七年級(jí)下冊(cè)道德與法治第二單元測(cè)試卷附有答案

七年級(jí)（下冊(cè)）道德與法治第二單元測(cè)試卷（2022.4）[復(fù)制]一、選擇題（每小題2.5分，共50分）1.人生會(huì)有各種各樣的情緒體驗(yàn)，一般來(lái)說(shuō)基本的情緒有（）[單選題]*A．喜怒哀樂(lè)B．喜怒哀懼(正確答案)C．喜怒哀愁D．悲歡離合2.小明經(jīng)受了幾次挫折后，便長(zhǎng)期被無(wú)助和抑郁的情緒淹沒(méi)，郁郁寡歡。小明這一情緒特點(diǎn)是（）[單選題]*A．閉鎖性B．表現(xiàn)性C．強(qiáng)烈性D．固執(zhí)性(正確答案)3.“適當(dāng)?shù)谋瘋梢员硎靖星榈纳钋?，過(guò)度的傷心只能證明智慧的欠缺?！边@句話(huà)告訴我們的道理是（）[單選題]*A．抑郁、傷心等情緒會(huì)影響人的智力水平B．人不應(yīng)該有悲傷、憂(yōu)愁等情緒C．要適度地表達(dá)和控制自己的情緒(正確答案)D．不同類(lèi)型的情緒對(duì)人的身心健康有不同的作用4.下列對(duì)情緒的理解正確的是（）

①害羞、焦慮、厭惡和內(nèi)疚是人的復(fù)雜情緒

②我們的情緒不會(huì)隨著周?chē)闆r的變化而發(fā)生變化

③情緒與個(gè)人的生活態(tài)度緊密相連，并且不可調(diào)節(jié)

④我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在合適的場(chǎng)合、用合理的方法表達(dá)情緒

[單選題]*A.①②B.①④(正確答案)C.③④D.②③5．馬上要期中考試了，最近這幾天小明越來(lái)越緊張，精神不易集中，吃飯沒(méi)胃口，甚至出現(xiàn)失眠。受到小明的影響，小明媽媽也患上了“吃不好，睡不香”的“考前綜合癥”。媽媽的反應(yīng)說(shuō)明了（）[單選題]*A．小明應(yīng)該學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)節(jié)自己的情緒B．小明的反應(yīng)說(shuō)明消極情緒對(duì)人只會(huì)產(chǎn)生消極影響C．人與人之間的情緒會(huì)互相感染，互相影響(正確答案)D．人的情緒可分為喜、怒、哀、懼等基本類(lèi)型6.空氣清新綠色植物較多，人的心情會(huì)趨于平靜;環(huán)境嘈雜,空氣污染嚴(yán)重，人的心情會(huì)不由自主地跟著煩躁，容易發(fā)脾氣。這反映出影響情緒的因素是（

）[單選題]*A.

個(gè)人生理周期B.對(duì)某件事情預(yù)期C.

周?chē)妮浾摥h(huán)境D.自然環(huán)境(正確答案)7．情緒具有多樣性、復(fù)雜性、相通性、感染性。我們?cè)诒磉_(dá)情緒時(shí)（）

①要適時(shí)、適度

②要學(xué)會(huì)對(duì)自己的情緒負(fù)責(zé)

③要注意場(chǎng)合、方式，顧及別人的感受

④“我的情緒我做主”，別人管不著

[單選題]*A．②③④B．①②④C．①③④D．①②③(正確答案)8．“適當(dāng)?shù)谋瘋梢员硎靖星榈纳钋校^(guò)度的傷心卻可以證明智慧的欠缺。”這句名言表明的道理是（）[單選題]*A．情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀(guān)念和行動(dòng)B．情緒需要調(diào)節(jié)(正確答案)C．人應(yīng)當(dāng)喜怒不形于色D．人應(yīng)該感情豐富、熱愛(ài)生活9.臨近中考，小李的情緒有些焦慮，擔(dān)心考不好。在心理老師的指導(dǎo)下，他在考場(chǎng)通過(guò)深呼吸來(lái)調(diào)節(jié)情緒。這種調(diào)節(jié)情緒的方法是（）[單選題]*A．改變認(rèn)知評(píng)價(jià)法B．放松訓(xùn)練法(正確答案)C．合理宣泄法D．轉(zhuǎn)移注意法10.下列同學(xué)調(diào)控情緒的做法可取的是（）

①小紅與同學(xué)發(fā)生誤會(huì)，用詼諧的語(yǔ)言打破僵局

②小田被老師批評(píng)后，故意不認(rèn)真聽(tīng)課，以發(fā)泄自己心中的不快

③小偉與父母發(fā)生矛盾，自己感覺(jué)委屈，就亂摔東西，以泄不滿(mǎn)

④小剛遭遇了挫折，通過(guò)改變認(rèn)知評(píng)價(jià)的方法使自己走出了憂(yōu)傷[單選題]*A.①②B.③④C.①④(正確答案)D.②③11.以下描述，屬于情感的有（）

①考試時(shí)，鈴聲是緊張的

②回家路上遇到了事故

③在電視上觀(guān)看天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室成功發(fā)射，我們有自豪感

④犯了錯(cuò)誤，我們有羞愧感

[單選題]*A.①②B.①③C.②④D.③④(正確答案)12.關(guān)于情感，下列說(shuō)法正確的是（）

①安全感是基礎(chǔ)性情感

②道德感是高級(jí)情感

③情感是短暫的、不穩(wěn)定的

④情感與情緒沒(méi)有任何聯(lián)系[單選題]*A.①②(正確答案)B.③④C.①③D.②④13．夏天的夜晚，畫(huà)家豐子愷與好友聚在一起，喝茶閑談，觀(guān)賞新月，直至深夜。人散后，送走客人，豐子愷畫(huà)了一幅畫(huà)，來(lái)表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。這幅畫(huà)發(fā)表后，作家鄭振鐸這樣評(píng)價(jià):“我的情思被他帶到了一個(gè)詩(shī)的仙境，我的心中有一種說(shuō)不出的美感?！边@說(shuō)明，美好的情感（）

①需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴

②只有在欣賞繪畫(huà)過(guò)程中才能產(chǎn)生

③來(lái)源于對(duì)生活積極的態(tài)度以及美的感受

④對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)發(fā)展起決定作用[單選題]*A．①②B．①③(正確答案)C．②④D．③④14．以下做法中，有助于我們培養(yǎng)美好情感的有（）

①多交益友

②讀一本好書(shū)

③沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲

④參加志愿者活動(dòng)[單選題]*A．①②③B．①②④(正確答案)C．①③④D．②③④15.“洋裝雖然穿在身，我心依然是中國(guó)心，我的祖先早已把我的一切烙上中國(guó)印。”這一曲《我的中國(guó)心》唱出了（）[單選題]*A.誠(chéng)實(shí)守信的道德品質(zhì)B.理解寬容的良好風(fēng)尚C.發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)國(guó)情感(正確答案)D.繼承傳統(tǒng)的責(zé)任意識(shí)16.生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅。美好情感（）

①可以促進(jìn)我們的精神發(fā)展

②是在人的社會(huì)交往、互動(dòng)中強(qiáng)迫引發(fā)的

③使人產(chǎn)生羞恥感、焦慮感、挫敗感

④使我們的生命變得更加飽滿(mǎn)豐盈

[單選題]*A．①④(正確答案)B．②③C．①②D．③④17.下列行為，屬于傳遞正能量的是（）[單選題]*A.同學(xué)生活困難時(shí)，伸出援助之手(正確答案)B.拾到物品，據(jù)為己有C.經(jīng)常上網(wǎng)玩“偷菜”游戲D.同學(xué)與人鬧矛盾，為同學(xué)大打出手18.下列做法有助于獲得正面情感體驗(yàn)的是（）

①在他人需要幫助時(shí)盡己所能予以幫助

②周末去自治區(qū)博物館參觀(guān)展覽

③假期和爸爸媽媽一起去旅游，領(lǐng)略祖國(guó)的大好河山美景

④在學(xué)校與同學(xué)開(kāi)展“圖書(shū)漂流活動(dòng)”共讀本好書(shū)

[單選題]*A．②③B．①②④C．①③④D.①②③④(正確答案)19．“在困難面前，有朋友與你同甘共苦:在挫折面前，有伙件陪你渡過(guò)難關(guān):在生活里，有同學(xué)給你幫助與照顧…與友同行帶給我們溫暖感動(dòng)”。情感帶給我們的作用有（）

①交往中帶來(lái)的所有情感，都能讓我們身心愉悅

②情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富

③我們可以通過(guò)與人交往、參與有意義的活動(dòng)等方式獲得美好的情感

④情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷，不斷積累、發(fā)展，使我們的生命更有力量[單選題]*A．②③B．①④C．②④(正確答案)D．①③20．在認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程中，我們既要看到事物積極的一面，又要看到事物消極的一面。下列表述中符合這一要求的有（）

①青春期的矛盾心理有時(shí)讓我們煩惱，但也為我們的成長(zhǎng)提供契機(jī)

②情緒可能激勵(lì)我們克服困難，也可能讓我們止步不前

③網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的活力，也為文化傳播搭建新的平臺(tái)

④面對(duì)挫折，我們可能會(huì)感到失落、焦慮、難過(guò)、不滿(mǎn)等[單選題]*A．①②(正確答案)B．①③C．②④D．③④二、非選擇題（3小題，共16分）21.材料一:期中考成績(jī)出來(lái)了，不用功的小紅數(shù)學(xué)只得了50分，考了85分的同桌小麗看了小紅的成績(jī)，嫣然一笑。小紅心里很不是滋味，抬手就給了小麗一個(gè)耳光，小麗埋頭大哭。經(jīng)過(guò)班主任的教育，兩個(gè)人積極面對(duì)負(fù)面情緒，和好如初，有說(shuō)有笑。

材料二：在南安羅馬家園旁邊，有個(gè)楊曉峰警務(wù)室，那里有一排玻璃做的柜子，供那些好心人給需要的人送去溫暖——書(shū)、衣服、玩具等。正就讀初中的小玲知道后，把小學(xué)時(shí)看過(guò)的一些書(shū)和以前玩過(guò)的玩具送過(guò)來(lái)?？吹椒旁诠褡由系奈锲罚×釣樽约旱膼?ài)心感動(dòng)不已。班主任知道小玲的熱心行為后，在班級(jí)內(nèi)對(duì)其傳遞美好情感的行為進(jìn)行公開(kāi)表?yè)P(yáng)，并號(hào)召同學(xué)們向她學(xué)習(xí)。

（1）材料一中小紅、小麗發(fā)生矛盾后都產(chǎn)生了不良情緒，你認(rèn)為調(diào)控情緒的方法有哪