八年級(jí)生物上冊(cè) 17.1 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)形式和能量供應(yīng)

PAGEPAGE117.1動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)形式和能量供應(yīng)一、教學(xué)目標(biāo)3、舉例說(shuō)出動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的能量供應(yīng)二、教學(xué)重難點(diǎn)1、列舉動(dòng)物多種多樣的運(yùn)動(dòng)形式2、舉例說(shuō)明動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的重要性3、舉例說(shuō)明動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的能量供應(yīng)三、教學(xué)方法講授法、問(wèn)答法四、教學(xué)過(guò)程(一）導(dǎo)入新課通過(guò)課件展示多幅生物圖片，并提問(wèn)：你能將它們分為哪兩類？分為動(dòng)物和植物。動(dòng)物和植物的主要區(qū)別之一是動(dòng)物能夠通過(guò)運(yùn)動(dòng)，主動(dòng)、有目的、迅速地改變其空間位置。（二）新課教學(xué)探究一動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)形式1、展示問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀教材P76-79，并完成問(wèn)題。（1）常見(jiàn)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)形式有哪些？（2）鳥類適應(yīng)飛行的特征有？（3）動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的意義是？（4）動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的能量來(lái)源于？2、動(dòng)物按其棲息環(huán)境大體上可以分為:水中、陸地、空中。動(dòng)物棲息環(huán)境多種多樣,它們的運(yùn)動(dòng)形式是否一樣呢?3、觀看關(guān)于動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)形式的視頻，結(jié)合視頻內(nèi)容、以及自己的生活認(rèn)識(shí)，完成教材P76上的表格：表17-1：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)形式舉例生活環(huán)境動(dòng)物種類運(yùn)動(dòng)形式水中魚游泳陸地熊行走空中4、引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)歸納：（1）動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)形式多種多樣，主要有哪些？動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)形式多種多樣，主要有飛行、奔跑、游泳、爬行、行走、跳躍等。(2)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)形式和它們的生活環(huán)境有什么關(guān)系？動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)形式和它們的生活環(huán)境是相適應(yīng)的，水中生活的動(dòng)物主要依靠游泳，陸地上的動(dòng)物可以有爬行、跳躍、行走、奔跑等多種運(yùn)動(dòng)方式，空中生活的動(dòng)物主要是飛行。5、動(dòng)物運(yùn)動(dòng)形式的配對(duì)游戲。探究二動(dòng)物形態(tài)結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)形式相適應(yīng)過(guò)渡：各種動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)形式與其特有的形態(tài)結(jié)構(gòu)密切相關(guān)。鳥類為什么能夠飛行？觀看視頻，在教材78頁(yè)標(biāo)記出鳥類適應(yīng)飛行的特征。2、展示鳥的照片，引導(dǎo)學(xué)生思考這種體型對(duì)飛行有什么幫助？（1）鳥的身體呈流線型，可以減小飛行的阻力。（2）前肢化為翼，體表被羽毛。3、圖片展示鳥的骨骼，引導(dǎo)學(xué)生思考鳥的骨有什么特點(diǎn)?（1）骨骼薄、骨中空、堅(jiān)固減輕了自身的質(zhì)量4、圖片展示鳥的胸肌，引導(dǎo)學(xué)生思考，胸肌發(fā)達(dá)對(duì)飛行有什么幫助？（1）發(fā)達(dá)的胸肌，有利于展翅飛翔。5、你還能說(shuō)出鳥類適應(yīng)飛行的其他特征嗎?（1）用肺呼吸，氣囊輔助呼吸，為鳥的飛行提供大量氧氣。（2）食量大，消化能力強(qiáng)，為鳥的飛行提供能量。6、魚適應(yīng)游泳的特征和陸生生物適應(yīng)陸地的特征。探究三動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的意義動(dòng)物多樣的運(yùn)動(dòng)形式對(duì)動(dòng)物有什么意義？請(qǐng)同學(xué)們觀察圖片并思考下列問(wèn)題：1、左邊的圖片的獅子為什么跑這么快？生：獲取食物。2、右邊的圖片中大雁飛行有什么意義？生：遷移到適宜生活的環(huán)境完成生殖活動(dòng)。3、魚類洄游：生殖、越冬、索餌。意義：動(dòng)物通過(guò)運(yùn)動(dòng)可以主動(dòng)地適應(yīng)環(huán)境，提高生存能力。探究四動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的的能量供應(yīng)過(guò)渡：假如你今天一天沒(méi)吃飯，會(huì)怎么樣？1、觀察教材79頁(yè)圖17-5，討論動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的能量來(lái)源于什么？動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的能量來(lái)源于食物，食物被動(dòng)物消化吸收后，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，細(xì)胞通過(guò)呼吸作用將貯藏在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，其中一部分可以作為動(dòng)物各項(xiàng)生命活動(dòng)所需的能量，另一部分熱能維持體溫。2、某些動(dòng)物的特殊生理活動(dòng)所需能量也來(lái)源于細(xì)胞的呼吸作用（1）螢火蟲發(fā)光（2）電鰻放電（三）課堂小結(jié) 水中：游泳 動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的形式 陸地：爬行、行走、奔跑、跳躍動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)形式空中：飛行和能量供應(yīng) 動(dòng)物適應(yīng)運(yùn)動(dòng)的特征動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的意義：適應(yīng)環(huán)境，提高生存能力 動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的能量供應(yīng)：來(lái)源于細(xì)胞的呼吸作用鞏固提升小游戲進(jìn)行鞏固課后作業(yè)（六）板書設(shè)計(jì)17.1動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的形式和能量供應(yīng)一、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)形式1.動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)形式水中：游泳陸地：爬行、跳躍、行走、奔跑空中：飛行2.動(dòng)物適應(yīng)運(yùn)動(dòng)的特征3.動(dòng)物