學校教學管理制度3篇

學校教學管理制度3篇一、學校領(lǐng)導應重視電化教學工作，提高認識，加強領(lǐng)導，要確定一名校長分管和一名教導主任主管電教工作。二、學校應根據(jù)上級要求及本校電教設(shè)備、教材配備的實際，全面考慮、安排本校的電化教學工作。制訂年度、學期電教工作計劃、落實電教機構(gòu)、健全管理制度，定期研究、布置、檢查、總結(jié)，堅持開展電化教學工作。三、學校應按學科性質(zhì)、特點和教學人員的電教專業(yè)水平等落實領(lǐng)導、教師電教人員的責任，交納入教育、教學的目標管理中，期末進行量化考核、評估、總結(jié)成績和問題，記入個人業(yè)務(wù)檔案，以作為評職、晉級、獎勵的重要依據(jù)。四、教師要認真完成學校交給的電教任務(wù)，認真鉆研電教教材，認真?zhèn)湔n、認真研究和應用電教手段進行教學、教改，不斷提高教育、教學質(zhì)量。五、加強電教研究是提高電化教育質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，學校應有計劃、有目的地認真抓好。堅持定期和不定期地開展電教研究活動。六、學校應發(fā)動廣大教師自制電教教材，以滿足電化教育、教學需要，對于優(yōu)秀的自制教材，學校應給予獎勵。七、充分利用電教技術(shù)、設(shè)備、教材、資料的優(yōu)勢，開展豐富多采的課外科技活動。八、學校電化教育、教學、教研活動，都應保存完整的資料和記載，并經(jīng)過整理，及時分類入檔。學校教學管理制度（二）為了規(guī)范我校的教學管理，建立良好的教學秩序，并用制度進行全面的質(zhì)量監(jiān)控。要求每一位任課教師規(guī)范執(zhí)行課堂教學管理制度，促使我校教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。1、教師必須按規(guī)定時間上課、下課。上課鈴響后立即進入教室上課，下課鈴響后方可離開教室。2、做好課前準備，認真?zhèn)浜谜n，每堂課必須有教案，教導處將定期檢查或不定期抽查。3、課堂教學要體現(xiàn)“四個字”：輕、活、實、優(yōu)。活：教學方法、教學手段、教學形式、學生思維、課堂氣氛活躍。輕：教學內(nèi)容適度、教學容量適中、學生學習輕松愉快。實：基礎(chǔ)知識、基本技能、創(chuàng)新精神培養(yǎng)要扎實。優(yōu)：教學目標、教學過程、教學效果要整體優(yōu)化。4、課堂教學中，注意學法指導，讓學生學會學習，學會讀書，學會思考，讓學生動起來，讓課堂活起來，保護和發(fā)展孩子的好奇心和自主性。5、嚴格執(zhí)行教學計劃和教學進度，不隨意增減教學內(nèi)容，做到有人聽課和無人聽課一個樣，評優(yōu)課和常規(guī)一個樣，把本領(lǐng)用在課堂上，向每一個___分鐘要質(zhì)量。6、課堂教學要因材施教，加強學生多層次訓練，提高調(diào)動學困生的積極性，提問輔導學困生要有耐心。使學生真正能學有所得，創(chuàng)造高效愉快的課堂氣氛。鼓勵學生敏于生疑，敢于存疑，勇于質(zhì)疑，善于解疑。7、教師上課教態(tài)要親切和藹，語言要簡練、準確、生動、規(guī)范。板書要有計劃，書寫工整、規(guī)范。8、加強組織教學，隨時注意學生動態(tài)，對個別不專心聽講者和違紀者要適當提醒，不能因個別學生而影響上課，不能隨意不讓學生上課，嚴禁課堂上體罰或變相體罰學生，應愛生如子，敬業(yè)高效。9、重視課堂教學衛(wèi)生，注意培養(yǎng)學生讀書、寫字、坐、立、行的正確姿勢，指導好用眼衛(wèi)生。做眼保健操時，當堂任課教師組織學生做眼睛保健操，不得擠占該時間。10、課堂教學要充分發(fā)揮“班班通”等現(xiàn)代化教學設(shè)備，充分利用現(xiàn)代化教學手段進行教學。11、上課時教師不能中途離開教室，不能接待客人，不能接打電話，不能提前下課，不能拖堂。12、教師應儀表端莊，穿著整潔、大方，正常情況下不得坐著講課。上課語言文明、規(guī)范、使用普通話。學校教學管理制度（三）為了更好的提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，實現(xiàn)教師高水平，教學高質(zhì)量，辦學有特色，就必須加大教育科研力度，扎實有效地搞好教研活動，特制定學校教研活動制度：1、學期初，教務(wù)處須根據(jù)學校工作計劃制訂學校的教研計劃，學科教研組要制訂組的教研工作計劃和活動安排。要求具體詳實，切實可行、嚴禁形式化、任務(wù)性、應付檢查。2、定期召開教研組長會議，教研活動以教研組為單位，按照活動計劃研究材料，討論新課程標準，說課做課評課，試卷分析，研究科研課題，教學經(jīng)驗交流等等。杜絕走過場、熬時間，要落實到實處。有詳細活動記錄。3、建立各學科師徒隊伍，組織新老掛鉤，以老帶新，以新促老。幫助新老師熟悉業(yè)務(wù)，協(xié)助老教師總結(jié)教學經(jīng)驗。4、每學期學校不定期開展優(yōu)質(zhì)課評選活動，并組織教師觀摩。力爭每學期都能涌現(xiàn)出新的教學能手。5、同年級同學科要堅持集體備課，在每位教師認真鉆研教材的基礎(chǔ)上，共同分析研究教材內(nèi)容，確定教學目標，分析重點難點，切磋教學方法，探討雙基訓練和能力培養(yǎng)。6、教研組要詳實記載每次教研活動的情況，及時向教務(wù)處報告工作，反饋教師的意見和要求，以便于領(lǐng)導改進工作。7、學期末，教研組和教導處要寫好教研工作總結(jié)，教師要完成一篇高質(zhì)量的教研論文和教研活動的心得體會，存入學校業(yè)務(wù)檔案。教導處要整理編輯論文集交流或推薦到報刊、出版社發(fā)表。對教科研有突出成績的個人或教研組要給予表彰和獎勵。學校教學規(guī)章制度一、備課基本要求1、備好課是上好課的基礎(chǔ)，是提高課堂教學質(zhì)量的關(guān)鍵。每個教師必須充分認識備好課的重要性，要求教師必須認真鉆研教材，認真、深入、充分地備好每一堂課（包括基礎(chǔ)訓練課、作文課、復習課）。2、備課必須以教學大綱為依據(jù)，以教材為基本，從宏觀上明確本學科的性質(zhì)、目的任務(wù)、教學內(nèi)容的編排體系、基本知識、基本技能要求和教學規(guī)律，微觀上必須明確每一課時的目的要求，任務(wù)和具體內(nèi)容。3、備課要深入鉆研教材，正確地掌握和處理好教材的重點、難點、對每一課應傳授的知識和技能，學生應進行的思維訓練等，教師要做到心中有數(shù)，理解嚴密準確，不出錯漏。4、備課既要備教材，更重要的是備教法和學生的學法，要從本班學生的實際出發(fā)，科學地安排教學步驟，選擇適當?shù)慕虒W方法，充分體現(xiàn)“以教師為主導，以學生為主體”的教學原則，有利于激勵學生當好學習的主人。5、認真寫好教案，教案要整潔，條理清楚，切實能指導上好課，不搞形式主義，不抄襲他人的教案，每一課（章、節(jié)）的教案以課時為單位編寫，教案的內(nèi)容包括:教學目的要求，重點、小結(jié)、作業(yè)布置等，要明確地體現(xiàn)出教學過程和教法，無教案不得上課。6、備課形式以個人獨立鉆研備課為主，在此基礎(chǔ)上進行集體備課，每逢星期二上午第四節(jié)課為同級同科集體備課或評教評學活動時間，由備課組長主持，每次集體備課要有一位教師作中心發(fā)言并指定專人作好活動記錄。7、學校建立教案檢查評比制度，每學期檢查兩次，由教導處和科組長負責檢查，教學檢查結(jié)果，記入教師業(yè)務(wù)檔案。二、上課基本要求1、課堂教學是整個教學工作的主要形式，要求每個教師必須認真上好每一堂課，向四十分鐘要質(zhì)量。2、教師上課必須充分準備，情緒穩(wěn)定，精神飽滿，教態(tài)親切自然，儀表整潔大方。3、上課應指導學生進行必須的預習，培養(yǎng)學生的自學能力，提高課堂教學效果。4、教學目的要明確，每課時要圍繞中心內(nèi)容，突出重點，突破難點，不要漫無邊際，東拉西扯。整個教學過程要嚴密組織使課堂教學既層次分明，又協(xié)調(diào)緊湊。教學時要面向全體學生，使各類學生都學有所得，特別是要照顧到差生，力求使他們能掌握課時的基本知識和技能。5、把政治思想教育道德品質(zhì)教育貫穿到各科的教學之中，每一位科任教師都必須牢記:自己既是一位教學工作者，同時又是一位德育工作者，學校要求全體教師堅持教書育人，努力做到“文道統(tǒng)一”。6、積極改革課堂教學方法，貫徹啟發(fā)式教學原則，盡量有用現(xiàn)代化的教學手段，給學生以勤動腦，勤動口，勤動手的機會，充分調(diào)動學生思維的積極性，使學生學得生動活潑，理解深刻，舉一反三，能靈活應用。7、認真組織好學生的課堂紀律，不得讓學生隨意走動，隨便講話或搞小動作，課堂紀律不好不講課，待維持好紀律以后才繼續(xù)講課，以免徒勞無功。搞好課堂紀律既要從嚴要求，一絲不茍，又要講究方法，循循善誘，以理服人，更要從改革教法，提高學生的學習興趣入手。8、堅持用普通話教學。講課聲音清晰、響亮，表達意思明白，語言生動有趣，板書講究藝術(shù)，要求正確、清楚、端正富于啟發(fā)性。9、嚴格上課紀律做到上課時不遲到，不會客，不接電話，不抽煙，不坐教。無特殊情況，不得拖堂。10、尊重學生，偏愛差生，不漫罵、潮笑挖苦學生。堅決貫徹《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》、嚴禁體罰學生和變相體罰學生（包括罰站、罰抄書、趕出課室，罰曬太陽，任何形式的打人）。上課要認真負責，室外上課要采取措施，保證學生的安全。三、作業(yè)布置與批改要求1、課內(nèi)外作業(yè)的設(shè)計要遵循“精、活”的原則，既加強“雙基”的訓練，又要注重能力的培養(yǎng)。訓練方式上應使學生有多動腦、多動口、多動手的機會，加深理解，提高實效。2、作業(yè)布置要適量，堅決反對“機械重復”、“題海戰(zhàn)術(shù)”。為減輕學生課業(yè)過重負擔，非工具科不布置家庭作業(yè)。工具科的家庭作業(yè)量為:一、二年級不留書面課外作業(yè);三、四年級每天不超過___分鐘;五、六年級不超過___小時。3、作業(yè)要求要嚴格，同級同科對作業(yè)要有統(tǒng)一要求。嚴格要求學生按質(zhì)量按時完成作業(yè)。特別注意培養(yǎng)和訓練學生從小養(yǎng)成細心審題、書寫工整、格式規(guī)范的良好習慣，從一年級抓起，級級把關(guān)，務(wù)必抓出成效來。4、作業(yè)批改要認真、及時、做到符號清楚，字體端正明了，作業(yè)錯誤要指出，批語要多鼓勵學生，多教給方法并啟發(fā)學生自行改正，作文要重視培養(yǎng)學生自覺修改文章的習慣，對于差生，提倡面批。作業(yè)本一般要求同科設(shè)甲、乙本，以利收繳和批改。5、重視作業(yè)的講評。要對學生的作業(yè)了解全面，掌握典型，分析綜合，及時講評，查缺補漏;對于差生，要熱情幫助，耐心指導。6、建立優(yōu)秀作業(yè)貼堂表揚獎勵制度。每學期每班起碼要有兩次優(yōu)秀作業(yè)貼堂，學期結(jié)束、各班要對作業(yè)做得較好的同學給予表揚獎勵，以激勵學生的學習積極性，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。7、在教學和輔導中，既要面向全體學生，大面積提高教學質(zhì)量，又要重視選拔和培訓尖子，提高他們的參賽能力，為校爭光。8、對提差的培尖工作做出顯著成績者，學校給予表彰獎勵。四、考核學生要求1、對學生進行考查和考試，要檢查教學效果的重要手段，又能為進一步提高教學質(zhì)量起到促進作用，因此，我們必須高度重視。2、考試命題要依據(jù)教學大綱要求，依據(jù)教材內(nèi)容，不超綱，也不偏，緊扣“雙基”適當靈活變化，考出學生的實際水平。3、必須嚴肅考試紀律，端正考風，經(jīng)常對學生進行良好考風的教育，監(jiān)考教師在監(jiān)考時要認真負責，不看書刊，不隨意離開考場，不允許學生以任何形式作弊。4、嚴格按試題的“評分標準”評改試卷，不得因是本校、本班、本科的學生的考卷而放寬要求，也不得對別校、別班、別科任學生的考卷有任何不公正的評分，要求實事求是、公正評卷。5、每次考試評卷以后，要認真做好試卷分析并填好報表上交教導處，有利于改進和提高。6、改革考試的方法，采取口試與筆試相結(jié)合、考查知識和考查能力相結(jié)合，課堂考試與課外表現(xiàn)相結(jié)合。7、學校建立獎教獎學制度，對取得優(yōu)秀成績的教師和學生，學校給予表揚獎勵。五、聽課、評課要求1、學校要努力形成虛心學習，積極開展教研教改活動的良好風氣，聽課、評課是互相學習、共同研究的重要形式，全體教師必須按照學校要求，積極參加聽課、評課活動。去聽課，原則上應該先調(diào)好自己的課程，不能因聽課而耽誤學生的學習。2、按照督導評估要求，每學期學校行政聽課人平均___節(jié)以上?？迫谓處熉犝n人平均___節(jié)以上，學校按照每位教師聽課節(jié)數(shù)給予評分。3、教導處、教研組長、年級組長、班主任都應協(xié)助做好聽課準備工作，如時間的安排、電教設(shè)備、課本、椅子的準備等。4、聽課時，聽課教師要提前三分鐘進入教室，不講話，不走動，不中途離場;上下課應與學生一齊起立，以示對執(zhí)教者的尊重。5、要認真做好聽課記錄。聽課記錄包括:時間、地點、授課學校、班級、老師、講授課題、教學活動過程、板書、簡評等。6、要認真參加評課，大家要秉著相互學習，取長補短的態(tài)度參加評課。好的方面應該肯定，供大家學習;不足之處也要實事求是地提出來，以利改進和提高。7、哪一級組織聽課，就由哪一級組織評課，要做好評課記錄。8、對校外舉行公開課，學校給執(zhí)教教師一定補助;對參賽獲得名次的公開課，學校對執(zhí)教教師給予獎勵。學校教學規(guī)章制度篇二教學是學校的中心工作，是學校培養(yǎng)人才、實施學生全面發(fā)展的基本途徑，教學工作的好壞，關(guān)系到整個教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì)，是深化教育改革，提高教育質(zhì)量的根本保證，為了進一步規(guī)范學校的教學工作，實施全方位的目標管理，特制定《教學常規(guī)管理制度》。一、教學常規(guī)與課程標準1、學期開始各年級各學科都要制定好學期教學計劃，并努力做到教學目的明確，課時劃分科學，教學進度清楚，時間分配合理，各教研組制訂學期教研計劃，并于開學第一周上交教務(wù)處。2、掌握本學科課程標準，做到學科教學目的清楚，教材結(jié)構(gòu)清楚，學科特點清楚，重點難點清楚，學生的能力發(fā)展要求清楚。二、備課1、個人備課要做到備課程標準，備教材，備教學內(nèi)容，備學生實際，備教學方法，備教學手段及教具，備教學練習，備能力培養(yǎng)措施，備德育美育的熏陶。2、上課前必須寫好教案，教案一般包括：課題、教學目標、重點難點、教學用具、教學過程、實驗操作、作業(yè)布置、板書設(shè)計、課后小結(jié)。學期中應超前一周備課、教案字清楚整潔。3、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。三、上課1、教學人員必須按教學計劃完成課堂教學任務(wù)，堅持以學生為本，面向全體學生，尊重學生個性發(fā)展，努力提高課堂教學質(zhì)量，重視教學方法的改革與研究。2、堅持上課第一次鈴前教師到位，上課期間不能離開教室、不能坐著上課，下課不拖堂。3、正確貫徹教學原則，做到掌握知識與實踐能力相結(jié)合，智力因素與非智力因素相結(jié)合，知識技能與思想教育相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。4、注意演示與示范，充分利用板書、掛圖、標本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學工具和手段輔助教學。5、重視指導學生動手操作、制作。凡是有實驗、操作任務(wù)的學科要按質(zhì)量完成實驗示范、操作，讓學生人人動手做實驗。6、教學過程要組織嚴密，安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理，重點突出，難點突破，無知識性錯誤，做到精講精練，采用各種方式和方法，讓學生動手、動口、動腦，引導學生主動參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動學生學習的積極性，啟發(fā)學生獨立思維，引導學生自主、合作、探究學習。激發(fā)學生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。7、教師上課必須堅持使用普通話，寫字規(guī)范，語言文明規(guī)范，板書設(shè)計合理，口頭表達自然流暢，親切生動，教態(tài)自然大方，要加強與學生的溝通、交流、營造和諧、歡快、民主的教學氣氛。不體罰或變相體罰學生。四、作業(yè)與批改1、布置作業(yè)要明確，內(nèi)容要精選，分量要適當，難易要適度，時間要控制，杜絕機械重復或懲罰性作業(yè)。2、課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導下當堂完成，家庭作業(yè)要適量，不得超過___小時。課堂作業(yè)要全收全改，課后作業(yè)原則上堅持全批全改，對完成作業(yè)有困難的學生要堅持面批面改。3、嚴禁讓學生批改課堂作業(yè)。4、批改作業(yè)要及時認真，錯誤要記錄，原因要分析，講評要嚴格，錯題要重做，作業(yè)要達到規(guī)定次數(shù)(數(shù)學、低年級語文每天一次，作文每學期___次)。5、作業(yè)寫清批改日期，批改簡明易懂;少指責，多鼓勵。五、輔導1、語文、數(shù)學的課外輔導要做到四點：(1)制定潛能生轉(zhuǎn)化記錄;(2)對成績優(yōu)秀和智力較好的學生要適當提高學習難度滿足他們的求知欲;(3)解答疑難問題進行學習方法指導;(4)組織課外閱讀提高學生的自學能力和閱讀水平，在培養(yǎng)學生合格加特長方面下功夫，五六年級學生建立閱讀筆記及圖書角。2、積極貫徹因材施教的原則。對優(yōu)秀學生，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，鼓勵他們發(fā)揮特長，不斷提高學習興趣和自學能力;對有困難的學生，要滿腔熱情，分析原因，從提高學生興趣入手，培養(yǎng)正確的學習方法與良好的學習習慣。通過個別指導或有計劃的補課，幫助他們在學習上取得進步，并對他們的特長予以鼓勵和培養(yǎng)。3、課外輔導要安排在學生自習或課外活動時間進行，不準侵占和挪用非語數(shù)課時間進行輔導。六、教育科研1、每位任課教師必須參加學校和教研組的教研活動，并能圍繞活動中心，積極發(fā)表自己的見解，虛心聽取他人意見。堅持互相學習取長補短，每期聽課不少于___節(jié)。2、遵守教研紀律，不無故請假或遲到早退，教研工作納入教師考核考勤獎懲。3、每周三第七節(jié)課為教研活動時間，各教研組根據(jù)各自情況認真組織積極開展，并作好記錄。4、各教研組每周按單元重點、難點，由教研組集體研究備課一次。5、教研組每月開展一次教研活動，每期上交一份教研工作計劃、總結(jié)，每位教師每期至少上交一篇教研論文、教案