幼兒園中班美術(shù)欣賞教學(xué)設(shè)計(jì)《我會(huì)做傘》含反思

PAGEPAGE6幼兒園中班美術(shù)欣賞教案?我會(huì)做傘?含反思中班美術(shù)欣賞教案?我會(huì)做傘?含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試用不同的色彩、圖案、裝飾、創(chuàng)作小紙傘，初步感受傘的多樣性及不同圖案的美，樂(lè)于和同伴交流，并分享成功的快樂(lè)，快來(lái)看看幼兒園中班美術(shù)欣賞?我會(huì)做傘?含反思教案吧?；顒?dòng)意圖：建立正確的兒童觀，從幼兒的主體性出發(fā)，培養(yǎng)幼兒的探索精神和創(chuàng)新能力--讓幼兒學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高幼兒的審美能力、情感態(tài)度、手工技能水平和藝術(shù)綜合素質(zhì)，使幼兒身心得到健康開(kāi)展?；顒?dòng)目標(biāo)：1.初步感受傘的多樣性及不同圖案的美。2.嘗試用不同的色彩、圖案、裝飾、創(chuàng)作小紙傘。3.樂(lè)于和同伴交流，并分享成功的快樂(lè)。4.感受色彩比照。5.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：雨傘、收集雨傘圖片、兩把自制的小傘、不同形狀的蠟光紙、印章、印泥、各種圖案、水彩筆、竹簽、剪刀、膠水、展示板?；顒?dòng)過(guò)程：1、活動(dòng)導(dǎo)入〔1〕以猜謎等形式，引入課題，讓孩子觀察并相互討論。師：一種花，真奇怪，地上不開(kāi)手上開(kāi)，屋里不開(kāi)屋外開(kāi)，晴天不開(kāi)雨天開(kāi)。小朋友猜猜看，這是什么東西〔2〕說(shuō)說(shuō)傘的顏色、形狀、圖案。師：瞧，這把傘多美呀！小朋友們仔細(xì)看看它什么形狀的，有哪些顏色，傘面上有什么花紋。小朋友們也帶來(lái)自己的小傘，請(qǐng)你們找找看，你的傘在哪里，和別人的傘一樣嗎你可以把你當(dāng)小傘介紹給小朋友們和老師聽(tīng)聽(tīng)?！灿變鹤杂芍v述〕〔3〕參觀各種類型傘的圖片，擴(kuò)展幼兒想象空間。師：老師收集了好多不一樣的傘的圖片，有的傘很特別，我們一起去找找看看吧！〔4〕幼兒自由參觀，討論，講述對(duì)不同的傘的認(rèn)識(shí)。師：小朋友們告訴我，你最喜歡哪把傘喜歡他的什么地方〔5〕出示紙傘，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察，并講述有規(guī)律裝飾和散點(diǎn)式裝飾的排列方法及色彩搭配。師：老師今天也帶來(lái)了兩把小傘，是我自己設(shè)計(jì)制作的，來(lái)看看他是用什么做的?！布垺尺@兩把傘的傘面，有沒(méi)有相同的東西什么地方是一樣的什么地方不一樣2、選擇材料進(jìn)行傘面裝飾〔1〕請(qǐng)幼兒自由選擇圓形、方形、花邊形的圖畫紙?jiān)O(shè)計(jì)傘面。師：這么美麗的小傘，我想送給小朋友們，可是送給誰(shuí)好呢這樣吧，我們動(dòng)手設(shè)計(jì)一把漂亮的小傘送給自己好嗎〔2〕鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的圖案以規(guī)律或散點(diǎn)的方式進(jìn)行裝飾。師：桌面上有不同的材料，有水彩筆畫；印章；圖案；這些是設(shè)計(jì)傘面的。白乳膠，如果在做的時(shí)候小手弄臟了，怎么辦呢我們可以用抹布，擦擦小手。剪刀是在我們做好傘面是時(shí)候再用的。師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用剛剛老師所說(shuō)的方式進(jìn)行裝飾，去做一個(gè)比老師更好好看的傘面，好不好〔3〕觀察幼兒的活動(dòng)情況，并給予幼兒及時(shí)的幫助和指導(dǎo)。請(qǐng)幼兒相互欣賞作品，看看誰(shuí)的傘面最漂亮。3、立起小傘。師：小朋友設(shè)計(jì)的傘面都很好看，但怎樣才能讓你的小傘立起來(lái)呢〔出示展示臺(tái)〕這里有展示臺(tái)分別在書包架上和地板臺(tái)上，小朋友做完傘面，插在展示臺(tái)上，展示臺(tái)上有竹簽，所以注意插的時(shí)候要注意平安喲！也可以叫老師幫助！4、傘的展示〔1〕請(qǐng)先裝飾、制作好傘的幼兒給傘取名字，并展示在展示臺(tái)上。〔2〕請(qǐng)幼兒互相欣賞作品，分享并體驗(yàn)成功的快樂(lè)?；顒?dòng)反思：?我會(huì)做傘?活動(dòng)是整合課程中的一個(gè)美術(shù)活動(dòng)，但在設(shè)計(jì)時(shí)老師并沒(méi)有把它看成是單一的美術(shù)活動(dòng)，而是有機(jī)滲透各方面領(lǐng)域知識(shí)的整合課程。在動(dòng)手繪畫之前，給予孩子們時(shí)間觀察欣賞、討論、交流。因?yàn)閭汶m然是生活中常用的物品，但很少有人刻意地去觀察它，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)尤其是這樣。如果沒(méi)有刻意的引導(dǎo)，孩子們也就無(wú)法積累相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。在傘面設(shè)計(jì)過(guò)程中，幼兒用色比擬單一，老師及時(shí)在用色上做了一些強(qiáng)調(diào)和鼓勵(lì)。為了孩子們能充分按自己的意愿和想像去設(shè)計(jì)，提供了四種不同層次的材料，老師放手讓孩子自己動(dòng)手，不去打攪和打斷孩子們的創(chuàng)作思路。小百科：傘是一種提供陰涼環(huán)境或遮蔽雨、雪的工具。中國(guó)是世界上最早創(chuàng)造雨傘的國(guó)家，傘是中國(guó)勞動(dòng)人民一個(gè)重要的創(chuàng)造。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班美術(shù)欣賞教案?我會(huì)做傘?含反思

中班美術(shù)欣賞教案?我會(huì)做傘?含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試用不同的色彩、圖案、裝飾、創(chuàng)作小紙傘，初步感受傘的多樣性及不同圖案的美，樂(lè)于和同伴交流，并分享成功的快樂(lè)