大班體育課教案《跳繩》

大班體育課教案《跳繩》_初中體育課跳繩教案

【活動(dòng)目的】

1、操縱扇子玩多種平易近間嬉戲，充實(shí)生長走、跑、跳、鉆等根基行動(dòng)。

2、進(jìn)步身材的和諧性和機(jī)動(dòng)性。

3、造就對平易近間嬉戲的愛好，體驗(yàn)與祖輩嬉戲的愉快。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、接洽六位祖輩家長，西席與家長協(xié)作選定、規(guī)劃一套行動(dòng)。

2、扇子（人手一把），灌音機(jī)一臺(tái)，無線發(fā)話器一對，《采紅菱》《幸福年》《金蛇狂舞》《中國工夫》和《彩云追月》音樂磁帶。

【活動(dòng)過程】

一、說唱兒歌，玩鼓掌嬉戲

幼兒四散地坐在園地上，隨音樂自然進(jìn)入嬉戲。

二、巧用扇子，玩平易近間嬉戲

（一）激發(fā)愛好，開端試驗(yàn)，摸索用甩、頂、轉(zhuǎn)等要領(lǐng)玩扇子。先生：小朋儕快來看看，誰坐在那兒？陳奶奶她們一早就到我們幼兒園和小朋儕一路進(jìn)行晨間熬煉，幼兒手工制作她們是用扇子來熬煉身材的，她們玩得棒不棒？你們想不想玩扇子？先生給你們每人都預(yù)備了一把扇子，讓奶奶看看我們是怎么用扇子做嬉戲的。（嬉戲配景音樂《采紅菱》）

（二）遷徙履歷，相互進(jìn)修，巧用扇子做平易近間嬉戲。

1、幼兒自由結(jié)伴，摸索用扇子做平易近間嬉戲。

先生：小朋儕真會(huì)動(dòng)頭腦，用扇子玩出了許多格式。你們能不克不及用扇子和洽朋儕一路做平易近間嬉戲呢？（嬉戲配景音樂《幸福年》）

2、選幾種典范嬉戲，引誘幼兒相互進(jìn)修。

（三）引誘交換，協(xié)作摸索，小組互助玩嬉戲。

先生：張先生看到小朋儕和洽同伴用扇子做平易近間嬉戲，個(gè)個(gè)玩得都很棒。先生想考考你們，能不克不及和更多的小朋儕一升引扇子做平易近間嬉戲呢？（配景音樂《金蛇狂舞》）

三、幼兒園教育隨筆學(xué)舞扇子，和祖輩家長同嬉戲

先生：奶奶們，我們小朋儕用扇子做嬉戲玩得好欠好？先生有一個(gè)新的設(shè)法辦法，奶奶她們都是玩扇子的妙手，來幼兒園和我們做嬉戲真是個(gè)難受的好時(shí)機(jī)，請奶奶領(lǐng)先生，我們一路跟奶奶學(xué)幾招舞扇子的工夫，好欠好？

1、鄙視老，幼兒欣賞奶奶們演出《中國工夫》。

2、老帶小，幼兒分組跟奶奶進(jìn)修演出第一段（配景音樂《彩云追月》）。

3、老少樂，幼兒和奶奶協(xié)作演出第一段。

四、先生小結(jié)，預(yù)約下周再嬉戲。

大班體育課教案《雙簧嬉戲》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能自由探究，逐步完成雙簧人行走、轉(zhuǎn)向、傳球、撿球、推車等動(dòng)作，進(jìn)展身體的協(xié)調(diào)性。

2、在活動(dòng)中，幼兒能自主結(jié)伴，分工合作，培育幼兒間合作嬉戲的力量。

3、幼兒能感受到雙簧嬉戲的詼諧與幽默，體驗(yàn)與同伴合作的歡樂心情。

活動(dòng)預(yù)備：

紙團(tuán)若干，推車3輛，飲料瓶8個(gè)（里面灌滿水）。

活動(dòng)過程：

一、開頭局部

1、幼兒聽音樂進(jìn)場，進(jìn)展隊(duì)列訓(xùn)練。

2、預(yù)備操動(dòng)一動(dòng)。

二、根本局部

（一）幼兒自由探究雙簧人嬉戲。

1、初步嘗試練習(xí)雙簧人動(dòng)作。

（1）幼兒每兩人為一組結(jié)合成雙簧人，四散于場地上，自由探究練習(xí)雙簧人動(dòng)作：即兩人一前一后，前者雙臂反背于腰間，后者伸手從腋下至前者的胸前，形成雙簧人組合，嘗試練習(xí)不同動(dòng)作。

（2）教師小結(jié)并請有創(chuàng)意的幼兒示范表演。

（3）幼兒交換伙伴再次練習(xí)雙簧人動(dòng)作（要求雙簧人完成行走、轉(zhuǎn)向、與其他雙簧人握手道別等好玩動(dòng)作）。

2、增加活動(dòng)器械，進(jìn)一步嘗試雙簧人動(dòng)作。

（二）幼兒分工合作，完成雙簧人合作嬉戲。

1、雙簧人接力運(yùn)球競賽。

（1）雙簧人自由結(jié)合，分成兩組，教師提出合作嬉戲接力運(yùn)球的活動(dòng)規(guī)章。

（2）雙簧人爭論并探究接力運(yùn)球的方法，并進(jìn)展嬉戲。

（3）教師小結(jié)，并對幼兒在競賽中的表現(xiàn)加以確定和鼓舞。

2、雙簧人推小車運(yùn)球競賽。

（1）雙簧人自主設(shè)計(jì)運(yùn)球路線并初步嘗試。

（2）兩組進(jìn)展運(yùn)球競賽。

（3）教師小結(jié)，并對幼兒在競賽中的表現(xiàn)加以確定和鼓舞。

三、完畢局部

1、放松運(yùn)動(dòng)：《找朋友》

2、教師小結(jié)，完畢活動(dòng)。

活動(dòng)延長：

1、在日常生活中進(jìn)一步開展合作嬉戲：如雙簧人互喂餅干，相互給水喝等。

2、開展表演嬉戲：雙簧，進(jìn)一步促進(jìn)相互間的協(xié)作。

大班體育課教案《玩棒》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)展幼兒雙腳跳、單腳跳和跨跳的力量。

2、進(jìn)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

3、培育幼兒的合作精神及對體育活動(dòng)的興趣。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、每人一根棒。

2、幼兒學(xué)會(huì)念兒歌《馬蘭花》。

3、錄音機(jī)、磁帶、哨子一只。

三、活動(dòng)過程：

(一)隊(duì)列練習(xí)。(聽音樂有精神地進(jìn)入活動(dòng)室，繞場地一周后成4路縱隊(duì))小朋友，現(xiàn)在我們排著整齊地隊(duì)伍，拿好棒去操場熬煉身體吧!

(二)做棒操請小朋友跟著教師來做棒操。幼兒跟著教師做棒操(自編)：

①伸展運(yùn)動(dòng);②下蹲運(yùn)動(dòng)(下蹲時(shí)要蹲下去);③踢腿運(yùn)動(dòng)(腿要伸直);④腹背運(yùn)動(dòng)(膝蓋不能彎曲);⑤跳動(dòng)運(yùn)動(dòng);⑥整理運(yùn)動(dòng)。

(三)幼兒自由玩棒，教師觀看指導(dǎo)我們手里的這根棒，(教案出自：.教案網(wǎng))可以有很多種玩法，請小朋友自己找一個(gè)空地方玩一玩，看誰玩棒的方法多。(教師留意觀看發(fā)覺有創(chuàng)新的玩法，讓大家練習(xí)。)

(四)幼兒練習(xí)跳棒

1、練習(xí)雙腳跳，跨跳和單腳跳。

①練習(xí)跳過60cm的寬度棒。

②練習(xí)跳過30cm~40cm高度的小棒。

2、練習(xí)分合跳①請4名幼兒示范分合跳。

②全體幼兒徒手練習(xí)拿棒的分合動(dòng)作。

③幼兒分成4組自由練習(xí)分合跳。

④配上兒歌的節(jié)奏集體練習(xí)分合跳。

(五)嬉戲：拼圖形幼兒自由拼圖。

(六)活動(dòng)完畢學(xué)習(xí)孫悟空玩耍金箍棒。全體幼兒邊聽音樂邊做動(dòng)作出活動(dòng)室。

大班體育課教案《上學(xué)路上》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能背書包敏捷地、連續(xù)地側(cè)身鉆過50厘米高的障礙物，進(jìn)一步穩(wěn)固側(cè)身鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。

2、萌發(fā)上小學(xué)的愿望。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、每人一個(gè)小書包，包內(nèi)裝有不同重量的物品，并在包外做好重量的標(biāo)記。

2、拱形門、平衡木、輪胎。

【活動(dòng)過程】

一、熱身運(yùn)動(dòng)：組織幼兒選擇適當(dāng)重量的書包，做各種動(dòng)作，如走、跑、跳等。

二、請幼兒自由探究背書包側(cè)身鉆過拱形門的方法。

1、出示拱形門，引導(dǎo)幼兒自由探究不同鉆法。

師：今日我們要背著書包鉆過拱形門，試試看，怎樣鉆可以不碰倒拱形門？

2、請個(gè)別幼兒示范，引導(dǎo)幼兒溝通并相互學(xué)習(xí)各種不同的鉆法。

背書包側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：側(cè)對拱形門側(cè)下蹲，蹲的時(shí)候要盡可能的低一些單腿先過拱形門低頭深深地彎腰，不要讓書包遇到拱形門屈膝，（）等重心完全移動(dòng)再站起來，身體不遇到拱形門。

三、以小組競賽活動(dòng)進(jìn)展嬉戲，提高側(cè)面鉆的動(dòng)作技能，提高幼兒遵守嬉戲規(guī)章。

1、教師交待玩法：幼兒分成4組，站在起跑線上，嬉戲開頭時(shí)，排頭第一名幼兒連續(xù)鉆過三個(gè)山洞（拱形門），走過獨(dú)木橋（平衡木），跳過小石頭（輪胎），到達(dá)學(xué)校后，快跑回來拍其次個(gè)小朋友的手，嬉戲反復(fù)進(jìn)展，先完成的小組為勝。

2、幼兒連貫練習(xí)1-2遍，教師重點(diǎn)指導(dǎo)：幼兒鉆的時(shí)候避開消失手扶拱形門，背弓太高，不會(huì)低頭，上體過早抬起，顧頭不顧身，彎腰不彎腿等不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象。

四、整理物品：引導(dǎo)幼兒將書包放到指定地方，并擺放整齊。

五、引導(dǎo)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)后活動(dòng)完畢。

大班體育課教案《玩椅子》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.進(jìn)展幼兒的平衡、跳動(dòng)力量，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2.培育幼兒克制困難的精神以及與同伴合作的意識和力量。

活動(dòng)預(yù)備：

小椅子若干把（同幼兒人數(shù)）；錄音機(jī)和音帶；一塊較寬闊、松軟的場地。

活動(dòng)過程：

1.教師帶著幼兒每人拿一把小椅子進(jìn)入場地，四散站立。

2.教師帶著幼兒進(jìn)展各種椅子嬉戲。

今日我們一起騎馬去郊游吧！這椅子就是我們的馬，我們上馬！

①騎馬。引導(dǎo)幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，仿照騎馬動(dòng)作在場地內(nèi)來回行進(jìn)2～3次

②馬術(shù)。鼓舞幼兒仿照馬術(shù)做各種動(dòng)作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等，鼓舞幼兒合作嬉戲。

③爬山。引導(dǎo)幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成小山，進(jìn)展爬山練習(xí)，即踏上椅面跨過椅背踏上另一椅面跳下。

④走獨(dú)木橋。引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當(dāng)作獨(dú)木橋，進(jìn)展走獨(dú)木橋的練習(xí)。練習(xí)一段時(shí)間后，引導(dǎo)幼兒將全部椅子并排放置在一起，練習(xí)走長獨(dú)木橋1～2次。

⑤走腳印。引導(dǎo)幼兒將椅背著地，把椅背與椅面之間的空間當(dāng)成馬蹄印，沿馬蹄印行進(jìn)1～2次。

3.教師帶著幼兒進(jìn)展放松活動(dòng)。

①我們玩得真快樂！時(shí)候不早了，我們漸漸騎馬回家吧?。ㄓ變鹤龇潘苫顒?dòng)。）

②下面我們把馬牽回馬廄吧?。ㄓ變好咳四蒙闲∫巫踊鼗顒?dòng)室。）

簡介：

這一活動(dòng)所用的器械是幼兒園均具備的小椅子，我依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和活動(dòng)力量創(chuàng)編了以騎馬郊游為主題情節(jié)的各種椅子嬉戲，較好地進(jìn)展了幼兒的體能，培育了幼兒的合作精神。

在活動(dòng)中，我把大局部的時(shí)間讓給幼兒活動(dòng)。如：給每個(gè)幼兒一張椅子，以削減等待，削減不必要的整隊(duì)，從而使活動(dòng)具有肯定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度。當(dāng)幼兒利用小椅子進(jìn)展走、跨、跳等練習(xí)時(shí)，我將全面觀看和重點(diǎn)觀看相結(jié)合，分類指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整活動(dòng)規(guī)劃，以滿意幼兒的需要，從而轉(zhuǎn)變了以往只重教材、無視幼兒或只重結(jié)果、無視過程的教學(xué)方法。

為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由的心理環(huán)境。無論是幼兒的個(gè)體活動(dòng)、結(jié)伴活動(dòng)，還是集體活動(dòng)，我始終以培育幼兒的制造才能為重。

大班體育課教案《報(bào)紙嬉戲》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用報(bào)紙進(jìn)展體育嬉戲，讓幼兒嘗試報(bào)紙的不同玩法，提高身體平衡力量。

2、通過本次教學(xué)活動(dòng)發(fā)覺幼兒的社會(huì)性，增加幼兒的合作意識。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒每人一份報(bào)紙，乒乓球四個(gè)。

2、錄音機(jī)一臺(tái)，磁帶一本，四張紅色蠟光紙。

活動(dòng)玩法：

一、開頭局部：

教師與幼兒室內(nèi)談話：我們桌子放的是什么？報(bào)紙有什么用途？

二、根本局部：

在教師預(yù)備的嬉戲中穿插幼兒供應(yīng)的嬉戲方法，讓幼兒的勞動(dòng)成果得到認(rèn)可，給幼兒以勝利感。另有些好的意見因材料不具備或其他緣由不能進(jìn)展的可讓幼兒課下自行組織或同意幼兒放在下節(jié)課進(jìn)展。

1、競走。將報(bào)紙頂在頭上四散走，教師拍手變換速度，幼兒隨著節(jié)奏走，比比誰的報(bào)紙頂?shù)臅r(shí)間長，不掉下來者為勝。

2、粘報(bào)紙。將報(bào)紙放于胸前起跑后便將手松開，報(bào)紙能粘在身上者為勝，并思索報(bào)紙為什么能粘在身上？

3、托球。將報(bào)紙對折幾次成一乒乓球拍，幼兒分成人數(shù)一樣的四隊(duì)進(jìn)展托球競賽，又快又穩(wěn)的一對為勝。

4、舞長龍。接上嬉戲請幼兒將報(bào)紙折成瘦長條，每個(gè)幼兒手握自己及幼兒的報(bào)紙頭（除首尾幼兒）連成一條長龍進(jìn)展舞長龍競賽，長龍不能斷，先到終點(diǎn)的長龍為勝。

5、過河。將報(bào)紙撕成兩塊當(dāng)石頭，放一塊石頭在河里，兩腳站在石頭上，接著把其次塊石頭放在第一塊石頭前頭，兩腳站在其次塊石頭上，依次踩著石頭過河去，幼兒連續(xù)原來的四隊(duì)，先到的一對為勝。

6、心連心。請每對幼兒合作將報(bào)紙團(tuán)成一個(gè)牢固的圓球，用紅色蠟光紙包裹成紅心。請每兩隊(duì)幼兒合成一組，兩個(gè)幼兒擁抱夾紅心從起點(diǎn)走到終點(diǎn)再返回，先進(jìn)展完的一組為勝。

大班體育課教案詳案《你追我趕》

設(shè)計(jì)理念（或教材分析）：

《打造班級一小時(shí)戶外體育活動(dòng)的實(shí)踐與討論》是一項(xiàng)貫穿于每日活動(dòng)的課題討論，從體育活動(dòng)的多維效應(yīng)、多種角度動(dòng)身，有規(guī)劃地建構(gòu)了班級幼兒戶外一小時(shí)體育活動(dòng)的組織模式。討論中發(fā)覺追趕跑是一項(xiàng)深受大班幼兒喜愛的戶外體育活動(dòng)，它簡潔易行、玩法豐富，可以參加各種各樣的情景與角色，讓幼兒身臨其境進(jìn)展其身體動(dòng)作，有利于促進(jìn)幼兒下肢力氣、躲閃力量和靈敏協(xié)調(diào)力量的進(jìn)展。嬉戲中，教師不再是示范者，而是參加者和引導(dǎo)者，還是嬉戲氣氛的營造者和孩子潛能的激發(fā)者。嬉戲你追我趕取材于民間嬉戲官兵捉強(qiáng)盜，為了表達(dá)正能量，我將角色進(jìn)展調(diào)整，以戰(zhàn)斗模式邊嬉戲邊商討，漸漸形成適合幼兒玩耍的嬉戲規(guī)章，真正表達(dá)幼兒在嬉戲中的主體地位。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)簡潔的追趕跑玩法，進(jìn)展身體的靈敏協(xié)調(diào)力量。

2、商討嬉戲規(guī)章，體驗(yàn)合作嬉戲的歡樂。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

(重點(diǎn))玩追趕跑嬉戲，體驗(yàn)跑的樂趣。

(難點(diǎn))商討嬉戲規(guī)章，增加團(tuán)隊(duì)合作意識。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、哨子，自制獎(jiǎng)?wù)?，一個(gè)配班教師。

2、場地布置。

【活動(dòng)過程】

一、小兵操練。

1、扛槍操練：原地踏步、弓步?jīng)_刺、左右掃雷、鎖定目標(biāo)。

2、掃雷行動(dòng)。陣地雷區(qū)陣地

●面對雷區(qū)掃雷。(折返跑)

●背對雷區(qū)掃雷。(提示轉(zhuǎn)身)

二、沖鋒陷陣。

1、布局。

大本營(安全區(qū))、敵營(禁區(qū))

2、沖鋒。