學年度德育工作總結(jié)模板

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁學年度德育工作總結(jié)模板學年度德育工作總結(jié)模板（一）

不知不覺，一個學期就過去了。在這個學期里，我連續(xù)擔當0917班的班主任。雖然在一開頭我就做好了充分的心理預(yù)備，可是，在實際的工作當中，困難還是超出了我的意料。然而，在困難中前行，反而給了我良多的思索和收益。此刻我對我日常的德育工作反思如下：專心做好同學德育工作。

第一、用“真心”和同學交伴侶，做同學的良師益友。

俗話說“精誠所至，金石為開。”那么要贏得同學的信任，老師應(yīng)當平易近人，努力和同學做伴侶。假如同學在生活上困難，我一般在精神和物質(zhì)上支持他，有時號召全班同學幫忙他；假如同學在心理上有問題，我會直接開導他，或者經(jīng)過其他同學幫忙他；假如同學考試不幻想，我會準時鼓舞他；有時我在課余時間，和同學談人生、幻想……一個學期下來，我成為了同學真正的伴侶。他們快樂地學習，踏實做人，由于有我這個忠實伴侶在他們身邊悄悄守候著。他們不覺得孤獨?????、自卑、辛苦……將心比心，老師友好、真誠與同學交往，同學也會趟快樂扉與我們交往，這樣就不會消失問題同學了。

其次、用“急躁”去教育同學，與同學榮辱與共。

同學的可塑性強，反復性強，所以老師必需有足夠的急躁，在教育同學的問題上，沒有捷徑可走。手機問題是學校一大問題，在當今科技時代，同學幾乎都擁有手機。但同學卻不會合理利用手機。大多數(shù)同學都用手機上網(wǎng)談天、看電影、交伴侶…那么如何解決這一問題呢？我覺得急躁教育他們，是解決這個問題的一好方法。假如一發(fā)覺同學用手機，我不會立即從他手機上奪回手機，也不會當場丟他的臉。而是回辦公室，查查他的成果，看看他的家境，再觀看他一兩天的行為。

最終假如發(fā)覺他由于用手機而犯錯時，我會抓住機會教育他。先動之以情，再曉之以理，最終用期盼的眼光對著他說一些鼓舞語。被我教育的同學，他們一般都會心悅誠服理解批判和保證不用手機。同學用手機是一件很影響學習的事情，但只要急躁地教育，問題總能夠向好方面進展。

第三、用“信念”去搭建同學心理成長的橋梁，做同學的護航人；

不一樣的同學，不一樣的時期，都會產(chǎn)生不一樣的心理問題，解決心理問題，是一個循環(huán)往復的過程。所以老師必需要有堅韌不拔的毅力，信任經(jīng)過教育、同學必需會脫胎換骨，漸漸攻克同學的心里堡壘，解開同學的心里郁結(jié)，疏導同學的心理防線。時時給同學心理上的勸慰和精神上的鼓舞，做同學精神上的向?qū)В瑥亩蔀橥瑢W的精神支柱，成為同學的心理健康成長的護航人。

第四、用“愛心”去鋪平同學的心理之路，讓同學自我健壯成長。

作為一名老師，必需有博大寬廣的愛心，對教育事業(yè)持之以恒，永存愛心，這樣你對同學的愛心方能永久。老師的愛心正是激發(fā)、感召、喚醒同學進取心的一副良藥，是幻想、理想的生長素，是學習的催化劑，更是打開同學心扉的金鑰匙。

做同學的德育工作，是一個漫長的過程，我記得在這個學期初，李一鳴副校長就跟我講：要做好一件事，必需要專心來做！我認為，作為一名班主任，要做好同學的德育工作，也必需要專心去做！

學年度德育工作總結(jié)模板（二）

本年度，我校以教育局文件精神為指針，以養(yǎng)成教育為核心，以扎實可行，形式多樣的教育活動進行了主題性德育，落實了“人人都是德育工作者”的德育理念，營造了健康、向上的校內(nèi)文化氛圍。本學年以來，在與全校師生的共同努力下，德育工作取得了良好的成果。現(xiàn)就一年來學校德育工作總結(jié)如下：

一、健全組織，形成德育工作網(wǎng)絡(luò)

學校成立了以校長為組長，有學校主要行政人員組成的德育工作領(lǐng)導小組，形成了以班主任和思品老師為骨干的德育工作隊伍，全體老師齊抓共管的德育工作氛圍，德育工作做到有組織，有隊伍，有方案，全部這些為德育工作順當開展供應(yīng)了組織保障。

二、建設(shè)陣地，形成德育工作載體

學校德育工作要取得成效，很重要的一點便是做好德育陣地建設(shè)，形成德育工作的載體。我們德育工作始終堅持以班隊活動、思品課為德育工作的主渠道、主陣地，輔之于少先隊隊室建設(shè)，隊角布置，健全周一升旗儀式。完善德育教育基地等，多渠道、多形式搭建德育工作舞臺，增加德育工作載體，提高德育工作成效。

三、上好思品課，發(fā)揮課堂教學主渠道作用

學校配備好思品老師，支配一部分年富力強的老師擔當思品課教學，摒棄思品課是“搭頭課”的舊觀念，杜絕擠占思品課的現(xiàn)象。要求思品老師仔細鉆研教材，備好課、上好課、布置適量作業(yè)，并準時批改。樂觀組織老師參與各級教育部門組織的各種思品教研活動，鼓舞老師樂觀投入思品課的教學討論，年內(nèi)，每位擔當思品課老師都撰寫了教學論文，努力提高思品課的課堂教學效率，同時要求各科教學要滲透思想品德教育。

四、開展豐富多彩的活動，寓教育于活動之中

有了德育工作的載體，開展豐富多彩的活動，才能使德育載體活起來，這是開展德育工作的一條有效途徑。

1、對同學加強日常行為規(guī)范教育，人人熟知行為規(guī)范內(nèi)容，從小事做起，從身邊的事做起，少先隊各中隊開展不同形式的主題隊會。堅持開展“雛鷹爭章”活動，學校堅持開展“優(yōu)秀班集體評比”，對同學進行“紀律、兩操、衛(wèi)生、一般話、紅領(lǐng)巾”等教育，通過對同學的綜合素養(yǎng)的考察，評出“每周之星”、“閃亮之星”、“刺眼之星”若干名。

2、堅持開展周一升旗儀式制度，宣布“三面紅旗”評比狀況，每周推選同學代表在國旗下講話，加強對同學的愛國主義、集體主義教育。

3、紅領(lǐng)巾廣播站播出日漸成熟。

作為學校德育的主要陣地，紅領(lǐng)巾廣播站更具好玩味性和生動性，結(jié)合同學的心理特點，制作好廣播站節(jié)目，充分發(fā)揮校廣播站的教育功能，拓寬德育渠道，增加德育實效。本學期大隊部健全了廣播站的各項制度建設(shè)，充分發(fā)揮隊員們的作用。

豐富多彩的欄目，奇妙輕松的旋律，爭取讓每一個同學都喜愛上紅領(lǐng)巾廣播站。通過廣播，可以反映同學們身邊的好人好事，揭露一些不良現(xiàn)象，使同學們得到啟發(fā)和激勵；可以熬煉同學的寫作、表達力量，膽識和自信念得到了培育,辨別是非的力量和自我管理的力量也增加了，真正發(fā)揮紅領(lǐng)巾陣地的宣揚、教育作用。

4、校內(nèi)外結(jié)合，形成合力，增加德育工作功效。開展“警校共建”活動。邀請消防隊校外輔導員上“防患火災(zāi)、火中逃命及地震演練”課，進一步增加同學的自我愛護意識。

5、利用傳統(tǒng)節(jié)日，開展各種教育活動。三月十二日植樹節(jié)開展綠化、美化校內(nèi)家園活動；五月一日勞動節(jié)開展喜愛勞動教育；六月一日兒童節(jié)，開展才藝表演活動；重陽節(jié)，開展敬老愛老活動，少先隊員代表和輔導員代表帶著全體少先隊員捐款而購買的禮品，前往本村慰問孤寡老人，與老人拉家常，幫老人打掃衛(wèi)生；十月一日國慶節(jié)，開展形勢報告會，對同學進行愛國主義教育；十月十三日建隊日，開展隊學問講座，汲取新隊員活動等。

6、對本校因父母生病、殘疾等狀況造成的貧困同學開展“幫困助學、獻愛心”活動，全體