健康教育工作方案十篇

第健康教育工作方案十篇

健康教育工作方案十篇

健康教育工作方案篇1

【設計意圖】

沙包的材料簡便，物美價廉，容易搜集，而且玩法多樣，我嘗試設計了沙包樂的活動，使幼兒在玩的過程中既能夠鍛煉身體，還可以提高能力，體驗合作游戲的樂趣。

【活動目標】

1、鍛煉幼兒手腕的控制能力，創(chuàng)新多種玩沙包的方法。

2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和動作的協(xié)調能力。

3、體驗合作玩沙包的樂趣。

【活動準備】

每人一個沙包（沙包上縫一根布繩）。

【活動過程】

一、幼兒根據音樂做熱身運動。

二、幼兒自由創(chuàng)新玩沙包

幼兒在戶外場地上分散站好。

踢：幼兒右手提沙包上的布繩，用右腳內側去踢沙包，看誰踢得多。

走：幼兒將沙包放在頭頂上向前走；幼兒用下巴（或雙腿膝蓋、雙腳、）夾住沙包向前走（或跳）……

投：幼兒站在起始線上朝墻擲沙包，比比誰的沙包落地后離墻最近或最遠。

拋：幼兒將沙包當流星球，朝上拋，試試能不能接住。

三、幼兒合作玩沙包

1、把幼兒分成兩隊對面站立，兩隊保持一定距離，其中讓一隊幼兒向另一隊扔沙包，另一對接住，然后拋回去。

2、游戲《小螞蟻運糧》把幼兒分成兩隊，每對中兩名幼兒一組，一名幼兒做小螞蟻在地上爬，另一名幼兒把沙包扶在爬的幼兒的背上，兩名幼兒合作聽著《爬呀爬》音樂從起點爬到終點，看那對最先到達為優(yōu)勝隊。

3、游戲《射門》把幼兒分成兩組，每組從另一組中挑出一名幼兒當守門員，本組幼兒做踢球員把沙包做球踢向球門，守門員接住時不計數，守門員接不住使球進門時計數，看哪個隊進球多為優(yōu)勝隊。

四、幼兒跟隨音樂做放松運動

五、活動延伸：幼兒回家與家長繼續(xù)創(chuàng)新沙包玩法。

健康教育工作方案篇2

一、時間安排

根據《20__年健康教育工作考評細則》要求，實施檢查督導，一季度由健教科考評（覆蓋一輪），半年及年終進行集中考評。

二、范圍和對象

全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、各級醫(yī)療衛(wèi)生單位、各類學校。

三、人員分工

由孫建文負責，鄧敏、徐達利具體實施。

四、檢查內容

1、組織機構設置情況，健康教育工作人員培訓情況。

2、公眾健康教育宣傳、咨詢活動情況。

3、健康知識講座開展情況。

4、機關、企事業(yè)單位健康教育覆蓋情況，健康知識知曉率、健康行為形成率是否達到要求。

5、醫(yī)院健康教育開展情況，病人健康知識知曉率、健康行為形成率是否達到要求。

6、社區(qū)、村社健康教育開展情況，健康知識知曉率、健康行為形成率是否達到要求。

7、醫(yī)療單位疾控信息上報和《大眾健康報》征訂任務完成情況。

8、健康教育陣地、健康教育資料及檔案建立完善情況等。

五、檢查步驟

1、聽取健康教育工作情況匯報。

2、查看健康教育工作資料。

3、檢查標語、專欄等設置情況。

4、開展健康知識知曉率和健康行為形成率測評。

六、相關要求

檢查督導組人員必須嚴格紀律，嚴格規(guī)范，從實檢查，發(fā)現問題要及時與相應單位領導交換意見，提出建議，改進措施認真落實。促進我縣健康教育工作完善和深入，檢查結果將與年度基本公共衛(wèi)生服務相應經費掛鉤。

健康教育工作方案篇3

一、將健康教育納入學校教學計劃，保障健康教育開課率

健康教育是學校教育的重要組成部分，各中小學要健全和完善健康教育領導組織，配備好健康教育師資，加強衛(wèi)生室建設。要按照《中小學健康教育指導綱要》確定的目標和基本內容，開設好健康教育課，在各學科中有意識滲透健康教育知識。每學期要安排6—7課時健康教育學科教學，做到開課率、課時、教材、教師和教案、考核和評價“五落實”。使健康教育開課率達到100%，健康知識知曉率和健康行為形成率達到95%以上。

二、扎實做好健康教育工作，不斷增加師生健康保護意識

1、加強傳染病防控知識教育。讓學生了解非典型肺炎、甲型H1N1、流行性感冒、人感染H7N9禽流感、手足口病、肺結核病、病毒性肝炎、霍亂、流行性腮腺炎、急性結膜炎等傳染病的傳播途徑和預防措施，引導學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

2、開展地方病防治知識教育。

要把血吸蟲病、碘缺乏病等地方病防治知識列入健康教育內容，每學期安排2-3課時進行血防等地方病知識教育。血吸蟲病疫區(qū)學校要積極開展創(chuàng)建“無急性血吸蟲病人學校”活動。

3、開展青春期健康教育。

各初中以上學校要積極開展青春期健康教育，并開展“青春期教育合格學?！钡膭?chuàng)建工作。進行預防性病和艾滋病防治知識的宣傳教育，讓學生了解性病、艾滋病等傳播途徑和預防措施。

4、開展預防近視眼知識教育。

各中小學要按照《__市中小學生視力健康防控工程實施方案》的有關要求，配合市中小學生視力防控中心做好視力普查和建檔工作，普及用眼、愛眼知識，引導學生養(yǎng)成良好的用眼習慣，提高中小學生視力健康水平。

5、開展心理健康教育

要積極舉辦心理健康教育講座，為廣大留守兒童、中考和高考應考學生及存在心理困惑的學生提供心理咨詢服務，幫助他們提高情緒調控能力、心理障礙預防能力，促進堅強意志品質的磨練和團結協(xié)作人際關系的培養(yǎng)。

6、強化食品安全教育。

通過教學，幫助學生掌握和應用營養(yǎng)知識，養(yǎng)成良好的飲食和飲水習慣，了解和掌握預防食物中毒知識。每學期初對校園周邊小飯桌進行摸底工作，及時將有關情況向食品監(jiān)管部門反饋。

7、強化安全應急與避險教育。

通過多種形式的教學，幫助學生了解交通安全、日常生活安全、活動安全以及自然災害中的自我保護等方方面面的安全知識，提高學生的安全意識，懂得應急避險，提高自身的保護能力，避免意外傷害的發(fā)生。

8、開展愛護環(huán)境教育。

積極參與“創(chuàng)建國家環(huán)保模范城”活動，以“弘揚生態(tài)文明，共建綠色家園”為主題，對學生進行環(huán)保教育和科普宣傳，提高生態(tài)文明素養(yǎng)。深入開展“建設最美校園”行動，綠化、美化校園環(huán)境。深入開展“環(huán)保小衛(wèi)士”行動，倡導“節(jié)約一滴水、節(jié)約一粒米、節(jié)約一張紙、節(jié)約一度電”。積極創(chuàng)建“綠色學?！薄?/p>

9、加強控煙健康教育。

向學生傳授吸煙危害健康的相關知識，讓學校成為“無煙校園”;通過開展“小手拉大手，勸阻吸煙”活動，向吸煙家長宣傳被動吸煙對孩子的健康成長的危害，提倡健康文明的生活習慣。

10、開展主題宣傳活動。

充分利用校園電視臺、校園網、黑板報、櫥窗、宣傳欄等載體普及健康生活知識，利用校報，征文、知識競賽等形式開展健康教育活動。在4月7日世界衛(wèi)生日、5月31日世界無煙日、6月6日全國愛眼日、9月20日全國愛牙日、12月1日世界愛滋病日等健康日開展相關活動。

三、幾點要求

1、各縣區(qū)教育局(社會事業(yè)局)和學校都要切實加強對健康教育師資的培訓，每學年舉辦1-2次學校衛(wèi)生安全和健康教育師資培訓班。

2、各縣區(qū)教育局(社會事業(yè)局)要加強對健康教育落實情況的檢查指導，對課時、教材、教師和教案、考核和評價不落實的學校要責成及時進行整改。

3、各學校要組織健康教育任課教師認真學習鉆研教材，制定好教學計劃，充分利用有關文稿、圖片、光盤等開展校本培訓，及時總結交流教學經驗，努力提高課堂教學質量。

健康教育工作方案篇4

一、活動時間

_年8月8日上午9：00—11：30

二、活動地點

步行街廣場

三、宣傳主題

待定

四、主辦單位

_市衛(wèi)生局、_市婦幼保健協(xié)會、市婦幼保健院、市、區(qū)婦幼保健所

五、現場布置

市婦幼保健協(xié)會與市容、城管等相關部門協(xié)調，落實活動場地的設置與安排，并聯(lián)系廣告公司，制備大型宣傳背景墻，租賃條桌、椅子，市、區(qū)婦幼保健所提供宣傳展板，宣傳折頁及禮品。市婦幼保健院組織醫(yī)務人員參加宣傳。

六、活動內容：

宣傳婦女保健、兒童保健、居民健康檔案、新生兒疾病篩查、“降消”項目、免費婚檢、免費葉酸發(fā)放、農村孕產婦住院分娩補助、“兩癌”篩查等項目；咨詢婦女、兒童常見病、多發(fā)??；現場保健知識有獎問答；發(fā)放宣傳材料和禮品。

市婦幼保健所邀請市電臺、電視臺、_日報、大江晚報等各大媒體進行宣傳報道，開展母乳喂養(yǎng)核心信息宣傳，營造全社會參與的良好氛圍。

七、其他要求

市婦幼保健協(xié)會負責收集、保存活動的圖文影像資料，在活動結束一周內整理好活動資料并形成書面活動總結上報至市衛(wèi)生局疾控科。

健康教育工作方案篇5

各學院、各部門：

__年12月1日是第30個“世界艾滋病日”。為實現《安徽省遏制與防治艾滋病“十三五”行動計劃》目標和任務要求，促進青年學生對艾滋病防治知識的了解和掌握，提高青年學生自我保護意識與技能，營造良好的“零”艾滋校園環(huán)境，經研究，總務處、團委、學生會決定在“世界艾滋病日”前后組織開展系列艾滋病防治宣傳活動，現將有關事宜通知如下：

一、活動主題

今年我國宣傳活動主題是“共擔防艾責任，共享健康權利，共建健康中國”（英文主題為righttohealth）。意在說明健康是促進人類全面發(fā)展的必然要求，也是廣大人民群眾的共同追求，人人都享有健康權利，艾滋病感染者同樣享有平等獲得健康服務的權利。每個人是自己健康的第一責任人，防治艾滋病既需要政府組織領導，也需要全社會和每個人貢獻力量，形成“政府領導，部門合作，人人參與，共建共享”的良好局面，共同努力實現健康中國建設目標。

二、活動時間：__年11月-12月

三、活動內容

1、舉辦1次預艾知識主題展。各學院以“關注艾滋，攜手同行，共建健康校園”為主題，以12月1日“世界艾滋病日”為契機，通過教室內的白板（黑板），組織開展一次預防艾滋病相關科學知識的主題宣傳活動，旨在進一步宣傳普及艾滋病預防知識，引導學生珍愛生命、關愛自己，形成健康文明的生活方式。

2、開展1次簽名活動。學生會或青年志愿者協(xié)會在艾滋病日當前，組織開展一次“簽名”活動。不斷豐富宣傳形式，在大學生青年志愿者總會防艾宣傳教育活動的同時，各學院、各部門要充分運用微博、微信、qq、宣傳欄、校園網、廣播等多形式、多渠道開展防艾教育，擴大對大學生防艾宣傳教育活動的報道和宣傳。普及預防艾滋病知識，提升抗艾滋病風險意識和能力。

3、開展1次以“艾”主題的班會。各學院各班級組織開展一次主題班會，牢牢把握“關注艾滋，攜手同行，共建健康校園”的`主題，結合實際觀看預防艾滋病的有關視頻，了解當前我國、我省預防艾滋病的嚴峻形勢，讓學生參與討論，了解更多預防艾滋病知識，增強學生社會責任感，讓更多人參與到防艾、抗艾宣傳中。

4、組織1次有獎競答活動。校學生會以艾滋病相關知識為內容組織一次有獎競答，以答對有獎的形式推進宣傳教育活動。

5、舉辦1場專家講座。總務處邀請知名專家講解預防艾滋病知識，分析當前我國艾滋病的病情的現狀及發(fā)展趨勢，解讀艾滋病防控措施。

四、活動要求

1、高度重視，加強領導。各學院要高度重視，加強領導，精心策劃，組織好本院預防艾滋宣傳教育活動的開展，營造濃厚的群眾創(chuàng)建氛圍。

2、統(tǒng)一部署，上下聯(lián)動。各學院要在總結、繼承往年好的經驗做法基礎上，精心策劃組織一系列符合本院實際豐富多彩、特色鮮明的宣傳教育活動，使之成為宣傳教育活動的亮點。

3、積極動員，廣泛參與。各學院要充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，廣泛開展健康有益、充滿活力的宣傳教育活動，動員廣大青年學生積極參與。

4、加強總結、認真督導。各學院對本次活動進行認真總結，并于12月31日前將本學院活動總結材料電子稿發(fā)至郵箱。紙質稿交至?？倓仗幑残l(wèi)生科吳老師（第三食堂附屬辦公樓215室）。

健康教育工作方案篇6

一、活動背景：

“5.25”大學生心理健月為引導大中學生關注自身的心理健康，20__年，“5.25全國大中學生心理健康節(jié)”在北京師范大學拉開帷幕，健康節(jié)取“5.25”的`諧音“我愛我”，意為關愛自我的心理成長和健康，活動主題是大中學生人際交往和互助問題，口號為“我愛我——走出心靈的孤島”。

20__年，教育部、團中央、全國學聯(lián)辦公室向全國大學生發(fā)出倡議，把每年的5月25日定為全國大學生心理健康日。

“5.25”是“我愛我”的諧音。發(fā)起人的解釋是：愛自己才能更好的愛他人。

心理健康的第一條標準就是認識自我，接納自我，能體驗到自己存在的價值，樂觀自信。這樣的人才能用尊重、信任、友愛、寬容的態(tài)度與人相處，能分享、接受，給予愛和友誼，能與他人同心協(xié)力。選擇“5.25”是為了讓大學生便于記憶，關注自己的心理健康。

隨后，“5.25——大學生心理健康日”在全國的高校得到認同，全國高校都利用這一天開展多種形式的心理健康教育活動，甚至認為這一天就是“大學生的心理健康節(jié)”。

目的是呼吁大學生關注自己的心理健康，并以此掀起社會關注心理健康的熱潮。

二、活動的目的及意義：

為加強校園文化建設，宣傳心理健康知識，增強學生相互關懷與合作的意識，并陶冶情操。為了讓廣大學生了解心理知識、提高自我心理保健知識，增強心理素質而設的年度大活動，讓學習壓力大的我們提供一個調適的平臺，讓我們可以更勇敢、樂觀地面對人生。

三、活動對象：

學院全體學生

四、活動時間

五月四號到二十五號

五、活動事前宣傳形式：

海報出版倡議書條幅廣播站宣傳

六、活動流程：

第一期

本期活動內容：心理健康知識講解，進行心理測試，觀看心理學錯覺圖片，不可能圖片和雙關圖片。

時間及地點：4號下午三點在階教(教室待定見海報通知)

事前準備：以心理健康月為主題出海報。在四月底以心理健康月為主題出版宣傳活動。

以海報形式宣傳本期活動。

活動意義：讓同學們更多更全的了解心理健康知識，通過心理學測試對自己有一個全新的了解。通過心理學錯覺圖片、不可能圖片和雙關圖片等心理學圖片展，向同學們介紹常見的心理學現象，并以此提高同學們對心理健康的關注和興趣，以達到普及心理健康常識的目的。

第二期

事前準備：以海報和出版形式進行宣傳，進一步認識心理健康的重要。

時間及地點：10號到14號每晚七點在階教(教室待定見海報通知)

活動意義：通過專業(yè)講解及節(jié)目中他人的實例進一步加強我校學生對心理健康知識的認識。

附：講座可能涉及大學生戀愛心理，正確處理學習與愛情的關系，心理危機應急與干預，自我認識與心理健康等內容。

第三期

本期活動內容：心理電影欣賞

活動意義：在電影中體會健康心理，以一種思考的心情來欣賞電影中的人物心理。讓同學們都做一個有智慧的人，看看影片中的主人公是怎樣面對他們面對的事情的。

健康教育工作方案篇7

一、活動宗旨

為進一步加強我校師生及咨詢工作，營造校園的心理教育氛圍，引導學生認識心理健康的重要性，掌握心理健康知識，幫助他們適應校園生活，正確認識自我、完善自我，提高心理素質，積蓄持久成長動力，促進身心健康和全面發(fā)展，營造關注心理健康、創(chuàng)建和諧示范校園的良好氛圍，屏峰學校決定開展以“關愛心靈，全面發(fā)展”為主題的活動

二、活動主題：

關愛心靈，全面發(fā)展

三、活動目的：

1、旨在普及心理健康常識，提升心理健康工作水平，

2、幫助學生解決心理困惑，提高自我教育的積極性、主動性，引導學生充分認識心理健康對自身發(fā)展的重要性，

3、學會心理調適的基本技巧，營造積極向上的心理氛圍，促進學生全面發(fā)展和健康成長;

4、讓更多的同學進一步意識到，在認真學好知識的同時，還應積極地關注自身的心理健康，不斷完善自己的人格，以適應現代社會的需要。

四、活動時間：

20__年3月20日

五、活動內容：

(一)傾聽心靈的聲音——溫馨校園廣播

活動目的：通過校園廣播宣傳心理健康的小故事，小常識，讓學生了解心理學，引導廣大學生保持積極的生活態(tài)度，學會心理調適的基本技巧，為廣大學生的健康成長營造積極向上的心理健康氛圍。

(二)讓心理健康融入我們的學習生活

活動主題：心靈的成長

活動內容：周一學生國旗下講話的內容為“讓心理走進我們的學習生活”。從學生自身的實際出發(fā)，讓學生認識學習的重要性。

活動目的：中小學生對學習的認識不夠，因此呼吁大家在學習中運用心理知識，將學習變更加有趣。

活動時間：每周一升旗儀式

(三)書香苑——心理知識板報

活動主題：書香苑——心理知識普及與宣傳

活動內容：每個班出一期有關中小學生心理健康知識為主題板

報。內容包括心理健康標準、人際相處技巧、心理保健、生理知識等板塊。

活動目的：宣傳心理學知識，擴大學生視野，使學生走近心理，親近心理。通過讓學生了解心理學基本知識與掌握心理調節(jié)方法來達到的目的，促進學生心理素質的提高，健全自己的心理。

活動時間：3月28日

(四)活在當下——心理健康活動課

活動主題：把握今天，把握現在

活動目的：通過主題班隊活動課讓學生懂得如何以積極的心態(tài)去面對生活和學習，不要總把屬于今天的事情推到明天，珍惜今天，把握今天，爭取做生活的舵手。

活動時間：4月24日

(五)心理健康知識手抄報比賽

活動要求：手抄報要求有刊頭設計，刊名要切合“關愛心靈，重視心育”之主題。結構設計新穎，布局合理，圖文并茂。內容必須積極向上，具備知識性、趣味性與可讀性，注重突出原創(chuàng)性，文字流暢，不出現常識性錯誤。

活動目的：通過讓師生了解心理學基本知識與掌握心理調節(jié)方法來達到的目的，促進學師生理素質的提高，健全自己的心理。

活動時間：4月26日前上交

(六)征文

活動要求：征文以案例分析、論文、調查報告、研究報告、經驗總結、案例分析、感想體會等形式展現。內容可以從情緒調適、和諧人際關系、悅納學生、積極面對挫折、科學管理壓力、破解職業(yè)倦怠等方面著手。

活動時間：4月26日上交

(七)關愛留守兒童心理健康講座

活動主題：關愛心靈，重視心育

活動目的：通過對我校留守兒童進行心理健康講座，讓他們在心理上健康成長。特別對一些有心理問題的留守兒童，如性格內向、脾氣暴躁、膽小極端的孩子進行個別輔導。

活動對象：全校留守兒童

活動時間：4月29日

活動地點：學校操場

(八)心靈運動之旅

活動目的：通過團體運動項目，調試心境，舒緩心理壓力，培養(yǎng)團隊意識，鼓勵學生走入陽光、走向運動場，通過積極健康的課余生活促進個人身心健康發(fā)展。

主要活動：兩人三腿跑、四人運球、五人風火輪等，各系需選派11名學生代表參賽，一名輔導員組織，強調注意安全。

活動時間：5月10日下午2:00

活動地點：學校操場

(九)心靈光影之旅

體驗電影中的人物心理，通過光影藝術喚醒成長的動力，理解生命的意義，在電影人物的引導下學會了解自我、完善自我，調整價值觀，學習尊重他人、關愛他人。

1、電影《唐山大地震》

5月__日晚上6:00

2、電影《美麗心靈》

5月15日晚上6:00

健康教育工作方案篇8

根據《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發(fā)〔20__〕31號）、《高校思想政治工作質量提升工程實施綱要》（教黨〔20__〕62號）、《高等學校學生心理健康教育指導綱要》（教黨〔20__〕41號）和《安徽省衛(wèi)生和計劃生育委員會、安徽省教育廳等21個部門》（皖衛(wèi)疾控〔20__〕2號）等文件精神，為切實加強和改進我校大學生心理健康教育工作，提高我校大學生心理素質，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質人才，特制定本實施方案。

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，把立德樹人的成效作為檢驗學校一切工作的根本標準，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。堅持育心與育德相統(tǒng)一，加強人文關懷和心理疏導，規(guī)范發(fā)展心理健康教育與咨詢服務，更好地適應和滿足學生心理健康教育服務需求，引導學生正確認識義和利、群和己、成和敗、得和失，培育學生自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態(tài)，促進學生心理健康素質與思想道德素質、科學文化素質協(xié)調發(fā)展。

二、目標和任務

（一）目標

基本形成教育教學、實踐活動、咨詢服務、預防干預“四位一體”的心理健康教育工作格局。心理健康教育的覆蓋面、受益面不斷擴大，學生心理健康意識明顯增強，心理健康素質普遍提升。常見精神障礙和心理行為問題預防、識別、干預能力和水平不斷提高。學生心理健康問題關注及時、措施得當、效果明顯，心理疾病發(fā)生率下降。

（二）任務

推進知識教育，普及心理健康知識，實現大學生心理健康教育全覆蓋；開展宣傳活動，傳播自尊自信、樂觀向上的現代文明理念和心理健康意識；強化咨詢服務，向學生提供經常、及時、有效的心理健康指導與咨詢服務；加強預防干預，健全心理危機預防和快速反應機制，建立學校、二級學院、班級、宿舍“四級”預警防控體系，完善心理危機干預工作預案，建立心理危機轉介診療機制。

三、途徑和方法

（一）建立心理健康教育工作四級網絡體系。

建立學校、二級學院、班級、宿舍“四級”心理健康教育工作網絡體系。

1、學校心理健康教育咨詢中心。在大學生心理健康教育工作領導小組領導下制定學校學生心理健康教育工作規(guī)劃，制定心理健康教育相關制度，起草制定學年和學期工作計劃，具體組織協(xié)調開展全校學生心理健康教育工作，包括開展學生心理咨詢和輔導，建立學生心理健康檔案，主辦和指導各二級學院舉辦心理健康主題教育活動，宣傳和普及心理健康知識等。

2、二級學院。二級學院成立由二級學院黨委（黨總支）書記任組長、副書記任副組長，學工辦公室主任、團總支書記、專兼職輔導員、班主任為成員的二級學院學生心理健康教育工作領導小組，負責本學院開展心理健康教育主題教育活動；指導本學院各班級開展學生心理健康教育主題活動；二級學院設立心理輔導員，負責本學院學生心理健康教育工作；有條件的二級學院開設談心室。

3、班級。開展班級心理健康教育主題教育活動，積極做好大學生心理健康知識的普及和宣傳工作。班級設立心理委員，積極宣傳心理健康知識，組織開展心理健康教育活動，及時做好班級心理健康信息的監(jiān)測工作。

4、宿舍。宿舍長積極關注本宿舍同學的心理健康，帶領宿舍同學養(yǎng)成積極健康的生活習慣，營造溫馨、和諧的宿舍氛圍。發(fā)現心理異常和需要幫助的同學，及時向輔導員匯報。

（二）推進知識教育，開設大學生心理健康教育公共必修課，加強教學體系建設。

為充分發(fā)揮課堂教學在大學生心理健康教育工作中的主渠道作用，使學生獲取更為系統(tǒng)的心理健康知識和基本技能。把心理健康教育課程納入學校整體教學計劃，規(guī)范課程設置，對新生開設心理健康教育公共必修課，實現大學生心理健康教育全覆蓋。公共必修課程原則上設置2個學分、32—36個學時。規(guī)范教學內容，選用經教育主管部門審核認定的大學生心理健康教育示范教材，開發(fā)建設《大學生心理健康》等在線課程，豐富教育教學形式。創(chuàng)新心理健康教育教學手段，有效改進教學方法，通過線下線上、案例教學、體驗活動、行為訓練、心理情景劇等多種形式，激發(fā)大學生學習興趣，提高課堂教學效果，不斷提升教學質量。

（三）開展宣傳活動，傳播自尊自信、樂觀向上的現代文明理念和心理健康意識，提高心理保健能力。

舉辦心理健康教育月、“5·25”大學生心理健康節(jié)等形式多樣的主題教育活動，組織開展各種有益于大學生身心健康的文體娛樂活動和心理素質拓展活動，不斷增強心理健康教育吸引力和感染力。主動占領網絡心理健康教育新陣地，建設好融思想性、知識性、趣味性、服務性于一體的心理健康教育網站和心理健康微信公眾號，宣傳心理健康知識，倡導健康生活方式，提高心理保健能力。發(fā)揮學生主體作用，指導心理健康教育社團組織開展心理健康教育活動，增長心理健康知識，提升心理調適能力，積極進行心理健康自助互助。強化家校育人合力，引導家長樹立正確教育觀念，以健康和諧的家庭環(huán)境影響學生，有效提升心理健康教育實效。

（四）強化咨詢服務，優(yōu)化心理咨詢服務平臺，完善體制機制，提高心理咨詢、心理輔導和心理支持服務能力。

優(yōu)化心理咨詢服務平臺，加強硬件設施建設，完善個體心理咨詢室、團體輔導室、情緒宣泄放松室的建設。積極構建教育與指導、咨詢與自助、自助與他助緊密結合的心理健康教育與咨詢服務體系。完善體制機制，健全心理健康教育與咨詢的值班、預約、轉介、重點反饋等制度。通過個體咨詢、團體輔導、電話咨詢、網絡咨詢等多種形式，向學生提供經常、及時、有效的心理健康指導與咨詢服務。實施分類引導，針對不同學段、不同專業(yè)學生，精準施策，因材施教，把解決思想問題、心理問題與解決實際問題結合起來，在關心呵護和暖心幫扶中開展教育引導。遵循保密原則，建立心理健康數據安全保護機制，保護學生隱私，杜絕信息泄露。

（五）加強預防干預，完善學生心理危機預防與干預工作工作機制，提高學生心理危機事件預防與干預的科學性和有效性。

通過新生心理健康狀況普查、心理危機定期排查等途徑和方式，及時發(fā)現學生中存在的心理危機情況。健全心理危機預防和快速反應機制，完善《淮南師范學院學生心理危機預防與干預工作實施方案》，建立學校、二級學院、班級、宿舍“四級”預警防控體系，完善心理危機干預工作預案，做好對心理危機學生的跟蹤服務，注重做好特殊時期、不同季節(jié)的心理危機預防與干預工作，定期開展案例督導和個案研討，不斷提高心理危機預防干預專業(yè)水平。與淮南第四人民醫(yī)院等精神衛(wèi)生專業(yè)機構合作，建立心理危機轉介診療機制，暢通從學校心理健康教育咨詢中心到精神衛(wèi)生專業(yè)機構的心理危機轉介綠色通道，及時轉介疑似患有嚴重心理或精神疾病的學生到專業(yè)機構接受診斷和治療。

（六）開展心理健康教育工作考評，推動心理健康教育工作的穩(wěn)步發(fā)展。

將二級學院的心理健康教育工作納入學生工作考評指標體系，制定《淮南師范學院二級學院心理健康教育工作考評辦法》，按年度對二級學院心理健康教育工作進行考評，評選“淮南師范學院心理健康教育工先進集體”和“淮南師范學院心理健康教育工先進個人”，按學校的相關規(guī)定對先進集體和先進個人進行表彰獎勵。

四、保障措施

（一）組織保障

學校成立大學生心理健康教育工作領導小組。領導小組由分管學生工作的校領導任組長，心理健康教育咨詢中心、教務處、宣傳部、教育學院、團委、人事處、財務處、保衛(wèi)處、后勤集團、關工委、二級學院黨委（黨總支）分管學生工作的副書記（副書記崗位空缺的由書記擔任）等單位負責人為成員，負責研究制定大學生心理健康教育工作的規(guī)劃和相關制度，統(tǒng)籌領導全校大學生心理健康教育工作。領導及成員名單如下：

組長：楊正清

成員（按姓氏筆畫排序）：匡熠朱其永劉道富孫緒凱李家勝楊緒武楊智軍吳兆文吳海波張傳武陳金勇歐陽儒陽龐秀艷單杰施申軍夏維奇徐博唐亮黃也亮常明善笪良國程業(yè)紅解萍廖軍和霍圣年穆千榮

下設辦公室，辦公室設在心理健康教育咨詢中心。

辦公室主任：楊緒武，副主任：程業(yè)紅。

（二）人員保障

按照德才兼?zhèn)洹＜嫫付喾N形式相結合的組建原則，加強大學生心理健康教育師資隊伍建設。按1：4000師生比配備專職心理咨詢教師，并納入思想政治教育教師隊伍序列或心理學專業(yè)序列；兼職心理咨詢教師主要由教育學院心理學專業(yè)教師和校內外有心理咨詢資質的相關人員擔任。教育學院加強《大學生心理健康》課程教學團隊建設，為提高《大學生心理健康》課程教學質量提供師資保障。

學校加強大學生心理健康教育專兼職教師的專業(yè)培訓工作，專兼職心理咨詢師每年接受不低于40學時的專業(yè)培訓或參加至少2次國家級、省級以上主管部門及二級以上心理專業(yè)學術團體召開的學術會議或技能培訓，不斷掌握適應工作需要的新知識和新技能。二級學院心理輔導員每年接受不低于16學時的專業(yè)培訓。支持心理健康教育專兼職教師結合學校學生實際開展科學研究。

學校所有教職員工都負有教育引導學生健康成長的責任，著力構建和諧、良好的師生關系，強化大學生心理健康教育的全員參與意識。學校將心理健康教育內容納入新進教師崗前培訓課程體系。學生輔導員、班主任是從事大學生心理健康教育的骨干隊伍，每年為他們至少組織一次心理健康教育專題培訓。

（三）經費保障

學校每年按規(guī)定落實心理健康教育專項工作經費，確保工作順利開展。經費主要用于心理咨詢、輔導設施建設；心理普測及心理健康檔案建設費用；心理咨詢、輔導活動勞務酬金；人員培訓、學術交流、工作交流學習考察活動費用；講座酬金、主題教育活動經費和辦公用品費用等。

（四）制度保障

修訂、完善心理健康教育相關制度。學校進一步修訂完善《淮南師范學院學生心理危機預防與干預工作實施方案》、《淮南師范學院二級學院心理健康教育工作考評辦法》、《淮南師范學院心理健康教育咨詢中心工作職責》、《淮南師范學院心理健康教育咨詢中心心理咨詢師工作職責》、《淮南師范學院心理輔導員工作職責》、《淮南師范學院班級心理委員工作職責》、《淮南師范學院心理咨詢工作流程》、《淮南師范學院心理健康教育咨詢中心心理咨詢轉介制度》、《淮南師范學院心理健康教育咨詢中心心理咨詢室值班制度》、《淮南師范學院心理健康教育課程教學大綱》、《淮南師范學院心理健康教育課程考試大綱》等制度。

五、相關說明

（一）本方案由大學生心理健康教育工作領導小組負責解釋。

（二）本方案自發(fā)布之日起實施，原《淮南師范學院大學生心理健康教育工作實施方案（試行）》（校學生〔20__〕15號）自動廢止。

健康教育工作方案篇9

一、活動目標

1、讓同學懂得生活、學習和交友應注意的誤區(qū)，通過活動，消除困惑，走出誤區(qū);

2、感受人生的歡樂和幸福，從而以一顆積極樂觀的心來善待周圍的每一個人，善待生命的每一天。

二、課時安排

1課時

三、活動過程

(一)導入：

心理健康指的是我們的情感狀態(tài)和心智狀態(tài)，也就是我們的所感與所思。正如身體健康并不僅僅是指沒有疾病一樣，心理健康也不僅僅是指沒有心理問題或沒有心理病。

對于絕大部分中學王來講，這個年齡是他們更多地接觸社會、認識社會、逐漸形成自己人生觀和價值觀的初始時期.同對這這個年齡又是他們青春萌動的時候，在心理上與小學主有了實質的不同。這些發(fā)展與變化都會反映在他們的學校生活和家庭生活之中，包括他們對社會的態(tài)度、家長的態(tài)度、學習的態(tài)度、學校的態(tài)度、教師的態(tài)度、以及同學的態(tài)度。目前.我國的教育目的是要培養(yǎng)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的二十一世紀接班人，對各年齡階段的學生的培養(yǎng)都即強調智力因素的教育，又強調對其非智力因素的培養(yǎng)。雖然社會、學校、家長都已對學生傾注了極大的關心和熱情，但不可否認.這兩大方面還有許多需要了解和溝通的地方。本項活動旨在對中學生心理狀況方面進行有利引導。

(二)中學生心理健康的四大問題

針對中學生的實際情況，我們從學習、生活、情感等角度，總結了如下在在中學生中的普遍存在的心理問題：

1、自卑、不自信心理

2、考試焦慮心理

3、厭學心理

4、與異性交往中的心理問題

(三)案例分析

1、自卑、不自信心理

情景小品：

一群學生(三五幾個，可分作兩小部分)在一起有說有笑，氣氛歡快。某女生走過，有參與其中的沖動。但等其上前時，腳步又退了回來，低著頭走開了。又想參與另一群體，欲行又止。悻悻的走開.....

此例為自卑、不自信心理(可叫學生回答)

因受成長環(huán)境的影響，在我們學生當中，總有一部分人，性格內向，怕和人交往，與人溝通也緊張不已。究其原因，就是由自卑、不自信的心理導致的。

產生自卑的原因：心理學家認為：自卑感起源于人的幼年時期，是由于無能而產生的痛苦的感覺，也包括一個人由于生理缺陷或某些心理缺陷而產生的輕視自己，認為自己在某方面不如他人的心理。當然人也不是生來就自信，自信和自卑反映出社會在人們身上留下的烙印，以及人在遭受挫折和打擊后的態(tài)度。自信心是人克服困難、成就自我的心理支柱、培養(yǎng)自信是我們成功的重要保證。

(插入一則互動環(huán)節(jié))：

教師拿一張白紙一張黑紙走上講臺，先拿出了一張畫有一個黑點的白紙，想一想：“同學們，你們看到了什么？”學生回答：“一個黑點”。

師沮喪：“難道你們誰也沒有看到這張白紙嗎？眼光集中在黑點上，黑點會越來越大。生活中你們可不要這樣啊!”

展示：老師又拿出一張黑紙，中間有一個白點。想一想：“同學們，你們又看到了什么？”學生齊答：“一個白點”。

師高興道：“同學們太好了，無限美好的未來在等著你們。”生活中也是這樣，評價自己或別人不能只把眼光局限于他的缺點，而是善于發(fā)現自己和他人的優(yōu)點。

如何培養(yǎng)自信心：

(1)正視自卑：自卑感人皆有之，只是程度不同而已，有了自卑感千萬不可自抱自棄。？(2)善于補償：自卑感不一定都是壞事，只要善于自我補償，可能成為激發(fā)斗志的動力。

(3)揚長補短：任何人都不是十全十美的，他們有長處也有短處，要善于揚長補短。？(4)樹立自信：要正確地認識自我，客觀地評價自我，尤其要堅信自己有巨大的潛能可以發(fā)掘。

青春寄語：自己就是主宰一切的上帝，倘若想征服全世界，就得先征服自己。

——海明威

2、考試焦慮心理

情景小品：

先做個“平地過獨木橋”的游戲。(學生過)讓獨木橋升高些，再過一次橋。(學生過)比較兩次過橋，心里有什么不同的感受？(學生談感受)

平時你在哪些情況下會出現緊張的情緒？(學生回答)出示：考試?？荚嚂r你們有哪些緊張表現和煩惱？對待考試，我們應該有怎樣良好的心態(tài)，我們如何克服考試中的緊張情緒呢？

(學生回答)

為什么會出此案考試焦慮呢？

簡單理解就是：缺乏信心，對成績過于在乎，擔心自己考不好。緊張的確會帶來不好的反面效應，但是不是我們不需要緊張呢？(心理學上壓力與動力的關系圖)

通過上圖我們發(fā)現：適度緊張焦慮可以促進注意力的集中和動力的集聚，但過于緊張會適得其反。

那么如何克服考試焦慮心理呢？

(1)“不自貶”？不認為自己笨、弱、不行;“不求全”：不認為自己應該十全十美;“不他貶”：不擔心自己被別人瞧不起;“不以偏蓋全”：一次考不好，不認為自己再也考不好了;“不主觀臆想”：自己不預言自己會失敗。？

(2)自我設定的考試目標要有一定的彈性。？

(3)正確認識因考試帶來的緊張。輕度的緊張有助于學習效率的提高，過度的緊張則需有意識的自我調節(jié)。？

(4)用自我質辯法來分析考試失敗可能帶來的后果，消除自驚自嚇的錯誤心態(tài)。？(5)、學會松馳精神：深呼吸(胸腹式呼吸法)、體育運動、聽輕音樂等。

青春寄語：一味的勇猛精進，不見得就有造就;相反，在平淡中冷靜思索，倒更能解決問題?！跣〔?/p>

3、厭學心理

地點：教室時間：上課期間人員：兩名學生，一名老師

一學生坐在課桌上打哈欠，另一名則不停的照著鏡子，梳著頭發(fā)，還不時和旁邊睡覺同學說笑。他們對于老師教授的知識似乎很不感興趣。厭學心理

我們平時學習是否也存在這樣的厭學心理呢？(學生回答)

厭學心理產生的原因：

(1)青春期學生的心理發(fā)育不成熟，情緒極不穩(wěn)定，無法很好的應對來自學校和家庭的雙重壓力。

(2)學習目標不明確，又缺乏學習動力，從而導致成績下滑，最終造成厭學的惡性循環(huán)。

(3)、自信不足、悲觀失望、無法集中注意力。

(4)、其他外在因素的影響。(上網、手機、早戀等問題。)

如何克服厭學心理：

(1)培養(yǎng)的學習興趣興趣是最好的老師，應當充分調動一切積極因素培養(yǎng)對學科的學習興趣。用教材本身的生動性廣泛聯(lián)系實際來吸引學習。

(2)明確學習的目的,充分認識到學習的目的與作用。形成正確學習動機的同時，制訂每個階段切實可行的具體奮斗目標和自學計劃。

(3)看到自己學習過程中的點滴進步，以成功為動力在學習過程中，應從實際出發(fā)，一步一步提高，不要失去了獲得成功的信心。

(4)在學習過程中培養(yǎng)良好的意志品質，制訂明確的學習計劃和學習目標，經常檢查自己的學習成效。在有目的、有計劃的學習過程中磨煉自己的學習意志。這樣有助于維護自己的學習積極性。

青春寄語:青年人，我們要鼓足勇氣!不論現在有人要怎樣與我們?yōu)殡y，我們的前途一定美好?！旯?/p>

4、與異性交往中的心理問題情景小品：

一男一女兩學生在路上有說有笑，甚是親昵，還不時有牽手行為。這個是時候，老師出現并走向他們。兩學生故作鎮(zhèn)靜，且保持一定距離。待老師走遠，又重新牽手走在一起。

此小品反應的是在中學生中常見的早戀問題。那為什么會產生早戀呢？這和異性之間是否有合適的交往有很大關系。

心理問題產生的原因：由于受封閉的傳統(tǒng)思想、個人早期不良生活經驗以及個體內傾個性的影響，部分同學在與異性交往時陷于緊張失措甚至恐懼的狀態(tài);另一方面，受到社會不健康思潮的影響，部分同學在與異性交往時則流于粗俗、隨便。隨著青春期的到來，學生前來咨詢同學關系、特別是異性交往問題者日益增多，交往窘迫者有之，給異性亂起侮辱性綽號者有之，揭人隱私并臆傳戀愛關系者有之，追求異性者有之，難于區(qū)分友情與愛情界限者有之，不夠健康的性別關系已在相當程度上影響到青春期身心的正常發(fā)展?；诖?，本活動意在從“受歡迎”這種近距離低角度入手，矯正異性交往的種種偏差，將學生的身心成長引向健康的發(fā)展軌道。

我們該如何去正確對待與異性的交往呢？首先我們來看看下面幾種情況，看看哪幾種是異性交往的正確方式;

插入幾段交往的情景

(1)課余時間異性之間討論問題、自由交談(2)戶外活動時異性之間打球(3)晚上異性之間牽手(4)放學一起回家

你們怎么看待以上情況？大家覺得其中哪幾項符合了異性交往的正確方式。

總結如下幾點：

(1)要注意培養(yǎng)自身的現代意識和氣質，積極參與男女同學間的廣泛接觸和感情交流，主動友好相處。

(2)與異性交往接觸時，不要將性別作為能否接觸的前提，多參加集體活動，增進了解，加深友誼。

(3)男女同學交往應注意男女有別，不失禮儀不盡情放肆。

(4)自尊自愛，不說粗話臟話等。

(5)交往時，言詞舉止要得體，否則易產生誤會。

(6)莊重正派，不虛偽、不造作、不小心眼、不粗魯放縱。

青春寄語：青春不只是秀美的發(fā)辮和花色的衣裙，在青春的世界里，沙粒要變成珍珠，石頭要化做黃金;青春的所有者，也不能總是在高山麓、溪水旁談情話、看流云;青春的魅力，應當叫枯枝長出鮮果，沙漠布滿森林;大膽的想望，不倦的思索，一往直前的行進，這才是青春的美，青春的快樂，青春的本分!--郭小川

四、現場問卷調查環(huán)節(jié)(幻燈展示問卷，問卷題目可結合實際情況選擇)

五、總結：

青春是一個如花的年齡，是一段絢爛的歲月。青春的也是充滿好奇和冒險的時光。青春的路上有坎坷也有坦途，有陽光更有風雨。如何應對青春期的各種心理問題，如何做最好的自己，對于在座的各位中學生來說顯得尤為重要和緊迫。我們希望通過這次主題班會，能幫助大家解決一些心理上的問題，樹立信心，端著心態(tài)，用良好的心理，飽滿的熱情，投入到學習和生活中去。

謝謝。

健康教育工作方案篇10

一、活動背景

艾滋病防治是世界性的議題，而在大學生群體中，有很多人自以為離艾滋病很遙遠，了解艾滋病的許多知識，但實際上有關數據顯示大學生艾滋病患病率在逐年上升，許多人對艾滋病的傳播，發(fā)展，相關政策法規(guī)都不了解甚至于存在許多誤區(qū)。有的過分關愛艾滋病病人或是歧視艾滋病病人，這些都是不恰當的行為。我們大學生作為構成未來社會的主要群體，應該是防治艾滋病、關心關愛艾滋病病毒感染者和病人、消除歧視等理念和活動的倡導者和實踐者，我們每個人都有義務做好預防艾滋病的宣傳，提高廣大人們對艾滋病的認識以并引起其對預防艾滋病相關方面的重視，同時消除他們對艾滋病人的歧視。

二、活動目的

宣揚紅十字會“人道、博愛、奉獻”的宗旨，提高華南農業(yè)大學在校大學生對相關艾滋病預防的重視并在全校范圍內開展普及預防艾滋病知識，消除大家的認知誤區(qū)，同時倡導大家以正確的態(tài)度對待艾滋病病人以更好地促進校園和諧，社會和諧，并且為即將舉行的艾滋病宣傳日做宣傳。

三、活動主題

為艾加點愛

四、活動時間

五、活動地點

五山、華山、躍進各校區(qū)及五山街

六、活動對象

華南農業(yè)大學全體學生以及五山街居民

七、主辦單位

華南農業(yè)大學理學院紅十字會

華南農業(yè)大學工程學院紅十字會

華南農業(yè)大學公管學院紅十字會

華南農業(yè)大學藝術學院紅十字會

華南農業(yè)大學園藝學院紅十字會

華南農業(yè)大學水利與土木工程學院紅十字會

八、活動流程

前期宣傳

宣傳方式：海報、宣傳單、微博

明信片設計大賽

時間：11、7——11、27

活動流程

開幕式

時間：11、246：30——9：35

地點：工程院樓110階梯課室

負責學院（三個）：

活動流程

時間內容牽涉人員

5：30布場組織部、宣傳部

6：00彩排所有人員

6：45場控工作開始

7：15播放宣傳片工程秘書部

7：30大會開始主持人

7：30介紹到場嘉賓主持人

7：35嘉賓發(fā)言嘉賓

7：40指導老師發(fā)言

7：45校紅會嘉賓發(fā)言

7：50光影表演工程、園藝

8：05預防艾滋