部編人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 第八單元測(cè)試卷

第八單元綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

時(shí)間：90分鐘滿分：Ie）O分

第1部分積累與運(yùn)用（50分）

一、給下列句子中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打7”。（3分）

1.“河水漲（Zh茬ngzh。ng）了！快淹沒(méi)河堤了！“人們?nèi)拢╮2ngrang）

嚷著。

2.他身上滑溜（IiiiIitI）溜的，讓人抓不住。他朝著人們做了個(gè)鬼臉

兒便一溜（IiiiIitl）煙地跑了。

3.爸爸折（Zh6zheShe）騰了一上午，才把折（zh6zhesh6）了一

條腿兒的凳子修好。

二、用“小選出括號(hào)里搭配正確的字，并完成練習(xí)。（5分）

（咳刻）嗽（嘔謳）吐（嘮勞）叨

（諺顏語(yǔ)（謠搖）言辯（掄論）

我發(fā)現(xiàn)第一行所選的字都含有,這些字的意思多與

有關(guān)；第二行所選的字都含有,這些字的意

思多與有關(guān)。

三、先把下列四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。（12分）

走（）闖（）（）山（）嶺善罷（）（）

暈頭（）（）（）（）大笑大搖（）（）

1.我會(huì)寫(xiě)與畫(huà)“”的四字詞語(yǔ)同一類型的

詞：、o我知道畫(huà)“”的四字詞語(yǔ)的近義

詞是o（3分）

2.不把事情弄明白，他決不o（選詞填空，1分）

3.寧寧從樹(shù)上掉了下來(lái)，摔得,好半天才緩過(guò)神來(lái)。（選

詞填空，1分）

4.我們,終于在天黑之前到達(dá)了目的地。（選詞填空，1

分）

四、講故事要繪聲繪色，請(qǐng)為下列句子標(biāo)注上恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣。（3分）

1.多加幾個(gè)人，多拿幾條棍，給我狠狠地打?。ǎ?/p>

2.我才不信咧，你別小人說(shuō)大話啦?。ǎ?/p>

3.請(qǐng)問(wèn)師傅，您準(zhǔn)備讓我什么時(shí)候來(lái)取衣服——秋天？夏天？春天？

（）

五、按要求完成句子練習(xí)。（6分）

1.顧客夾起布料說(shuō)：“那就算啦，我還是去找剛才的師傅吧?！保ǜ臑?/p>

轉(zhuǎn)述句）

2.椰子撲通一聲掉進(jìn)了水里。（照樣子，補(bǔ)充句子，使句子更生動(dòng)）

鳥(niǎo)兒E離了枝頭。

六、背一背，填一填。（9分）

大林寺桃花

芳菲盡，o

長(zhǎng)恨,o

這首詩(shī)的作者是代的o詩(shī)中“芳菲”指的

是o"恨”是的意思。此詩(shī)寫(xiě)出了作者觸目所見(jiàn)的感受,

表達(dá)了之情。

七、根據(jù)課本內(nèi)容填空。（6分）

1.《慢性子裁縫和急性子顧客》這個(gè)故事發(fā)生在（季節(jié)）。

急性子顧客可以用一個(gè)四字詞語(yǔ)來(lái)形容：;慢性子裁

縫可以用一個(gè)四字詞語(yǔ)來(lái)形容：O這個(gè)故事告訴我們

在生活中既不能，也不

能O

2.《棗核》一文中的棗核不光,也很O

他不僅機(jī)智地把從縣衙門趕回了村子，還懲治了縣

官。

3.《方帽子店》這個(gè)故事告訴我們

4.《漏》這個(gè)故事講的是老虎和賊想偷，結(jié)果被“”

嚇跑的故事。這個(gè)故事告誡我們（填序號(hào)）。

A.做人要勇敢，不能被困難嚇倒

B.做賊心虛，干壞事沒(méi)有好下場(chǎng)

八、語(yǔ)言運(yùn)用。（6分）

三年級(jí)⑴班將舉辦“我是故事大王”的比賽，請(qǐng)根據(jù)要求完成練

習(xí)。

1.為了營(yíng)造比賽氛圍，老師在教室里掛了一個(gè)條幅，條幅的內(nèi)容可

能是（）（1分）

A.你的精彩來(lái)自演講的精彩。B.故事王國(guó)覓童趣，比賽場(chǎng)上尋

童真。

2.下面是參賽同學(xué)要講的故事的題目，照樣子填上恰當(dāng)?shù)淖衷~。（2

分）

例：《慢性子裁縫和急性子顧客》

（1）《胖驢和（）馬》（2）《善良的小羊和（）的老狼》

3.小林在聽(tīng)別人講故事時(shí)一會(huì)兒東張西望，一會(huì)兒跟同學(xué)交頭接耳,

他應(yīng)該怎么做才對(duì)？在正確做法后面的括號(hào)里打“卡。（3分）

⑴聽(tīng)故事時(shí)，注意力集中。（）

⑵邊聽(tīng)邊和同學(xué)討論自己的看法。（）

⑶邊聽(tīng)邊把自己覺(jué)得有意思的地方記下來(lái)。（）

第2部分閱讀與欣賞（25分）

九、課內(nèi)閱讀。（12分）

老虎馱著賊，賊騎著老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快（斷

段）了，顛得賊骨頭架都快散了。跑著跑著，雨大了起來(lái)。前邊有

（顆棵）歪脖老樹(shù)，老虎想："，漏'真厲害，像膠一樣，粘住我了。

到樹(shù)跟前，得把它（蹭曾）下來(lái)，好逃命?！?/p>

賊也想：，“漏，真厲害，旋風(fēng)一樣，停都不停，一定是馱到家再

吃我。到樹(shù)跟前，得想法（竄躥）上去，好逃命?！?/p>

1.用“\”劃去括號(hào)里不正確的字。（2分）

2.根據(jù)選段內(nèi)容填空。（7分）

⑴老虎以為騎在它身上的就是“漏”，像一樣粘住

了它。賊以為馱著他的是“漏”，像一樣停都不

停，其實(shí)兩者的判斷都是的。

⑵讀到“跑哇，跑哇”時(shí)，我能感受到老虎和賊

_________________________________；讀到“雨大了起來(lái)”時(shí)，我想到

了形容雨大的四字詞語(yǔ)：o

3.假如老虎和賊知道“漏”是什么，還會(huì)害怕嗎？為什么？（3分）

十、課外閱讀。（13分）

智慧帽

從前有個(gè)國(guó)王老了，要把王位傳給自己唯一的兒子。可是這個(gè)

王子很愚笨，人們都反對(duì)他繼承王位。他們向老國(guó)王提出，六個(gè)月

后舉行一次國(guó)王候選人的競(jìng)選演說(shuō)，如果王子不能證明自己比其他

人更有才能，民眾將把國(guó)王全家趕出王宮。

老國(guó)王和王后對(duì)王子說(shuō)：“你去樹(shù)林里找巫婆幫忙，那些巫婆或

許有辦法。”

在一片樹(shù)林里，王子找到了巫婆。巫婆對(duì)他說(shuō)：“我很樂(lè)意把智

慧帽給你，可是如果你做了國(guó)王，得把所有的學(xué)校都封閉！因?yàn)閷W(xué)

校會(huì)教給人們知識(shí)，會(huì)奪走我們巫婆的權(quán)力！”王子一口答應(yīng)下來(lái)。

巫婆給王子編織了一頂智慧帽。王子一戴上這頂用灰色絨線編

織的帽子，就變得非常聰明。

王子回來(lái)后不久就參加了國(guó)王競(jìng)選，人們推選了九個(gè)青年和王

子一起（發(fā)表發(fā)明）演說(shuō)。王子因戴著智慧帽，演說(shuō)很成功，博得

了人們的贊賞。

王子的智慧讓人們感到很意外，他在大熱天戴著絨線帽也同樣

讓人覺(jué)得（奇妙奇怪）。于是有人建議：在演說(shuō)時(shí)應(yīng)當(dāng)起立和脫帽,

以表示對(duì)人民的尊重。

這樣一來(lái)王子便露餡兒了！人們最終從九個(gè)青年中選了一個(gè)最

聰明的做國(guó)王。

1.在文中的括號(hào)里選擇正確的詞語(yǔ)，打7”。（2分）

2.認(rèn)真閱讀短文，概括本文主要內(nèi)容。（6分）

一起因—

智慧帽——經(jīng)過(guò)一一

__________________________________________J

L[jg‰（J

3.巫婆對(duì)王子提出了什么條件？為什么提出這樣的條件？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔

的語(yǔ)言回答。（2分）

4.讀了短文，你想對(duì)王子說(shuō)些什么呢？（3分）

第3部分表達(dá)與交流（25分）

十一、習(xí)作展示。（25分）

本次習(xí)作要求以動(dòng)物和它的新特征來(lái)擬定題目，如“膽小的

鷹”“會(huì)飛翔的母雞''等。要求：①詳寫(xiě)故事中主角奇特、有趣的經(jīng)歷,

語(yǔ)句生動(dòng)。②可以模仿示例中的精彩開(kāi)頭，寫(xiě)一個(gè)完整的故事。

示例：歡樂(lè)的森林里總是充滿著無(wú)窮無(wú)盡的笑聲?？墒牵诿刻?/p>

早上六點(diǎn)和晚上六點(diǎn)，總是會(huì)傳來(lái)“唉——”的聲音，透著悲傷，透

著無(wú)奈，透著憂郁。這聲音總是能夠穿透所有動(dòng)物的耳膜。在歡笑

聲中，這聲音顯得那么刺耳。森林里的所有動(dòng)物都知道，這是那兩

個(gè)可憐人兒——大個(gè)子老鼠和小個(gè)子貓發(fā)出的聲音。它們?yōu)槭裁磿?huì)

如此悲傷呢？

第八單元綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

zhanqra∏qIiuIiu

一、L4√2.4√

zheshe

3.√√

咳嘔嘮諺謠論

二、√√√√√√

口字旁嘴巴言字旁說(shuō)話

三、南北翻越甘休

轉(zhuǎn)向哈哈大擺

1.示例：冰天雪地舍生忘死大模大樣

2.善罷甘休3.暈頭轉(zhuǎn)向

4.翻山越嶺

四、1.兇狠2.懷疑3.急切

五、L顧客夾起布料說(shuō)，那就算啦，他還是去找剛才的師傅吧。

2.示例：撲棱一聲

六、人間四月山寺桃花始盛開(kāi)春歸無(wú)覓處不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)

唐白居易花遺憾意外與欣喜

七、1.冬季心急火燎慢條斯理像慢性子裁縫那樣磨蹭像急

性子顧客那樣急躁

2.勤快聰明牲口

3.不能因循守舊，要敢于創(chuàng)新，勇于接受新事物

4.小胖驢漏B

八、1.B

2.(1)瘦(2)兇惡

3.⑴d(3)√

九、1.段顆曾竄

2.⑴賊膠老虎旋風(fēng)錯(cuò)誤

⑵都很害怕示例：傾盆大雨

3.示例：不會(huì)害怕。“漏”其實(shí)是指屋頂漏雨，老虎和賊之所以害怕

“漏”，是因?yàn)闆](méi)有弄清狀況，自己嚇自己。

,發(fā)表奇怪

十、1.Y√

2.老國(guó)王想傳位給自己的笨?jī)鹤?，遭到了人們的反?duì)。王子去樹(shù)

林里找巫婆，得到了智慧帽，并戴著演說(shuō)成功。王子摘掉帽子后

露餡兒了，人們選了一個(gè)最聰明的青年做國(guó)王。

3.封閉所有的學(xué)校，因?yàn)閷W(xué)校會(huì)教給人們知識(shí)，會(huì)奪走巫婆的權(quán)力。

4.示例：真正的智慧是靠自己平時(shí)努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)得來(lái)的，不能

寄希望于一頂智慧帽。

十一、思路：本次習(xí)作要求選擇一種動(dòng)物作為主人公，可進(jìn)行大

膽想象。編寫(xiě)故事時(shí)，可以從與動(dòng)物特征相反的方向去想象，努力

把奇特的故事情節(jié)寫(xiě)清楚，表現(xiàn)出想象的有趣，題目要新穎。例

文略。

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第二單元綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

時(shí)間：90分鐘滿分：100分

第1部分積累與運(yùn)用（48分）

一、給下列詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打'7”。（3分）

不禁(jinjin)希冀(jιyi)耕田（gen

撒手(s5sa)皺紋(zeuzheu)苦惱（Iao

nao）

二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）

l.qianxu（）的人往往更容易取得進(jìn)步，j誼o而（）的人往

往會(huì)付出慘痛的daijia（）。

2.xiaoIu（）來(lái)到chitang（）邊，xιnshang（）著水

中d。Oying（）出的自己yιlnch6n（）的身段。

三、把下列四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求填空。（11分）

（5（）邊（）際②津津（）（）

③掩（）盜（）④（）（）補(bǔ)牢

⑤搜苗（）（）⑥畫(huà)（）添（）

1.我發(fā)現(xiàn)了詞語(yǔ)②的特點(diǎn)，我能再寫(xiě)一個(gè)這樣的詞

語(yǔ)：0（1分）

2.把與圖片對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)的序號(hào)填在橫線上。（3分）

3.如果不去努力，只會(huì)用謊言自欺欺人，那就是o（填序號(hào),

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1分）

四、選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。（4分）

1.下列加點(diǎn)字的字義完全相同的一項(xiàng)是（）

A.沒(méi)精打采博采眾長(zhǎng)B.守株待兔植株茂盛

C.愛(ài)不釋手手不釋卷D.兔走觸株走街串巷

2.下列句子中，朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）

A.兔走/觸株，折頸/而死。B.因/釋其耒/而守株，冀/

復(fù)得兔。

C.兔/不可復(fù)得，而/身為宋國(guó)笑。D.宋人有耕/者。

五、按要求完成句子練習(xí)。（12分）

1.鹿忽然看到了自己的腿，不禁映起了嘴，皺起了眉頭：”唉，這四

條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”（注意加點(diǎn)的部分，

照樣子，把下面的句子補(bǔ)充完整）

媽媽:“你今天太

漂亮了！”

2.一旦發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，就免不了生靈涂炭。（照樣子，用加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)

寫(xiě)句子）

3.這里出土了古代的新陶罐。（修改病句）

4.那些奮戰(zhàn)在抗洪搶險(xiǎn)一線的戰(zhàn)士難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？（改為陳

述句）

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六、根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成練習(xí)。（10分）

L下列寓言故事蘊(yùn)含的道理是什么？把正確選項(xiàng)的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。

（8分）

《守株待兔》（）《陶罐和鐵罐》（）

《鹿角和鹿腿》（）《池子與河流》（）

A.不要貪圖安逸，虛度年華，應(yīng)為社會(huì)多做貢獻(xiàn)。

B.不努力，而抱僥幸心理，指望靠好運(yùn)氣過(guò)日子，是不會(huì)有好結(jié)果

的。

C要善于看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。

D.事物各有自己的價(jià)值，不能只憑外表去判斷事物的好壞。

2.下面是關(guān)于全民國(guó)家安全教育日宣傳活動(dòng)的通知，其中格式正確

的是（）（2分）

通知通知

4月15日下午3點(diǎn)，4月15日下午3點(diǎn)，請(qǐng)全體同

請(qǐng)全體同學(xué)到大禮堂集合,學(xué)到大禮堂集合，參加學(xué)校舉辦的

參加學(xué)校舉辦的全民國(guó)家全民國(guó)家安全教育日宣傳活動(dòng)。

安全教育日宣傳活動(dòng)。少先隊(duì)大隊(duì)部

4月14日

第2部分閱讀與欣賞（22分）

七、課內(nèi)閱讀。（11分）

①“你敢碰我嗎，陶罐子！"鐵罐地問(wèn)。

②“不敢，鐵罐兄弟?！碧展薜鼗卮?。

③“我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說(shuō)，帶著更加輕蔑的

神氣。

④“我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱?！碧展逘?zhēng)辯說(shuō)，“我們生來(lái)

就是盛東西的，并不是來(lái)互相碰撞的。說(shuō)到盛東西，我不見(jiàn)得就比

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你差。再說(shuō)……”

1.在選段中的橫線上填寫(xiě)一組意思相反的詞語(yǔ)，將選段補(bǔ)充完整。

（2分）

2.從選段鐵罐和陶罐的對(duì)話中，可以看出鐵罐的性格

是,而陶罐的性格是o（4分）

3.第④段結(jié)尾陶罐的話被鐵罐打斷了，我覺(jué)得，陶罐可能會(huì)說(shuō)：“再

說(shuō)，________________________________________________________

_________________________________?！保?分）

4.讀完選段，我想對(duì)鐵罐說(shuō)：_________________________________

-（填俗語(yǔ)，3分）

八、課外閱讀。（11分）

后悔莫及的大公雞

一天，大公雞在樹(shù)林里散步，它頭上戴著紅色的高帽子，腳上

穿著長(zhǎng)筒靴子，身披五顏六色的錦緞袍子，走起路來(lái)昂首挺胸，邁

著方步，神氣極了。

一只站在樹(shù)梢上的麻雀見(jiàn)了，說(shuō)：“大公雞，你真像一個(gè)威武的

勇士，可惜你有翅膀卻飛不起來(lái)！”

大公雞聽(tīng)了傲慢地說(shuō)：“哼，我過(guò)去飛起來(lái)賽過(guò)飛機(jī)！現(xiàn)在主人

為我準(zhǔn)備好了吃的、喝的，我難道還需要飛來(lái)飛去嗎？”

麻雀又說(shuō)：“大公雞，你雖然也有兩條腿，可惜跑得不快！”大

公雞滿不在乎地說(shuō)：“這有什么？我過(guò)去跑起來(lái)賽過(guò)鴕鳥(niǎo)，現(xiàn)在安逸

多了，不需要東奔西跑地去找食物，我為何不好好休息呢？”

這時(shí)，一只狐貍走了過(guò)來(lái)，漸漸逼近了大公雞。麻雀發(fā)現(xiàn)后大

喊：“大公雞快跑，狐貍來(lái)了！”

大公雞一看狐貍來(lái)了，就拼命地?fù)淅庵岚?，可是飛不起來(lái)；

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它又拼命地邁著兩條腿，可就是跑不快！盡管大公雞將腿和翅膀全

部動(dòng)用起來(lái)，還是一點(diǎn)兒也不管用，很快它就被狐貍抓住了。直到

這時(shí)，大公雞才后悔莫及。

L用“—”畫(huà)出描寫(xiě)大公雞外形的句子。（2分）

2.根據(jù)選文內(nèi)容，找出描寫(xiě)大公雞神態(tài)、心理的詞語(yǔ)，補(bǔ)全思維導(dǎo)

圖。（2分）

散步時(shí)------?聽(tīng)了麻雀的話后-------?被狐貍抓住后

II------L——，I

神氣極了][傲慢）f][

3.大公雞為什么會(huì)被狐貍抓??？這個(gè)故事告訴了我們什么道理？（4

分）

4.“直到這時(shí)，大公雞才后悔莫及?！边@時(shí)，大公雞可能會(huì)想些什么？

請(qǐng)發(fā)揮想象寫(xiě)一寫(xiě)。（3分）

第3部分表達(dá)與交流（30分）

九、口語(yǔ)交際。（5分）

三年級(jí)⑴班的學(xué)生正在討論圖書(shū)管理員應(yīng)不應(yīng)該實(shí)行輪流制。

下面是部分同學(xué)的發(fā)言，你同意誰(shuí)的意見(jiàn)？說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)。發(fā)言的

時(shí)候先表明觀點(diǎn)，再說(shuō)清楚理由。

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圖書(shū)管理員應(yīng)該由最細(xì)心的

由同學(xué)輪流擔(dān)任圖

同學(xué)擔(dān)任，這樣能保護(hù)圖書(shū),

書(shū)管理員，能提高

還能保證圖書(shū)借還順暢。

每個(gè)人的責(zé)