3年級(jí)道德與法治我向你學(xué)習(xí) 全國(guó)獲獎(jiǎng)

我向你學(xué)習(xí)自我介紹。說(shuō)說(shuō)你的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)。讓我們來(lái)互相了解一下吧！

游戲長(zhǎng)短對(duì)對(duì)碰我說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ)，小朋友對(duì)意思相反的詞語(yǔ)。例子：我說(shuō)“高〞——你對(duì)“矮〞我說(shuō)“快〞——你對(duì)“〞

我說(shuō)“開心〞——你對(duì)“〞

我說(shuō)“長(zhǎng)處〞——你對(duì)“〞

我說(shuō)“優(yōu)勢(shì)〞——你對(duì)“〞

思考：我說(shuō)高你們就對(duì)出矮，我說(shuō)長(zhǎng)你們就對(duì)出短，做完這個(gè)游戲，你又想到了什么？高和矮，長(zhǎng)和短是反義詞，是相對(duì)的，就好比長(zhǎng)處和短處是相比較而言的，任何事物有長(zhǎng)處，就有短處。我跟自己比，在這方面強(qiáng)一點(diǎn)，可能在那方面就弱一點(diǎn)。我跟同學(xué)比，在這方面有優(yōu)勢(shì)工程，可能在那方面就顯得缺乏了。

上課一開始，小朋友都自豪地向我們展示了自己的長(zhǎng)處，那么，你知道自己的短處嗎？是不是也能大膽地跟同學(xué)說(shuō)出自己的短處呢？

找典范通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們自信展示了自己的長(zhǎng)處，也找尋了自己的短處，讓我們互相了解同學(xué)各自的長(zhǎng)處與短處，通過(guò)小故事，我們也知道了“取長(zhǎng)補(bǔ)短〞能讓我們?nèi)〉酶玫某煽?jī)。那么，我們班級(jí)中有沒(méi)有懂得“取長(zhǎng)補(bǔ)短〞的小朋友呢？

1、將取長(zhǎng)補(bǔ)短變成相互利用，不僅對(duì)自己和他人沒(méi)有好處，而且是有害的。2、取長(zhǎng)補(bǔ)短是自己學(xué)習(xí)的一個(gè)過(guò)程，也是同學(xué)間相互提高，一起進(jìn)步的過(guò)程。3、誤把用武力暴力征服他人的方法看作是長(zhǎng)處，是不正確的，是不值得肯定和學(xué)習(xí)的。思考：有哪些行為作為取長(zhǎng)補(bǔ)短是可取的？有哪些行為作為取長(zhǎng)補(bǔ)短是不可取的？我向你學(xué)習(xí)找一找自己的短處。

看一看同學(xué)的長(zhǎng)處。

學(xué)一學(xué)同學(xué)的長(zhǎng)處。優(yōu)點(diǎn)卡小伙伴姓名值得學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)表達(dá)欣賞的方法因人而異——有針對(duì)性地表達(dá)欣賞往往比泛泛而談的贊賞能收到更好的效果。詳實(shí)具體——表達(dá)欣賞的用語(yǔ)越詳實(shí)具體，說(shuō)明你對(duì)對(duì)方的了解越深，對(duì)他的長(zhǎng)處和成績(jī)?cè)娇粗亍Ｑ┲兴吞俊钚枰玫叫蕾p的往往是那些有自卑感或身處逆境的人?？偨Y(jié)每個(gè)人身上都有或多或少的優(yōu)點(diǎn)，那是金子。只要是金子，無(wú)論埋在哪里，都會(huì)閃閃發(fā)光的。當(dāng)然我們不能拿放大鏡看自己的優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)人身上的缺點(diǎn)，就像一條蛀蟲，慢慢侵蝕著我們的肌體和靈魂。我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該有勇氣正視缺點(diǎn)，并努力改正它。大海不拒百川之水，才變得浩蕩；泰山不拒細(xì)小沙石，才變得高大；蜜蜂采百花之精華，才能釀出最甜的蜜；同學(xué)們要取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能健康全面地開展。體會(huì)1、這節(jié)課你