迎新春鬧元宵圖書館活動方案

./活動一[活動名稱]XX縣圖書館元宵節(jié)有獎燈謎競賽[活動主題]傳承中華文明,弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化[活動時間]2019年2月19日14:00—16:00[活動方式]活動現(xiàn)場懸掛燈謎,營造氣氛,有獎競猜。[承辦單位]XX縣圖書館[活動對象]全體市民,年齡不限活動二[活動名稱]XX縣圖書館元宵節(jié)網(wǎng)絡(luò)詩詞競賽[活動主題]閱讀推廣/傳統(tǒng)文化[活動時間]網(wǎng)絡(luò)詩詞大會：2019年2月19日09:00—16:00[活動方式]網(wǎng)絡(luò)詩詞大賽：參與人員先關(guān)注"XX市圖書館"微信公眾號,點(diǎn)擊"xxx"菜單欄,進(jìn)入"中華詩詞—發(fā)現(xiàn)板塊—XX市圖書館詩詞大賽"界面,點(diǎn)擊"開始答題",開啟你的詩詞大賽！[承辦單位]XX縣圖書館[合作單位]XX晨星創(chuàng)文網(wǎng)絡(luò)科技XX[活動對象]全體市民與小朋友讀者,年齡不限[答題規(guī)定]題型說明：總共10道題,每道題的時間為20秒；答對8題以上就可在活動展示區(qū)領(lǐng)取小禮品一份〔數(shù)量有限,領(lǐng)完即止〕活動三〔線下體感互動體驗(yàn)〕線下體感互動簡介在體感教育環(huán)境下,孩子通過各種身體運(yùn)動如揮手、伸展、奔跑、跳躍等肢體動作操控三維場景中的人、動物和活動物體,與之進(jìn)行互動,把學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、探索、運(yùn)動和游戲融為一體；通過技術(shù)手段可以將兒童無法直接體驗(yàn),但又十分重要的知識和實(shí)踐,如海底世界、太空旅行、火災(zāi)地震等等用接近真實(shí)的三維場景呈現(xiàn)出來,讓兒童獲得擬真實(shí)的體驗(yàn)。體感教育可以成為兒童身體鍛煉和運(yùn)動的有效途徑。與電腦游戲、網(wǎng)絡(luò)游戲、手機(jī)游戲相比,體感交互技術(shù)一個巨大優(yōu)勢是體感教育活動與運(yùn)動高度關(guān)聯(lián),或者說體感教育必須通過運(yùn)動實(shí)現(xiàn)。我們在設(shè)計體感教育活動時也盡可能根據(jù)活動目標(biāo)和兒童年齡特點(diǎn),把動作和運(yùn)動嵌入到整個教育過程。內(nèi)容展示小朋友可以"穿上"潛水服暢游神奇的海底世界,與海豚、海龜、鯨魚互動,也可以"扮成"宇航員探索外太空,可以假裝獵豹在非洲大草原上追逐獵物,還可以直觀地了解地震、火災(zāi)等自然災(zāi)害?？梢宰屝∨笥言诰唧w的虛擬場景中通過模擬操作,體驗(yàn)特定的安全情境,自然地形成安全意識的動力定型。如"消防安全"的體感課程就可以讓小朋友學(xué)習(xí)如何滅火,"地震逃生"的課程則可以幫助小朋友了解地震時正確的應(yīng)對方法。活動四[活動名稱]元宵節(jié)圖書有獎促銷活動[活動主題]傳承中華文明,促進(jìn)全民閱讀[活動時間]2019年2月19日14:00—16:00[活動方式]活動現(xiàn)場擺放圖書銷售點(diǎn),由圖書輔導(dǎo)員推薦閱讀書目和閱讀推廣活動。[承辦單位]XX縣圖書館[合作單位]XX縣新華書店[活動對象]全體市民,年齡不限活動五〔書法互動體驗(yàn)〕[活動名稱]XX縣圖書館書法互動體驗(yàn)[活動主題]書法推廣/傳統(tǒng)文化[活動時間]2019年2月19日09:00—16:00[活動方式]現(xiàn)場參與書法體驗(yàn)。[承辦單位]XX縣圖書館[合作單位]XX世紀(jì)超星信息技術(shù)XX[活動對象]全體市民與小朋友讀者,年齡不限[書法機(jī)簡介]書法互動體驗(yàn)簡介超星虛擬書法體驗(yàn)系統(tǒng)采用當(dāng)前國內(nèi)最先進(jìn)的人機(jī)交互真三維體驗(yàn)技術(shù),將真實(shí)的書法書寫與電子科技相結(jié)合,市民可以通過虛擬的設(shè)備來感受書法練習(xí)的全過程。傳統(tǒng)毛筆書法不僅依靠毛筆的上下左右運(yùn)動實(shí)現(xiàn),毛筆字造型的關(guān)鍵還在于通過對筆的控制,需要使用"上、下、提、按、頓、挫"和行筆的節(jié)奏等基本技法來實(shí)現(xiàn)。而傳統(tǒng)的書法教學(xué)由于受到這些基本技法難以用語言表達(dá)清楚的限制,學(xué)生很難準(zhǔn)確領(lǐng)悟并掌握這些技法。所以,學(xué)習(xí)者要靠較長時間的揣摩和體會。特別是小學(xué)低年級的學(xué)生由于理解能力有限,對于這部分往往難以理解,很容易因久學(xué)達(dá)不到理想程度而導(dǎo)致厭學(xué)情緒。為了能夠提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的效率,超星集團(tuán)匠心獨(dú)運(yùn),研發(fā)了超星虛擬書法體驗(yàn)系統(tǒng),最大程度還原了書法練習(xí)場景,并且內(nèi)置了歷史書法名家名品字帖,讓學(xué)生更深刻地理解書法的基本技法。內(nèi)容展示自由書寫：使用毛筆在屏幕上模擬書法,書寫線條流暢,延遲小于0.1s；支持背景音樂,書寫時可以打開背景音樂；支持模擬硯臺,沾墨動畫等效果表現(xiàn);根據(jù)需求,提供筆觸線條大小選擇；不滿意可擦除重新書寫：名品欣賞：支持歷史名家名品字帖鑒賞,支持滑動條對字帖放大縮小,全局和局部欣賞,附帶字帖簡介和注釋方便體驗(yàn)者解讀,如圖：保存分享：掃描二維碼可以將自己滿意的作品分享到微信或?qū)⒆髌芬詧D片形式保存到手機(jī)上,如圖：互動獎勵對參與書法體驗(yàn),并成功完成作品的市民,分發(fā)紀(jì)念品?；顒恿矓?shù)字閱讀互動體驗(yàn)〕[活動名稱]XX縣圖書館數(shù)字閱讀互動體驗(yàn)[活動主題]閱讀推廣/傳統(tǒng)文化[活動時間]2019年2月19日09:00—16:00[活動方式]下載XX縣圖書館移動端,通過掃描歌德機(jī),報刊機(jī)內(nèi)書籍二維碼閱讀書籍。[承辦單位]XX縣圖書館[合作單位]XX世紀(jì)超星信息技術(shù)XX[活動對象]全體市民與小朋友讀者,年齡不限[內(nèi)容簡介]圖書館服務(wù)泛在化:泛在圖書館體現(xiàn)為圖書館服務(wù)的泛在化、無所不在,其顯著特征是：用戶在哪里,圖書館的服務(wù)就在哪里,用戶無論在何時何地都可以獲得圖書館的服務(wù),甚至用戶可能還沒有意識到卻已經(jīng)利用到了圖書館的資源或者得到了圖書館館員的幫助。圖書館工作網(wǎng)絡(luò)化:圖書館工作網(wǎng)絡(luò)化是指圖書館所有資源都可以通過網(wǎng)絡(luò)來提供,圖書館所有服務(wù)都可以通過網(wǎng)絡(luò)來獲取,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是全天候的,因此圖書館的服務(wù)也是永不間斷的。簡言之,未來圖書館的資源和服務(wù),一切都可以在網(wǎng)上。圖書館資源數(shù)據(jù)化:隨著數(shù)字技術(shù)的發(fā)展,所有的資源都可以有數(shù)字化版本,所有資源也都是某種格式的"數(shù)據(jù)",可由圖書館系統(tǒng)進(jìn)行統(tǒng)一管理。圖書館功能智慧化："智慧圖書館"的核心要素是"書書相連""書人相連""人人相連"。任何時間、任何地點(diǎn)、任何方式可用。智能圖書館與傳統(tǒng)圖書館的根本性區(qū)別就在于它的個性化服務(wù)和智能交互能力。圖書館閱讀移動化：當(dāng)前人們信息獲取和閱讀方式呈現(xiàn)出多渠道、移動化、社交化的特點(diǎn),數(shù)字閱讀正在逐漸融入大眾生活,滿足了任何用戶在任何時間、任何地點(diǎn)以任何方式獲取任何內(nèi)容的閱讀需求。移動閱讀成為了未來圖書館閱讀的主要形式。通過體驗(yàn)歌德