中學(xué)電教工作參考計(jì)劃范文

.::;中學(xué)電教工作參考方案范文本著"以現(xiàn)代化教育媒體為手段，以效勞質(zhì)量求生存、求開展"的根本思路，以學(xué)校的實(shí)際工作情況為按照，以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，圍繞學(xué)校本學(xué)期的工作打算，結(jié)合我校的設(shè)備條件和師生的實(shí)際情況，以多媒體的使用為主，充沛發(fā)揮現(xiàn)有電教軟件、硬件的作用，努力建立現(xiàn)代化的師資隊(duì)伍，實(shí)在進(jìn)步我校應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)教育教學(xué)的程度，制定如下工作打算。一、加強(qiáng)電教設(shè)備的日常治理與維護(hù)1.做好電教設(shè)備的"配、管、用"工作目前學(xué)校各教室、處室、辦公室和電子備課室的電教設(shè)備已經(jīng)裝備好，本學(xué)期的任務(wù)是做好治理及使用登記工作。治理主要包括認(rèn)真執(zhí)行有關(guān)電教設(shè)備使用的規(guī)章制度，對設(shè)備進(jìn)展定期的檢測維護(hù)，并做好維修記錄。為每個(gè)電教設(shè)備編號(hào)，方便查詢治理，做好教師的電教設(shè)備借還登記，整理軟、硬件資源，健全治理制度，使軟、硬件不流失、不損壞。每周讓教師反響電教設(shè)備的根本使用情況，關(guān)于要維修的設(shè)備做好記錄，在一周內(nèi)處置咨詢題，恢復(fù)電教設(shè)備的正常使用。"用"主要是指進(jìn)步電教設(shè)備的使用率，鼓舞教師充沛利用電教資源，進(jìn)步教學(xué)效果，養(yǎng)成使用完成后填寫記錄本的適應(yīng)。2、治理好，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校電教治理制度。既要進(jìn)步使用率，充沛發(fā)揮其作用，又要保證設(shè)備的完好，并做好微機(jī)室、遠(yuǎn)程計(jì)算機(jī)教室的衛(wèi)生、平安工作。二、完善、維護(hù)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)和班班通進(jìn)一步加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)、班班通設(shè)備和校內(nèi)辦公系統(tǒng)的治理和使用，完善學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)和辦公平臺(tái)的職能，通過校園網(wǎng)加強(qiáng)教學(xué)信息的交流，呈現(xiàn)我校的風(fēng)貌，及時(shí)發(fā)布我校的最新情況，讓外界通過網(wǎng)站到達(dá)對我校的一個(gè)初步認(rèn)識(shí)，使其成為我校正外的一個(gè)窗口。為學(xué)校教育教學(xué)工作搭建信息化平臺(tái)。三、開展信息技術(shù)與學(xué)科整合的研究信息技術(shù)是當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域最活潑，開展最迅速，阻礙最廣泛的要素之一。隨著新一輪課程改革的深化進(jìn)展，如何發(fā)揮信息技術(shù)學(xué)科的工具性作用，是廣闊信息技術(shù)教育工作者都在深思熟慮的咨詢題。信息技術(shù)學(xué)科整合恰恰是發(fā)揮信息技術(shù)作用的重要途徑之一。(一)在教師當(dāng)中開展信息技術(shù)學(xué)習(xí)研討活動(dòng)要在教師這個(gè)群體中廣泛開展信息技術(shù)，進(jìn)步教師的信息技術(shù)與其所教學(xué)科的整合才干，教師的整合才干主要包括：1.學(xué)習(xí)不時(shí)更新的信息技術(shù)知識(shí)技能。定期對教師進(jìn)展信息技術(shù)培訓(xùn)，普及信息技術(shù)教育，通過專題講座培養(yǎng)各學(xué)科教師對信息技術(shù)的興趣和認(rèn)識(shí)，使教師進(jìn)一步理解和掌握信息技術(shù)的根本知識(shí)和技能，全面進(jìn)步教師運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)展工作和教學(xué)的才干。制定培訓(xùn)打算，對全校教師進(jìn)展計(jì)算機(jī)在日常工作中的使用、維護(hù)常識(shí)，進(jìn)步教師使用計(jì)算機(jī)的效率，人人參與到電腦日常維護(hù)工作中，減少維修次數(shù)，進(jìn)步電腦使用率。并使其具備良好的辯證的信息技術(shù)教育價(jià)值觀和良好的信息技術(shù)使用適應(yīng)。2.加強(qiáng)教師的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的教學(xué)設(shè)計(jì)才干。教師的教學(xué)設(shè)計(jì)才干是信息技術(shù)整合才干系統(tǒng)的核心，主要包括：按照課程標(biāo)準(zhǔn)確定綜合教學(xué)目的的才干;分析把握學(xué)習(xí)者特征及學(xué)習(xí)者已有知識(shí)經(jīng)歷的才干;對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展分析，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)以及各內(nèi)容之間互相關(guān)聯(lián)的才干;按照教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容的要求，針對學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)和開展需求，論證信息技術(shù)的潛能和缺乏，選用適宜的信息技術(shù)，并確定信息技術(shù)應(yīng)用方式的才干;綜合考慮各種要素確定教學(xué)方法，設(shè)計(jì)教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)的才干;合理處置和應(yīng)用教學(xué)資源的才干。3.加強(qiáng)教師的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的教學(xué)設(shè)備才干。例如：積極進(jìn)展教育教學(xué)理論和探究，積極參與學(xué)校組織課題研究。利用信息技術(shù)治理學(xué)生，在信息技術(shù)環(huán)境中的學(xué)習(xí)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)最優(yōu)化的才干等。4.加強(qiáng)教師的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的自我開展才干。教師應(yīng)能利用結(jié)合校本的"整合"理論中，通過對教學(xué)活動(dòng)的自我評價(jià)和反思以及系統(tǒng)科學(xué)的研究，不時(shí)進(jìn)步自己的"整合"才干，并利用信息技術(shù)及有關(guān)資源促進(jìn)持續(xù)的專業(yè)才干開展和終身學(xué)習(xí)。(二)加強(qiáng)電教治理人員的效勞認(rèn)識(shí)采取適宜的方式將學(xué)校內(nèi)的電教資源傳送給各位教師，讓每位教師理解學(xué)校的資源進(jìn)而能利用這些資源來改進(jìn)教學(xué)工作，進(jìn)步教學(xué)效率，得到較好的教學(xué)成果。四、強(qiáng)化校本培訓(xùn)在做好學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)工作規(guī)劃的同時(shí)，還要做好校本培訓(xùn)的工作：1、對教師使用電腦程度進(jìn)展培訓(xùn)，進(jìn)步教師對信息技術(shù)使用的才干;2、在加強(qiáng)教師信息素養(yǎng)培養(yǎng)的同時(shí)，注重對學(xué)生信息技術(shù)操作興趣和才干的培養(yǎng);3、成立學(xué)校電腦興趣小組，夯實(shí)根底，進(jìn)步電腦及信息技術(shù)使用程度。五、加強(qiáng)常規(guī)工作的治理1、"二好一確保"。訂好初期的工作打算，做好電教軟、硬件的整理、檢查和維修工作，確保教學(xué)的正常使用。2、每天對電教使用情況進(jìn)展周登記，進(jìn)步電教使用率。加強(qiáng)教師對信息技術(shù)的應(yīng)用才干，力爭做到學(xué)校98%的教師、100%的學(xué)科可以運(yùn)用信息技術(shù)開展教學(xué)。五、詳細(xì)工作布置1、制訂2020-2020學(xué)年電教工作打