陜西省西安市20222023學(xué)年四年級下學(xué)期語文期中階段性作業(yè)試卷

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陜西省西安市2022-2023學(xué)年四年級下學(xué)期語文期中階段性作業(yè)試卷

一、積累與運(yùn)用。

1．（2023四下·西安期中）讀句子，根據(jù)拼音寫字詞。

（1）我時(shí)常給奶奶講笑話jiěmèn。

（2）夜深了，天空中fán星閃shuò。孩子們聽著催mián

曲，早已進(jìn)入夢鄉(xiāng)。

（3）jì靜的樹林中掠過幾道黑影，我想也許是biānfú和貓頭yīng正在尋找美cān吧。

（1）解悶

（2）繁；爍；眠

（3）蝙蝠；鷹；餐

看拼音寫漢字

書寫時(shí)注意，（1）“解悶”的“悶”是上三包圍結(jié)構(gòu)，偏旁是：“門”，不要寫成“門”；

（2）“繁”是上下結(jié)構(gòu)，偏旁是：“糸”，不要寫成“煩”；“爍”部首是：火，是左右結(jié)構(gòu)，不要寫成“碩”；“眠”偏旁是：目，是左右結(jié)構(gòu)；

（3）“蝙蝠”都是左右結(jié)構(gòu)，偏旁都是：蟲；“鷹”不要寫成“應(yīng)”；“餐”是上下結(jié)構(gòu)，不要寫成“參”。

故解析為：（1）解悶；（2）繁、爍、眠；（3）蝙蝠、鷹、餐

考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的詞語。

2．（2023四下·西安期中）用對號給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

屏息(bǐngping)侮辱(wūwǔ)浦東(bǔpǔ)

曲調(diào)(tiáodiào)徜徉(chángchǎng)綻放(diànzhàn)

bǐng；wǔ；pǔ；diào；cháng；zhàn

字音

“屏息”的“屏”應(yīng)讀bǐng，讀音“ping”錯(cuò)誤。“侮辱”的“侮”應(yīng)讀wǔ，讀音“wū“錯(cuò)誤?！捌謻|”的“浦”應(yīng)讀pǔ，讀音“bǔ”錯(cuò)誤?！扒{(diào)”的“調(diào)”應(yīng)讀diào，讀音“tiáo”錯(cuò)誤?！搬溽唷钡摹搬洹睉?yīng)讀cháng，讀音“chǎng”錯(cuò)誤。“綻放”的“綻”應(yīng)讀zhàn，讀音“diàn”錯(cuò)誤。

故解析為：bǐng、wǔ、pǔ、diào、cháng、zhàn

考查了所學(xué)課文生字中易讀錯(cuò)字的讀音。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀確定正確的讀音即可，拼讀時(shí)要注意每個(gè)音節(jié)的聲調(diào)。完成此類題目關(guān)鍵是要根據(jù)具體的語境確定其中多音字的正確讀音。

3．（2023四下·西安期中）選詞填上空。(填序號)

①鐵公雞②千里馬③小蜜蜂④百靈鳥

⑤領(lǐng)頭羊⑥紙老虎⑦變色龍⑧老黃牛

（1）比喻有突出才能的人才。

（2）比喻老老實(shí)實(shí)、勤勤懇懇工作的人。

（3）比喻聲音動(dòng)聽的人。

（4）比喻帶領(lǐng)大家前進(jìn)的領(lǐng)頭人或單位。

（5）比喻一毛不拔非常吝嗇的人。

（1）②

（2）⑧

（3）④

（4）⑤

（5）①

慣用語、俗語

①鐵公雞：比喻一毛不拔非常吝嗇的人。②千里馬：指優(yōu)良的馬。比喻有才干的人。③小蜜蜂：形容辛勤勞動(dòng)且無私的人。④百靈鳥：比喻聲音好聽、嗓子清脆、唱歌好聽的人。⑤領(lǐng)頭羊：喻指帶頭的人物或單位等。⑥紙老虎：比喻外表強(qiáng)大兇狠而實(shí)際空虛無力的人或集團(tuán)。⑦變色龍：比喻在生活中善于變化和偽裝的人，或者比喻立場不穩(wěn)、見風(fēng)使舵的人。⑧老黃牛：比喻老老實(shí)實(shí)勤勤懇懇工作的人。（1）根據(jù)詞義，結(jié)合語境，應(yīng)選填序號②。

（2）根據(jù)詞義，結(jié)合語境，應(yīng)選填序號⑧。

（3）根據(jù)詞義，結(jié)合語境，應(yīng)選填序號④。

（4）根據(jù)詞義，結(jié)合語境，應(yīng)選填序號⑤。

（5）根據(jù)詞義，結(jié)合語境，應(yīng)選填序號①。

故解析為：②、⑧、④、⑤、①

本題考查了學(xué)生選詞填上空的能力。完成時(shí)要注意辨析詞義的不同，然后結(jié)合具體的語境進(jìn)行選擇填上空。選詞填上空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出解析。

4．（2023四下·西安期中）你了下面這些古代文人嗎？請按要求填上空。

陶淵明孟浩然屈原韓愈

劉禹錫范仲淹龔自珍杜甫

（1）屬于唐代文人的有：、、、，屬于宋代文人的有。

（2）號“五柳先生“，“不為五斗米折腰”的文人是。

（3）他是戰(zhàn)國時(shí)期偉大的愛國主義詩人，端午節(jié)因紀(jì)念他而產(chǎn)生，他就是。

（4）被稱為“詩圣”，寫出了詩句“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的的詩人是。

（1）孟浩然；韓愈；劉禹錫；杜甫；范仲淹

（2）陶淵明

（3）屈原

（4）杜甫

文學(xué)文化常識

（1）陶淵明是晉代文人，孟浩然是唐代文人，屈原是戰(zhàn)國時(shí)期的愛國主義詩人，韓愈是唐代文人，劉禹錫是唐代文人，范仲淹是宋代文人，龔自珍是清代詩人，杜甫是唐代詩人。故屬于唐代文人的有：孟浩然、韓愈、劉禹錫、杜甫，屬于宋代文人的有范仲淹。

（2）號“五柳先生”，“不為五斗米折腰”的文人是晉代詩人陶淵明，他也被稱為隱逸詩人之宗。

（3）屈原是戰(zhàn)國時(shí)期偉大的愛國主義詩人，端午節(jié)因紀(jì)念他而產(chǎn)生。

（4）杜甫稱為“詩圣”，“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”出自他的詩歌《絕句》。

故解析為：(1)孟浩然、韓愈、劉禹錫、杜甫、范仲淹；（2）陶淵明；（3）屈原；（4）杜甫。

考查了文學(xué)常識。廣義的文學(xué)常識指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理、歷史及各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識，根據(jù)自己的積累作答。在平時(shí)的學(xué)習(xí)與生活中，我們要注重課外知識的積累與搜集，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。

5．（2023四下·西安期中）下列加點(diǎn)字詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）。

A．惟有蜻蜓蛺蝶飛(蝴蝶的一種)B．籬落疏疏一徑深(稀疏)

C．白發(fā)誰家翁媼(老翁和老婦)D．樹頭新綠未成陰(陰天)

D

字義；詞語含義的理解

考查了詩歌詞句理解。A、B、C三項(xiàng)正確。

D項(xiàng)有誤，“樹頭新綠未成陰”出自宋代詩人養(yǎng)楊萬里的《宿新市徐公店》，陰：樹葉茂盛濃密而形成的樹蔭。

故解析為：D

本題考查的歸納點(diǎn)較多，有詩歌詞句理解，有關(guān)聯(lián)詞，有比喻，有擬人，有夸張，有作家及其作品，有寫作特點(diǎn)?；卮疬@些知識，都要通過在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來完成。詩歌中重點(diǎn)字詞的意思需要我們在日常學(xué)習(xí)中多加積累，做題時(shí)方便搜索調(diào)取。遇到不確定的字詞，也可聯(lián)系詩句整體進(jìn)行分析解釋。

6．（2023四下·西安期中）下面哪個(gè)不是冰心的作品？（）

A．《寄小讀者》B．《繁星》

C．《城南舊事》D．《春水》

C

文學(xué)文化常識

A、B、D都是冰心的作品。

C．《城南舊事》是臺(tái)灣女作家林海音的代表作短篇小說。不是冰心的作品。

故解析為：C

考查了作家及其作品。廣義的文學(xué)常識指涵蓋文化的各種問題。包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理、歷史各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識，根據(jù)自己的積累作答。文學(xué)常識題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進(jìn)行理解性記憶、遷移性記憶，理清文學(xué)發(fā)展的大體脈絡(luò)以及與時(shí)代發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，將識記與提高鑒賞能力，提高文化素養(yǎng)結(jié)合起來。

7．（2023四下·西安期中）下列句子中加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．鳥類不僅和恐龍有親緣關(guān)系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔。

B．如果癌細(xì)胞發(fā)現(xiàn)得早；死亡率就會(huì)大大降低。

C．貓若是不高興啊，無論誰說多少好話，它就一聲不出。

D．即使遭受了無數(shù)失敗，科學(xué)家們也沒有放棄飛離地球的努力。

C

關(guān)聯(lián)詞

A、B、D正確。

C.有誤，分句間是條件關(guān)系，應(yīng)該用“無論……都……”相連。

故解析為：C

本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的條件、因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。在復(fù)句中用來連接分句并表明分句之間關(guān)系的連詞、副詞和短語，統(tǒng)稱關(guān)聯(lián)詞語。關(guān)聯(lián)詞語大致可分為：并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、承接、因果、條件、選擇和假設(shè)等八種。

8．（2023四下·西安期中）下列說法正確的一項(xiàng)是（）。

A．“天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里。”這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法。

B．?dāng)M人和對比的寫法、風(fēng)趣而幽默的語言是《白鵝》這篇文章寫作上的特點(diǎn)。

C．“它總是高傲地、一動(dòng)不動(dòng)地挺著長長的脖子好像頭上頂著一罐水”是一個(gè)比喻句。

D．“鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場?！边@是一個(gè)夸張句。

B

修辭手法辨析

考查了修辭手法和寫作特點(diǎn)。A項(xiàng)有誤，是比喻句，“天上的風(fēng)雨”指自然界的暴風(fēng)雨，比喻現(xiàn)實(shí)中的危險(xiǎn)。

B項(xiàng)正確。

C項(xiàng)有誤，這是一個(gè)擬人句，“高傲”是人的感情特征，賦予白鵝人的情感，生動(dòng)形象地刻畫了它的高高在上、驕傲自滿的特點(diǎn)。

D項(xiàng)有誤，這是一個(gè)比喻句，把白鵝比作凈角。

故解析為：B

本題考查的歸納點(diǎn)較多，有關(guān)聯(lián)詞，有比喻，有擬人，有夸張，有作家及其作品，有寫作特點(diǎn)?；卮疬@些知識，都要通過在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來完成。

9．（2023四下·西安期中）按要求完成句子練習(xí)。

（1）大白鵝在吃食。(擴(kuò)句，至少擴(kuò)“寫兩處)

（2）滿月的小貓們不是更好玩嗎？(改為陳述句)

（3）什么東西響了一聲，它立刻警戒起來：看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來。(照樣子，補(bǔ)寫冒號后面的句子)

我家的小狗真是頑皮可愛：

（4）教育家孔子是一位偉大的受人尊敬的偉人。(修改病句)

（1）那只高傲的大白鵝在從容不迫地吃食。

（2）滿月的小貓們更好玩。

（3）東跳跳，西跑跑，看見我就蹦蹦跳跳地跑過來。

（4）教育家孔子是一位受人尊敬的偉人。

修改病句；句式轉(zhuǎn)換；仿寫；擴(kuò)句

（1）考查擴(kuò)寫句子。即“什么樣的大白鵝在怎么樣地吃食。如：添加修飾語“那只高傲的”“從容不迫地”，把句子改為：那只高傲的大白鵝在從容不迫地吃食。

（2）題目要求改為陳述句。反問句改陳述句，在本題中，需要去掉“不”“嗎”，句尾問號變句號。如：滿月的小貓們更好玩。

（3）根據(jù)題干內(nèi)容，由“我家的小狗真是頑皮可愛”可知，圍繞著“頑皮可愛”的特點(diǎn)描寫即可。如：東跳跳，西跑跑，看見我就蹦蹦跳跳地跑過來。

（4）考查修改病句。原句“偉大的”與“偉人”相互重復(fù)，刪除“偉大的”。即：教育家孔子是一位受人尊敬的偉人。

故解析為：（1）那只高傲的大白鵝在從容不迫地吃食。（2）滿月的小貓們更好玩。（3）東跳跳，西跑跑，看見我就蹦蹦跳跳地跑過來。（4）教育家孔子是一位受人尊敬的偉人。

本題考查的歸納點(diǎn)較多，有擴(kuò)句，修改病句?；卮疬@些知識，都要通過平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來完成。做此類題目，要結(jié)合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。

10．（2023四下·西安期中）根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填上空。

（1）童年的歲月是令人懷念的，我國古代有很多文人都塑造過兒童的形象：有“兒童急走追黃蝶，”的鄉(xiāng)村兒童，還有“最喜小兒亡賴，”的小兒，這些詩詞讓我們充分感受到了古代兒童的天真爛漫。

（2）詩人冰心寫的詩句“天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里；，”讓我感受到了母愛的無私和偉大。

（1）飛入菜花無處尋；溪頭臥剝蓮蓬

（2）心中的風(fēng)雨來了；我只躲到你的懷里

格言、名言；古詩詞運(yùn)用

（1）“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋?！背鲎运纬瘲钊f里的《宿新市徐公店》，全詩為：籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋?！白钕残和鲑嚕^臥剝蓮蓬?！背鲎运未翖壖驳摹肚迤綐贰ご寰印?，全詩為：茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

（2）“天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。”出自《繁星(—五）》。冰心，詩歌表述了對母愛的歌頌，對童真的呼喚，對自然的詠嘆完美地融合在一起，營造出一個(gè)至善至美的世界，感情真摯深沉，語言清新典雅，給人以無窮的回味和啟迪。

故解析為：（1）飛入菜花無處尋、溪頭臥剝蓮蓬；（2）心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。

本題考查了學(xué)生對于詩歌的積累與理解，完成此類題目不難，只需要根據(jù)題目要求寫出相應(yīng)的詩句，注意不加字，不漏字，不寫錯(cuò)別字。在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，提高我們的語文素養(yǎng)。

二、口語交際。

11．（2023四下·西安期中）學(xué)校教導(dǎo)處決定于3月22日下午4點(diǎn)在階梯教室舉行詩歌朗誦會(huì)，出席對象為四年級全體師生和家長代表，請你將這則通知轉(zhuǎn)告給家長代表——王曉文的爸爸。

通知王曉文爸爸，您好！學(xué)校教導(dǎo)處決定于3月22日下午4點(diǎn)在階梯教室舉行詩歌朗誦會(huì)，四年級全體師生和家長代表參加，你是家長代表，歡迎您準(zhǔn)時(shí)到來。

特此通知

教導(dǎo)處

3月20日

通知

首先要明確題目要求，再按照要求，弄清楚活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容等，最后再完整地寫出來。

考查了語言表述，要求學(xué)生能用簡潔、連貫的語言把所要題目中的內(nèi)容清晰、得體地表述出來。語言表述時(shí)，注意表述的準(zhǔn)確性，并要掌握一定的口語表述技巧，做到表述完整、得體。必要的時(shí)候，用上禮貌用語。

三、閱讀理解。

（2023四下·西安期中）現(xiàn)代文閱讀

有一次，我?guī)Ъ依锏墓房瘁t(yī)生，坐上一輛計(jì)程車。

由于狗咳嗽得很厲害，吸引了司機(jī)的注意，他反身問我：“狗感冒了嗎？”

“是呀！從昨晚就咳個(gè)不停。”我說。

司機(jī)突然長嘆一聲：“唉！咳得和人一模一樣呀！”

話匣子一打開，司機(jī)說了他養(yǎng)狗的痛苦經(jīng)歷：很多年前，他養(yǎng)了一只大狼狗。長得太大了，食量非常驚人，加上吠聲奇大，吵得人不能安寧。他覺得負(fù)擔(dān)太重，不想養(yǎng)了。他把狼狗放在布袋里，載出去放生，為了怕它跑回家，特地開車駛出了100多千米，將它放到中部的深山里。放了狗，他加速逃回家，狼狗在后面追了幾公里就消失了。

過了一個(gè)星期，一天半夜聽到有敲門聲，開門一看，原來是那只大狼狗回來了，它極為狼狽，顯然是經(jīng)過長時(shí)間奔跑和尋找。司機(jī)雖然十分詫異，但是他二話不說，又從家里拿出布袋，把狼狗裝入布袋，再次帶出去放生。這一次，他從北宜公路狂奔到宜蘭，一路聽到狼狗低聲號哭的聲音。到宜蘭山區(qū)，把布袋打開，發(fā)現(xiàn)滿布袋都是血。原來狼狗咬舌自盡了。

司機(jī)說完這個(gè)故事，車?yán)锵萑霕O深的靜默，我從后視鏡里看到司機(jī)那通紅的眼睛。

過了一會(huì)兒，他才說：“我每次看到別人的狗，都會(huì)想到我那一只咬舌自盡的狗，這件事會(huì)使我痛苦一輩子，我真不是人呀！我比一只狗還不如呀！”

聽了司機(jī)的故事，我眼前浮現(xiàn)那只狼狗在原野、在高山、在城鎮(zhèn)、在荒郊奔馳的景象。它為了回家尋找主人，奔跑百里，不知經(jīng)歷過多么大的痛苦，好不容易回到家門，主人不但不讓進(jìn)門，連一句安慰的話也沒有，立刻被送去拋棄。這對一只有志氣有感情的狗是多么大的打擊呀！

12．請給短文添加一個(gè)標(biāo)題，寫在下面的橫線上。

13．寫出狼狗被拋棄后的舉動(dòng)。

追了幾公里→→→

14．為什么說這是一只有志氣有感情的狗？

15．司機(jī)罵自己不是人，是因?yàn)椋ǎ?多選)

A．司機(jī)很自責(zé)，覺得自己不該把喂養(yǎng)多年的狗丟掉。

B．狗都懂日久生情的道理，司機(jī)自己卻不知道。

C．狗為了不讓自己再次被主人遺棄，選擇了自盡，而司機(jī)作為狗的主人卻沒有在乎過它的感受。

D．司機(jī)想讓“我”好好照顧感冒的狗。

16．下面是對最后一個(gè)自然段的理解，說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

A．這段話贊美了狗的有情有義。

B．這段話批判了狗主人的自私與無情。

C．這段話表述了對這只狗的主人的安慰。

D．這段話表述了對這只狗的同情與敬佩。

17．讀了這篇短文，你有什么感受呢？

12．有志氣有感情的狗

13．回來了；低聲號哭；咬舌自盡

14．狼狗在后面追了幾公里就消失了。過了一個(gè)星期，一天半夜聽到有人用力敲門，開門一看，原來是那只大狼狗回來了，形容枯槁，極為狼狽，顯然是經(jīng)過長時(shí)間的奔跑和尋找。一路聽到狼狗低聲號哭的聲音。他把狗嘴拉開，發(fā)現(xiàn)狼狗的舌頭已斷成兩截。

15．A；B；C

16．C

17．我覺得狗是一種有志氣、有感情的動(dòng)物，我們必須善待它。

敘事類記敘文閱讀

學(xué)習(xí)理解短文內(nèi)容，了解短文的主旨，認(rèn)真閱讀短文，抓住短文中的關(guān)鍵語句回答問題。《有志氣有感情的狗》這篇短文，記敘了“我”帶家里的狗去看醫(yī)生，坐上一輛計(jì)程車而引出司機(jī)講述了他家養(yǎng)的一只狼狗為了不被第二次拋棄而咬舌自盡的故事。從狼狗的故事使我知道狗是一種有志氣、有感情的動(dòng)物，我們必須善待它。

12．考查擬寫標(biāo)題。結(jié)合本文的內(nèi)容，本文記敘了“我”帶家里的狗去看醫(yī)生，坐上一輛計(jì)程車而引出司機(jī)講述了他家養(yǎng)的一只狼狗為了不被第二次拋棄而咬舌自盡的故事。從狼狗的故事使我知道狗是一種有志氣、有感情的動(dòng)物，我們必須善待它。全文圍繞這只有志氣有感情的狗展開內(nèi)容，故可擬題為：有志氣有感情的狗。

故解析為：有志氣有感情的狗。

13．考查對狼狗的故事的理解。通讀短文可知，司機(jī)講述了他家養(yǎng)的狼狗兩次被他拋棄，狼狗兩次被拋棄時(shí)的舉動(dòng)可梳理為：追了幾公里——回來了——低聲號哭——咬舌自盡。

故解析為：回來了、低聲號哭、咬舌自盡

14．考查對短文內(nèi)容的理解。通讀短文可知，從文中的“狼狗在后面追了幾公里就消失了。過了一個(gè)星期，一天半夜聽到有人用力敲門，開門一看，原來是那只大狼狗回來了，形容枯槁，極為狼狽，顯然是經(jīng)過長時(shí)間的奔跑和尋找”“一路聽到狼狗低聲號哭的聲音”“他把狗嘴拉開，發(fā)現(xiàn)狼狗的舌頭已斷成兩截”這幾句話可以看出這是一只有感情的狗。

故解析為：狼狗在后面追了幾公里就消失了。過了一個(gè)星期，一天半夜聽到有人用力敲門，開門一看，原來是那只大狼狗回來了，形容枯槁，極為狼狽，顯然是經(jīng)過長時(shí)間的奔跑和尋找。一路聽到狼狗低聲號哭的聲音。他把狗嘴拉開，發(fā)現(xiàn)狼狗的舌頭已斷成兩截。

15．考查對內(nèi)容的理解和分析能力。結(jié)合“過了一個(gè)星期，一天半夜聽到有敲門聲，開門一看，原來是那只大狼狗回來了，它極為狼狽，顯然是經(jīng)過長時(shí)間奔跑和尋找。司機(jī)雖然十分詫異，但是他二話不說，又從家里拿出布袋，把狼狗裝入布袋，再次帶出去放生。這一次，他從北宜公路狂奔到宜蘭，一路聽到狼狗低聲號哭的聲音。到宜蘭山區(qū)，把布袋打開，發(fā)現(xiàn)滿布袋都是血。原來，狼狗咬舌自盡了”可知，司機(jī)罵自己不是人，是因?yàn)橐皇撬緳C(jī)很自責(zé)，覺得自己不該把喂養(yǎng)多年的狗丟掉。二是因?yàn)楣范级站蒙榈牡览?，司機(jī)自己卻不知道。三是狗為了不讓自己再次被主人遺棄，選擇了自盡，而司機(jī)作為狗的主人卻沒有在乎過它的感受。故選A、B、C。

故解析為：A、B、C

16．考查對短文內(nèi)容的理解。通讀短文最后一自然段可知，這段話是對狗有情有義的贊美，也是從側(cè)面對狗主人的自私與無情的批判。因此，題目中的A、B、D項(xiàng)中的理解是正確的。③“這段話表述了對這只狗的主人的安慰”這樣理解不正確，因?yàn)檫@段話是贊美狗有情有義和批判狗的主人無情自私的。故C不正確。

故解析為：C

17．考查開放探究。結(jié)合本文的內(nèi)容可知，記敘了“我”帶家里的狗去看醫(yī)生，坐上一輛計(jì)程車而引出司機(jī)講述了他家養(yǎng)的一只狼狗為了不被第二次拋棄而咬舌自盡的故事。所以我覺得狗是一種有志氣、有感情的動(dòng)物，我們必須善待它。

故解析為：我覺得狗是一種有志氣、有感情的動(dòng)物，我們必須善待它。

四、習(xí)作天地。

18．（2023四下·西安期中）人類的生活若是沒有了動(dòng)物朋友的相伴，那該是多么無趣?。∧阕钕矚g的動(dòng)物是什么？它給你的生活帶來了哪些樂趣？快和大家分享關(guān)于它的點(diǎn)滴趣事吧！

要求：①細(xì)心觀察，抓住這一動(dòng)物的外形、動(dòng)作、性情等方面的特點(diǎn)來寫；②題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于350字。

我的動(dòng)物朋友我曾養(yǎng)過一只可愛的小狗，雖然它現(xiàn)在不在了，但它給我們留下了許多美好的回憶，我至今還記憶猶新。

它是一只小哈巴狗，身體只有兩個(gè)巴掌那么大。圓圓的小腦袋上育拉著兩只薄薄的黑色小耳朵，額頭下兩只瑪瑙似的小眼睛時(shí)常骨碌骨碌地轉(zhuǎn)，下面還有一個(gè)黑黑的小鼻子，身上披著一件黑白相間的大毛衣，顯示出一派貴族的氣質(zhì)。走路的時(shí)候，老把小尾巴翹得高高的，一蹦一跳的，一整天非常快樂的樣子。所以，我給它取了個(gè)名字“樂樂”。

我們剛把樂樂買回家的時(shí)候，它對我們家這個(gè)陌生的環(huán)境竟然一點(diǎn)兒也不懼怕，反而好奇地走上走下，瞧瞧那邊，看看這里，好像它是這個(gè)家的主人，自由自在地在地板上踱來踱去，仿佛當(dāng)我不存在似的。不僅如此，它還非常大膽，用尖利的爪子狂抓門口的地毯，還時(shí)不時(shí)咬兩下，可真淘氣啊！但是，淘氣歸淘氣，它也是非?？蓯邸⒐郧傻?，很黏人?？傁矚g走過來蹭蹭你的腳，舔舔你的手，真是惹人喜愛。

早上，我早早地起了床，走到樓上看望樂樂，我躡手躡腳地打開門，看見樂樂正安靜地睡在花盆邊呢！兩只小眼睛瞇成了一條縫，小耳朵查拉在腦袋上，鼻子里發(fā)出輕微的“呼呼”聲，想必它此時(shí)一定睡得很香甜吧！我不想吵醒它，只好悄悄地離開，但卻不小心碰到了它的耳朵，它驚醒了，警惕地張開眼睛，一看到是我，它連忙站起來，纏在我的腳邊，雙眼直看我，好像在說：“我餓了，小主人，給我吃些東西吧!”我趕緊給了它一些米飯，它像是見了寶貝似的狼吞虎咽地吃了起來，嘴里發(fā)出“滋滋”的聲音，吃得津津有味。不一會(huì)兒，一勺米飯就被它吃得干干凈凈了。它滿足地舔舔嘴巴，高興地看著我，好像在說：“謝謝你!”

樂樂平時(shí)很愛干凈，經(jīng)常會(huì)用舌頭舔一舔它那柔軟的皮毛，所以，它那件黑白相間的“毛衣”每時(shí)每刻都非常干凈，很少會(huì)見有污點(diǎn)，似乎接近“潔癖”?？磥恚彩俏覍W(xué)習(xí)的榜樣啊!

可惜，好景不長，樂樂后來失蹤了，也不知它現(xiàn)在過得好不好，我們一家都挺掛念它。因?yàn)?，它曾?jīng)給我們家?guī)須g樂，它可愛的形象已深深印在我們的腦海里，我永遠(yuǎn)都會(huì)記得它，這只淘氣又可愛，乖巧而又活潑的小狗——樂樂。

狀物類作文

本題為自命題作文，要求向別人介紹自己的動(dòng)物朋友。要想寫活小動(dòng)物，先要觀察小動(dòng)物，以便在寫作時(shí)把握、介紹關(guān)于小動(dòng)物的外形特點(diǎn)；然后深入了解小動(dòng)物，研究它們的生活習(xí)性，在介紹小動(dòng)物習(xí)性特點(diǎn)時(shí)，也可以結(jié)合一定的事例，這樣能使作文更具趣味性、畫面感、親近感；最后賦予習(xí)作情感，才能起到表情達(dá)意的效果，才能讓小動(dòng)物真正“活”起來。寫作時(shí)語句要通順、流暢，在寫它的活動(dòng)特點(diǎn)時(shí)，重點(diǎn)抓住它的動(dòng)作進(jìn)行描寫，突出你對它的喜愛之情。適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。

本文通過描寫狗狗的外形、生活習(xí)性及自己與狗狗相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，表述了對狗狗的喜愛及懷念之情，讀來讓人感動(dòng)。寫作時(shí)能恰當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使文章生動(dòng)、有趣，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。

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陜西省西安市2022-2023學(xué)年四年級下學(xué)期語文期中階段性作業(yè)試卷

一、積累與運(yùn)用。

1．（2023四下·西安期中）讀句子，根據(jù)拼音寫字詞。

（1）我時(shí)常給奶奶講笑話jiěmèn。

（2）夜深了，天空中fán星閃shuò。孩子們聽著催mián

曲，早已進(jìn)入夢鄉(xiāng)。

（3）jì靜的樹林中掠過幾道黑影，我想也許是biānfú和貓頭yīng正在尋找美cān吧。

2．（2023四下·西安期中）用對號給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

屏息(bǐngping)侮辱(wūwǔ)浦東(bǔpǔ)

曲調(diào)(tiáodiào)徜徉(chángchǎng)綻放(diànzhàn)

3．（2023四下·西安期中）選詞填上空。(填序號)

①鐵公雞②千里馬③小蜜蜂④百靈鳥

⑤領(lǐng)頭羊⑥紙老虎⑦變色龍⑧老黃牛

（1）比喻有突出才能的人才。

（2）比喻老老實(shí)實(shí)、勤勤懇懇工作的人。

（3）比喻聲音動(dòng)聽的人。

（4）比喻帶領(lǐng)大家前進(jìn)的領(lǐng)頭人或單位。

（5）比喻一毛不拔非常吝嗇的人。

4．（2023四下·西安期中）你了下面這些古代文人嗎？請按要求填上空。

陶淵明孟浩然屈原韓愈

劉禹錫范仲淹龔自珍杜甫

（1）屬于唐代文人的有：、、、，屬于宋代文人的有。

（2）號“五柳先生“，“不為五斗米折腰”的文人是。

（3）他是戰(zhàn)國時(shí)期偉大的愛國主義詩人，端午節(jié)因紀(jì)念他而產(chǎn)生，他就是。

（4）被稱為“詩圣”，寫出了詩句“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的的詩人是。

5．（2023四下·西安期中）下列加點(diǎn)字詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）。

A．惟有蜻蜓蛺蝶飛(蝴蝶的一種)B．籬落疏疏一徑深(稀疏)

C．白發(fā)誰家翁媼(老翁和老婦)D．樹頭新綠未成陰(陰天)

6．（2023四下·西安期中）下面哪個(gè)不是冰心的作品？（）

A．《寄小讀者》B．《繁星》

C．《城南舊事》D．《春水》

7．（2023四下·西安期中）下列句子中加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．鳥類不僅和恐龍有親緣關(guān)系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔。

B．如果癌細(xì)胞發(fā)現(xiàn)得早；死亡率就會(huì)大大降低。

C．貓若是不高興啊，無論誰說多少好話，它就一聲不出。

D．即使遭受了無數(shù)失敗，科學(xué)家們也沒有放棄飛離地球的努力。

8．（2023四下·西安期中）下列說法正確的一項(xiàng)是（）。

A．“天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里。”這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法。

B．?dāng)M人和對比的寫法、風(fēng)趣而幽默的語言是《白鵝》這篇文章寫作上的特點(diǎn)。

C．“它總是高傲地、一動(dòng)不動(dòng)地挺著長長的脖子好像頭上頂著一罐水”是一個(gè)比喻句。

D．“鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場?！边@是一個(gè)夸張句。

9．（2023四下·西安期中）按要求完成句子練習(xí)。

（1）大白鵝在吃食。(擴(kuò)句，至少擴(kuò)“寫兩處)

（2）滿月的小貓們不是更好玩嗎？(改為陳述句)

（3）什么東西響了一聲，它立刻警戒起來：看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來。(照樣子，補(bǔ)寫冒號后面的句子)

我家的小狗真是頑皮可愛：

（4）教育家孔子是一位偉大的受人尊敬的偉人。(修改病句)

10．（2023四下·西安期中）根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填上空。

（1）童年的歲月是令人懷念的，我國古代有很多文人都塑造過兒童的形象：有“兒童急走追黃蝶，”的鄉(xiāng)村兒童，還有“最喜小兒亡賴，”的小兒，這些詩詞讓我們充分感受到了古代兒童的天真爛漫。

（2）詩人冰心寫的詩句“天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里；，”讓我感受到了母愛的無私和偉大。

二、口語交際。

11．（2023四下·西安期中）學(xué)校教導(dǎo)處決定于3月22日下午4點(diǎn)在階梯教室舉行詩歌朗誦會(huì)，出席對象為四年級全體師生和家長代表，請你將這則通知轉(zhuǎn)告給家長代表——王曉文的爸爸。

三、閱讀理解。

（2023四下·西安期中）現(xiàn)代文閱讀

有一次，我?guī)Ъ依锏墓房瘁t(yī)生，坐上一輛計(jì)程車。

由于狗咳嗽得很厲害，吸引了司機(jī)的注意，他反身問我：“狗感冒了嗎？”

“是呀！從昨晚就咳個(gè)不停?！蔽艺f。

司機(jī)突然長嘆一聲：“唉！咳得和人一模一樣呀！”

話匣子一打開，司機(jī)說了他養(yǎng)狗的痛苦經(jīng)歷：很多年前，他養(yǎng)了一只大狼狗。長得太大了，食量非常驚人，加上吠聲奇大，吵得人不能安寧。他覺得負(fù)擔(dān)太重，不想養(yǎng)了。他把狼狗放在布袋里，載出去放生，為了怕它跑回家，特地開車駛出了100多千米，將它放到中部的深山里。放了狗，他加速逃回家，狼狗在后面追了幾公里就消失了。

過了一個(gè)星期，一天半夜聽到有敲門聲，開門一看，原來是那只大狼狗回來了，它極為狼狽，顯然是經(jīng)過長時(shí)間奔跑和尋找。司機(jī)雖然十分詫異，但是他二話不說，又從家里拿出布袋，把狼狗裝入布袋，再次帶出去放生。這一次，他從北宜公路狂奔到宜蘭，一路聽到狼狗低聲號哭的聲音。到宜蘭山區(qū)，把布袋打開，發(fā)現(xiàn)滿布袋都是血。原來狼狗咬舌自盡了。

司機(jī)說完這個(gè)故事，車?yán)锵萑霕O深的靜默，我從后視鏡里看到司機(jī)那通紅的眼睛。

過了一會(huì)兒，他才說：“我每次看到別人的狗，都會(huì)想到我那一只咬舌自盡的狗，這件事會(huì)使我痛苦一輩子，我真不是人呀！我比一只狗還不如呀！”

聽了司機(jī)的故事，我眼前浮現(xiàn)那只狼狗在原野、在高山、在城鎮(zhèn)、在荒郊奔馳的景象。它為了回家尋找主人，奔跑百里，不知經(jīng)歷過多么大的痛苦，好不容易回到家門，主人不但不讓進(jìn)門，連一句安慰的話也沒有，立刻被送去拋棄。這對一只有志氣有感情的狗是多么大的打擊呀！

12．請給短文添加一個(gè)標(biāo)題，寫在下面的橫線上。

13．寫出狼狗被拋棄后的舉動(dòng)。

追了幾公里→→→

14．為什么說這是一只有志氣有感情的狗？

15．司機(jī)罵自己不是人，是因?yàn)椋ǎ?多選)

A．司機(jī)很自責(zé)，覺得自己不該把喂養(yǎng)多年的狗丟掉。

B．狗都懂日久生情的道理，司機(jī)自己卻不知道。

C．狗為了不讓自己再次被主人遺棄，選擇了自盡，而司機(jī)作為狗的主人卻沒有在乎過它的感受。

D．司機(jī)想讓“我”好好照顧感冒的狗。

16．下面是對最后一個(gè)自然段的理解，說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

A．這段話贊美了狗的有情有義。

B．這段話批判了狗主人的自私與無情。

C．這段話表述了對這只狗的主人的安慰。

D．這段話表述了對這只狗的同情與敬佩。

17．讀了這篇短文，你有什么感受呢？

四、習(xí)作天地。

18．（2023四下·西安期中）人類的生活若是沒有了動(dòng)物朋友的相伴，那該是多么無趣?。∧阕钕矚g的動(dòng)物是什么？它給你的生活帶來了哪些樂趣？快和大家分享關(guān)于它的點(diǎn)滴趣事吧！

要求：①細(xì)心觀察，抓住這一動(dòng)物的外形、動(dòng)作、性情等方面的特點(diǎn)來寫；②題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于350字。

解析解答部分

1．（1）解悶

（2）繁；爍；眠

（3）蝙蝠；鷹；餐

看拼音寫漢字

書寫時(shí)注意，（1）“解悶”的“悶”是上三包圍結(jié)構(gòu)，偏旁是：“門”，不要寫成“門”；

（2）“繁”是上下結(jié)構(gòu)，偏旁是：“糸”，不要寫成“煩”；“爍”部首是：火，是左右結(jié)構(gòu)，不要寫成“碩”；“眠”偏旁是：目，是左右結(jié)構(gòu)；

（3）“蝙蝠”都是左右結(jié)構(gòu)，偏旁都是：蟲；“鷹”不要寫成“應(yīng)”；“餐”是上下結(jié)構(gòu)，不要寫成“參”。

故解析為：（1）解悶；（2）繁、爍、眠；（3）蝙蝠、鷹、餐

考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的詞語。

2．bǐng；wǔ；pǔ；diào；cháng；zhàn

字音

“屏息”的“屏”應(yīng)讀bǐng，讀音“ping”錯(cuò)誤?！拔耆琛钡摹拔辍睉?yīng)讀wǔ，讀音“wū“錯(cuò)誤。“浦東”的“浦”應(yīng)讀pǔ，讀音“bǔ”錯(cuò)誤。“曲調(diào)”的“調(diào)”應(yīng)讀diào，讀音“tiáo”錯(cuò)誤?！搬溽唷钡摹搬洹睉?yīng)讀cháng，讀音“chǎng”錯(cuò)誤。“綻放”的“綻”應(yīng)讀zhàn，讀音“diàn”錯(cuò)誤。

故解析為：bǐng、wǔ、pǔ、diào、cháng、zhàn

考查了所學(xué)課文生字中易讀錯(cuò)字的讀音。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀確定正確的讀音即可，拼讀時(shí)要注意每個(gè)音節(jié)的聲調(diào)。完成此類題目關(guān)鍵是要根據(jù)具體的語境確定其中多音字的正確讀音。

3．（1）②

（2）⑧

（3）④

（4）⑤

（5）①

慣用語、俗語

①鐵公雞：比喻一毛不拔非常吝嗇的人。②千里馬：指優(yōu)良的馬。比喻有才干的人。③小蜜蜂：形容辛勤勞動(dòng)且無私的人。④百靈鳥：比喻聲音好聽、嗓子清脆、唱歌好聽的人。⑤領(lǐng)頭羊：喻指帶頭的人物或單位等。⑥紙老虎：比喻外表強(qiáng)大兇狠而實(shí)際空虛無力的人或集團(tuán)。⑦變色龍：比喻在生活中善于變化和偽裝的人，或者比喻立場不穩(wěn)、見風(fēng)使舵的人。⑧老黃牛：比喻老老實(shí)實(shí)勤勤懇懇工作的人。（1）根據(jù)詞義，結(jié)合語境，應(yīng)選填序號②。

（2）根據(jù)詞義，結(jié)合語境，應(yīng)選填序號⑧。

（3）根據(jù)詞義，結(jié)合語境，應(yīng)選填序號④。

（4）根據(jù)詞義，結(jié)合語境，應(yīng)選填序號⑤。

（5）根據(jù)詞義，結(jié)合語境，應(yīng)選填序號①。

故解析為：②、⑧、④、⑤、①

本題考查了學(xué)生選詞填上空的能力。完成時(shí)要注意辨析詞義的不同，然后結(jié)合具體的語境進(jìn)行選擇填上空。選詞填上空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出解析。

4．（1）孟浩然；韓愈；劉禹錫；杜甫；范仲淹

（2）陶淵明

（3）屈原

（4）杜甫

文學(xué)文化常識

（1）陶淵明是晉代文人，孟浩然是唐代文人，屈原是戰(zhàn)國時(shí)期的愛國主義詩人，韓愈是唐代文人，劉禹錫是唐代文人，范仲淹是宋代文人，龔自珍是清代詩人，杜甫是唐代詩人。故屬于唐代文人的有：孟浩然、韓愈、劉禹錫、杜甫，屬于宋代文人的有范仲淹。

（2）號“五柳先生”，“不為五斗米折腰”的文人是晉代詩人陶淵明，他也被稱為隱逸詩人之宗。

（3）屈原是戰(zhàn)國時(shí)期偉大的愛國主義詩人，端午節(jié)因紀(jì)念他而產(chǎn)生。

（4）杜甫稱為“詩圣”，“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”出自他的詩歌《絕句》。

故解析為：(1)孟浩然、韓愈、劉禹錫、杜甫、范仲淹；（2）陶淵明；（3）屈原；（4）杜甫。

考查了文學(xué)常識。廣義的文學(xué)常識指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理、歷史及各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識，根據(jù)自己的積累作答。在平時(shí)的學(xué)習(xí)與生活中，我們要注重課外知識的積累與搜集，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。

5．D

字義；詞語含義的理解

考查了詩歌詞句理解。A、B、C三項(xiàng)正確。

D項(xiàng)有誤，“樹頭新綠未成陰”出自宋代詩人養(yǎng)楊萬里的《宿新市徐公店》，陰：樹葉茂盛濃密而形成的樹蔭。

故解析為：D

本題考查的歸納點(diǎn)較多，有詩歌詞句理解，有關(guān)聯(lián)詞，有比喻，有擬人，有夸張，有作家及其作品，有寫作特點(diǎn)?；卮疬@些知識，都要通過在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來完成。詩歌中重點(diǎn)字詞的意思需要我們在日常學(xué)習(xí)中多加積累，做題時(shí)方便搜索調(diào)取。遇到不確定的字詞，也可聯(lián)系詩句整體進(jìn)行分析解釋。

6．C

文學(xué)文化常識

A、B、D都是冰心的作品。

C．《城南舊事》是臺(tái)灣女作家林海音的代表作短篇小說。不是冰心的作品。

故解析為：C

考查了作家及其作品。廣義的文學(xué)常識指涵蓋文化的各種問題。包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理、歷史各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識，根據(jù)自己的積累作答。文學(xué)常識題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進(jìn)行理解性記憶、遷移性記憶，理清文學(xué)發(fā)展的大體脈絡(luò)以及與時(shí)代發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，將識記與提高鑒賞能力，提高文化素養(yǎng)結(jié)合起來。

7．C

關(guān)聯(lián)詞

A、B、D正確。

C.有誤，分句間是條件關(guān)系，應(yīng)該用“無論……都……”相連。

故解析為：C

本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的條件、因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。在復(fù)句中用來連接分句并表明分句之間關(guān)系的連詞、副詞和短語，統(tǒng)稱關(guān)聯(lián)詞語。關(guān)聯(lián)詞語大致可分為：并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、承接、因果、條件、選擇和假設(shè)等八種。

8．B

修辭手法辨析

考查了修辭手法和寫作特點(diǎn)。A項(xiàng)有誤，是比喻句，“天上的風(fēng)雨”指自然界的暴風(fēng)雨，比喻現(xiàn)實(shí)中的危險(xiǎn)。

B項(xiàng)正確。

C項(xiàng)有誤，這是一個(gè)擬人句，“高傲”是人的感情特征，賦予白鵝人的情感，生動(dòng)形象地刻畫了它的高高在上、驕傲自滿的特點(diǎn)。

D項(xiàng)有誤，這是一個(gè)比喻句，把白鵝比作凈角。

故解析為：B

本題考查的歸納點(diǎn)較多，有關(guān)聯(lián)詞，有比喻，有擬人，有夸張，有作家及其作品，有寫作特點(diǎn)?；卮疬@些知識，都要通過在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來完成。

9．（1）那只高傲的大白鵝在從容不迫地吃食。

（2）滿月的小貓們更好玩。

（3）東跳跳，西跑跑，看見我就蹦蹦跳跳地跑過來。

（4）教育家孔子是一位受人尊敬的偉人。

修改病句；句式轉(zhuǎn)換；仿寫；擴(kuò)句

（1）考查擴(kuò)寫句子。即“什么樣的大白鵝在怎么樣地吃食。如：添加修飾語“那只高傲的”“從容不迫地”，把句子改為：那只高傲的大白鵝在從容不迫地吃食。

（2）題目要求改為陳述句。反問句改陳述句，在本題中，需要去掉“不”“嗎”，句尾問號變句號。如：滿月的小貓們更好玩。

（3）根據(jù)題干內(nèi)容，由“我家的小狗真是頑皮可愛”可知，圍繞著“頑皮可愛”的特點(diǎn)描寫即可。如：東跳跳，西跑跑，看見我就蹦蹦跳跳地跑過來。

（4）考查修改病句。原句“偉大的”與“偉人”相互重復(fù)，刪除“偉大的”。即：教育家孔子是一位受人尊敬的偉人。

故解析為：（1）那只高傲的大白鵝在從容不迫地吃食。（2）滿月的小貓們更好玩。（3）東跳跳，西跑跑，看見我就蹦蹦跳跳地跑過來。（4）教育家孔子是一位受人尊敬的偉人。

本題考查的歸納點(diǎn)較多，有擴(kuò)句，修改病句?；卮疬@些知識，都要通過平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來完成。做此類題目，要結(jié)合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。

10．（1）飛入菜花無處尋；溪頭臥剝蓮蓬

（2）心中的風(fēng)雨來了；我只躲到你的懷里

格言、名言；古詩詞運(yùn)用

（1）“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。”出自宋朝楊萬里的《宿新市徐公店》，全詩為：籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。“最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬?！背鲎运未翖壖驳摹肚迤綐贰ご寰印?，全詩為：茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

（2）“天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里?！背鲎浴斗毙?—五）》。冰心，詩歌表述了對母愛的歌頌，對童真的呼喚，對自然的詠嘆完美地融合在一起，營造出一個(gè)至善至美的世界，感情真摯深沉，語言清新典雅，給人以無窮的回味和啟迪。

故解析為：（1）飛入菜花無處尋、溪頭臥剝蓮蓬；（2）心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。

本題考查了學(xué)生對于詩歌的積累與理解，完成此類題目不難，只需要根據(jù)題目要求寫出相應(yīng)的詩句，注意不加字，不漏字，不寫錯(cuò)別字。在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，提高我們的語文素養(yǎng)。

11．通知王曉文爸爸，您好！學(xué)校教導(dǎo)處決定于3月22日下午4點(diǎn)在階梯教室舉行詩歌朗誦會(huì)，四年級全體師生和家長代表參加，你是家長代表，歡迎您準(zhǔn)時(shí)到來。

特此通知

教導(dǎo)處

3月20日

通知

首先要明確題目要求，再按照要求，弄清楚活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容等，最后再完整地寫出來。

考查了語言表述，要求學(xué)生能用簡潔、連貫的語言把所要題目中的內(nèi)容清晰、得體地表述出來。語言表述時(shí)，注意表述的準(zhǔn)確性，并要掌握一定的口語表述技巧，做到表述完整、得體。必要的時(shí)候，用上禮貌用語。

12．有志氣有感情的狗

13．回來了；低聲號哭；咬舌自盡

14．狼狗在后面追了幾公里就消失了。過了一個(gè)星期，一天半夜聽到有人用力敲門，開門一看，原來是那只大狼狗回來了，形容枯槁，極為狼狽，顯然是經(jīng)過長時(shí)間的奔跑和尋找。一路聽到狼狗低聲號哭的聲音。他把狗嘴拉開，發(fā)現(xiàn)狼狗的舌頭已斷成兩截。

15．A；B；C

16．C

17．我覺得狗是一種有志氣、有感情的動(dòng)物，我們必須善待它。

敘事類記敘文閱讀

學(xué)習(xí)理解短文內(nèi)容，了解短文的主旨，認(rèn)真閱讀短文，抓住短文中的關(guān)鍵語句回答問題?！队兄練庥懈星榈墓贰愤@篇短文，記敘了“我”帶家里的狗去看醫(yī)生，坐上一輛計(jì)程車而引出司機(jī)講述了他家養(yǎng)的一只狼狗為了不被第二次拋棄而咬舌自盡的故事。從狼狗的故事使我知道狗是一種有志氣、有感情的動(dòng)物，我們必須善待它。

12．考查擬寫標(biāo)題。結(jié)合本文的內(nèi)容，本文記敘了“我”帶家里的狗去看醫(yī)生，坐上一輛計(jì)程車而引出司機(jī)講述了他家養(yǎng)的一只狼狗為了不被第二次拋棄而咬舌自盡的故事。從狼狗的故事使我知道狗是一種有志氣、有感情的動(dòng)物，我們必須善待它。全文圍繞這只有志氣有感情的狗展開內(nèi)容，故可擬題為：有志氣有感情的狗。

故解析為：有志氣有感情的狗。

13．考查對狼狗的故事的理解。通讀短文可知，司機(jī)講述了他家養(yǎng)的狼狗兩次被他拋棄，狼狗兩次被拋棄時(shí)的舉動(dòng)可梳理為：追了幾公里——回來了——低聲號哭——咬舌自盡。

故解析為：回來了、低聲號哭、咬舌自盡

14．考查對短文內(nèi)容的理解。通讀短文可知，從文中的“狼狗在后面追了幾公里就消失了。過了一個(gè)星期，一天半夜聽到有人用力敲門，開門一看，原來是那只大狼狗回來了，形容枯槁，極為狼狽，顯然是經(jīng)過長時(shí)間的奔跑和尋找”“一路聽到狼狗低聲號哭的聲音”“他把狗嘴拉開，發(fā)現(xiàn)狼狗的舌頭已斷成兩截”這幾句話可以看出這是一只有感情的狗。

故解析為：狼狗在后面追了幾公里就消失了。過了一個(gè)星期，一天半夜聽到有人用力敲門，開門一看，原來是那只大狼狗回來了，形容枯槁，極為狼狽，顯然是經(jīng)過長時(shí)間的奔跑和尋找。一路聽到狼狗低聲號哭的聲音。他把狗嘴