2023-2024學年統(tǒng)編版五年級語文上冊第七單元情境題單元自測

原創(chuàng)連載，轉(zhuǎn)載出版必究

五年級上冊第七單元情境題單元自測（統(tǒng)編版）

（自測時間：90分鐘滿分：100分）

題號—二三四五

得分

春夏秋冬，周而復(fù)始,大自然在四季中為我們展示著醉人的美，為我們勾勒出一幅幅

的美麗畫卷。為了領(lǐng)略大自然的美，班級舉行“親近大自然”實踐活動,快來參與吧！

感受自然之美

一、老師想讓同學們在語言中感受自然之美，請回答下面各題。（39分）

1.閱讀下面語段,完成下面各題。（23分）

凜（linglin）冽（lilie）的寒風悄（qidoqido）然而去，累（14i13i）積已久的

冬雪也開始融化，春天的音訊已來臨，大雁南飛,河呼（pdnbdn）樹shoo（）上

長出了新綠。ming（）時分，農(nóng)家屋頂上炊煙率.（lidonido）裊。yQmfiji

anglin（），人們坐在村口rang（）樹的樹zhuang（）

上,看著漸漸染上h6ngyfin（）的天空,xidnyi（）地聊著天這情景w

eimian（）不讓人感到xinkuangshenyi（）,仿佛所有的憂

愁都可以pdo（）卻。

⑴用“J”標出上面語段中加點字的正確讀音,并根據(jù)注音在括號中寫出漢字。（13分）

⑵句中的“累”用部首查字法，應(yīng)先查部首，再查畫。（2分）

⑶根據(jù)詞典中讀音和意思，選出下面句中“累”的讀音和意思。（填序號）（4分）

累（讀音：16i、lei,lei）,多音字，常用漢字。①讀18時，意思為

連續(xù)成串。②讀1所時，意思為連續(xù)、重疊、堆積；照原數(shù)目多少而遞

增；連及。③讀時，意思為疲乏、過勞；使疲勞。

A.豐富的知識是靠努力學習，日積月罩得來的。（）

B.小蘭的腳扭傷了，為了不拖察大家，她退出了團體比賽。（）

C.媽媽又上班，又干家務(wù)，太勞罩了。（）

D.今年，張伯伯家的果樹上結(jié)出了罩罩碩果，果園獲得了大豐收。（）

1

（4）找出語段中的一個病句，然后抄下來，并寫出修改方案。（2分）

病句：。

修改方案：。

⑸照樣子，把語段中畫線的畫面寫具體。（2分）

例：夕陽西下，烏鴉歸巢。（夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。）

大雁南飛。

2.下列句子中加點詞語運用有誤的一項是（）o（2分）

A.春天是一個爛漫的季節(jié),綠山與紅花相互搭配,多么和遇呀！

B.夏夜的田野中,有幾只螢火蟲閃著朦肱的微光在飛行。

C.秋天,為了觀賞湖對面的楓樹,我和朋友特綏駛著小船出發(fā)了。

D.冬天,果樹被雪覆蓋，陽光照耀在一片銀裝之上。

3.對下列句子運用的修辭手法，判斷有誤的一項是（）。（2分）

A.那月亮不是我們印在天，上的印章嗎？（反問）

B.那么多鳥兒，有的站在樹枝.上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。（排比）

C.夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。（擬人）

D.暗夜中有無數(shù)的螢火蟲翩翩起舞。（比喻）

4.下列句子屬于靜態(tài)描寫的一項是（）。（2分）

A.兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行。B.千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

C.原來月亮是長了腿的,爬著那竹簾格兒。D.隨風潛人夜,潤物細無聲。

5.品讀下面的句子,按要求進行改寫。（4分）

⑴運用比喻的修辭手法改寫句子，使語言更加生動。（2分）

夏天的果園里,樹木健壯,樹冠很大。

改寫:______________________________________________________________________

⑵將下面的句子進行擴寫,讓語句表達更具體生動。（2分）

冰花凝結(jié)在窗戶上。

改寫:______________________________________________________________________

6.年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。觀賞量色時，不同人有不同的角度。一起來看看古

人筆下的美景吧?。?分）

2

⑴張志和在《漁歌子》一詞中表現(xiàn)暮春西塞山前的湖光山色，描繪了漁父生活環(huán)境的句

子是“,”。

⑵王維在《山居秋暝》中以“,”寫浣女歸來竹

林中的喧笑聲，表現(xiàn)漁船穿過荷花的動態(tài)之美?！?"

這兩句詩一靜一動，描繪出山間傍晚的美好景色。

（3）《楓橋夜泊》中體現(xiàn)張繼以一個客船夜泊者的身份來欣賞江南深秋夜景、抒寫感受

的詩句是“,”。

⑷納蘭性德的“,”運用整齊的句式,突出了路途的漫長和

行軍的艱難。",”突出了天氣的寒冷，環(huán)境極其惡劣。

宣傳自然之美

二、“親近大自然”的實踐活動需要設(shè)計宣傳海報,號召全班同學積極參與此次活動,

快來看看吧?。?分）

1.海報的內(nèi)容是“春天，同學們一起去郊外放風箏”。你選擇的圖片是，理由

品味自然之美

三、閱讀課內(nèi)文段，完成練習。（14分）

鳥的天堂（節(jié)選）

［節(jié)選一］榕樹正值茂盛的時期，好像在把它的全部生命力展示給我們看。那么多的

綠葉，一簇舉在另一簇上面，不留一點兒縫隙。那里綠的顏色胡亮坦煦耀著我們的眼啃八

似曼.卷二1左綠吐上都直二個新的生貪農(nóng)顫動。這美麗的南國的樹！

［節(jié)選二］起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一

只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到

處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來,

有的在撲翅膀。

3

我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又

飛起來了。一只畫眉飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小.枝上興奮

地叫著，那歌聲真好聽。

當小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感

到一點兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊!

1.節(jié)選一寫的是作者在（時間）經(jīng)過“鳥的天堂”時看到的場景，主要運用了

（靜態(tài)動態(tài)）描寫的手法。片段二寫的是作者在（時間）經(jīng)過“鳥的天堂”時看到

的場景，主要運用了（靜態(tài)動態(tài)）描寫的手法。（2分）

2.節(jié)選二描寫了早晨的“鳥的天堂”由到的過程?！暗教幎际区B聲，到

處都是鳥影”寫出了鳥；“大的，小的，花的，黑的”寫出了鳥。這一

部分側(cè)重于描寫。⑵5分）

畫“”的句子從、、三個方面描寫鳥。朗讀這句話時，語

調(diào)應(yīng)該（A.由輕到重B.高低起伏C.由慢到快）。（2分）

4.節(jié)選一中加點的“堆”字用得很好，為什么？（2分）

5.讀節(jié)選一中畫:_____”的句子，體會其中蘊含的感情。（L5分）

6.下列對節(jié)選二第2自然段的分析，最準確的一項是（）。（2分）

A.先寫眾多的鳥兒讓人應(yīng)接不暇,再寫一只畫眉鳥的自由歡快。

B.先概括寫“眼睛應(yīng)接不暇”，再具體寫鳥兒們熱鬧歡騰的景象。

C.運用了排比和擬人的修辭手法,生動形象地寫出了群鳥嬉戲、生動熱鬧的場面。

7.畫“”的句子中，為什么第一個“鳥的天堂”加引號，第二個卻不加呢？朗讀時應(yīng)

讀出什么樣的語氣？（2分）

四、閱讀感受冬天之美，回答問題。（12分）

冬天匆匆地接了秋天的班，帶著它給大自然的禮物，來到人間。.

冬天帶來的寒氣遍布了每個角落，就是晴朗無風的時候，天也是干冷的。人們在室外

即使只待一會兒，也會“面紅耳赤”，趕緊回家去了。

4

光一禿的樹楂可憐旦旦地揖向蒼天。曾經(jīng)生機勃勃的小草終于支持不住，倒下、干

枯，或在空中飄蕩，或被埋進土壤，原野是一望無際的土黃色。

看，風起了。起初一縷輕煙，從地平線上升起。它輕輕地拍打著雪白的窗紙，像在有

節(jié)奏地唱歌；它輕輕地搖曳纖細的樹枝,摘下最后一片樹葉。它的力量在膨脹。終于，它

憤怒地抓住樹干，死命搖晃；它推開了沒有關(guān)緊的門窗，“嘩一啪一嘩一啪”，像驚濤拍

岸。此刻，風像一位突然反目為仇的朋友，又像一個正歇斯底里發(fā)作的瘋老頭。看到這情

景，正在曬太陽的小貓咪會“噌”的一聲躥到屋里去……

看，下雪了。蒙蒙的天空重現(xiàn)了夏天雷雨前可怕的景象。不知什么時候，雪花飄落

了下來。團團雪花隨風旋轉(zhuǎn)，像一個個身著白色薄紗的嬌小姑娘在舞蹈。大雪下，高聳的

山峰像須發(fā)皆白的老神仙，那么威嚴；樹枝上掛滿亮晶晶、毛茸茸的雪花，樹皮上的皺紋

也被雪填平了。小貓咪又偷偷地跑過來，在坦蕩如砥的雪地上，印上幾朵小梅花...

冬天，雖然沒有春天迷人的花香鳥語，沒有夏天壯觀的電閃雷鳴，沒有秋天誘人的豐

碩果實，但它也有獻給大自然的含蓄的美。春夏秋冬，各有神采，要不大自然怎么會有四

季的交替呢？

1.第2自然段中的“面紅耳赤〃形容的是（）（2分）

A.人急躁的樣子。B.人的臉和耳朵被凍紅的樣子。

C.人害羞的樣子。D.在室外活動的人們因為寒氣太重只能進屋的氣急敗壞的樣子。

2.讀畫“____”的句子，發(fā)揮想象，將畫面寫具體。（2分）

3.梳理第4自然段中風的動態(tài)變化過程:輕煙直上一一

__________________________。（2分）

4.在第5自然段中用“”畫出對雪花的動態(tài)描寫，這里寫出了的情景。

用“”畫出對雪花的靜態(tài)描寫，這里寫出了的情景。（4分）

5.最后一個自然段運用了的手法,這樣寫的好處是:

。（2分）

抒寫自然之美

五、習作表達

題目：一道美麗的風景

一面開滿鮮花的墻是一道風景,一一個禮讓行人的行為是一道風景,一隊排列整齊

的放學隊伍是一道風景……只要你留心觀察，身邊處處有風景。請選擇令你難忘的一道

風景寫下來。不少于400字。

5

200

400

6

參考答案

1.(1)linlieqiaoleipanniao梢黎明夜幕降臨榕樁紅暈

閑逸未免心曠神怡拋

(2)田6(3)②②③①

(4)這情景未免不讓人感到心曠神怡。去掉“不”

(5)示例:蔚藍的天空中，大雁一會兒排成個“人”字，一會兒排成個“一”字，向南

飛去。

2.C3.D4.B

5.(1)夏天的果園里，樹木健壯，樹冠很大，像撐開的大傘。

(2)冰花凝結(jié)在窗戶上，像藤蔓一般一點一點爬滿整個窗口，最后在窗框處斷開。

6.(1)西塞山前白鷺飛，桃花流水蹶魚肥

(2)竹喧歸浣女蓮動下漁舟明月松間照清泉石上流