幼兒園說課稿-下雪天_第1頁
幼兒園說課稿-下雪天_第2頁
幼兒園說課稿-下雪天_第3頁
幼兒園說課稿-下雪天_第4頁
幼兒園說課稿-下雪天_第5頁
已閱讀5頁,還剩4頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

幼兒園說課稿-下雪天幼兒園說課稿-下雪天全文共1頁,當前為第1頁。幼兒園說課稿-下雪天全文共1頁,當前為第1頁。幼兒園說課稿:下雪天幼兒園說課稿:下雪天姓名:時間:幼兒園說課稿-下雪天全文共2頁,當前為第2頁。幼兒園說課稿:下雪天幼兒園說課稿-下雪天全文共2頁,當前為第2頁。一、設計思路

冬天到了,雪花漫天飄舞,像鵝毛,像紙片,像棉花紛紛揚揚,一下子,公路邊,屋頂上,樹上全掛滿了雪花,頃刻間,這個五彩的世界穿上了銀裝,變成了潔白的一片。面對這一切,孩子們布滿了喜悅,布滿了驚訝。正是借助于孩子們這樣一個心境,設計了《下雪天》這一課。

本課在設計時注重激發(fā)學生的學習興趣。新課標指出:美術教育是我國全部公民在中小學階段必需接受的,而不是一部分人,要使這種全體性成為可能,關鍵在于激發(fā)學生的學習興趣。通過玩耍活動、觀賞、交流、體驗等一系列活動達到這一目的。同時,探究性學習也是美術學習的一種好方式,所以,在老師示范完后安排了這一環(huán)節(jié):請學生觀賞思考這些雪花各有什么不同?該怎么剪?并試著剪一朵。讓學生能通過觀察、分析、實踐,最終把握不同雪花的剪法。

二、教材分析

本課屬于造型.表現(xiàn)學習領域,通過本課的學習,要讓學生感受冬天,感受雪,體會雪給人帶來的喜悅之情。在一系列的活動中,學習表現(xiàn)雪景的方法,創(chuàng)作出不同造型的雪花,并通過集體合作表現(xiàn)、制造一個有意義的冬天。

本課內容分成四部分,第一部分為名畫觀賞,關維曉的《雪野》和莫奈的《鵲鳥》,引導學生觀察下雪時及雪停了時各種事物的變化。第二部分為觀賞不同雪花的造型,感受六角形的雪花。第三部分為剪幼兒園說課稿-下雪天全文共3頁,當前為第3頁。紙步驟,示范折三折的雪花如何制作。第四部分是一幅小朋友在創(chuàng)作雪景圖的照片,為學習活動供應具體的場景,激發(fā)學習的興趣。

在實際教學中,因為主要是表現(xiàn)下雪時的情景,所以第一部分內容只是選取了關維曉的《雪野》作為觀賞的對象。第二部分內容基本保持不變。第三部分改成老師實際操作示范,這樣學生觀察得更清楚一些。第四部分則去掉了。在教學挨次上,也作了部分調整,即第二部分內容與第三部分內容調換了一下,同時,依據實際需要,作了一些適當?shù)脑黾?,目的在于便于教學,更好地激發(fā)學習的興趣。

三、學情分析

大部分的學生都看到過下雪,都感受過下雪的景象,能表現(xiàn)雪景應當不成問題,關鍵是剪團花的技法把握。由于學生還沒有角的概念,因此在折紙時會遇到困難,折完后,在畫的時候,要留意繪制的角度與大小,剪時也要細心,不要剪斷,否則前功盡棄。在整個過程中,學生主要通過觀察觀賞、交流體驗、探究學習、集體合作、玩?;顒拥刃问酵瓿蓪W習任務。

四、教學目標

1、觀察雪花和下雪的樣子,初步學習剪團花的基本方法和學問。

2、學習折、剪、貼、添畫或拼貼的方法,通過集體合作的形式表現(xiàn)雪景,培養(yǎng)學生的觀察力、想象力、制造力和與同伴合作的能力。

3、通過引導學生對下雪天的觀察、回憶、思考、想象與討論,使學生感受雪景的美,進一步培養(yǎng)學生對秀麗大自然的喜愛。

五、重點難點

幼兒園說課稿-下雪天全文共4頁,當前為第4頁。重點:

通過觀察,學習用剪團花表現(xiàn)手法創(chuàng)作出不同造型的雪花。通過集體合作,用剪、折、貼、添畫或拼貼的方法表現(xiàn)下雪天的情景。

難點:

依據學生已有的閱歷,通過觀察、想象和創(chuàng)作表現(xiàn)有生活情趣的雪景,剪團花時折、畫、剪三步的處理與把握。

六、教學策略與手段

本課在設計時盡可能地運用好玩的教學手段,如謎語、玩耍、音樂等,通過多媒體增加對形象的感受能力與想象能力。教學中重視學生的主體地位,強調學生的感受與體驗,通過探究學習、合作學習達到學習目的。

七、課前預備

1、學生:白紙、剪刀、膠水、各顏色紙、繪畫工具

2、老師:課件、范作、白紙、剪刀、背景紙

3、環(huán)境設計與布置:運用藍白色調,營造冬天潔白與清靜的氛圍,并在教室四周適當張貼與冰天雪地有關的圖片。

4、教學用具的設計與預備:預備一些備用的白紙、彩紙、藍色的背景紙以及相關的課件。

八、教學設計

(一)情境導入,激發(fā)興趣

1、老師出示謎語,請學生猜一猜。

幼兒園說課稿-下雪天全文共5頁,當前為第5頁。師:小朋友,上課之前呢,老師這里有一個謎語,想請小朋友來猜一猜,這個謎語是:一片兩片三五片,掉到水里看不見。

(指名學生回答,謎底:雪花。)

2、回憶想象下雪天的情景。

師:猜對了,那你們看見過下雪時的情景嗎?

(學生回答,有也有可能沒有。)

師:有同學說有,有同學說沒有,這都沒關系,接下來,請小朋友閉上小眼睛,跟著老師,展開想象的翅膀,一起飛向小雪花的世界。

(老師配樂朗誦有關雪花的詩歌,學生閉目回憶想象下雪天的情景:下雪天,真好看,房子變成胖老漢。小樹猶如大白傘,地上鋪了白地毯。我也變成小神仙,嘴巴鼻子冒白煙。

小朋友來堆雪人,小朋友來打雪仗,下雪天,真好玩。)

3、觀賞《雪野》,感受下雪天的情景。

師:好,請小朋友睜開小眼睛,看,多奇異的景色啊!說說你看到了什么?

(指名學生回答:白色的樹、漫天飄舞的雪花、一望無邊的大地)

師:請你用一句話來贊美一下你看到的景色吧!

(學生略作思考后指名回答:秀麗極了!多么秀麗的景色?。∥艺嫦矏巯卵┨欤。?/p>

4、揭題:《下雪天》。

師:那好,這節(jié)課,我們就來集體合作創(chuàng)作一幅有關下雪天的畫。

(出示課題。)

幼兒園說課稿-下雪天全文共6頁,當前為第6頁?!颤c評:用猜謎來安定學生情緒,又引出本節(jié)課的內容,回憶想象為學生供應自由想象的空間,激發(fā)興趣,觀賞感受豐富學生的下雪天的情景儲備,自然地揭示課題?!?/p>

(二)交流觀賞,加強體驗

1、交流下雪天最想說的一句話和最想干的一件事。

師:小朋友,假如你剛好遇到這一天下雪了,你最想說的一句話是什么呢?而最想干的一件事又是什么呢?

(學生相互間交流,再指名說說。)

2、觀賞雪花造型。

師:剛才我聽到有的小朋友說想打雪仗,有的小朋友說想堆雪人,那你有沒有專心觀察過一朵雪花,它畢竟是長什么樣子?

(老師出示一些雪花的圖片,學生觀賞造型。)

師:其實雪花樣子多樣,除了我們看到的這些,還有其它各種各樣的造型。

〔點評:交流下雪天最想說的一句話和最想干的一件事,進一步激發(fā)興趣,觀賞雪花造型,目的在于引導學生培養(yǎng)專心觀察的習慣,也為下面環(huán)節(jié)剪雪花作鋪墊?!?/p>

(三)老師示范,學生練習

1、老師示范剪折三折的雪花。

師:看了那么多不同造型的雪花,接下來,就請小朋友看老師怎樣用一張白紙,把它表現(xiàn)出來。

(老師示范剪折三折的雪花,一邊示范,一邊解釋每一步驟的要幼兒園說課稿-下雪天全文共7頁,當前為第7頁。點,并重點強調難點的解決方法,學生專心觀察,并記住步驟及要點:一折,二畫,三剪。)

2、出示不同造型的雪花作品,觀賞討論。

師:那,我們再看,這些雪花各有什么不同?該怎么剪呢?

(學生觀賞并思考剪法。)

3、學生嘗試剪折雪花。

師:其實呢,方法差不多,只是畫的花紋不一樣,你能不能也來試著剪一朵跟老師不同造型的雪花?

(學生在老師的帶領下折、剪,老師適時提示每一步的要點,如折時留意角的問題,畫的圖案不要過分細小,剪時要細心,留意力度等。)

〔點評:老師的示范,讓學生有法可依,能飛速把握剪折方法,范例觀賞,拓展學生思維,嘗試動手,讓學生剪折出不同造型的雪花,增加學習的趣味性,同時,也是為了培養(yǎng)學生的想象力、制造力和動手操作能力?!?/p>

(四)集體合作,創(chuàng)作表現(xiàn)

1、提出創(chuàng)作要求。

師:假如,我們只在這張紙上貼上剛才剪出來的雪花,老師總覺得這幅下雪天的畫不夠美,猶如缺了什么。小朋友,請想想看,還可以加上點什么景物?

(老師依據學生回答后,小結:這節(jié)課,我們以小組合作的形式來完成一幅雪景圖,先是將剪下來的雪花貼在背景紙上,留意在底部幼兒園說課稿-下雪天全文共8頁,當前為第8頁。留出適當?shù)目瞻?,在空白的地方添畫或拼貼一些簡潔的景物,如雪人、樹、房子等,同時,請把你的心情也表現(xiàn)出來。)

2、學生創(chuàng)作,老師巡視。

(學生以大組形式完成一幅作品,老師分發(fā)背景紙,播放背景音樂,并作一些指導,如下雪時景物的變化,用恰當?shù)姆椒ê凸ぞ卟牧线M行合理地表現(xiàn)。)

〔點評:利用小組合作,增加學生之間的合作意識,老師的適時指導,幫忙學生創(chuàng)作出更加秀麗的畫面?!?/p>

(五)作品展示,綜合活動

1、交流展示作品。

師:差不多,我們已經完成了這幅雪景圖,請各組組長將作品拿上來??戳诉@些畫,你有什么話想說的?

(學生上臺展示作品,同時師生共同評評作品。)

2、唱唱有關下雪天的歌。

師:是啊,那么美的畫啊!下雪了,冬天到了,新年也邁著腳步向我們走來了,就讓我們在《新年好》的歌聲中,一起迎接2008年,一起迎接我們的北京奧運吧!會唱的一起來唱一唱吧!

(老師播放音樂,學生聽聽,并跟著唱一唱。)

〔點評:賞析作品,體驗勝利的喜悅,在玩耍中,讓學生的興趣達到極點。〕

(六)小結拓展,課后研究

1、老師小結。

幼兒園說課稿-下雪天全文共9頁,當前為第9頁。師:小朋友們,這節(jié)課,我們通過折、畫、剪、貼等形式創(chuàng)作出了秀麗的雪景圖,小朋友們個個都表現(xiàn)不錯。

2、課后延長。

師:下課以后,小朋友假如有興趣的話,可以去了解一些跟雪有關的學問,如天上為什么會下雪?雪是怎么形成的?雪的種類有哪些?等等。

〔點評:鼓勵學生,激發(fā)持續(xù)學習的興趣,激發(fā)學生的求知欲,讓學生了解更多的學問,開闊眼界。〕

九、作業(yè)設計

通過訪問、查資料等形式了解跟雪有關的學問,如

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論