人教版四年級語文下冊第27課《巨人的花園》優(yōu)質(zhì)課件

教學課件巨人的花園人教部編版小學語文四年級下冊王爾德新課導入

同學們，今天我們要步入童話王國，一起欣賞了童話優(yōu)美的語言，讓我們走進課文《巨人的花園》，進行我們的心靈之旅。

新課導入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)整體感知---學習目標1、正確流利地朗讀課文，識讀生字。2、通過想象畫面，訓練有感情的朗讀。3、閱讀、品味，體會童話的語言美，懂得童話背后告訴我們的深刻哲理。新課導入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)整體感知---走近作者

奧斯卡·王爾德，愛爾蘭作家、詩人、劇作家，英國唯美主義藝術(shù)運動的倡導者，19世紀80年代美學運動的主力和90年代頹廢派運動的先驅(qū)，出生于愛爾蘭都柏林，畢業(yè)于牛津大學。以其短詩、小說《道林·格雷的畫像》及戲劇作品聞名。新課導入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)整體感知---我會讀碩允砌覆嘯縷摟

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碩允砌牌蹤嘯私頰禁懲拆新課導入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)整體感知---朗讀課文，整體感知課文朗讀課文，掌握文章大意，體會所蘊含的道理。

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深入探究——理解課文巨人離家看望朋友，這七年間花園是什么樣子呢？青草柔嫩，花朵美麗，小鳥歌唱。春天鮮花盛開，秋天碩果累累。“我們在這兒多么快樂！孩子們歡笑著。新課導入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)

深入探究——理解課文

園里長滿了柔嫩的青草，草叢中到處露出星星似的美麗花朵。還有十二棵桃樹，春天開出淡紅色和珍珠色的鮮花，秋天結(jié)出豐碩的果子。小鳥們在樹上唱著悅耳的歌，歌聲是那么動聽，孩子們都停止了游戲來聽他們唱歌。新課導入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)

深入探究——理解課文巨人回家看到孩子們在花園玩耍，他說了什么？又做了什么？“你們在這兒做什么？”他叱責道。孩子們嚇得跑開了。“我自己的花園就是我自己的花園，”巨人自言自語道，“這是隨便什么人都懂得的。除了我自己以外，我不允許任何人在里面玩。”于是他在花園的四周砌了一道高墻，掛出一塊布告牌：禁止入內(nèi)圍著重罰新課導入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)

深入探究——理解課文花園里沒有了孩子們來玩耍，花園里和花園外景色一樣嗎？不一樣。花園外：鮮花怒放花園里：北風呼嘯，霜雪覆蓋，冰雹繞圈跑。新課導入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)

深入探究——理解課文閱讀課文想一想，造成花園里沒有春天的原因是什么呢？巨人趕走了孩子，在花園四周砌墻擋住，掛了禁止入內(nèi)的布告牌。巨人在睡夢中驚醒是因為什么呢？是因為春天來到了花園里，小鳥歌唱，冰雹停止瘋鬧，北風不再吼叫。新課導入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)

深入探究——理解課文

巨人看見這個情景，心也軟了。他對自己說：“我多么自私啊！現(xiàn)在我明白為什么春天不肯到這兒來了?！彼趾蠡谧约合惹暗呐e動。

只有友善、熱情、寬容、溫暖的心才會喚醒春天。新課導入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)

深入探究——理解課文

我有許多美麗的花，可孩子們卻是最美麗的花。新課導入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)

深入探究——主題歸納

這篇課文講的是一個巨人看到孩子們在自已的花園里玩，很生氣，就筑起高墻將孩子們拒于墻外，從此園里只有冬天，直到一天孩子們從墻洞里爬進來，春天也就來了，后來在孩子的啟發(fā)下，巨人拆了圍墻，花園成了孩子們的樂園，巨人生活在花園和孩子們中間，感到無比的幸福。新課導入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)

課堂小結(jié)

學習了這篇課文，我們懂得在生活中應(yīng)該學會大家分享，要有一顆友善、溫暖的心才會感到幸福和美好。新課導入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)

拓展延伸---讀一讀1、善良的心就是太陽?！旯?、仁人無敵于天下?！袊?zhàn)國孟子3、善是精神世界的陽光?！▏び旯?、愛，能使世界轉(zhuǎn)動?！さ腋?、虔誠的開端，帶來美好的結(jié)束?！旯?、別驕傲，別懷恨，別不肯原諒人?！腋剐抡n導入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)巨人的花園

板書設(shè)計美麗（分享）荒涼（自私）樂于分享友善待人新課導入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)布置作業(yè)課下搜集并閱讀王爾德的其他童話故事，感受童話的魅力。新課導入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)謝謝觀看巨人的花園語文四年級下冊27第二課時第一課時任務(wù)：探秘巨人的花園收集春之足跡進入花園第一課時足跡字詞小徑1詞語我會認豐碩允許砌墻覆蓋呼嘯一縷陽光摟住臉頰shuòyǔnqìxiàolǚfùlǒujiá點擊生字觀看生字視頻碩允砌牌禁懲蹤嘯私頰拆生字我會寫qì三部分緊湊。注意起筆的高低不同，中間最高，“刀”最低。書寫指導

pái左窄右寬。左半部分橫畫短斜且緊湊。右半部分上緊下松，中心對正。左半部分“口”字居于中上。右半部分上寬下窄，三橫間距均勻，第二橫最長，中豎直長且挺拔。

xiào左右同寬，左高右低。左半部分橫要向右上傾斜，點畫有呼應(yīng)。右部窄長。

jiá足跡

初見巨人2觀察圖片，想象一下：巨人來之前發(fā)生了什么，來之后又發(fā)生了什么？恭喜你集齊春之足跡，歡迎來到巨人的花園！進入花園賞花園風景初見花園默讀第2自然段，邊讀邊想象畫面。思考:巨人回來前，花園是什么景象?這是一個很可愛的大花園。園里長滿了柔嫩的青草，草叢中到處露出星星似的美麗花朵。還有十二棵桃樹，春天開出淡紅色和珍珠色的鮮花，秋天結(jié)出豐碩的果子。小鳥們在樹上唱著悅耳的歌，歌聲是那么動聽，孩子們都停止了游戲來聽他們唱歌?！拔覀冊谶@兒多么快樂！”孩子們歡叫著。洋溢著生機、快樂、自由的樂園花園變化默讀第7自然段，邊讀邊想象畫面。思考：巨人砌墻、趕走孩子們后，花園是怎樣的景象？春天來了，鄉(xiāng)下到處開著小花，到處有小鳥歌唱。單單在巨人的花園里，仍舊是冬天的景象。小鳥不肯在他的花園里唱歌，因為那里沒有孩子們的蹤跡；桃樹也忘了開花；偶爾有一朵美麗的花從草叢中伸出頭來，可是一看見那塊布告牌，就馬上縮回到地里睡覺去了。高興的只有雪和霜兩位。他們?nèi)碌溃骸按禾彀堰@個花園忘記了，我們一年到頭都可以住在這兒啦！”雪用他的白色大衣覆蓋著青草，霜把所有的樹枝涂成了銀色。他們還請來北風同住。北風身上裹著皮衣，整天在花園里呼嘯著。他說：“這是個好地方，我們一定要請雹來玩一玩?！庇谑潜⒁瞾砹?。他每天總要在屋頂上鬧三個鐘頭，然后又在花園里繞著圈子用力跑。寒冷、凄涼，沒有生機的花園默讀第11自然段，邊讀邊想象畫面。思考：孩子們重新進入花園后，花園是怎樣的景象？他看見一幅奇特的景象。孩子們從墻上一個小洞爬進花園里來了，他們都坐在桃樹上面。桃樹看見孩子們回來十分高興，紛紛用花朵把自己裝飾起來，還在孩子們頭上輕輕地舞動胳膊。小鳥們快樂地飛舞歌唱。花兒們也從綠草叢中伸出頭來。這的確是很可愛的景象。只有一個角落還是冬天。這是花園里最遠的角落，一個小男孩正站在那里。他太小了，手還挨不到樹枝，只好在樹旁轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，哭得很厲害。這棵可憐的樹仍然滿身蓋著雪和霜，北風還在樹頂上吼叫。“快爬上來，

孩子！”桃樹一面對小男孩說，一面盡可能地把樹枝垂

下去，然而孩子還是太小了。萬物重新煥發(fā)生機的花園洋溢著生機、快樂、自由的花園寒冷、凄涼，沒有生機的花園萬物重新煥發(fā)生機的花園花園為什么會發(fā)生這樣的變化呢?孩子們來到了花園里。對比語文四年級下冊第二課時巨人的花園27探索巨人的秘密

快速默讀課文，勾畫描寫巨人的句子，說一說：巨人是一個怎樣的人？“你們在這兒做什么？”他叱責道。孩子們嚇得跑開了。

“我自己的花園就是我自己的花園，”巨人自言自語道，“這是隨便什么人都懂得的。除了我自己以外，我不允許任何人在里面玩?！庇谑撬诨▓@的四周砌了一道高墻，掛出一塊布告牌：

禁止入內(nèi)

違者重懲語言描寫動作描寫自私冷酷巨人看見這個情景，心也軟了。他對自己說：“我多么自私??！現(xiàn)在我明白為什么春天不肯到這兒來了?！彼趾蠡谧约合惹暗呐e動。語言描寫心理描寫他輕輕地走下樓，靜悄悄地打開前門，走進花園里。孩子們看見他，非常害怕，立刻逃走了，花園里又出現(xiàn)了冬天的景象。只有那個小男孩沒有跑開，因為他的眼里充滿了淚水，看不見巨人走過來。巨人悄悄地走到他后面，輕輕抱起他，放到樹枝上。這棵樹馬上開花了，小鳥們也飛來歌唱。小男孩伸手摟住巨人，親吻著他的臉頰。別的孩子看見巨人不再像先前那樣兇狠了，也都跑了回來。春天也跟著一起回來了。巨人對他們說：“孩子們，花園現(xiàn)在是你們的了。”他拿出一把大斧子，拆除了圍墻。語言描寫動作描寫從那以后，巨人的花園又成了孩子們的樂園。孩子們站在巨人的腳下，爬上巨人的肩膀，盡情地玩耍。

許多年過去，巨人老了。他不能再跟孩子們一塊兒玩

了，只能坐在椅子上看孩子們玩各種游戲，同時也欣賞著他自己的花園。他說：“我有許多美麗的花，可孩子們卻是最美麗的花?！闭Z言描寫無私和善

是什么導致了這種變化呢？請同學們快速默讀課文，找出你的答案。自私冷酷無私和善巨大觸動對比后悔、反思他看見一幅奇特的景象。孩子們從墻上一個小洞爬進花園里來了，他們都坐在桃樹上面。桃樹看見孩子們回來十分高興，紛紛用花朵把自己裝飾起來，還在孩子們頭上輕輕地舞動胳膊。小鳥們快樂地飛舞歌唱。花兒們也從綠草叢中伸出頭來。這的確是很可愛的景象。只有一個角落還是冬天。這是花園里最遠的角落，一個小男孩正站在那里。他太小了，手還挨不到樹枝，只好在樹旁轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，哭得很厲害。這棵可憐的樹仍然滿身蓋著雪和霜，北風還在樹頂上吼叫。“快爬上來，孩子！”桃樹一面對小男孩說，一面盡可能地把樹枝垂下去，

然而孩子還是太小了。他輕輕地走下樓，靜悄悄地打開前門，走進花園里。孩子們看見他，非常害怕，立刻逃走了，花園里又出現(xiàn)了冬天的景象。只有那個小男孩沒有跑開，因為他的眼里充滿了淚水，看不見巨人走過來。巨人悄悄地走到他后面，輕輕抱起他，放到樹枝上。這棵樹馬上開花了，小鳥們也飛來歌唱。小男孩伸手摟住巨人，親吻著他的臉頰。別的孩子看見巨人不再像先前那樣兇狠了，也都跑了回來。春天也跟著一起回來了。巨人對他們說：“孩子們，花園現(xiàn)在是你們的了?！彼贸鲆话汛蟾樱鸪藝鷫?。這帶著愛與溫情的一吻，徹底融化了巨人心中的堅冰，讓他幡然醒悟。讀一讀下面這句話，想一想：作者在這句話背后蘊藏了哪些深意？

我有許多美麗的花，可孩子們卻是最美麗的花?；ㄊ敲赖南笳?，而孩子也是美麗、活潑、充滿生機的。要尊重孩子，沒有孩子的地方就沒有春天。