014年吉林省職業(yè)教育與成人教育教學(xué)改革研究課題指南

PAGEPAGE1附件12024年吉林省職業(yè)教育與成人教育教學(xué)改革研究課題指南本指南是供參考的主要選題范圍，申報(bào)者據(jù)此確定研究方向和具體課題題目。選題要著眼解決實(shí)際問題、表達(dá)創(chuàng)新性，課題名稱應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)、標(biāo)準(zhǔn)、簡(jiǎn)明。一、人才培養(yǎng)模式改革類A-1.校企一體化人才培養(yǎng)研究A-2.實(shí)施“雙證書〞制度實(shí)踐研究A-3.技能大賽與教學(xué)改革研究A-4.現(xiàn)代學(xué)徒制實(shí)踐研究A-5.集團(tuán)化辦學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐研究A-6.人才培養(yǎng)城鄉(xiāng)對(duì)接研究A-7.人才培養(yǎng)國(guó)際化途徑研究A-8.校企合作運(yùn)行機(jī)制創(chuàng)新研究A-9.中等與高等職業(yè)院校學(xué)制貫穿人才培養(yǎng)研究A-10.五年制高職人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究二、專業(yè)建設(shè)類B-1.中等與高等職業(yè)院校專業(yè)統(tǒng)籌規(guī)劃與建設(shè)研究B-2.應(yīng)用性本科、高職高專、中職學(xué)校專業(yè)設(shè)置銜接研究B-3.專業(yè)設(shè)置與區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求對(duì)接研究B-4.支持民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的專業(yè)建設(shè)實(shí)踐研究B-5.傳承與創(chuàng)新民間工藝、民族文化的專業(yè)建設(shè)研究B-6.依托行業(yè)企業(yè)建設(shè)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)踐研究B-7.區(qū)域性(行業(yè)性)專業(yè)資源庫(kù)建設(shè)研究B-8.適應(yīng)市場(chǎng)需求的專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制研究B-9.品牌(特色)專業(yè)建設(shè)實(shí)踐研究B-10.專業(yè)集群建設(shè)研究三、課程與教材改革類C-1.中等與高等職業(yè)教育課程銜接體系建設(shè)研究C-2.專業(yè)課程教學(xué)改革實(shí)踐研究C-3.文化課程教學(xué)改革實(shí)踐研究C-4.精品〔優(yōu)質(zhì)〕課程建設(shè)研究C-5.課程資源庫(kù)開發(fā)與應(yīng)用研究C-6.理實(shí)一體化特色教材建設(shè)研究C-7.校本教材建設(shè)研究C-8.校企合作開發(fā)教材實(shí)踐研究C-9.教學(xué)方法創(chuàng)新實(shí)踐研究C-10.信息化教學(xué)技術(shù)手段運(yùn)用實(shí)踐研究四、實(shí)踐教學(xué)類D-1.職業(yè)教育集團(tuán)建立以產(chǎn)業(yè)為紐帶的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地實(shí)踐研究D-2.多元主體共建兼具生產(chǎn)、教學(xué)功能的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地實(shí)踐研究D-3.公共實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)研究D-4.職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)基地發(fā)揮社會(huì)培訓(xùn)效勞功能的實(shí)踐研究D-5.頂崗實(shí)習(xí)創(chuàng)新實(shí)踐研究D-6.學(xué)生實(shí)習(xí)平安保障機(jī)制建設(shè)研究D-7.真實(shí)工作情景導(dǎo)向的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)模式研究D-8.實(shí)踐教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化、制度化建設(shè)研究D-9.實(shí)踐教學(xué)模式創(chuàng)新研究D-10.職業(yè)院校發(fā)揮技術(shù)技能積累作用的實(shí)踐研究五、教學(xué)管理與評(píng)價(jià)類E-1.職業(yè)院校教學(xué)過程管理創(chuàng)新研究E-2.職業(yè)院校培養(yǎng)質(zhì)量年度報(bào)告制度建設(shè)研究E-3.中等和高等職業(yè)院校教學(xué)管理銜接機(jī)制建設(shè)研究E-4.學(xué)分累計(jì)與轉(zhuǎn)換機(jī)制建設(shè)研究E-5.多方參與的人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制研究E-6.職業(yè)院校課程標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)體系建設(shè)研究E-7.實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)及評(píng)價(jià)方法創(chuàng)新研究E-8.第三方評(píng)估機(jī)制建設(shè)研究E-9.教育教學(xué)督導(dǎo)制度建設(shè)研究E-10.學(xué)生學(xué)習(xí)成果考核方法改革研究六、德育工作類F-1.社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入人才培養(yǎng)全過程研究F-2.職業(yè)技能與職業(yè)精神培養(yǎng)相融合的實(shí)踐研究F-3.職業(yè)院校德育課程創(chuàng)新研究F-4.職業(yè)院校德育實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)新研究F-5.產(chǎn)業(yè)文化進(jìn)教育、企業(yè)文化進(jìn)校園、職業(yè)文化進(jìn)課堂實(shí)踐研究F-6.特色校園文化建設(shè)研究F-7.網(wǎng)絡(luò)德育工作模式創(chuàng)新研究F-8.德育工作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)機(jī)制研究F-9.職業(yè)院校學(xué)生心理健康教育創(chuàng)新研究F-10.多方參與的學(xué)生成長(zhǎng)記錄與評(píng)價(jià)制度建設(shè)研究七、師資隊(duì)伍建設(shè)類G-1.師德師風(fēng)建設(shè)研究G-2.教師專業(yè)化開展機(jī)制建設(shè)研究G-3.“雙師型〞師資隊(duì)伍建設(shè)創(chuàng)新研究G-4.班主任隊(duì)伍建設(shè)創(chuàng)新研究G-5.兼職教師隊(duì)伍建設(shè)及管理機(jī)制研究G-6.優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)研究G-7.院校落實(shí)“長(zhǎng)白山技能名師〞方案績(jī)效研究G-8.“技能導(dǎo)師工作室〞建設(shè)研究G-9.職業(yè)院校教師培訓(xùn)創(chuàng)新實(shí)踐研究G-10.職業(yè)院校教師管理制度創(chuàng)新研究八、信息化類H-1.數(shù)字化資源庫(kù)及共享機(jī)制建設(shè)研究H-2.數(shù)字化校園建設(shè)創(chuàng)新研究H-3.虛擬仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)開發(fā)應(yīng)用研究H-4.職業(yè)教育在線課程開發(fā)與應(yīng)用研究H-5.職業(yè)教育遠(yuǎn)程教學(xué)研究H-6.數(shù)字化學(xué)習(xí)港建設(shè)研究九、成人教育類I-1.公益性農(nóng)民培養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)制建設(shè)研究I-2.新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)模式研究I-3.農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力就業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)制創(chuàng)新研究I-4.全民技能素質(zhì)培訓(xùn)實(shí)施研究I-5.校企合作開發(fā)職業(yè)培訓(xùn)包實(shí)踐研究I-6.吉林特色培訓(xùn)品牌培育實(shí)踐研究I-7.職業(yè)院校開展職業(yè)培訓(xùn)效勞機(jī)制創(chuàng)新研究I-8.整合資源開展社區(qū)教育研究I-9.社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)〔示范區(qū)〕建設(shè)研究I-10.成人〔繼續(xù)〕教育人才培養(yǎng)模式改革研究I-11.開放大學(xué)教育教學(xué)創(chuàng)新研究I-12.學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育統(tǒng)籌機(jī)制建設(shè)研究十、綜合類J-1.吉林省“十三五〞職業(yè)教育開展戰(zhàn)略研究J-2.吉林省中等與高等職業(yè)教育銜接機(jī)制建設(shè)研究J-3.吉林省加快開展現(xiàn)代職業(yè)教育工作考核評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究J-4.招收中職畢業(yè)生和在職人員培養(yǎng)職教師資制度建設(shè)研究J-5.全省職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估機(jī)制建設(shè)研究J-6.全省中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)估制度建設(shè)研究J-7.吉林省引導(dǎo)和支持社會(huì)力量興辦職業(yè)教育對(duì)策研究J-8.吉林省職業(yè)院校專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)估制度研究J-9.全省職業(yè)教育招生考試制度改革研究J-10.職業(yè)院校完善治理結(jié)構(gòu)、提高治理能力研究J-11.全省農(nóng)村職業(yè)教育開展對(duì)策研究J-12.職業(yè)教育園區(qū)規(guī)劃與建設(shè)研究J-13.吉林省民族地區(qū)職業(yè)