廣東省珠海市斗門區(qū)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語文試題（原卷版）

2023-2024學(xué)年廣東省珠海市斗門區(qū)九年級(jí)（上）期末語文試卷一、積累運(yùn)用。（29分）1.默寫古詩文。（1）溪云初起日沉閣，____________。（許渾《咸陽城東樓》）（2）____________？英雄末路當(dāng)磨折。（秋瑾《滿江紅》）（3）馬作的盧飛快，____________。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）（4）槲葉落山路，____________。____________，鳧雁滿回塘。（溫庭筠《商山早行》）（5）____________，天與云與山與水，____________。（張岱《湖心亭看雪》）（6）酒，承載了多少人生的悲歡，古詩詞中包含“酒”字的句子多不勝舉，請(qǐng)你回憶初中階段學(xué)過的古詩詞，寫出一句“____________，____________”。（7）古人賞景、拜訪古跡時(shí)，常常對(duì)所看到的景物、古跡發(fā)出感慨。韓愈在《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中“云橫秦嶺家何在？____________”道盡英雄失路之悲，但依舊不惜殘年坦陳心志；劉長卿在經(jīng)過賈誼故居時(shí)，對(duì)賈誼被貶謫的遭遇頗為同情：“____________，____________?！?.結(jié)合知識(shí)卡片，賞析《過零丁洋》“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”一句中，“惶恐”“零丁”反復(fù)出現(xiàn)的妙處。知識(shí)卡片??零丁洋：在廣東省珠?？诘慕嫔?，又稱“伶仃洋”。??惶恐灘：在今江西萬安境內(nèi)贛江中，水流湍急、險(xiǎn)惡。閱讀下面的文字，完成問題。??閱讀議論文，可以深化我們對(duì)社會(huì)和人生的認(rèn)識(shí)，提高思辨力。讀《敬業(yè)與樂業(yè)》，我們明白，人人都要有正當(dāng)職業(yè)，人人都要不斷地_______。凡做一件事，要xīnwúpángwù，若對(duì)職業(yè)不敬，便是xièdú職業(yè)之神圣；讀《精神的三間小屋》，我們懂得，要rúyǎng精神的三間小屋，就不要_____了事業(yè)的作用；讀《懷疑與學(xué)問》，我們知道，懷疑精神不僅可以讓一切虛妄的學(xué)說_____，也能促使更新更善的學(xué)說產(chǎn)生；讀《論教養(yǎng)》，我們了解，忸怩作態(tài)，不是優(yōu)雅舉止，它是一種自我修養(yǎng)，對(duì)待世界是以慎重的態(tài)度。3.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)詞語。①xīnwúpángwù_______②xièdú_________③rúyǎng_________4.下列依次填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.勞作怠慢不攻自破B.勞動(dòng)怠慢摧枯拉朽C.勞動(dòng)輕覷摧枯拉朽D.勞作輕覷不攻自破5.語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.優(yōu)雅舉止，不是忸怩作態(tài)，它是以慎重態(tài)度對(duì)待世界，是一種自我修養(yǎng)。B.忸怩作態(tài)，不是優(yōu)雅舉止，它是以慎重態(tài)度對(duì)待世界，是一種自我修養(yǎng)。C.優(yōu)雅舉止，不是忸怩作態(tài)，它是一種自我修養(yǎng)，是以慎重態(tài)度對(duì)待世界的行為。D.忸怩作態(tài)，不是優(yōu)雅舉止，它是一種自我修養(yǎng)，是以慎重態(tài)度對(duì)待世界行為。九1班正在籌劃“走進(jìn)小說天地”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)要求完成下列小題。（4分）6.【關(guān)注小說資訊】給下面的新聞取一個(gè)標(biāo)題，字?jǐn)?shù)不超過20字。??第十一屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)于2023年8月11日在北京揭曉。經(jīng)中國作協(xié)黨組書記處審核批準(zhǔn)，楊志軍《雪山大地》、喬葉《寶水》、劉亮程《本巴》、孫甘露《千里江山圖》、東西《回響》5部長篇小說獲此殊榮。??茅盾文學(xué)獎(jiǎng)由中國作協(xié)主辦，每4年評(píng)選一次。自1981年創(chuàng)立至今，十屆茅盾學(xué)獎(jiǎng)共評(píng)出48部獲獎(jiǎng)作品，在繁榮長篇小說創(chuàng)作、樹立當(dāng)代文學(xué)經(jīng)典、體現(xiàn)時(shí)代文藝高度、推動(dòng)文學(xué)事業(yè)發(fā)展方面作出了巨大貢獻(xiàn)。7.【辨析小說人物】下面是有關(guān)《水滸傳》英雄的對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你選出對(duì)應(yīng)的人物。①難得有心呼保義，可憐無人頌公明。（）②提斧殺人存孝義，砍旗扯詔為弟兄。（）A.李逵B.宋江C.武松閱讀下面的材料，完成問題。??意象是詩歌的靈魂，它是用來寄托詩人主觀情感的客觀物象。鮮活的意象常常運(yùn)用修辭手法精心營造，如陸游筆下的“無意苦爭(zhēng)春”的梅，李白筆下“飛流直下三千尺”的瀑布，_______。8.仿照畫線句子，再續(xù)寫一句話，與例句形成排比句式。9.艾青是“土地的歌者”。請(qǐng)你從下面的詩歌中任選一首，結(jié)合詩歌內(nèi)容，分析“土地”意象的作用。A.《我愛這土地》B.《雪落在中國的土地上》C.《復(fù)活的土地》二、閱讀。（一）閱讀下文，回答問題?！炯住??予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎？??若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。??至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。??嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？??時(shí)六年九月十五日。（選自《岳陽樓記》）10.解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。①前人之述備矣②連月不開③則有去國懷鄉(xiāng)11.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①日星隱曜，山岳潛形。②居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君?！疽摇??金雞之峰，有三松焉，不知其幾百年矣。微風(fēng)拂之，聲如暗泉颯颯走石瀨①；稍大，則如奏雅樂；其大風(fēng)至則如揚(yáng)波濤又如振鼓隱隱有節(jié)奏。方舟和尚為閣其下，而名之曰松風(fēng)之閣。予嘗過而止之，洋洋乎若將留而忘歸焉。蓋雖在山林而去人不遠(yuǎn)，夏不苦暑，冬不酷寒，觀于松可以適吾目，聽于松可以適吾耳，無外物以汩②其心，可以喜樂，可以永日③；又何必濯潁水④而以為高，登首陽⑤而以為清也哉？??予，四方之寓人也，行止無所定，而于是閣不能忘情，故將與上人別而書此以為之記。（選自劉基《松風(fēng)閣記》，有刪改）【注釋】①石瀨：沙石上的急流。②汩：亂。③永日：度過漫長的一天。④潁水：河名。相傳堯想把天下讓給許由，許由不接受，隱居在潁水附近，并認(rèn)為堯的這種話弄臟了他的耳朵，就跑到潁水邊上去洗耳朵。⑤首陽：山名。相傳伯夷、叔齊在周武王滅殷以后，逃進(jìn)到首陽山，不食周粟而死。12.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是（）A.觀于松可以適吾目/此則岳陽樓之大觀也B.方舟上人為閣其下/或異二者之為C.四方之寓人也/得之心而寓之酒也D.而于是閣不能忘情/是日更定13.請(qǐng)用“∕”給文中畫線句子斷句。其大風(fēng)至則如揚(yáng)波濤又如振鼓隱隱有節(jié)奏14.【甲】【乙】兩文都運(yùn)用了借景抒情的寫作手法，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析作者所寫景物與所抒情感的不同點(diǎn)。（二）閱讀下文，回答問題。話說“從眾”??①從眾是一種比較普遍的社會(huì)心理和行為現(xiàn)象，通俗的說法就是“隨大流”。有從眾心理的人篤信：跟著大家走，總不會(huì)錯(cuò)。這種想法也不是完全沒道理，但不做獨(dú)立思考，不顧是非曲直地一概從眾、跟風(fēng)，則是不可取的。??②豐子愷在《靜觀人生》里有一段關(guān)于羊的描寫：有一回我畫一個(gè)人牽兩只羊，畫了兩根繩子。有一位先生教我：“繩子只要畫一根。牽了一只羊，后面的都會(huì)跟來?！蔽一形蜃约洪啔v太少。后來留心觀察，果然。前頭牽了一只羊走，后面數(shù)十只羊都會(huì)跟去。哪怕走向屠場(chǎng)，也沒有一只羊肯離群另覓生路。??③羊有盲目從眾的習(xí)性，人也不例外。一天，蘇格拉底掏出一個(gè)蘋果對(duì)學(xué)生說：“大家集中精力，嗅聞空氣中的氣味?！比缓髥枺澳奈煌瑢W(xué)聞到了蘋果的味道？”幾位同學(xué)回答：“我聞到了，淡淡的蘋果香味！”其他同學(xué)你望望我，我看看你，都不作聲。蘇格拉底再次舉著蘋果從學(xué)生中走過：“請(qǐng)務(wù)必集中精力，仔細(xì)嗅聞空氣中的味道?！被氐街v臺(tái)，他問，“大家聞到蘋果的味道了嗎？”學(xué)生們異口同聲回答：“聞到了！”蘇格拉底說：“非常遺憾，這是一個(gè)假蘋果?！边@時(shí)，學(xué)生們才恍然大悟，自己被從眾心理裹挾了。??④許多時(shí)候，人們明知一件事情是違背公德的，自己一個(gè)人時(shí)可能不會(huì)去做，但是如果一群人中有人已經(jīng)做了，在從眾心理的裹挾下，人性“惡”的一面被誘發(fā)了出來，人們可能會(huì)跟著去做。??⑤譬如，網(wǎng)上曾報(bào)道有搶蘋果的、搶小龍蝦的……通常是大貨車發(fā)生事故，貨物散落，周邊有人聞?dòng)嵍?，只要有人試探著搬走散落的貨物，就有有人?huì)因從眾心理而跟風(fēng)。??⑥可見，盲目從眾的最大害處，就是喪失自我，喪失獨(dú)立意識(shí)，喪失最基本的道德感與思考能力?，F(xiàn)實(shí)生活中，盲目從眾的行為隨處可見。比方說缺乏判斷，一只股票被莊家炒作暴漲，投機(jī)者就會(huì)紛紛跟進(jìn)，企圖大賺一筆，結(jié)果成了炮灰；超市買菜，哪里人多，人們就往哪里走，人擠人，你爭(zhēng)我搶，好像沒買到就吃了大虧；家庭教育亦如此，為了讓孩子“贏在人生的起跑線上”，看到朋友的孩子學(xué)鋼琴、學(xué)跆拳道等，有人就迫不及待讓自己的小孩也學(xué)，全然不管孩子有無興趣，愿不愿意。結(jié)果孩子學(xué)得辛苦，怨聲載道，大人身心疲憊，備受煎熬。??⑦元朝詩人王惲有一首《如夢(mèng)令》：“半世隨波從眾，幾被狙翁調(diào)弄?！痹掚m這么說，但王惲一生為官，卻不從眾，在渾濁的官場(chǎng)里，剛直不阿，堅(jiān)守自我。歐陽修在《尹師魯墓志銘》中褒贊師魯：“其與人言，是是非非，務(wù)窮盡道理乃已，不為茍止而妄隨?！??⑧生活中，我們也應(yīng)以古人為榜樣，不盲從，不跟風(fēng)，不惑于外物，不困于內(nèi)心，才能看見最美好的自己。（選自《寧夏日?qǐng)?bào)》2023年4月10日，有刪改）15.下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.本文采用“總—分—總”式結(jié)構(gòu)，先拋出論點(diǎn)，進(jìn)而分析說理，點(diǎn)明盲目從眾的危害，論證結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰。B.第③段運(yùn)用了舉例論證方法，用蘇格拉底教育學(xué)生的事例，證明了“人和動(dòng)物一樣會(huì)形成盲目從眾的習(xí)性”的觀點(diǎn)。C.第④段運(yùn)用了對(duì)比論證的方法，論證了人們?cè)凇皬谋娦睦怼钡墓鼟断?，更容易去做違背公德的事情。D.第⑦段引用古詩文，意在勸勉讀者應(yīng)學(xué)習(xí)王惲和歐陽修的品質(zhì)，做一個(gè)不盲從、不跟風(fēng)，有獨(dú)立思考能力的人。16.下面兩則材料，哪一則更適合作為第⑥段的論據(jù)？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。a三人成虎：有三個(gè)人謊報(bào)城市街道上出現(xiàn)了老虎，聽到消息的人信以為真。b邯鄲學(xué)步：壽陵少年聽說邯鄲人走路很好看，就到邯鄲去跟人家學(xué)習(xí)步法。但結(jié)果不僅沒有掌握邯鄲人走路的獨(dú)特技能，而且忘記了自己原來走路的步法，只好爬著回家了。17.受日本核污水排放事件的影響，社會(huì)上出現(xiàn)了食鹽搶購風(fēng)波。你的爺爺也打算去超市搶購食鹽，請(qǐng)你結(jié)合選文內(nèi)容和鏈接材料，勸說爺爺不要盲目從眾?！炬溄硬牧稀??中鹽集團(tuán)指出，我國的食鹽產(chǎn)品結(jié)構(gòu)占比為：井礦鹽87%、海鹽10%、湖鹽3%，占比達(dá)90%的井礦鹽和湖鹽生產(chǎn)，均不受日本核污染水影響。日本啟動(dòng)核污水排海，對(duì)我國食鹽生產(chǎn)造成的影響有限。（三）閱讀下文，回答問題。從明天開始，咱們讀詩吧韋如輝①張三住的小區(qū)，對(duì)面就是白沙湖。站在家里的客廳，張三可以輕易地俯瞰到整個(gè)湖面。春天，白沙湖像個(gè)安靜的小姑娘，睜著大眼睛，幾朵悠閑的白云，在它眼睛里出沒。夏天，多情的風(fēng)總想著制造一些熱烈的氣氛。②到了秋天，幾條小魚兒，時(shí)不時(shí)躍出水面，吸引著游人的眼球。大魚兒似乎更加膽小，不敢在眾目睽睽的眼皮子底下，亮出肥美的身材，即便它們偶爾耐不住寂寞，搖出幾個(gè)漩渦，也會(huì)很快消失到更遠(yuǎn)更深的水中。③冬天到了，水鴨子像畫家手中的筆，把整塊的畫布涂抹得韻味十足。④一年四季，張三都沉浸在白沙湖的變幻之中，其中的滋味，將張三的心頭塞得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?。不得不承認(rèn)，張三之所以能一直保持好心態(tài)，跟眼前的這個(gè)湖有著不可分割的關(guān)系。好幾次，張三對(duì)生活很絕望，他甚至想到了一個(gè)可怕的字眼，但是看一眼白沙湖，張三便覺得自己的想法很無聊，很不負(fù)責(zé)任。⑤因?yàn)?，每次看到白沙湖，張三都?huì)想起那年的春天。⑥那是一個(gè)讓人傷感的春天，很多人都感染了流感，大街上人人都帶上口罩，學(xué)校里的小學(xué)生們陸續(xù)放假。⑦張三也沒能幸免，被迫請(qǐng)假宅在家里。這就給張三提供了充足的時(shí)間與空間，來研究窗外的白沙湖。幾乎每天，不！也可能是每個(gè)小時(shí)，張三都要向白沙湖看上一眼，甚至幾眼。張三不僅看到了湖水，而且看到了湖邊的東西。幾只麻雀，在樹叢中穿梭，張三看得清清楚楚。⑧一連幾天，張三的目光，都被窩在樹叢中那個(gè)棕色的座椅吸引住了。⑨一對(duì)老人，晃晃悠悠從東邊來，坐到椅子上，一坐就是兩個(gè)小時(shí)。兩個(gè)老人個(gè)子都不高，身體彎下去，總也直不起來的樣子。他們穿著老舊，衣服都是灰不溜秋的那種，跟湖景格格不入。那幾只不停穿梭的麻雀，偶爾也出來嘰喳幾聲，似乎想跟他們比一比身上的顏色。兩位老人的頭發(fā)，男的還好，黑色多于白色，而女的呢，則是一頭霜雪了。這些特征，不是張三一次記下來的，他通過連續(xù)幾天的觀察，才將此情此景此人稔熟于心。⑩第一天，他們并沒有引起張三過多的注意，只是在張三之后的回憶中，張三隱約記得有這么一對(duì)老人。?第二天，他們晃晃悠悠的身影，才真正闖入張三的視線里。?到第三天，張三意識(shí)到這一對(duì)老人，已經(jīng)不是第一次出現(xiàn)在這里了。?第四天、第五天，張三不僅掌握了他們出現(xiàn)的特征與規(guī)律，而且開始思考一個(gè)糾結(jié)的問題。這一對(duì)老人在干什么？為什么每天在這里準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)，而又準(zhǔn)時(shí)消失？?天氣很好，風(fēng)不大，太陽光很柔和，幾只麻雀嘰嘰喳喳的聲音，也比平時(shí)小些，張三穿上衣服，準(zhǔn)備下樓去湖邊看個(gè)究竟。?已經(jīng)宅家一個(gè)星期，張三覺得鼻孔清爽了，頭輕了，腳步也不那么沉了。?張三下樓，向湖邊走去。張三慢慢靠近，腳步輕輕的，生怕驚動(dòng)那對(duì)老人。而那幾只麻雀，此時(shí)知趣地鉆到樹叢中。?一首詩的朗誦聲音，漸漸清晰，飄進(jìn)張三的耳孔：假如生活欺騙了你/不要悲傷/不要心急/憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜/相信吧，快樂的日子將會(huì)