小學(xué)語文4-教案設(shè)計.病句修改_第1頁
小學(xué)語文4-教案設(shè)計.病句修改_第2頁
小學(xué)語文4-教案設(shè)計.病句修改_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

小學(xué)語文4-教案設(shè)計.病句修改一、教學(xué)目標(biāo)掌握常見的語病類型，能夠正確辨認病句；了解病句的修正原則，能夠?qū)Σ【溥M行修改；提高學(xué)生的書面表達能力，減少語病的出現(xiàn)。二、教學(xué)內(nèi)容病句的定義和分類；病句的修正原則；病句的修改方法；練習(xí)和作文。三、教學(xué)重點學(xué)生能夠正確辨認病句；學(xué)生能夠按照修正原則對病句進行修改。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件；學(xué)生作業(yè)本、練習(xí)冊；小黑板、粉筆。五、教學(xué)步驟第一步：導(dǎo)入新課利用老師編寫的教學(xué)課件，向?qū)W生介紹本節(jié)課的主題和目標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)的句子和段落的構(gòu)成要素。第二步：講解病句的定義和分類讓學(xué)生自我探究，給出自己對“病句”的理解和定義。引導(dǎo)學(xué)生分析不同類型的病句，如主謂不一致、語序顛倒等。利用教學(xué)課件給出具體的例子進行解釋和講解。第三步：講解病句的修正原則通過對比正確句子和病句的差異，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出修正病句的一般原則。強調(diào)語法規(guī)則、修辭手法等對修正病句起到的作用。第四步：講解病句的修改方法根據(jù)具體的病句類型，給出相應(yīng)的修改方法和技巧。通過教師示范和學(xué)生參與，進行一些實際操作和練習(xí)。第五步：練習(xí)和作文讓學(xué)生互相交流和修改彼此的病句，提高對病句的辨認和修改能力。布置作業(yè)，要求學(xué)生在下節(jié)課前寫一篇作文，并盡量避免病句的出現(xiàn)。六、教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握常見的語病類型，能夠正確辨認病句，并了解病句的修正原則和修改方法。通過多種教學(xué)方法的運用，學(xué)生對病句問題的認識得到了提高，對修正病句也有了更深入的了解。在作業(yè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生們積極參與，相互合作，相信學(xué)生的書面表達能

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論