地理學(xué)期工作總結(jié)七篇

地理學(xué)期工作總結(jié)七篇

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地理學(xué)期工作總結(jié)(篇1)

一學(xué)期來(lái)，在學(xué)校教務(wù)處、科研處的領(lǐng)導(dǎo)下，地理學(xué)科組根據(jù)學(xué)校教學(xué)、教研工作計(jì)劃提出的基本要求認(rèn)真制訂學(xué)科組教學(xué)、教研工作計(jì)劃并積極開(kāi)展教學(xué)、教研活動(dòng)。按照新課標(biāo)、新教材的教育和教學(xué)基本要求，在抓好傳統(tǒng)常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，借助現(xiàn)代教育信息技術(shù)，積極參與現(xiàn)代教育科研實(shí)驗(yàn)，深化課堂教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，推進(jìn)新課程改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量和教育科研水平。具體工作如下：

一、教學(xué)工作

1、認(rèn)真制定工作計(jì)劃，學(xué)科組基本上是每周一次活動(dòng)，以老帶新，新老互動(dòng)；每次學(xué)習(xí)一篇有關(guān)教育改革與創(chuàng)新問(wèn)題方面的文章。備課組活動(dòng)側(cè)重認(rèn)真鉆研教材，教師按照學(xué)校的要求規(guī)范地寫(xiě)好教案，編寫(xiě)講義和配套練習(xí)，訓(xùn)練有針對(duì)性，對(duì)學(xué)生的練習(xí)及時(shí)進(jìn)行批改和講評(píng)，提高學(xué)生審題、析圖、繪圖的技能和技巧，鞏固落實(shí)所學(xué)知識(shí)。集體備課時(shí)由備課人主講，然后教師們共同探討教材的處理。備課實(shí)行流動(dòng)備課。每人負(fù)責(zé)的備課內(nèi)容提前一周將教案、課件交李學(xué)琴處審杳后，全組人員共同使用，針對(duì)不同的班級(jí)做適當(dāng)?shù)男薷摹?/p>

2、堅(jiān)持認(rèn)真批改作業(yè)、試卷，并及時(shí)反饋。

每月一大考，每考必改，必評(píng)。并認(rèn)真做好每次試卷分析，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)補(bǔ)差與提高。通過(guò)考評(píng)，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)糾正并強(qiáng)化，效果良好。

3、學(xué)生輔導(dǎo)。

每個(gè)班級(jí)學(xué)生都參差不齊，一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上有比較大的困惑，我們要求備課組成員應(yīng)該利用時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，以此來(lái)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)學(xué)生的輔導(dǎo)工作；而對(duì)于學(xué)習(xí)能力比較高的同學(xué)，我們則適當(dāng)精選題目，讓這部分學(xué)生加強(qiáng)練習(xí)來(lái)煅練地理思維、表述等地理基本能力，同時(shí)和其他學(xué)生一樣進(jìn)行面批，以此達(dá)到關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生糾正學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的偏差。

4、堅(jiān)持用課件上課，提高課堂效率。

地理課需使用大量地圖和素材，為了提高課堂教學(xué)效果，備課組四人基本上將每節(jié)課都做成課件，并及時(shí)交流使用，很受學(xué)生歡迎。

5、本學(xué)期由兩位老師帶來(lái)兩堂地理研討課，共地理教研組交流、討論學(xué)習(xí)。

二、教研工作

1、每月在校內(nèi)進(jìn)行地理教研教學(xué)檢討活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程大綱，把握新的教育理念和教育模式，研討最近新課程改革之后的考試動(dòng)態(tài)，每位老師準(zhǔn)備充分，積極分享自己學(xué)習(xí)成果和觀點(diǎn)，積極與替他老師交流，老師收獲頗豐。

2、高一年地理教研組參加了“九校聯(lián)盟高一地理教學(xué)研討活動(dòng)”，老師獻(xiàn)一節(jié)研討課“第三節(jié)城市化”，課堂采用了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的模式，在高一二班的全體中同學(xué)配合下和萱花中學(xué)老師的大力支持下，課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)，課堂受到同仁學(xué)校的好評(píng)。同時(shí)我們也學(xué)習(xí)了豐都二中老師一堂課，后來(lái)與九校老師交流過(guò)程學(xué)到許多寶貴經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然我們報(bào)這些寶貴經(jīng)驗(yàn)帶回來(lái)，運(yùn)用也教學(xué)實(shí)踐中，讓教學(xué)更加生動(dòng)完善。

3、4月份分別有兩位老師到重慶育才中學(xué)和重慶廣益中學(xué)才加重慶市新課程交流學(xué)習(xí)會(huì)，5月8、9號(hào)地理教研組又組織到江津幾江中學(xué)參加重慶市高中地理優(yōu)質(zhì)課大賽的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，總之在這些外出交流學(xué)習(xí)中，讓我們收獲頗豐，對(duì)我們的教學(xué)思想、理念有較大的提升，讓我們的教學(xué)找到了新的方向。

4、在高一地理教研組的共同努力下，劉老師在高中地理優(yōu)質(zhì)課大賽中獲一等獎(jiǎng)；夏老師的撰寫(xiě)的論文“地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)淺議”榮獲“第九屆全市基礎(chǔ)教育課程改革征文大賽”一等獎(jiǎng)，或繼續(xù)教育3個(gè)學(xué)分。

三、“寰宇社”社團(tuán)工作

為了培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約資源，環(huán)境保護(hù)意識(shí)，廢舊物品再利用意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐能力等，社團(tuán)策劃一次廢舊物品回收再利用的設(shè)計(jì)大賽。做好宣傳，調(diào)動(dòng)同學(xué)們參與的積極性，于第11周展出參與學(xué)生的成果，并根據(jù)設(shè)計(jì)理念，作品難易度等評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。最后的作品在學(xué)校高一會(huì)議室展出，以示全校同學(xué)欣賞受到學(xué)生的好評(píng)。

地理學(xué)期工作總結(jié)(篇2)

在現(xiàn)代的教學(xué)中，我覺(jué)得現(xiàn)在我體驗(yàn)最深的一條是改變滿堂灌的教學(xué)模式，嘗試創(chuàng)新的教育理論，重視對(duì)學(xué)生知識(shí)的傳授，更要重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

一、注重雙方交流溝通

新課程強(qiáng)調(diào)，教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動(dòng)、師生雙主相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充，在這個(gè)過(guò)程中教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展。

二、重視課本地圖的使用

地理新課程用圖文并茂的資料、形象直觀的圖表、生動(dòng)有趣的閱讀材料、貼近學(xué)生生活的課堂活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了充滿時(shí)代氣息的地理教學(xué)情境。

三、啟發(fā)學(xué)生“多問(wèn)”

學(xué)習(xí)的興趣和愿望，在很大程度上決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)生具有好奇心，這正是追求知識(shí)的原始動(dòng)力，是求知欲的嫩芽。切不可因?qū)W生提出問(wèn)題不符合教師的意圖或教師一時(shí)難以解答而置之不理，甚至加以壓制。

作為一名地理教師，想一想自己是否正在學(xué)習(xí)、提高自身的業(yè)務(wù)理論水平，是否已在研究學(xué)生心理動(dòng)態(tài)的發(fā)展，是否想探究構(gòu)建適應(yīng)新課程的地理教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式等。

地理學(xué)期工作總結(jié)(篇3)

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)4個(gè)班的地理教學(xué)工作，在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，我遵循教導(dǎo)處的工作安排，學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃及學(xué)科的特點(diǎn)，精心，認(rèn)真的備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。各項(xiàng)工作都有條不紊的進(jìn)行，并順利的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下的總結(jié)：

1、認(rèn)真做好上課前的準(zhǔn)備

汕頭市采用的地理教材是湘教版，并不加入中考成績(jī)，只在第二學(xué)期參加生地會(huì)考。在學(xué)生心中這是副科，所以他們對(duì)地理這門(mén)課程不夠重視。正是這樣的特點(diǎn)，上課前的備課工作更是重中之重。因?yàn)橹挥谐浞值恼{(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，他們才會(huì)認(rèn)真的聽(tīng)講。地理來(lái)源于生活，所以我在備課的過(guò)程中，總是把知識(shí)滲透到學(xué)生身邊喜聞樂(lè)見(jiàn)的事物中去。備課的過(guò)程中，我認(rèn)真的貫徹義務(wù)地理課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況采取相應(yīng)的措施，考慮地理思維和學(xué)法，解決如何把已掌握的知識(shí)傳授給學(xué)生。

2、抓緊課堂教學(xué)

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓他們覺(jué)得其實(shí)地理就在身邊。讓他們學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)會(huì)的地理知識(shí)才解釋生活中碰到的一些有關(guān)地理的現(xiàn)象。如在講述中國(guó)區(qū)域的時(shí)候多講述各個(gè)地區(qū)不同的人文地理知識(shí)，讓他們感受有趣的異地風(fēng)俗。從而提高他們上地理課的興趣，讓他們?cè)谳p松的氛圍中學(xué)到地理。課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。把握好每節(jié)課的重難點(diǎn)，盡量準(zhǔn)確無(wú)誤的把教材知識(shí)傳授給學(xué)生。

3、做好輔導(dǎo)、檢測(cè)工作

課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生知識(shí)的準(zhǔn)確傳授外，課后的輔導(dǎo)、檢測(cè)也至關(guān)重要。在每一節(jié)新課過(guò)后我都會(huì)以書(shū)面作業(yè)的形式布置一定量的基礎(chǔ)知識(shí)題，起到對(duì)新授課內(nèi)容的復(fù)習(xí)效果。在課后輔導(dǎo)工作中，我尤其重視階段復(fù)習(xí)，在每一章結(jié)束后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次學(xué)生的需求，避免一刀切的弊端，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

4、注重加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)

為了不斷提高自身的教學(xué)水平，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)政治思想理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、教師法、教育法等教育法規(guī)。做到嚴(yán)格要求自己，以身作則，為人師表。在地理教學(xué)方面，不斷的加強(qiáng)地里知識(shí)學(xué)習(xí)，練好扎實(shí)的教學(xué)基本功。我積極的參加集體備課活動(dòng)，并經(jīng)常去聽(tīng)其他老師的課，學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點(diǎn)，從而彌補(bǔ)自身的不足，改進(jìn)工作，提高自己的課堂教學(xué)水平。

總之，我要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的改進(jìn)自己的工作方法，更好的完成自己的工作任務(wù)并多做總結(jié)，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

地理學(xué)期工作總結(jié)(篇4)

思想方面

積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。

教學(xué)工作

認(rèn)真學(xué)習(xí)、吃透教材，深入鉆研教材，分析學(xué)生的基本情況，找準(zhǔn)教學(xué)的重點(diǎn)，突破教學(xué)的難點(diǎn)。力求為學(xué)生的終身發(fā)展，做到因材施教。注重學(xué)生的品質(zhì)培養(yǎng)，能力培養(yǎng)和文化水平的培養(yǎng)并重。做到了教學(xué)六認(rèn)真。為提高課堂教學(xué)效果，在鉆研教材時(shí)，多方面參閱資料。提前寫(xiě)好教案，備好課。堅(jiān)持做到不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，積極投身到教學(xué)改革的前沿。及時(shí)反饋教學(xué)信息，認(rèn)真批改作業(yè)，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。

個(gè)人學(xué)習(xí)

堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅(jiān)持參加教研活動(dòng)，認(rèn)真與老教師們備課，吸取他們的長(zhǎng)處，改正自己的不足之處。

積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)。為學(xué)生服務(wù)。

同時(shí)，在本學(xué)年，我擔(dān)任了校廣播站的工作，管理各班級(jí)的廣播站投稿情況，鼓勵(lì)學(xué)生積極向廣播站投稿，使學(xué)校的廣播站得以正常運(yùn)行。

取得的成績(jī)

回顧過(guò)去的一年，我所任教的初一年級(jí)5—10班，生物取得了不錯(cuò)的成績(jī)，平均分都超過(guò)了不同學(xué)校的同等年級(jí)，學(xué)生的知識(shí)也得到了相應(yīng)的提高。

努力方向

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。

2、爭(zhēng)取讓自己所帶的6個(gè)班孩子的成績(jī)都得到提高。

3、在自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)方面還得加油。

地理學(xué)期工作總結(jié)(篇5)

七年級(jí)地理教學(xué)工作總結(jié)

這個(gè)學(xué)期我在教七年級(jí)地理第二卷。本書(shū)分為五章。按照正常的教學(xué)進(jìn)度，至少需要30個(gè)課時(shí)。以上時(shí)間完成教學(xué)。考慮到地理是一門(mén)小學(xué)科，我們要充分利用課堂上的45分鐘，提高課堂效率，不占用學(xué)生的課外時(shí)間。最后，我們必須給學(xué)生留出一些時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)和迎接期末考試。制定了合理的教學(xué)和活動(dòng)計(jì)劃，教學(xué)有條不紊。終于按時(shí)完成了教學(xué)任務(wù)，取得了一定的成績(jī)。本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

首先，構(gòu)建合理的教學(xué)理念：

新課標(biāo)的目標(biāo)是我們確定教學(xué)內(nèi)容和策略，選擇教學(xué)類(lèi)型和組織形式，組織教學(xué)實(shí)施和評(píng)價(jià)的基本依據(jù)，具有指導(dǎo)、操作、調(diào)節(jié)、調(diào)解和衡量整個(gè)教學(xué)過(guò)程的功能。對(duì)目標(biāo)的深入理解，不僅有利于我們發(fā)揮地理教育課程的基本功能，也有利于通過(guò)具體的教學(xué)設(shè)計(jì)操作來(lái)落實(shí)培養(yǎng)目標(biāo)。在具體教學(xué)中，采用教材與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合的方式；教學(xué)簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單易學(xué)；總結(jié)框架知識(shí)，構(gòu)建鏈?zhǔn)浇虒W(xué)等，讓教學(xué)更貼近生活，知識(shí)重點(diǎn)更容易掌握，更有利于記憶。這樣，也使大多數(shù)學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，收到了意想不到的效果。

二、采取多種教育教學(xué)方式：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是要有好課堂。為了好好上課，我在第1/5頁(yè)一共做了以下工作：

（1）課前準(zhǔn)備：我可以提前一周準(zhǔn)備課，寫(xiě)一節(jié)課計(jì)劃。并積極開(kāi)展小組備課，在備課過(guò)程中認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真分析、認(rèn)真記錄，虛心向同組老師學(xué)習(xí)和提問(wèn)。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，了解教材的基本思想和基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，掌握知識(shí)邏輯，能自如地運(yùn)用，懂得補(bǔ)充資料，怎么教。

2.了解學(xué)生原有知識(shí)和技能的好壞，興趣、需求、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到哪些困難，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3.考慮教學(xué)方法，解決如何讓學(xué)生掌握教材知識(shí)和應(yīng)用知識(shí)，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。4.教室里的情況。

教師不僅傳授知識(shí)和技能，更重要的是充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)動(dòng)手，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的積極性。

組織課堂教學(xué)，關(guān)注所有學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意識(shí)的注意力，使他們保持相對(duì)穩(wěn)定，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情緒，使他們有一個(gè)愉快的狀態(tài)心情舒暢，營(yíng)造好心情。課堂氣氛濃厚，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂問(wèn)題面向全體學(xué)生，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣

共2/5頁(yè)。

（2）關(guān)愛(ài)中低年級(jí)學(xué)生，加強(qiáng)課外輔導(dǎo)

我可以利用自學(xué)時(shí)間和課外時(shí)間活動(dòng)時(shí)間與成績(jī)差的學(xué)生進(jìn)行小組輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)。通過(guò)堅(jiān)持補(bǔ)習(xí)，重新樹(shù)立了這些學(xué)生的興趣，后期教學(xué)效果顯著提高。（三）德育工作

1．德育工作是教學(xué)工作的重中之重，德育工作的秘訣就是“愛(ài)”。我在工作中全心全意愛(ài)護(hù)、關(guān)心和幫助學(xué)生，做一個(gè)關(guān)愛(ài)學(xué)生的人，充分發(fā)揮師愛(ài)的巨大教育力量。

2.尊重學(xué)生、理解學(xué)生、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。我認(rèn)為尊重學(xué)生就是尊重學(xué)生的個(gè)性。教師和學(xué)生在人格上是平等的。在工作中，我注意不要霸道，更不要侮辱學(xué)生的人格，盡量平易近人。了解學(xué)生，就必須從青少年心理發(fā)展的特點(diǎn)出發(fā)，了解他們的要求和想法，了解他們的天真和天真；要信任學(xué)生，就要信任他們的潛在能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在實(shí)踐中成長(zhǎng)。正因?yàn)槿绱?，學(xué)生們對(duì)我有一種信任感。3.從事教研活動(dòng)：

（1）積極參與課堂聽(tīng)力和評(píng)價(jià)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。

（2）積極參加上級(jí)組織的教研教學(xué)論文競(jìng)賽，提高教研教水平。

（3）組織制定教研課題（區(qū)級(jí)課題），組織研究。

Page3of54.遵守學(xué)校規(guī)章制度：

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，我不會(huì)遲到或早退。我熱愛(ài)我的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人事情耽誤工作。并積極利用有效的工作時(shí)間做好自己的工作。在工作中，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，妥善處理個(gè)人與團(tuán)體、個(gè)人與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的關(guān)系。平時(shí)勤奮、節(jié)儉、吃苦耐勞、真誠(chéng)待人、愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系融洽，從不無(wú)原則的爭(zhēng)執(zhí)，始終以人民教師的要求規(guī)范自己的言行，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)毫不懈怠。和能力。5.努力提高專業(yè)素質(zhì)：

隨著新課改教師專業(yè)能力的提高，除了教學(xué)之外，我也擠出時(shí)間去研究新的課程標(biāo)準(zhǔn)和地理相關(guān)的書(shū)籍。中途組織了大量教材，積極開(kāi)展各種現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。我初步掌握了制作多媒體課件的技巧，可以熟練使用多媒體教學(xué)，讓我的課堂氣氛更加活躍。

社會(huì)的發(fā)展對(duì)教師素質(zhì)提出了更高的要求。教育工作是一項(xiàng)經(jīng)常是新的、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在不斷變化。作為具有責(zé)任感的教育工作者，我們必須以高度的敏感度和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育管理中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，自覺(jué)行動(dòng)。為完成我們神圣的歷史使命而努力。因此，在以后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)更加嚴(yán)格

一共4/5頁(yè)。自己的實(shí)力。6、積極備考

完成教學(xué)任務(wù)后，剩下的5課時(shí)主要用于期末復(fù)習(xí)。本書(shū)共五章，每章復(fù)習(xí)一課時(shí)。開(kāi)課時(shí)提出復(fù)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生找出難點(diǎn)，然后在接下來(lái)的20分鐘內(nèi)與學(xué)生一起解決問(wèn)題。抽查后，感覺(jué)審稿效果比較好。當(dāng)然，在我的教學(xué)中，也存在很多不足，比如：有的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不大，學(xué)習(xí)成績(jī)難以提高，學(xué)生探究性學(xué)習(xí)意識(shí)不明顯，月考好幾次都有結(jié)果。不滿意。這些情況在未來(lái)是值得的。相信只要有恒心，堅(jiān)持不懈地努力，未來(lái)的教學(xué)一定會(huì)取得更顯著的成果。

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地理學(xué)期工作總結(jié)(篇6)

本學(xué)期我任教七年級(jí)地理教學(xué)工作。在我的努力下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)刻苦，圓滿地完成了本期的教育教學(xué)工作，取得了較好的實(shí)效。現(xiàn)歸納如下幾個(gè)方面：

一、認(rèn)真分析，積極制定切實(shí)可行的學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃。

本人承擔(dān)七年級(jí)年地理教學(xué)任務(wù)，希望該年級(jí)學(xué)生通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，了解地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本的技能。但由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)較差，并且地理這門(mén)課不參加中考，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，再加上我不是一名地理專業(yè)教師，這樣給我?guī)?lái)了很大的壓力。

七年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在各種問(wèn)題。通過(guò)上期的測(cè)試，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果；從與同學(xué)們的交流、交談中，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實(shí)呼聲和感受，這樣對(duì)學(xué)生的各方面有了一個(gè)粗略的印象，為本期制定切實(shí)可行的計(jì)劃把好了脈，明確了本期的教育教學(xué)重點(diǎn)。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，細(xì)致批閱作業(yè)。

（一）一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞?！跋蛩氖昼娨|(zhì)量”，離不開(kāi)潛心的研究教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想、手段。由于自己不是專業(yè)地理教師，所以對(duì)教材的思想內(nèi)容、教學(xué)方法等方面把握不足，經(jīng)常查找資料，到網(wǎng)絡(luò)上查找等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

（二）精講精練抓提高。教學(xué)中我力爭(zhēng)做到了精講，重知識(shí)體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問(wèn)題。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時(shí)效益。訓(xùn)練題做到精選、精練，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)地指導(dǎo)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣。做到講練結(jié)合，努力提高了復(fù)習(xí)效率。

（三）認(rèn)真對(duì)待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)，認(rèn)真批閱，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向，對(duì)學(xué)習(xí)差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認(rèn)真仔細(xì)。要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛(ài)，作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通。于錯(cuò)題我給一些提示性的評(píng)語(yǔ)以及告知學(xué)生應(yīng)該怎樣避免錯(cuò)誤。對(duì)他們的每一次進(jìn)步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語(yǔ)對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，使之成為他們進(jìn)步的起點(diǎn)、臺(tái)階。

（四）地圖訓(xùn)練抓能力。學(xué)生地理成績(jī)的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學(xué)生對(duì)地理圖表的理解、分析、運(yùn)用能力的高低。在這學(xué)期的教學(xué)中，我在上課的時(shí)候都要把世界地圖掛在黑板上，從一開(kāi)題始我就給學(xué)生強(qiáng)調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力，就是讓學(xué)生明白，地理教學(xué)尤其是世界地理教學(xué)必須學(xué)會(huì)識(shí)圖。教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識(shí)，重點(diǎn)掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學(xué)知識(shí)落實(shí)到地圖上。熟練地掌握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對(duì)地理事物的準(zhǔn)確定位，對(duì)重要大洲和重要國(guó)家的準(zhǔn)確位置的掌握。

三、深入教研教改，加強(qiáng)校本研究，不斷提高教育教學(xué)的水平。

1、積極進(jìn)行探究新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、與運(yùn)用實(shí)踐。我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動(dòng)，把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實(shí)踐中來(lái)。

2、學(xué)以致用，課程整合，探索教育教學(xué)的新模式?！翱茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，運(yùn)用平生所學(xué)，才物有所值。我大膽嘗試，積極進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索最佳的教育教學(xué)方法，有效的提高教學(xué)實(shí)效。把單純的課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)為一種有聲、有形，師生互動(dòng)，快速、便捷，及時(shí)反饋的教學(xué)模式中。最后做到黑板教學(xué)與課件教學(xué)相結(jié)合，充分發(fā)揮各個(gè)模式的優(yōu)長(zhǎng)，達(dá)到最好的教學(xué)效果。

一學(xué)期的工作結(jié)束，“不為失敗找借口，只為成功找理由”，我會(huì)繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài)。在新的一年中，我將更加珍惜機(jī)會(huì)，不斷努力工作，為自己的教育教學(xué)工作劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)。

地理學(xué)期工作總結(jié)(篇7)

2017-2018春季學(xué)期一年級(jí)地理教學(xué)工作總結(jié)

林秀英

本學(xué)期我負(fù)責(zé)七年級(jí)地理教學(xué)工作?；仡櫸疫@學(xué)期的工作，有得有失。為了以后更好地做好教學(xué)工作，我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：1、主要經(jīng)驗(yàn)和收獲

1．課堂教學(xué)要以學(xué)生為本p>

在地理教學(xué)中，要組織學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生只有在積極的狀態(tài)下，經(jīng)過(guò)仔細(xì)的分析和思考，才能理解課本所包含的知識(shí)，產(chǎn)生探索地理世界的興趣，理解所學(xué)的地理知識(shí)，獲得相應(yīng)的能力。在本學(xué)期的教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)合適的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，盡量采用多種教學(xué)方法和方法，激發(fā)學(xué)生的教學(xué)興趣。

重視學(xué)生心理特征的研究，了解他們的知識(shí)和能力基礎(chǔ)，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育。同時(shí)，注重因材施教，針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求，針對(duì)有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，根據(jù)具體情況給予耐心幫助，鼓勵(lì)他們通過(guò)一系列的探索活動(dòng)發(fā)現(xiàn)結(jié)論，如地名、概念、事實(shí)、原理等，使之基本滿足教學(xué)要求。對(duì)于學(xué)習(xí)能力有余力的學(xué)生，采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和探索能力。例如，與學(xué)生解決地理問(wèn)題相關(guān)的技能、方法和策略的形成，即地理知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程等，都收到了良好的教學(xué)效果。

注重學(xué)生主體作用。積極營(yíng)造學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，要求所有學(xué)生參與學(xué)習(xí)過(guò)程，注意將知識(shí)內(nèi)化到不同層次，讓每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自由想象，提出各種假設(shè)和預(yù)測(cè)，充分尊重自己的思想觀點(diǎn)，使學(xué)生敢想敢做，充滿創(chuàng)新精神。高中地理教學(xué)應(yīng)以地圖閱讀和分析為主。引導(dǎo)學(xué)生分析周