政教處范文高二班長工作經驗總結

.::;政教處范文之高二班長工作經歷總結高二·四班班長大家好，我是高二·四班班長，今天非?？鞓房梢栽谶@里和大家見面并討論有關班級治理的咨詢題。我們班在班級日常治理上采取了如下的方法：一、

紀律咨詢題1、

早自習期間協(xié)助科代表帶著大家完成老師布置的任務。2、

上課前會由該科科代表組織紀律，上課時，該科科代表會站著聽課，見到有睡覺的、說話的同學及時提示，同時也能讓該科科代表將心比心，在上其他課時也能認真聽講、遵守紀律。3、

為保證晚自習前提早回來的同學有一個安靜的學習環(huán)境，每天會有班長輪番提早回來負責紀律。4、

“入樓那么靜，入室那么學〞是我班的班訓，確實，班級確實是學習的地點，上課鈴聲確實是命令，為了使這個方法根植于心，我班設立了課前記名制度，鈴一響，所有人都要自覺堅持安靜，這個方法可使大家迅速進入學習狀態(tài)，以進步學習效率。二、

間操咨詢題不論是冬季跑步、仍然春夏秋季做操，我們要求全班認真對待。冬跑時，會由體委組織，以投票的方式選出口號，同時“聽哨、小間距〞是我班跑步整齊的法寶。做操時會由體委帶著大家迅速出樓集合，每次間操完畢后體委要總結強調做的不規(guī)范的動作。間操時間，靠窗的同學會開窗通風。三、

穿校服咨詢題每個周日的晚自習前、課前會由班長檢查并提示同學們穿好校服。四、

其他“敢說才干做〞，我班教室前方設有許愿墻和榮耀榜，每個人都會用便利貼寫上自己的近期目的貼在許愿墻上，每次考試完畢之后，都會由班長把班級前十名或進步最大同學的照片掛到榮耀榜上以鼓舞更多的同學。此外，我班還利用班會時間開一些主題班會，其中，自批大會的效果極佳。起初，我以為大家會羞于自批，然而結果卻恰恰相反，每個人都能主動上臺自我批判并讓大家監(jiān)視，自批大會后，班級的氣氛更好了。

班長：什么是班長？怎么樣做一個好班長？我認為：班長是一種責任，班長是一個典范，班長是一種態(tài)度，擔任班長是一個鍛煉經歷。班長是一種責任確實，當他人親切地叫你一聲“班長〞時，你便肩負著一份責任，這份責任是任何時候都不可以舍棄的，我曾見過一位班長因自己成果下滑心情不好而不論班級紀律的，我也見過一位同樣成果下滑的班長鼓舞其他下滑生共同努力的。聽了這兩個例子后相信大家已經能非常好理解“班長的責任〞了，至于應該如何做，你們明白的。班長是一個典范班長，身為一班之長，應有非常重要的帶頭作用；作為班長，首先自己要做到尊師守紀，不然有何威信去治理他人呢？在學習上，班長不一定是學習最好的，但一定是最努力的。班長是一種態(tài)度假設你認為班長是老師任命的，高人一等，可以官架子十足地治理班級，那么我要告訴你，你離下臺不遠了。高中當班長和初中不同，高中的班長不再是站在老師身后“狐假虎威“，高中的班長應是民主的，是謙和的，是寬容的，是知性的，是尊重的，是令人感到暖和的。擔任班長是一個鍛煉經歷當班長確實非常鍛煉人，在一年多的鍛煉中，我累過，苦惱過，迷茫過，但最后我明朗了，明白得了，進步了。以下是我的幾點建議：1.

保證大多數(shù)：每個人的喜好都不同，在民主時，只要盡力保證令大多數(shù)人滿意即可，有不滿意的人是非常正常的，面對他們的不滿言論或行為，請放寬心。2.

以點帶面：每個人都是有自尊的，直呼其名的提示方式可能會帶來相反的效果，因而我建議大家用以點帶面的提示方法，同時用眼神示意的效果也許會更好。3.

多溝通：溝通在人與人的交往中確實非常重要，在班級治理中關于一些常犯錯的同學“軟硬兼施〞的溝通是必要的。同時，關于班級內部的一些情況，老師也許不理解，因而也要留意多與老師溝通，這有助于老師更好的治理班級。4.

留意說話方式：請不要在治理班級時說“給我…〞，用禮貌平等的方式替代命令的口吻說出來的話更容易讓人承受，你說呢？

5.

學會私了〔處置咨詢題〕：班任和班長治理的目確實實是讓班級更好，不要認為把犯錯的學生送給老師是什么上策，沒有人想被怒斥、被找家長、被停自習，班長私下做工作使其認識并改正錯誤，既到達了目的，又減輕了老師的負擔豈不更好？6.

專人專職,專職專用：班長有時就像是副班任，每天，班級中會呈現(xiàn)如此或那樣的咨詢題，處置咨詢題都要班長親力親為嗎？我想，這未免會有些力不從心吧，因而，我建議各位班長學會“專人專職，專職專用〞，