守株待兔公開(kāi)課

S版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)?守株待兔?

梁宗飛單位：興業(yè)縣石南鎮(zhèn)六聯(lián)小學(xué)__________學(xué)習(xí)文言文的方法與技巧：

1看——看注釋

2聯(lián)——聯(lián)系上下文

3查——查資料書(shū)

4讀——反復(fù)多讀幾遍

5注——重點(diǎn)疑點(diǎn)做批注

5守株待兔“株〞“守〞“待〞“守株待兔〞：守著樹(shù)樁，等待兔子。守著樹(shù)樁等待

1.會(huì)認(rèn)里邊的生字。

2.正確、流利、有韻味地朗讀課文，背誦課文。3.能借助注釋，結(jié)合插圖，疏通文意。懂得不要心存僥幸，不要不勞而獲，要靠自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造美好的生活。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)理解故事的內(nèi)容。

教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：明白?守株待兔?的寓意。感悟不勞而獲的僥幸心理帶來(lái)的后果。

誦讀課文，感知故事，注意停頓。

宋人/有耕者。田中/有株。兔走/觸株，折頸/而死。因/釋其耒/而守株，冀/復(fù)得兔。兔/不可復(fù)得，而/身為宋國(guó)笑。朗讀第一句話，思考：〔1〕誰(shuí)在等兔子？〔2〕這個(gè)人是干什么的？宋人有耕者。這是一個(gè)宋國(guó)人農(nóng)民句意：宋國(guó)有個(gè)耕地的農(nóng)民?！?〕圖中除了有農(nóng)夫還有什么？〔2〕是什么讓農(nóng)夫有了“守〞的想法？熟讀課文，思考問(wèn)題：田中有株。兔走觸株，折頸而死。兔跑得快撞到樹(shù)樁折斷脖子死了跑脖子折了

句意：田里有一個(gè)樹(shù)樁，一只兔子跑過(guò)，撞到樹(shù)樁上，折斷脖子死掉了。

撞

白白撿到又肥又大的兔子后，農(nóng)夫是怎么做的呢？因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。于是放下農(nóng)具希望

句意：這個(gè)人就放下農(nóng)具，守在樹(shù)樁旁，希望再得到兔子。

做：放下農(nóng)具，守在樹(shù)旁。想：希望能再得到兔子。

兔子，兔子，快來(lái)吧。我等著你呢！釋其耒/而守株〞，“冀/復(fù)/得兔〞兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。這個(gè)人沒(méi)有再得到兔子被宋國(guó)人嘲笑又，再句意：他沒(méi)能再得到兔子，自己卻被宋國(guó)人嘲笑。結(jié)果怎么樣？自己被請(qǐng)根據(jù)剛剛所掌握的意思串講故事。練習(xí)表達(dá)

因?yàn)橥米幼苍跇?shù)樁上，折斷脖子死去，是偶然發(fā)生的事情，并不是經(jīng)常發(fā)生的事情。所以，種田人不會(huì)再得到兔子。于是他的行為被宋國(guó)人嘲笑。說(shuō)一說(shuō)：種田人給你留下了什么印象？把偶然當(dāng)作必然，對(duì)意外心存僥幸。懶惰，不想付出就想收獲。......有的同學(xué)夢(mèng)想能考出好成績(jī)，但卻不努力學(xué)習(xí)。

有的同學(xué)不認(rèn)真做作業(yè)，還希望老師給他作業(yè)評(píng)個(gè)優(yōu)。

想一想：生活中有沒(méi)有和守株待兔的農(nóng)夫類似的人呢？街道上有些人游手好閑，不工作，還想過(guò)輕松生活。那么這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么樣的道理？做人不能懶惰，想要得