng)(jué）憎厭（zēng）汗流浹背（jiá）B．蠻橫（hèng)量具（liàng)噬嚙(niè)引吭高歌（háng）C．偌大（nuò）慰藉（jiè）甄別（zhēn）載人航天(zǎi）D．礦藏（cáng）不啻(chì）犄角(jī）恪盡職守（kè）2．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（)A．寥廓

急燥

斑斕

歷歷在目B．遨游

瑣碎

嚙噬

至高無尚C．感慨

搖曳

決擇

血脈相承D．戕害

崢嶸

狹隘

幸災(zāi)樂禍3．依次填入下列各句橫線的詞語,恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①張教授把祖輩下來的秘方獻(xiàn)給了當(dāng)?shù)氐尼t(yī)療部門，受到了人們的贊譽(yù).②望著那的夜空，他又回想起那的童年,因?yàn)槊恳活w星都閃爍著小時(shí)侯媽媽講給他的許多動人的故事.③新上任的檢察長衣著,其貌不揚(yáng)，但臉上剛毅的神色似乎在告訴人們些什么。A．流傳悠遠(yuǎn)幽遠(yuǎn)儉樸B．留傳幽遠(yuǎn)悠遠(yuǎn)簡樸C．留傳悠遠(yuǎn)幽遠(yuǎn)儉樸D．流傳幽遠(yuǎn)悠遠(yuǎn)簡樸4．下列各句中劃線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢．如果我們選擇了力不勝任的職業(yè)，而又不能把它做好，我們就是不能完成自己使命的社會成員，由此產(chǎn)生的必然結(jié)果就是妄自菲薄自己。B．改革開放后掀起的出國潮，洶涌澎湃,方興未艾。這一代又一代的炎黃子孫雖寄籍外洋,卻世代翹首神州，不忘故土之情。C．火星上水的發(fā)現(xiàn)之所以引人關(guān)注，關(guān)鍵在于水和生命起源、地外文明等一系列世紀(jì)之謎休戚相關(guān)。D．重慶市云陽縣各級領(lǐng)導(dǎo)干部積極做好三峽庫區(qū)農(nóng)民外遷工作,安土重遷，使移民高高興興地搬進(jìn)新家.5．下列各句有語病的一項(xiàng)是(）A．真正的修養(yǎng)不追求任何具體的目的，一如所有為了自我完善而作出的努力,本身便有意義。B．獲得真正教養(yǎng)的最重要的途徑之一，就是研讀世界文學(xué)，就是逐漸地熟悉掌握各國的作家和思想家的作品，以及他們在作品中留給我們的思想、經(jīng)驗(yàn)、象征、幻象和理想的巨大財(cái)富。C．他的一生中只讀過十來本書,卻仍然不失為真正的讀書人。D．我年輕時(shí)初讀歌德的《親和力》，只是似懂非懂,現(xiàn)在我大約第五次重讀它了，它完全成了另一本書！6．下列有關(guān)對課文的理解，說法有誤的一項(xiàng)是（）A．“我要用手指那涌向天邊的排浪/我要用手掌那托住太陽的大海/搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿/用孩子的筆體寫下:相信未來.”此處詩人以一組色彩明亮氣象恢弘的比喻，強(qiáng)調(diào)了心中永不泯滅的理想,抒發(fā)了一種驚天動地的情懷，開拓出宏大壯闊的境界。B．韓愈,唐代古文運(yùn)動的倡導(dǎo)者,“唐宋八大家”之一。他在《師說》一文中提出的“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”,“無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存”，“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”等見解在當(dāng)時(shí)可謂是石破天驚之說,具有很強(qiáng)的先進(jìn)性。C．荀子是先秦最后一位儒學(xué)大師。和孟子主張的人性本善不同，他認(rèn)為人性本惡，從他的詩句“君子博學(xué)而日參省乎已”和“蓬生麻中,不扶而直；白沙在涅,與之俱黑"中可見他更多的宣傳人在后天的不斷修身養(yǎng)性的重要性及環(huán)境對人的影響。D．毛澤東《沁園春·長沙》一詞理解不正確的一項(xiàng)是（）A．“萬山紅遍”的“萬”字寫出了山之多，“遍”寫出了紅之廣.B．“層林盡染”的“染”字活畫出岳麓山一帶楓林仿佛人工染成一樣的壯美景色.C．“恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂;書生意氣，揮斥方道。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字,糞土當(dāng)年萬戶侯.”這七句寫出了同學(xué)們少年得志，目空一切，蔑視權(quán)貴的精神風(fēng)貌。D．“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟?”這三句實(shí)際上是對“誰主沉浮”的巧妙回答，要像當(dāng)年中流擊水那樣，勇敢地投身于革命風(fēng)浪中，急流勇進(jìn)，擔(dān)負(fù)起國家命運(yùn)前途的大任.二、閱讀鑒賞（共34分）（一）閱讀《勸學(xué)》《師說》中的兩段文字,完成8—12題(共17分）（甲）吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也.登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼,聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而絕江河.君子生非異也,善假于物也.（《勸學(xué)》)（乙)嗟乎！師道之不傳也久矣，欲人之無惑也難矣。古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣,猶且從師而問焉；今之眾人,其下圣人也亦遠(yuǎn)矣,而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚,其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之，于其身也,則恥師焉，惑矣!彼童子之師,授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也.句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師,士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之.問之，則曰:彼與彼年相若也,道相似也。位卑則足羞，官盛則近諛。嗚呼!師道之不復(fù)可知矣！巫醫(yī)樂師百工之人,君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！(《師說》）8．解釋下列句子中加點(diǎn)詞(4分)(1）假舟楫者,非能水也，而絕江河水：(2）于其身也，則恥師焉恥:（3）弟子不必不如師不必：（4）今其智乃反不能及乃：9．下列加線詞語的用法和意義都相同的一組是（）(2分）A．青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)于其身也，則恥師焉B．吾嘗終日而思矣順風(fēng)而呼C．彼童子之師授之書而習(xí)其句讀者D．假舟楫者非蛇鱔之穴無可寄托者10．選出對下列句子的句式特點(diǎn)說明不正確的一項(xiàng)（）（2分）A、生乎吾前，其聞道也固先乎吾（倒裝句之狀語后置)B、不拘于時(shí)（被動句）C、師者，所以傳道受業(yè)解惑也（判斷句）D、句讀之不知，惑之不解（倒裝句之定語后置）11．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(5分）（1）君子生非異也，善假于物也.（2分）圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？(3分）12．甲乙兩文各用了什么論證方法？各有怎樣的表達(dá)效果?（4分）（二)閱讀下面一首詩，完成13題.（4分）青春曾卓讓我寂寞地踱到寂靜的河岸去.不問是玫瑰生了刺，還是荊棘中卻開出了美麗的花，—-我折一枝，為你。被刺傷的手指滴下的血珠，揩上衣襟。讓玫瑰裝飾你的青春，血漬裝飾我的青春。13．根據(jù)你對這首詩的理解，說一說詩中“玫瑰”與“血漬”的象征意義（4分）㈢閱讀下面的散文，完成14~17題(13分）流放出生命的精彩楊曉雷一次偶然的機(jī)會，我從深圳來到遙遠(yuǎn)的伊犁。那里，曾是林則徐的流放地。到伊犁的當(dāng)天下午，穿過寬闊的伊犁河，我們來到這里的林則徐紀(jì)念館，只見門前冷冷清清,沒有一個(gè)前來參觀的人.走進(jìn)展館,里面僅一間約兩百平米的展室，室內(nèi)布置簡陋，文物不多，四壁的圖片及說明也大多見過,遠(yuǎn)不如虎門的氣派.家住深圳，我?guī)缀趺磕甓家セ㈤T。那里的林則徐紀(jì)念館與鴉片戰(zhàn)爭博物館建在一起,規(guī)模龐大，展館外還有林則徐銷煙池和虎門炮臺遺址。每次去，總見到參觀的人，絡(luò)繹不絕。故來伊犁前，對參觀的事不太在意。猶如看戲，高潮過了，后面的戲，則容易被忽略.然而，或許是身臨其境的緣故,當(dāng)我越過千山萬水，從發(fā)達(dá)繁榮的廣東，來到偏僻遙遠(yuǎn)的邊疆伊犁，當(dāng)我從林則徐虎門銷煙任兩廣總督的輝煌之地,來到他被革官免職、慘遭發(fā)配的流放地,再看這曾經(jīng)熟悉的圖片和文物，再去體驗(yàn)和感受林則徐的風(fēng)雨人生，尤其是流放伊犁的這段經(jīng)歷，靜觀他輝煌之后的坎坷，和“高潮之后的戲”,心中的震憾和感動，卻是我在虎門所不曾有過的。林則徐是在花甲之年，被流放到新疆伊犁的。此時(shí)，他的仕途一落千丈，前途一片渺茫。昔日的輝煌,已成過眼云煙，從聲名赫赫的兩廣總督到被皇帝革官免職，從威震四海的英雄到發(fā)配邊疆的“罪臣”.因大功獲重罪，真是千古奇冤！但更折磨人的是，處罰并非一步到位,而是“鈍刀割肉”般地拖了一年半。從1840年9月到1842年3月，林則徐先后被革職查辦，以“四品欽銜"遣戍伊犁，改遣開封協(xié)助王鼎治水,最終被流放伊犁，整個(gè)過程歷時(shí)一年半，前后跨三個(gè)年度,其結(jié)果，一次比一次嚴(yán)重,一次比一次傷心。尤其是最后一次,林則徐治水立了大功，按慣例應(yīng)可將功折罪，但道光帝仍將林則徐發(fā)配伊犁。王鼎不平，向皇上當(dāng)面苦諫,不成，便自殺，成為一時(shí)震驚朝野的“尸諫”事件，然而,道光帝依舊無動于衷。林則徐身心俱損，國難當(dāng)頭、報(bào)國無門的絕望，加上治水勞累、戍途奔波，他在西安大病了兩個(gè)多月,到1842年8月才從西安啟程,踏上流放伊犁的漫漫戍途。在流放伊犁的三年多時(shí)間里，林則徐強(qiáng)忍身體極度不適，拖著多病之軀,為新疆嘔心瀝血.他親歷南疆庫車、阿克蘇、葉爾羌、吐魯番等地考察，行程二萬多里，所到之處興修水利,開荒屯田。他親自設(shè)計(jì)并率領(lǐng)民夫修筑龍口水段水渠，后被稱為“林公渠”。他還積極改進(jìn)推廣“坎兒井"，被當(dāng)?shù)厝嗣穹Q為“林公井”.“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之."面對厄運(yùn)，面對人生的大起大落，林則徐沒有驚慌，沒有絕望，他鎮(zhèn)靜坦然，慷慨悲歌。這一著名詩句,正是林則徐以“罪臣”之身，在西安登程伊犁前，告別妻子家人所作.林則徐的精彩之處，不僅在于他能國難當(dāng)頭，挺身而出，力挽狂瀾;不僅在于他能在仕途通達(dá)、身居高位時(shí)，傾心盡力地為國效力；也不僅在于他廣東禁煙、虎門銷煙等的驚世之舉。還在于,或者說更難能可貴的是,他即便在被革職流放的極端逆境中，即便在個(gè)人命運(yùn)遭遇空前苦難和厄運(yùn)時(shí)，人格和靈魂中依然保持固有的那份偉大與高貴.虎門銷煙，是中國近代史濃墨重彩的亮點(diǎn),成為林則徐青史留名的標(biāo)記。但這并不足以體現(xiàn)林則徐人格和精神的全部精彩。時(shí)勢造英雄。林則徐虎門銷煙的壯舉，除個(gè)人具備的英雄品質(zhì)外,在很大程度上也取決于時(shí)勢環(huán)境的客觀影響。危難的時(shí)局，百姓的呼聲，肩負(fù)的職責(zé),把林則徐推上了歷史的風(fēng)口浪尖，給他創(chuàng)造了成為英雄的歷史機(jī)遇.而流放伊犁，使林則徐遠(yuǎn)離了時(shí)勢環(huán)境的客觀影響，如何生存，如何作為，堅(jiān)守什么，追求什么,更多地依賴于他個(gè)人主觀的選擇，更多地取決于個(gè)人意志和品質(zhì)，這對他的英雄人格和本質(zhì)恰恰是個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)?？嚯y和挫折是人生的標(biāo)桿，往往更能測出一個(gè)人生命的高度和深度。人在順境中順勢而為容易,但要在逆境中堅(jiān)守慎獨(dú)難。人生如戲。如果把林則徐的人生看作是一出戲的話,那戲的高潮，恰恰是他被流放伊犁的這段經(jīng)歷。而以往的輝煌與顯赫，似乎都是為此所作的鋪墊和積蓄。就像瀑布，其精彩動人之處,并非上游河水的浩蕩,也非中間斷崖的陡峭,而是水到斷崖處,那奮不顧身的縱身飛瀉。而此前的一切，似乎都是那悲壯的一躍,所作的鋪墊，所制造的落差,所積蓄的能量！

（選自《散文》2004年第12期,有改動）14、結(jié)合上下文,解釋下列句中加點(diǎn)詞語的意義。（2分）人在順境中順勢而為容易,但要在逆境中堅(jiān)守慎獨(dú)難。

15、本文題目是《流放出生命的精彩》，結(jié)合全文內(nèi)容，回答：對林則徐而言,“生命的精彩”包括哪些具體內(nèi)容?（3分）

16、文中有多處對比，是從哪些方面進(jìn)行對比的？（3分）結(jié)合全文，簡要分析這些對比的作用。(2分）

17、下列對這篇文章的賞析，正確的兩項(xiàng)是(

）（4分)A、本文以參觀林則徐紀(jì)念館為線索,概括描寫了林則徐坎坷的人生經(jīng)歷,贊美了林則徐忍辱負(fù)重、寵辱不驚的高尚情操，讀來感人至深.B、本文第四段，作者描寫了林則徐被流放過程的艱辛曲折,是為了更充分地表現(xiàn)林則徐的風(fēng)雨人生，襯托林則徐獨(dú)特的人格魅力，也增強(qiáng)了作品的感染力。C、說到林則徐，人們往往想到虎門,而很少人想到伊犁。因?yàn)檎痼@中外的虎門銷煙，鑄造了林則徐一生的輝煌，而流放伊犁則是林則徐人生的低谷和悲劇。D、第五段，作者通過分析林則徐的著名詩句，說明了林則徐無論是仕途通達(dá),身居高位,還是遭到流放，身處逆境，都能鎮(zhèn)定自若，慷慨悲歌,從一個(gè)側(cè)面展現(xiàn)了他的樂觀豁達(dá)的性格.E、本文以交代作者的游蹤開始，接著點(diǎn)明主旨,而后穿插林則徐的流放經(jīng)歷，最后以議論、抒情作結(jié)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，中心突出.三、名句默寫（共8分，每空1分）18．課文句子默寫（每空1分）（1），，誰主沉?。浚?）故不積跬步，________________;________________，無以成江海.（3)是故無貴無賤,無長無少，,(4）是故弟子不必不如師,師不必賢于弟子，，，如是而已。四．語言表達(dá)(4分）19．重新排列下面的幾個(gè)句子，把他們連接成句意連貫的一段話.（答案只寫序號）（4分)①果子有不少是從西山與北山來的，西山的沙果、海棠，北山的黑棗、柿子，進(jìn)了城還帶著一層白霜兒，美國包著紙的橘子遇到北平帶霜兒的玉李，還不愧殺?、谥劣谇嗖恕撞?、扁豆、毛豆角、黃瓜、菠菜等等，大多數(shù)是直接由城外擔(dān)來而送到家門口的。③花草是種費(fèi)錢的玩藝可是北平的“草花兒"很便宜，而且家家有院子,可以花不多的錢而種一院子花。④我不好學(xué),也沒錢買古物，但我卻喜愛北平的花多菜多果子多.⑤墻上的牽牛,墻根的靠山竹與草茉莉，省錢省事而且會招來翩翩的蝴蝶。⑥雨后,韭菜葉上還往往帶著雨時(shí)濺起的泥點(diǎn)。青菜攤子上的紅紅綠綠幾乎有詩一般的美麗。序號：五．作文(40分）20．閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。（40分）我們走過很多路，寬闊的馬路，曲折的小路，坎坷的山路，每條路都能給我們留下獨(dú)特的感受。生命的旅途中，我們也要走很多路，前進(jìn)的路,挫折的路，榮耀的路，傷心的路，夢想的路，這些路構(gòu)成了我們獨(dú)特而豐富的人生，是生命中珍貴的財(cái)富.請以“路”為題寫一篇文章.文體不限，題目自擬,不少于600字.2010學(xué)年第一學(xué)期任巖松中學(xué)高一第一次月考語文答題紙一、選擇題：(14分）題號1234567答案二、閱讀鑒賞（共34分)(一)（17分)8．（4分）9.()(2分)10.（）(2分）11．(1）(2分）（2）(3分）12．（4分）（二）。13．（4分）

(三)。(13分）14、（2分)

15、（3分）

16.（5分）

17（

）（

)(3分)三、名句默寫（8分）18．（每空1分）（1)，（2），(3)