小班健康公開課教案及教學(xué)反思《我會(huì)堅(jiān)持》

小班健康公開課教案及教學(xué)反思《我會(huì)堅(jiān)持》教案概述教學(xué)主題：健康與堅(jiān)持教學(xué)對(duì)象：小班（3-4歲）幼兒教學(xué)時(shí)間：40分鐘教學(xué)地點(diǎn)：幼兒園教室教學(xué)目標(biāo)讓幼兒了解什么是健康，為什么健康對(duì)我們很重要。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣和堅(jiān)持的品質(zhì)。建立幼兒對(duì)堅(jiān)持的自信心和積極態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備黑板和白板筆。圖片或幻燈片展示具有健康習(xí)慣的場(chǎng)景。幼兒園操場(chǎng)或室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)地。教學(xué)步驟第一步：導(dǎo)入（5分鐘）引導(dǎo)幼兒一起唱一首健康的歌曲，如《小星星》。通過課堂問答的方式，鼓勵(lì)幼兒談?wù)勛约簩?duì)“健康”這個(gè)詞的理解。第二步：呈現(xiàn)（10分鐘）準(zhǔn)備一些圖片或幻燈片，展示一些具有健康習(xí)慣的場(chǎng)景，如刷牙、洗手、吃飯、鍛煉等。引導(dǎo)幼兒討論這些場(chǎng)景對(duì)身體健康的積極影響。利用圖片或幻燈片，向幼兒展示一些堅(jiān)持的場(chǎng)景，如堅(jiān)持做作業(yè)、堅(jiān)持鍛煉、堅(jiān)持讀書等。鼓勵(lì)幼兒討論這些堅(jiān)持對(duì)自己的成長(zhǎng)和發(fā)展有何正面作用。第三步：活動(dòng)1-健康習(xí)慣小游戲（15分鐘）通過角色扮演的方式，分角色進(jìn)行小游戲，其中一名教師扮演“健康警察”，其他幼兒扮演角色如“刷牙小能手”、“洗手小能手”等。健康警察隨機(jī)提醒某個(gè)小能手執(zhí)行某項(xiàng)健康習(xí)慣，其他小能手觀察執(zhí)行是否正確。正確的幼兒要及時(shí)夸獎(jiǎng)并鼓勵(lì)。逐漸增加游戲難度，例如增加難度的健康習(xí)慣、增加響應(yīng)時(shí)間等。第四步：活動(dòng)2-堅(jiān)持挑戰(zhàn)（10分鐘）移至幼兒園操場(chǎng)或室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)地，組織幼兒進(jìn)行一項(xiàng)簡(jiǎn)單的體育運(yùn)動(dòng)，如跳繩、跑步等。向幼兒解釋這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)需要持續(xù)堅(jiān)持，鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒互相鼓勵(lì)、互相監(jiān)督。以小組為單位，競(jìng)賽形式，設(shè)置目標(biāo)時(shí)間，看哪個(gè)小組堅(jiān)持得最久。第五步：總結(jié)（5分鐘）和幼兒一起回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒總結(jié)今天學(xué)到的關(guān)于健康和堅(jiān)持的重要性。讓幼兒表達(dá)自己對(duì)“我會(huì)堅(jiān)持”的理解和感受。教學(xué)反思通過此次公開課的教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)問題和改進(jìn)方案：首先，展示圖片和幻燈片的時(shí)間安排較緊，導(dǎo)致部分幼兒沒有足夠的時(shí)間思考和討論。為了更好地引導(dǎo)幼兒參與討論，我可以適當(dāng)延長(zhǎng)展示時(shí)間，并加入一些互動(dòng)問題，激發(fā)幼兒的思考和表達(dá)。其次，小游戲中的角色扮演環(huán)節(jié)需要明確規(guī)則和角色分工，以免出現(xiàn)混亂的情況。下次教學(xué)時(shí)我會(huì)提前做好角色的分配，并明確游戲規(guī)則，以提高整體活動(dòng)效果。最后，活動(dòng)2中的堅(jiān)持挑戰(zhàn)有些幼兒因?yàn)轶w力和毅力不足而放棄。在后續(xù)的教學(xué)中，我會(huì)根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行適度調(diào)整，以確保每個(gè)幼兒都能積極參與，并給予鼓勵(lì)和支持?？傮w而言，本次公開課教學(xué)取得了一定的成效，幼兒們對(duì)健康和堅(jiān)持有了初步的認(rèn)識(shí)，并在活動(dòng)中體驗(yàn)到了樂趣和成就感。通過教