小班美術(shù)公開課教案：有趣的餅干教案及反思

教案系列小班美術(shù)公開課教案：有趣的餅干教案及反思《小班美術(shù)公開課教案《好玩的餅干》含反思》這是優(yōu)秀的小班美術(shù)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)懷！

一、教學(xué)目的：

1、通過學(xué)做餅干，培育幼兒對泥工的愛好，提高孩子們的動手力量。

2、復(fù)習(xí)常見的幾何圖形(圓形、長方形、正方形、橢圓形、三角形)。

3、培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應(yīng)答力量。

4、幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量。

二、教學(xué)預(yù)備：

1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各種印花工具(小雪花積塑、帶有凸凹不平花紋的小玩具等)、幾何圖形模具(酸奶瓶剪成的圓形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、樸克牌折成的小三角形等)、各種外形的餅干。

2、吃點心時，讓幼兒吃三角形、圓形、長方形、正方形、橢圓形的餅干。

3、學(xué)習(xí)兒歌《餅干》。

三、教學(xué)步驟：

1、朗誦兒歌《餅干》。

2、小伴侶朗誦得很好，你們喜愛吃餅干嗎?(喜愛);你們吃過一些什么外形的餅干呢?。來.源快思老師教.案網(wǎng)，(圓、方、三角、橢圓)老師逐一出示食物餅干;我們吃過的餅干上有沒有花紋呢?(有)今日我們就來學(xué)做餅干，好嗎?(好)

3、請小伴侶先看看老師是怎么做的：

a、先把橡皮泥捏一捏，團(tuán)一團(tuán)，團(tuán)成圓形;

b、把團(tuán)好的橡皮呢放在泥工板上壓扁;

c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜愛的花紋;

d、用幾何圖形模具將橡皮泥切割下來，變成一塊圓形、方形或橢圓的餅干，將邊上多余的橡皮泥去掉。這樣一塊餅干就做好了，把做好的餅干放在盤子里，多余的橡皮泥放在盒子里。

4、小伴侶自己來學(xué)做餅干。(放一點音樂)

5、請小伴侶把做好的餅干放到中間的桌上來，讓大家都來參觀，比一比誰最能干，做得最好。

6、評講幼兒作品：

a、從顏色上看：多美麗的餅干呀!有紅色、綠色、藍(lán)色;

b、從外形上看：這些餅干多美呀!有圓形、長方形、正方形、三角形、橢圓形;

c、從數(shù)量上看：小伴侶都很能干，做出了這么多的餅干，真棒!

7、品嘗餅干：你們覺得自己做的餅干好吃嗎?我們大家來嘗一嘗吧,你喜愛什么外形，就拿什么外形的餅干吃，嘗一嘗是不是香香的、甜甜的。(洗手、吃課前預(yù)備的餅干)

四、活動延長：

將橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動區(qū)，讓幼兒自己玩;老師也可預(yù)備一些小動物模具，教小伴侶用同樣的方法做其它的東西，如;小鴨、小雞等。

五、活動評析：

本次活動通過讓幼兒看一看、嘗一嘗、做一做等培育幼兒的動手力量，適合幼兒的年齡特點。運(yùn)用各種幾何圖形的模具，關(guān)懷幼兒履行作品的創(chuàng)作，幼兒做出的作品顏色艷麗，圖案美觀，外形各異，幼兒特殊有成就感，從而激發(fā)了幼兒對泥工活動的愛好。

教學(xué)反思：

我覺得自己用情境表演導(dǎo)入活動是特殊勝利的，這種角色嬉戲讓孩子們很快就投入到活動了活動中，孩子們對活動特殊感愛好。另外，我細(xì)心預(yù)備的操作材料深深地吸引了孩子，讓他們樂在泥工活動中，做出了許多好玩的