2024春八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第2單元6阿西莫夫短文兩篇課件新人教版

阿西莫夫短文兩篇第6課人教版八年級(jí)下第二單元答案呈現(xiàn)溫馨提示：點(diǎn)擊進(jìn)入講評(píng)習(xí)題鏈接123A基礎(chǔ)題4D56BD答案呈現(xiàn)習(xí)題鏈接綜合題78910111213A141.閱讀語(yǔ)段，給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。遠(yuǎn)看山腰巖石的那些褶()皺，是那么的cāng()sāng()，看上去像是自然給()予的劫難()，但是，這何嘗不是一種恩賜？美麗的島嶼、壯觀的cháo()xī()、奇妙的huì()星、獨(dú)特的yǔn()石……我們不得不慨()嘆自然的神奇。????zhě滄桑jǐnàn潮汐彗隕kǎi2.[2024·原創(chuàng)]下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()A.數(shù)學(xué)之美無處不有，它可以讓人換一個(gè)思路想問題。B.苦難的降臨無法預(yù)知甚至不可抗拒，記住歌德的哲語(yǔ)——弱者沉吟嘆息，勇者卻向著光明抬起他們純潔的眼睛。C.這是一個(gè)目前仍在研究的不解之謎，但這并不妨礙說明遠(yuǎn)古時(shí)期同一部族內(nèi)的部民確實(shí)有可能存在“不同信仰”。D.我們班的“讀書報(bào)告會(huì)”活動(dòng)開展得天衣無縫，極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)們讀書和分享的積極性。????????????????D【點(diǎn)撥】“天衣無縫”形容事物(多指詩(shī)文、話語(yǔ)等)嚴(yán)密，沒有一點(diǎn)兒破綻，與D項(xiàng)語(yǔ)境不符。3.[2024·原創(chuàng)]下列句子中語(yǔ)病屬于句式雜糅的一項(xiàng)是()A.這份關(guān)于低碳消費(fèi)的倡議書的倡議對(duì)象是為全市健身愛好者發(fā)出的。B.商務(wù)部相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，將積極采取措施，不斷加深消費(fèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)性作用。C.園區(qū)增設(shè)近10萬平方米左右的娛樂區(qū)，設(shè)有10余種雪上項(xiàng)目，滿足游客差異化需求。D.各地?zé)魰?huì)成為冬季重要的夜間文化休閑與旅游產(chǎn)品，并呈現(xiàn)出文化載體豐富、科技創(chuàng)新融合、體驗(yàn)業(yè)態(tài)多元。A【點(diǎn)撥】

A項(xiàng)，句式雜糅，應(yīng)去掉“為”和“發(fā)出的”，或去掉“的倡議對(duì)象”；B項(xiàng)，“加深”與“作用”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“加深”改為“增強(qiáng)”；C項(xiàng)，“近”與“左右”意思矛盾，應(yīng)去掉“近”或“左右”；D項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)在句末加上“的特征”。題干要求選出句式雜糅的一項(xiàng)，故選A。4.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是()A.就寫作習(xí)慣而言，作家大致可分為兩種：晨鳥型和夜貓子型。前者喜歡聆聽鳥兒啁啾，在萬籟蘇醒時(shí)開始思索；后者習(xí)慣于在夜幕下潛行，享受獨(dú)行俠的快樂。B.手機(jī)真是個(gè)理想的社交工具——距離朋友太遠(yuǎn)的時(shí)候，低頭按兩下，他就近了；距離朋友太近的時(shí)候，低頭按兩下，他就遠(yuǎn)了。DC.在兒時(shí)，北京的夜晚很暗很暗。舉個(gè)例子，我家鄰居住兩居室，共有三盞日光燈：客廳8瓦，臥室3瓦，廁所和廚房共用3瓦。D.只有長(zhǎng)處沒有短處的人在哪兒呢，世界上究竟有沒有十全十美的人呢，自己又完美到什么程度呢？這一類的問題想必你考慮過不止一次。【點(diǎn)撥】D項(xiàng)“只有長(zhǎng)處沒有短處的人在哪兒呢，世界上究竟有沒有十全十美的人呢，自己又完美到什么程度呢”屬于連續(xù)發(fā)問，兩個(gè)逗號(hào)都應(yīng)改為問號(hào)。5.根據(jù)課文內(nèi)容，下列說法不正確的是()A.南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，為大陸漂移學(xué)說提供了一個(gè)強(qiáng)有力的證據(jù)。B.恐龍化石之所以遍布于世界各地，是因?yàn)榭铸埶奶庍w移，行動(dòng)自由。C.《被壓扁的沙子》一文，通過對(duì)“被壓扁的沙子”的反思，證明了撞擊導(dǎo)致了恐龍滅絕。D.兩篇短文均將難懂的科學(xué)知識(shí)說得通俗易懂，原因是多用解釋說明，還擅于用假設(shè)引導(dǎo)讀者去理解。B【點(diǎn)撥】根據(jù)《恐龍無處不有》第六段中的“是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移”可知，B項(xiàng)說法有誤。故選B。6.仿照畫線部分，補(bǔ)寫一個(gè)句子。大自然能給我們?cè)S多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒；大地能載萬物，是在告訴我們求學(xué)要廣讀博覽；____________________，______________________________。示例：青松不懼風(fēng)雪是在告訴我們做人要堅(jiān)毅剛強(qiáng)【點(diǎn)撥】本題考查仿寫句子。作答時(shí)，注意圍繞中心話題“大自然能給我們?cè)S多啟示”，并觀察被仿寫部分的特點(diǎn)，如，模式——某物做何事，是在告訴我們要怎樣。注意語(yǔ)意連貫。7.《恐龍無處不有》中，在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石的事實(shí)佐證了什么？佐證了“板塊構(gòu)造”理論。8.《被壓扁的沙子》一文中，作者找到了恐龍滅絕的原因，證據(jù)是什么？在恐龍滅絕的那個(gè)時(shí)期的巖層中，發(fā)現(xiàn)了斯石英——被壓扁的沙子；斯石英只出現(xiàn)在沙子被強(qiáng)烈擠壓的地方，而溫度過高斯石英就會(huì)變成普通沙子，所以如果是火山爆發(fā)吞沒了恐龍，就不會(huì)有斯石英存在于那個(gè)時(shí)期的巖層中。9.請(qǐng)你聯(lián)系全文，說說作者提出“核冬天”理論的目的是什么。請(qǐng)同學(xué)們看《典中點(diǎn)》第31頁(yè)第9-12題。避免“核大戰(zhàn)”爆發(fā)，避免恐龍滅絕悲劇的重演。告訴人們地球上每一個(gè)人都有權(quán)利和義務(wù)監(jiān)督核武器，無論它離我們遠(yuǎn)還是近，因?yàn)楹宋淦魇玛P(guān)我們這個(gè)物種的生存?！军c(diǎn)撥】通讀全文，作者通過列舉關(guān)于恐龍突然滅絕的原因的假說，引出了人類險(xiǎn)些像恐龍一樣成了滅絕的物種，從而向讀者介紹了“核冬天”理論，目的是告訴世人：“核大戰(zhàn)”一旦爆發(fā)，人類可能就喪失了“改正錯(cuò)誤”的機(jī)會(huì)，因此要避免“核大戰(zhàn)”爆發(fā)，避免恐龍滅絕悲劇的重演。本文最后一段告訴我們，地球上每一個(gè)人都有權(quán)利和義務(wù)監(jiān)督核武器，因?yàn)楹宋淦魇玛P(guān)人類的生存。10.結(jié)合文章內(nèi)容，說說第⑥段中的畫線句所運(yùn)用的說明方法及其作用?！军c(diǎn)撥】本題考查說明方法及其作用。先判斷出畫線句運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，再結(jié)合畫線句所在段落的關(guān)鍵句和前后文內(nèi)容答出這一說明方法的作用。運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，通過列舉“-25℃左右”的數(shù)字，具體準(zhǔn)確地說明了“核戰(zhàn)爭(zhēng)”爆發(fā)的嚴(yán)重后果，使說明更具有說服力。11.請(qǐng)結(jié)合加點(diǎn)詞語(yǔ)的運(yùn)用，分析第⑨段中畫波浪線的句子的表達(dá)效果。本句中的“也許”“可能”表示一種假設(shè)和不確定性，準(zhǔn)確地說明了卡爾·薩根的“核冬天”理論在一定程度上過于悲觀，但是“核大戰(zhàn)”一旦爆發(fā)，人類就會(huì)在很大程度上面臨滅絕的危機(jī)這一觀點(diǎn)，體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。【點(diǎn)撥】本題考查說明文的語(yǔ)言特點(diǎn)。本文是一篇語(yǔ)言平實(shí)的科普性說明文，畫線句中的“也許”“可能”表示一種假設(shè)和不確定性，準(zhǔn)確地說明了作者的觀點(diǎn)，體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性?！?2.下列關(guān)于本文內(nèi)容的表述，正確的一項(xiàng)是()A.關(guān)于恐龍突然滅絕的原因，科學(xué)家們提出了各種各樣的假說。但目前看來，有一種假說逐漸被人們所接受，那就是“災(zāi)變說”，即地球突然遭到天外高速飛來的一顆隕石或彗星的撞擊。B.火星因?yàn)榻?jīng)常性的塵暴，整個(gè)星球被沙塵所環(huán)繞，沙塵阻擋了太陽(yáng)的輻射，使火星變成一個(gè)-40℃的冰冷世界，一片荒蕪凄涼的景象。AC.卡爾·薩根的“核冬天”理論出現(xiàn)之后，引起極大的震動(dòng)，蘇聯(lián)的國(guó)防部長(zhǎng)布爾加寧和美國(guó)一些國(guó)防專家認(rèn)為“核戰(zhàn)爭(zhēng)”的代價(jià)已經(jīng)從可以對(duì)付變成無法接受了。D.卡爾·薩根的“核冬天”理論認(rèn)為：地球上每一個(gè)人都有權(quán)利和義務(wù)監(jiān)督核武器，無論它離我們遠(yuǎn)還是近，因?yàn)楹宋淦魇玛P(guān)我們這個(gè)物種的生存?！军c(diǎn)撥】B項(xiàng)，文章第⑥段中原句為“沙塵阻擋了太陽(yáng)的輻射，使火星變成一個(gè)-40℃左右的冰冷世界”，此項(xiàng)中去掉了“左右”二字，意思與原文不符；C項(xiàng)，將文章第⑦段與第⑧段的內(nèi)容雜糅在一起，偷換概念；D項(xiàng)，根據(jù)本文最后一段可知，“地球上每一個(gè)人都有權(quán)利和義務(wù)監(jiān)督核武器，無論它離我們遠(yuǎn)還是近，因?yàn)楹宋淦魇玛P(guān)我們這個(gè)物種的生存”是“核冬天”理論的邏輯延伸，此項(xiàng)中去掉了“邏輯延伸”，意思與原文不符。13.下面的四幅恐龍圖片，有的是化石圖，有的是復(fù)原圖，請(qǐng)結(jié)合圖片完成以下練習(xí)。(1)科學(xué)研究需要大膽的想象，請(qǐng)你根據(jù)圖片內(nèi)容和你所了解的相關(guān)知識(shí)，描述一下恐龍生活的時(shí)代的一個(gè)場(chǎng)景。(50~80字)示例：恐龍生活的時(shí)代，地面上已經(jīng)有了大量的植物，樹木參天聳立，恐龍?jiān)跇淞种写┬??？铸埖姆N類很多，天上有伸展翅膀飛翔的恐龍，地面上有大型食肉恐龍和更大的食草恐龍，到處呈現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃的景象。(2)關(guān)于恐龍滅絕的原因，有很多種假設(shè)和推理，除課文中提到的以外，請(qǐng)你也提出一種假設(shè)，探討一下恐龍?jiān)诘厍蛏蠝缃^的原因。示例：地球上的恐龍可能是因?yàn)橐粓?chǎng)大瘟疫滅絕的。因?yàn)槟菚r(shí)候的生物免疫力很差，而瘟疫無法控制，所有恐龍便因此滅亡了?！军c(diǎn)撥】關(guān)于恐龍滅亡的原因，課文中提供了“火山說”和“撞擊說”，除此之外，肯定還有其他的原因，根據(jù)相關(guān)資料，結(jié)合現(xiàn)有的知識(shí)，提出合理的假設(shè)即可。(3)目前有一些恐龍化石被不法分子偷運(yùn)出境，請(qǐng)你為保護(hù)恐龍化石提出兩條合理的建議。示例一：加強(qiáng)出入境管理，嚴(yán)格把關(guān)，不讓不法分子有機(jī)可乘。示例二：加強(qiáng)群眾監(jiān)督，依靠人民的力量控制文物的流失。14.請(qǐng)查閱相關(guān)資料，以“環(huán)境保護(hù)”為話題，運(yùn)用邏輯順序和恰當(dāng)?shù)恼f明方法，寫一個(gè)片段。(200字以上)【思路點(diǎn)撥】本次寫作需運(yùn)用邏輯順序介紹事物或事理。寫作時(shí)，或由個(gè)別到一般，或由具體到抽象，或由主要到次要，或由現(xiàn)象到本質(zhì)，或由原因到結(jié)果……就“環(huán)境保護(hù)”這一話題，可以采用由淺入深的邏輯順序，把環(huán)境現(xiàn)狀、環(huán)境變化的原因、保護(hù)環(huán)境的做法等介紹清楚。寫作時(shí)注意運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。例文：霧霾，似輕煙，如薄紗，籠罩著大地。霧霾，看似與霧相似，實(shí)則有所不同。霧是水蒸氣凝結(jié)成的懸浮的微小水滴，而霧霾是霧和霾的混合物，會(huì)造成空氣混濁，濕度較