統(tǒng)編版七年級語文下冊 第五單元 寫作：文從字順【第二課時】（課件）

寫作

文從字順第二課時1.習(xí)作分享，提高理清思路、連貫表達的能力。2.例文評析，培養(yǎng)推敲字句的習(xí)慣和能力，進一步提升文從字順的能力。課時目標(biāo)桃花盛開又一春》

周末，我們來到公園尋找春天。進入公園，我們便直奔桃園?？?，那繁盛茂密的桃林中，紅艷艷的桃花密密匝匝地開著，仿佛在向我們微笑，告訴我們春天來了。遠遠望去，紅粉灼灼，宛如一片朝霞。靠近細細觀察，桃花一朵緊挨一朵，擠滿整個枝丫。它們像一群頑童，爭先恐后地讓人們來觀賞它們。這一朵桃花像在枝頭沉睡，那一朵桃花像在和它身邊的蝴蝶交談；這一片桃花像一抹緋紅的云，那一片桃花像一匹華麗的錦緞。風(fēng)兒吹過，帶來一股沁人心脾的清香，撒下一片花瓣雨?？粗@美麗的花雨，我仿佛看見滿樹的桃花變成了一個個又大又甜的桃子。桃花盛開又一春！我愛春天這艷麗的桃花！點評：①由遠到近、由整體到局部的順序?qū)懽?；②充分調(diào)動了視覺、嗅覺等感官；③恰當(dāng)運用了比喻、擬人等修辭手法；④洋溢著作者對春天的喜愛之情。語言生動，文從字順。習(xí)作分享·佳作展示（一）

2.《畫春》①

（1）近了！近了！春的腳步聲近了！我迫不及待地背起行囊，拿起畫具，走進大自然去尋找春天，把它永遠定格在我的畫冊里。②

①題目引人注目，具有吸引力。②

仿寫《春》的開頭，新穎別致，開門見山。習(xí)作分享·佳作展示（二）春之色彩

（2）看！春天的桃園里，桃樹上盛開著美麗的花朵。遠遠望去，紅粉灼灼，宛如一片朝霞。近看，桃花一朵緊挨一朵，擠滿了整個枝丫，像一群頑童，爭先恐后地讓人們來觀賞它們。這美景引來了翩翩起舞的彩蝶，招來了跳八字舞的小蜜蜂，還迎來了眾多游人。你看，那對攜手相看的白發(fā)蒼蒼的老人正在竊竊私語，幸福寫在他們的臉上；那邊忙著拍照的小情侶正對著鏡頭燦爛地笑著，浪漫寫在他們的臉上……

③

（3）人們的歡笑聲，吵醒了沉睡的小草，它努力地伸著身子，終于鉆破了頭頂上的泥土，探出了半個頭?？吹竭@熱鬧的景象，它又趕緊努力地把脖子往外探，生怕錯過美好的風(fēng)光。很快，它便隨著風(fēng)兒擺動，融入愉悅的氛圍中，為春繪上了富有生命力的色彩——綠色。④③由遠及近，由整體到局部，用比喻、擬人的修辭手法，生動形象地寫出了桃花的美麗、春的生機勃勃；用桃樹下人們的幸福、喜悅襯托花的美好。

習(xí)作分享·佳作展示（二）④運用擬人手法，生動形象地寫出了小草活潑、頑皮的情態(tài)。

春之歌（4）春，有時候也會鬧點兒脾氣⑤。你看，它將手中的甘霖，用力地灑向大地，形成了密密的斜織著的雨。雨滴落在地面上，滴答滴答，仿佛在演奏古典的樂曲；雨滴偶爾撞擊在石頭上，啪啪啪啪，仿佛在播放搖滾音樂；雨滴落在湖面上，叮咚叮咚，仿佛在演奏鋼琴曲……各種各樣的聲音交匯在一起，奏出了一曲優(yōu)美的春之交響樂。⑥（5）天放睛了，鳥兒的鳴叫聲，背著書包去上學(xué)的孩子歡快的歌聲，還有田間拖著犁、攆著牛的農(nóng)民伯伯們的吆喝聲，交織成了一首充滿希望的春之歌。⑦⑤語意轉(zhuǎn)折，

引起下文。⑥比喻和排比的手法描繪春雨的聲音，使人浮想聯(lián)翩。

⑦自然的合唱，充滿活力與希望。習(xí)作分享·佳作展示（二）

春之希望（6）一年之計在于春，一生之計在于勤。春雷剛剛響過，閑不住的人們便已開始了春耕。田地里，辛勤忙碌的農(nóng)民在播種希望；教室里，高聲讀書的孩子在勤奮學(xué)習(xí)……（7）春，這個充滿色彩和希望的季節(jié)，它的美麗誰能夠畫得出來呢？趕緊走進大自然，讓春天的氣息喚醒你的靈魂，給予你無限的希望吧?、啖?/p>

照應(yīng)題目，升華主題?？傇u：①采用片段組合式來描寫春的色彩、聲音，最后升華到春之希望；②文章所寫之物具有代表性，符合季節(jié)特色；③文章運用了擬人、比喻、排比等多種修辭手法，描述形象、生動、富有靈性；④語言生動形象，文從字順，字里行間透露著作者對春天的喜愛與贊美之情。習(xí)作分享·佳作展示（二）3.《月亮》

（1）“床前明月光，疑是地上霜。”①每當(dāng)我讀到這首古詩時，就會想起八月十五這個快樂的節(jié)日。這不，又迎來了一年一度的中秋節(jié)。

（2）夜幕降臨了，黑色的天幕上，稀稀落落的幾個星星像害羞似的，若隱若現(xiàn)，窺視著人間。在它們中間有個銀盤似的月亮，它那圓圓的臉盤上掛著慈祥溫和的笑容，靜靜地望著大地。幾朵薄薄的云縈繞在它的身旁，宛如仙女翩翩起舞。皎潔的月光給大地披上了銀灰色的紗裙，我的窗前好像鋪蓋了一層銀輝。那月光很柔和，與帶點香味的夜氣交織在一起，使人心情舒暢，無比愜意?、冖僖藐P(guān)于月亮的詩作為開頭，增強文章的詩意，吸引讀者的閱讀興趣。②寫景調(diào)動多種感官分別從視覺、嗅覺展現(xiàn)月夜美景。擬人修辭的使用，使文章更加生動，意境更幽美。習(xí)作分享·佳作展示（三）

（3）

晚上我們一家人團聚在一起，吃著香甜的月餅，賞著這輪明月，奶奶繪聲繪色地給我們講起了嫦娥奔月的故事。③

再舉頭望明月，看見那明亮而美麗的月亮，心中就多了很多對月亮的想象和聯(lián)想。月宮中的嫦娥，你此時是否和蘇軾一樣有著“但愿人長久，千里共嬋娟”的感慨？月的陰晴圓缺，是不是訴說著你對人間無限的留戀？④你把清輝灑向人間，照亮了多少行人夜行的路；你把清輝灑向人間，豐富了多少文人追美的夢；你把清輝灑向人間……⑤③

敘事緊扣中秋節(jié)，寫“我們”中秋節(jié)的賞月活動，為下文寫月下遐想做鋪墊。④展開想象設(shè)想月宮中嫦娥的活動。想象合理，文從字順。⑤排比表達了自己對月亮的贊美之情。習(xí)作分享·佳作展示（三）【】【】

（4）晚上，我睡著了。在夢里，夢到了我乘坐著航天飛船登上了人類心馳神往的月球，我仿佛看到嫦娥和玉兔在為中秋而忙碌，他們正忙著做月餅，我給嫦娥講述著我們地球上的故事……⑥⑥

以“夢”結(jié)尾，意韻悠長。

總評：緊扣標(biāo)題，展開遐想，由景入情，構(gòu)思奇特，想象豐富。描寫、敘事、抒情緊密結(jié)合，使文章更顯靈動，意境清幽，情意悠長。文章最后別出心裁。習(xí)作分享·佳作展示（三）

櫻花贊（寫景片段）

陽春三月，正是花開遍野的季節(jié)。櫻花抽枝吐葉，最初幾個與眾不同的芽兒先怯怯地探出頭，之后又是幾個從葉間拱出來。過幾天再來看，紫褐色的枝丫上，淡綠而稀疏的葉片中綴滿了小巧玲瓏的花苞。之后，花苞綻成一個個緋色的燈籠，含苞吐萼。等到三月末，滿樹的花苞不知在哪一夜統(tǒng)統(tǒng)炸開，層層疊疊，粉嫩嫩的花瓣可與牡丹的國色天香媲美，金燦燦的蕊與粉艷艷的瓣相映成趣。放眼望去，漫山遍野的嫣紅如云似霞，吐露著春的氣息。以時間為序，展現(xiàn)櫻花的綻放過程，文從字順。習(xí)作分享·范例比較

櫻花贊

（1）櫻花盛放。在百花齊放的季節(jié)里，不知可曾有人從姹紫嫣紅的繽紛中，注意到櫻花如夢如幻的淺紅，并為之再三回眸？①

（2）陽春三月，正是花開遍野的季節(jié)，櫻花抽枝吐葉，最初幾個與眾不同的芽兒先怯怯地探出頭，之后又是幾個從葉間拱出來。過幾天再來看，紫褐色的枝丫上，淡綠而稀疏的葉片中綴滿了小巧玲瓏的花苞。之后，花苞綻成一個個緋色的燈籠，含苞吐萼。等到三月末，滿樹的花苞不知在哪一夜統(tǒng)統(tǒng)炸開，層層疊疊，粉嫩嫩的花瓣可與牡丹的國色天香媲美，金燦燦的蕊與粉艷艷的瓣相映成趣。放眼望去，漫山遍野的嫣紅如云似霞，吐露著春的氣息。②①問句形式，引出話題，且開篇營造一種詩意的意境。習(xí)作分享·范例比較（3）這是櫻花一生中最美的時刻，卻也是櫻花生命的盡頭。③俗語說，櫻花七日。櫻花雖美，可花開花落只有短短七天。七天后，它們像是約好了似的，沒有一絲留戀，滿樹繁花洋洋灑灑、轟轟烈烈地奔赴死亡，而昨日的瑰麗繁華仿佛是轉(zhuǎn)瞬即逝的夢幻。（4）這不正是櫻花令人肅然起敬的美嗎？④即使只有短短七天光陰，櫻花樹也為之努力奮斗著。這七天之外，它沒有濃綠的樹冠可以與其他樹木相比，也沒有甘甜的果實能奉獻。在不開花的季節(jié)里，沒有人會注意這種平凡的樹。但它沒有放棄，也不在意花期的長短，它每分每秒都在努力著，努力汲取養(yǎng)分，努力活下去，努力證明自己的價值……終于盼到花開的七日，它轟轟烈烈地盛放著，用一年的努力換來滿樹繁花，展示著生命的美麗。七天后，它知道，花雖凋謝，但希望還在，明年依舊會花開滿樹。

③承上啟下引出櫻花具有的品質(zhì)。

④感悟櫻花“肅然起敬”點出對櫻花的情感，總領(lǐng)議論、抒情部分。習(xí)作分享·范例比較【【】】（5）白居易曾云：“小園新種紅櫻樹，閑繞花枝便當(dāng)游。”櫻花的嫵媚嬌艷自古以來便令人著迷，而它的精神更令人贊嘆不已。它的無私、努力、堅持，還有那看淡生死的從容態(tài)度都值得我們學(xué)習(xí)。⑤⑤揭示主旨，深化中心。

比較：

片段作文——描寫櫻花的絢麗

成型文章——運用借物抒情、托物言志的手法，巧妙抓住櫻花絢爛而花期短暫這一特征，嵌入生活的思考，表達對櫻花無私、堅持、努力和從容的精神態(tài)度的贊嘆。

文章由景到情，先敘后議，文從字順，語言生動。習(xí)作分享?范例比較“新詩改罷自長吟?！薄鸥Α拔易鐾曛?，總要看兩遍，自己覺得拗口的，就增刪幾個字，一定要它讀來順口。”——魯迅例文評析

《落葉也美麗》（1）一夜涼風(fēng)，萬葉落盡。（2）又一陣秋風(fēng)吹過，樹木枝葉搖曳，發(fā)出沙沙的凄鳴，它們在向秋天做著最后的殊死拼搏，但仍然無濟于事。當(dāng)葉竭盡了它最后一份生命力時，伴著秋風(fēng)，打著旋兒，輕輕飄落下來，緩緩地飄在泥土上，飄落在我眼前。①“殊死拼搏”與前文“凄鳴”相矛盾?？梢孕薷臑椤八鼈兯坪踉谠V說著什么?！崩脑u析（3）我小心翼翼拾起那片飄落在土壤上的枯黃樹葉，仔細端詳起來。這是一片寬大的、早已干枯了的楊樹葉，是飽經(jīng)風(fēng)霜了的樹葉。褪去的色彩定格為絢爛的金黃，生命的激情也便定格在了這燦爛的色調(diào)中。葉片上布滿了歲月的痕跡，像被毛毛蟲啃過似的。就連那葉與經(jīng)脈也呈清一色的枯黃。葉邊兒微微向內(nèi)卷起，又薄又脆的?？磥?，它的確到生命盡頭了。②這句話描寫顏色，表現(xiàn)生命華麗消逝，但與上下文銜接不適。建議放到本段最后一句。+

②褪去的色彩定格為絢爛的金黃，生命的激情也便定格在了這燦爛的色調(diào)中。例文評析

（4）“唰，唰——”風(fēng)，吹著；葉，還在落著。翻飛著，翩躚著，靜靜地落在地面上。一片，兩片；一層，兩層。一片又一片充滿希望的樹葉，像一只只紛飛的金色蝴蝶般飄過我眼前，我的心也不由地隨著緊縮：又是一個生命的凋零?。?/p>

（5）大自然永遠是一位大手筆的藝術(shù)家。昨天還黃葉綴滿的樹，現(xiàn)在就只剩下光禿禿的枝丫，寂寞地迎著灰暗深沉的天空背景，展現(xiàn)著孤凄的生命。樹枝兒光禿禿地在狂風(fēng)中搖擺，一臉垂頭喪氣的樣子。我感受到了它惆悵的心緒：無奈于宿命的安排，想極力留住殘存的生命，卻拗不過大自然的安排——給了它絢爛的色彩，就必須以生命作為代價。③“充滿希望”“金色蝴蝶”與下文作者的哀嘆情感色彩不一致。建議修改為：一片又一片凋零的樹葉，像被遺棄的孩子一般無助地墜落著。例文評析（6）風(fēng)繼續(xù)咆哮著，落葉顫抖著，柔弱的身軀在風(fēng)中掙扎，時而被重重摔下，時而又被卷上半空中。它后悔了嗎？它退縮了嗎？不，它的消失，它的飄落，是要為大樹增添一份養(yǎng)分。落葉犧牲了自己的生命換來整片樹林延續(xù)。“犧牲一片落葉，換來整片樹林?！甭淙~，有生命，有活力，有理想！

（7）“落紅不是無