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文檔簡介
期末綜合素質(zhì)評價(三)
時間:90分鐘滿分:100分
題號—二三四五六七八總分
得分
第1部分積累與運用(47分)
一、讀拼音,寫詞語。(8分)
Iianmianbuduan()的青山是天然的pingzhang
(),阻擋了siniie()的沙塵暴。流淌的河水給這里
帶來了f6iwe()的土壤,辛勤gEngyιln()的蒙古族
同胞騎著j0nmW(),趕著牛羊,在IiWokU6()的草
原上但ichi(),好一幅美麗的畫卷!
二、選擇題。(18分)
1.下列加點多音字的讀音全都相同的一項是()
A.燕麥燕雀燕窩B.提供供應(yīng)供認(rèn)不諱
C.湖泊停泊淡泊明志D.監(jiān)考監(jiān)督國子監(jiān)
2.下列加點的“策”字與“出謀劃策”中的“策”字意思相同的一項
是()
A.鞭策B.策反C.策馬揚鞭D(zhuǎn).束手無策
3?下列詞語搭配不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)
A.生活清貧B.生活貧困
C.生活美好D.生活活潑
4?下列字謎中,謎底不正確的一項是()
A.秋后梧桐半凋零。謎底:焚
B.四目相交巧開口。謎底:國
C.注冊沒有一點水分。謎底:珊
D.一口咬掉牛尾巴。謎底:告
5.下列句子中,加點詞語運用有誤的一項是()
A.小溪唱著悅耳動聽的歌流向大海。
B.對于社會上的不正之風(fēng),我們不能熟視無睹、無動于衷。
C.由于環(huán)境污染,家鄉(xiāng)那清澈見底的湖水不復(fù)存在了。
D.我國大江南北分布著眾多巧奪天工的自然景觀。
6.下列課文對應(yīng)的出處、作者全都正確的一項是()
A.《草船借箭》——《三國演義》——施耐庵
B.《猴王出世》——《西游記》——徐光耀
C.《景陽岡》——《水滸傳》——羅貫中
D.《兩莖燈草》——《儒林外史》——吳敬梓
7.下列句子中,關(guān)聯(lián)詞的使用不正確的一項是()
A.因為櫻桃和李子都不大結(jié)果子,所以覺得它們并不存在。
B.凡是在太陽下的,都是健康的、漂亮的。
C.“打排球”“打乒乓球”,絕不是要把什么球打碎,而是去玩
球。
D.他怕師傅難堪,不敢說,也不敢看,因此忍不住還要掃一
眼。
8.“這清白的梅花,是能玷污的嗎?''下列問句與此句不是同一
類型的一項是()
A.這不是您最寶貴的畫嗎?
B.一幅畫而已,有什么稀罕的呢?
C外公,您為什么哭呀?
D.這難道不是身在異國的華僑老人一顆眷戀祖國的赤子心嗎?
9?下列詩句中,沒有使用“以動襯靜''的手法的一項是()
A.空山不見人,但聞人語響。
B.蟬噪林逾靜,鳥鳴山更幽。
C明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬。
D.草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。
三、按要求完成句子練習(xí)。(14分)
L用自己的話寫出下面句子的意思。(2分)
兒應(yīng)聲答日:“未聞孔雀是夫子家禽。”
2.讀一讀,體會加點詞的表達效果,并仿寫句子。(3分)
幾十年,幾百年,幾千年,時間一轉(zhuǎn)眼就過去了。成千
上萬只綠翅膀的蒼蠅和八只腳的蜘蛛來了又去了。
3.讀下面的句子,體會人物的內(nèi)心,再根據(jù)提示寫一寫。(3分)
從看到這條信息的那一刻開始,劉平便一言不發(fā),只是
一次又一次地端起桌子上的杯子喝茶。
期待落空:
4.請用修改符號修改下面的語段。(共6處錯誤)(6分)
袁隆平被譽為《雜交水稻之父》,他一生與農(nóng)結(jié)緣,與
農(nóng)相伴,無怨無悔地耕耘在試驗田間。因為經(jīng)歷了一次又一
次失敗,所以他毫不氣餒,最終取得了成功。這位樸素的老
人,解絕了世界五分之一人口的溫飽問題。2021年5月22
日,當(dāng)?shù)弥∑綘敔斎ナ赖南r,我不禁忍不住淚流滿
面。要學(xué)習(xí)袁隆平爺爺堅持不懈、無私奉獻的精神,將來為
祖國作貢獻。
四、根據(jù)課本內(nèi)容填空。(7分)
I.讀詩悟情。詩詞能敘事,李白說:“故人西辭黃鶴樓,
?!痹娫~能繪景,王維說:“月出驚山鳥,
?!笨吹奖简v不息的黃河,我想
到了陸游的詩句:三萬里河?xùn)|入海,
2.品味書法。人們常說的“顏筋柳骨''中的“顏筋”,就是形容
的書法筋肉豐滿,渾厚有力。唐代書法家
________自幼出家為僧,以“狂草"名世,史稱“草圣”,與
張旭齊名。
3.面對疫情,有人捐贈口罩,有人卻惡意抬高口罩價格,牟取
私利。這讓我想到了
,,
“0但是“多行不義,
",那些趁機牟取不義之財?shù)娜吮?/p>
會受到譴責(zé)和懲處。
第2部分閱讀與欣賞(24分)
五、非連續(xù)性文本閱讀。(9分)
【材料一】2021年,某市全面啟動了“課后三點半服務(wù)”惠民
工程,要求學(xué)校按照“普惠托管”和“個性化課程”兩種模式,合理安
排學(xué)生下午放學(xué)后的活動,百分百覆蓋有需求的學(xué)生,解決家長接
送孩子的難題。
【材料二】啟航小學(xué)根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和年齡特點,設(shè)
置了近30門個性化課程,內(nèi)容豐富多彩,深受學(xué)生們的歡迎。
“我的課程我做主”,學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好,自主選課。
據(jù)了解,有近90%的學(xué)生參與了該校的課后服務(wù)。
【材料三】啟航小學(xué)五年級⑵班對個性化課程的參加人數(shù)
進行了調(diào)查和統(tǒng)計,他們把近30門個性化課程分成五個類別,
包括傳統(tǒng)文化類(如書法、圖畫等)、科技創(chuàng)新類(如小創(chuàng)客、無
人機等)、體育運動類(如籃球、跆拳道
生活技能類7%
等)、藝術(shù)特長類(如攝影、小軍鼓等)、體育運傳統(tǒng)文
生活技能類(如烘焙、開心農(nóng)場等)。分動氣
析各項課程的參加人數(shù)后,學(xué)生們繪新類147J4類32%
五年級(2)班個性化
制了右側(cè)的統(tǒng)計圖。課程參與情況統(tǒng)計圖
L閱讀材料一,我們知道“課后三點半服務(wù)”分為
和兩種模式。(2分)
2.閱讀上述材料,判斷下列說法的對N)錯(X)。(3分)
(1)因為“課后三點半服務(wù)”惠民工程要求在該市所有學(xué)校百分
百覆蓋,所以學(xué)生放學(xué)后必須參加學(xué)校的普惠托管或個性化
課程服務(wù)。()
(2)啟航小學(xué)參加課后服務(wù)的學(xué)生很多,其中報名參加體育運
動類課程的同學(xué)最多。()
(3)同學(xué)們可以按照自己的意愿,自主選擇課程。()
3.如果請你當(dāng)“小小講解員”,你將如何向同學(xué)們介紹啟航小學(xué)
的個性化課程呢?(請結(jié)合以上材料,簡要寫出講解提綱,至
少寫出兩個特點)(4分)
六、課外拓展閱讀。(15分)
老鎖匠一生修鎖無數(shù),技藝高超,收費合理,深受人們的敬
重。
老鎖匠老了,為了不讓他的技藝失傳,他挑中了兩個年輕
人,準(zhǔn)備將一身技藝傳給他們。
一段時間以后,兩個年輕人都學(xué)會了不少本領(lǐng)。但兩個人
中只有一個能得到真?zhèn)鳎湘i匠決定對他們進行一次考試。
老鎖匠準(zhǔn)備了兩個保險柜,讓兩個徒弟去打開,誰花的時
間短,誰就是勝利者。結(jié)果大徒弟只用了不到10分鐘就打開
了保險柜,而二徒弟卻用了半個小時。
老鎖匠問大徒弟:“保險柜里有什么?”大徒弟眼中放光:
“師傅,里面有很多錢,全是百元大鈔?!眴柖降芡瑯拥膯栴},
二徒弟支吾了半天說:“師傅,我沒看見里面有什么,您只讓
我打開鎖,我就打開了鎖?!?/p>
老鎖匠微微一笑說:“其實,不管干什么行業(yè)都要講一個
'信'字,尤其是我們這一行,要有職業(yè)道德。我收徒弟是要把
他培養(yǎng)成一個技藝高超的鎖匠,他必須做到心中只有鎖而無其
他,對錢財視而不見。否則,心有私念,稍有貪心,登門入室
或打開保險柜取錢易如反掌,最終只能害人害己。我們修鎖的
人,每個人心上都要有一把不能打開的鎖?!闭f完,他鄭重宣
布(大徒弟二徒弟)為他的正式接班人。
(有改動)
L給短文擬一個恰當(dāng)?shù)念}目,寫在文前的橫線上。(2分)
2.在文中括號里的正確答案下畫師傅這樣做的理由是什
么?(請用文中的語句回答,2分)
3.開好鎖后,老鎖匠問兩個徒弟時,他們的表現(xiàn)分別是:大徒
弟可見他___________________;二徒
弟可見他______________________o(4
分)
4.老鎖匠說:“我們修鎖的人,每個人心上都要有一把不能打
開的鎖?!边@“不能打開的鎖”指的是___________________O
(2分)
5?如果我是大徒弟,從此我將會
,?如果我是二徒弟,從此我將會
________________________________________________________________o(2分)
6.讀了這篇短文,我的體會是:
______________________________________________________________________________________________________________O(3
分)
第3部分表達與交流(29分)
七、語言實踐。(4分)
“買短乘長”(指旅客購買了短途車票,到站后不下車而是繼
續(xù)乘坐)已成為社會“熱詞”。春節(jié)期間,你與表姐想去海南游玩,
在購買車票時,表姐也想這么做,請你來勸勸表姐吧!注意用
上本學(xué)期所學(xué)的一句名言喲!
八、習(xí)作展示。(25分)
步履蹣跚的抗疫英雄張定宇,用全部生命教書育人的“燃
燈校長”張桂梅……他們用平凡的身軀書寫著不平凡的人生,
他們身上堅韌、執(zhí)著的精神激勵著我們不斷前行,這就是榜樣
的力量。其實,在我們身邊也有很多榜樣,如不畏嚴(yán)寒酷暑堅
守崗位、維持交通秩序的交警叔叔;爭分奪秒抗擊疫情、挽救
人們生命的醫(yī)護人員;三尺講臺上辛勤教導(dǎo)我們的老師;足球
場上揮灑汗水、為班級爭光的同學(xué)……請你選擇一位榜樣人物,
以“榜樣的力量”為題,運用學(xué)過的描寫人物的方法,選擇一兩
個典型、具體的事例寫下來,表現(xiàn)人物的“正能量”。
期末綜合素質(zhì)評價(三)
一、連綿不斷屏障肆虐肥沃耕耘駿馬遼闊飛馳
二、1.A2,D3.D4.B5.D6.D7.D8.C9.D
三、L楊氏之子立刻回答道:“沒有聽說孔雀是先生您家的鳥。
2.示例:一個小時,兩個小時,三個小時……轉(zhuǎn)眼間,一下午
就過去了,可是爸爸還是沒有回來。
3.示例:聽著老師宣布完最后一個名額,他明白自己是徹底落
選了。他低著頭,面無表情,目光呆滯,只有握成拳的雙手
在不自覺地顫抖。
OO
4.袁隆平被譽為e雜交水稻之父⑤,他一生與農(nóng)結(jié)緣,
與農(nóng)相伴,無怨無悔地耕耘在試驗田間。畫經(jīng)歷了一次
(&)
又一次失敗,逾5他毫不氣餒,最終取得了成功。這位樸
@
素的老人,解魏了世界五分之一人口的溫飽問題。2021年
5月22日,當(dāng)?shù)弥∑綘敔斎ナ赖南r,我還瓢愛
不住淚流滿面。?要學(xué)習(xí)袁隆平爺爺堅持不懈、無私奉獻
的精神,將來為祖國作貢獻。
四、1.煙花三月下?lián)P州時鳴春澗中五千仞岳上摩天
2.顏真卿懷素
3.君子喻于義,小人喻于利必自斃
五、1.普惠托管個性化課程
2.(1)×(2)×(3)√
3.示例:①啟航小學(xué)的個性化課程種類多,課程內(nèi)容豐富多彩,
大致可分為5個類別:傳統(tǒng)文化類、科技創(chuàng)新類、體育運動
類、藝術(shù)特長類和生活技能類。②學(xué)生可以選擇的個性化課
程很多,而且可以根據(jù)自己的興趣愛好,自主選擇課程。
六、L示例:不能打開的鎖
21々’我收徒弟是要把他培養(yǎng)成一個技藝高超的鎖匠,他
必須做到心中只有鎖而無其他,對錢財視而不見。
3.眼中放光心有私念支吾了半天心中只有鎖而無其他
4.私念和貪心的鎖
5.去除私念,專心工作專心學(xué)習(xí)技藝
6.示例:人生也是如此,每個人心中都應(yīng)該有一把鎖,鎖住自
己的貪欲與私念,這樣才能夠活得光明磊落
七、示例:“買短乘長”是一種惡意逃票的可恥行為,《朱子語類》
中曾說過:“人有恥,則能有所不為?!蔽覀儜?yīng)該有羞恥之心,
不能做這種事。
八、例文略。
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期末綜合素質(zhì)評價(四)
時間:90分鐘滿分:100分
題號——二三五六七^7Γ九
得分
第1部分積累與運用(46分)
一、讀拼音,寫詞語。(7分)
1921年,嘉興南湖上的一艘紅船,承載著神圣使命,讓Chen
shuι()的中國挺起了xiδngtang(),發(fā)出了最強的聲
音——中國共產(chǎn)黨誕生了!歷經(jīng)百年zengheng(),先輩們
用血肉之軀構(gòu)建起抗擊qmfan()者的pmgzhang(),
gemmg()者們用智慧和汗水為zhanxm()的中國奠
基。
二、請根據(jù)謎底,將字謎補充完整。(4分)
__________________逢哥成曲調(diào)。
開口就有風(fēng),o(謎底:欠)
三、選擇題。(12分)
1.下列加點字的注音和詞語的書寫全都正確的一項是()
A.旖旎(yi)陰涼水瓢
B.秉性(bi∏9)部置委托
C.威嚇(XiA)慈祥榮幸
D.澄澈(Ch6ng)山間飛弛
2.下列句子中加點字的讀音相同的一項是()
A.我躲在屏風(fēng)后面,斂聲屏氣,生怕被人發(fā)現(xiàn)。
B.武松的梢棒折做兩截,他打虎的過程一波三折。
C.營帳前挑著一面旗,營帳里將軍正挑燈夜讀。
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D.爺爺把船停泊在湖泊旁。
3?將下列加點字詞換成括號中的現(xiàn)代詞語,不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
A.又譽(名譽)其矛日
B.行到廟前,見這廟門上貼著一張印信榜文(告示)
C少頃(一會兒),旱寨內(nèi)弓弩手亦到
D.孔君平謁其父(拜訪)
4.填入橫線上的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
與人交際,說話很重要。謙遜有禮的語言,能使對方
;幽默活潑的語言,能使對方;
尖酸刻薄的語言,卻會使對方O
?-眉歡眼天如沐春風(fēng)如刺在喉
B.如沐春風(fēng)眉歡眼笑如刺在喉
C.眉歡眼笑如刺在喉如沐春風(fēng)
D.如刺在喉眉歡眼笑如沐春風(fēng)
5.下列句子中沒有語病的一項是()
A.看到它們,我立刻就會想到故鄉(xiāng)葦坑上面和水中的那個
小月靈。
B.霧這么大,曹操可能一定不敢派兵出來。
C甲骨文是我們最早的目前所能見到的成熟漢字。
D.即使他走到橫木那頭拿到了帽子,就難以回轉(zhuǎn)身來。
6.下列詩句中不屬于邊塞詩的一項是()
A.青海長云暗雪山,孤城遙望玉門關(guān)。
B.誰言寸草心,報得三春暉。
C但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山。
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D.黃河遠上白云間,一片孤城萬仞山。
四、按要求完成句子練習(xí)。(6分)
1?周瑜不得不佩服諸葛亮的陰謀詭計。(修改病句)
2.天氣真熱。(用生動的語言描述天氣熱的情景)
3.通過人物的動作、語言和神態(tài),我們可以體會到人物的內(nèi)心,
請從以下三個情景中選擇一個,至少運用上述兩種描寫方法,
表現(xiàn)人物的內(nèi)心。
愿望達成面臨離別下雨沒傘
五、根據(jù)課本內(nèi)容填空。(17分)
1.本學(xué)期,我們認(rèn)識了許多新朋友,有的
嚴(yán)監(jiān)生,的刷子李,
_____________________的劉伯承,____________________
的孫臏等等。
2.詩中有畫,盡覽山河萬象。從“.
"中,我們可以領(lǐng)略到壯觀的邊塞風(fēng)
光;從“,”中,
我們可以欣賞到鄉(xiāng)村人民勞作的景象。
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3.家國情懷是中華民族不變的基因和底色,是“童孫未解供耕
織,”的天倫之樂;是
“,意恐遲遲歸”的無盡牽掛;是“茍利國
家生死以,”的錚錚誓言;是王昌齡在
《從軍行》中抒寫的“,
”的豪情壯志;更是抗美援朝戰(zhàn)場
上“,”的
浩氣長歌。
4.漢字的諧音藝術(shù),不僅在古詩、歇后語、對聯(lián)中得到了充分體
現(xiàn),還普遍運用在我國民間建筑、繪畫藝術(shù)中。如果畫中有喜
鵲立在梅樹枝頭,寓意“,,;古典宅院的門樓上
刻著五只蝙蝠,寓意",,o(請分別填一個四字詞
語)
第2部分閱讀與欣賞(24分)
六、閱讀材料,完成練習(xí)。(6分)
為了弘揚漢字文化,你所在的班級開展了一次關(guān)于“漢字
書寫”的綜合性實踐活動。下面是搜集到的材料,請你閱讀后
完成練習(xí)。
某大學(xué)就漢字書寫現(xiàn)狀,面對不同的群體,以“我雖然在
風(fēng)光旖旎的地方工作,卻很寂寞,所以我要跳槽”為書寫內(nèi)容
進行聽寫測驗,結(jié)果如下:
漢字
旖旎寂寞跳槽
結(jié)果
寫不出或?qū)戝e95%54%65%19%70%
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書寫潦草70%
1.根據(jù)上面的材料,你發(fā)現(xiàn)了什么問題?至少寫出兩點。(2分)
2?請你擬寫一條宣傳規(guī)范書寫漢字的標(biāo)語。(2分)
3.請你給學(xué)校提兩條能切實提升學(xué)生漢字書寫能力的建議。
(2分)
七、課外拓展閱讀。(18分)
①林沖遭高太尉陷害,被發(fā)配滄州。一天,兩個差人押解
林沖來到了柴進莊上。
②柴進見了林沖,心中大喜,忙叫人殺雞宰羊,設(shè)酒宴款
待。席間莊客來報:“洪教頭來了!”柴進說:“正好請洪教頭一
起來坐坐。”
③林沖轉(zhuǎn)身一看,只見來人挺著胸脯,歪戴著頭巾。林沖
尋思,莊客稱他教頭,想必是柴大官人的師父,連忙站起來躬
身施禮。洪教頭全不理睬。柴進指著林沖對洪教頭說:“這位
是林教頭?!绷譀_起身讓座,洪教頭也不相讓,便去上首坐了。
洪教頭向柴進問道:“大官人今天何故厚待一個犯人?”柴進說:
“這位林武師非比他人,乃東京八十萬禁軍教頭。”洪教頭冷笑
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了兩聲:“只因大官人好習(xí)槍棒,往往流配的犯人都來依草附
木,冒稱武師,找你騙吃騙喝,你怎么能如此輕信呢?”柴進
說:“哦,你可別小瞧了他。”洪教頭跳起來說:“我偏不信他,
他敢和我較量,我就承認(rèn)他是真教頭?!绷譀_連說:“不敢,不
敢?!焙榻填^見他退讓,以為他真的不會槍棒,便越發(fā)要跟他
交手。柴進說:“我正想看看二位教頭的本事,林武師就莫推
辭了?!?/p>
④眾人來到堂前空地上。洪教頭先脫了衣裳,拿起一條棒
掂量一番,獨自耍了一陣,然后喝道:“來!來!”林沖只好也
從地上拿起一條棒說:“請教了?!眱蓚€教頭就一來一往,交起
手來。
⑤戰(zhàn)了四五個回合,林沖縱身跳出圈外,叫了一聲:“我
輸了!”柴進問:“還沒見二位較量,怎么便輸了?”林沖說:
“小人戴著木枷,,就算是輸?吧冊”柴進連忙請兩個差人開了枷,
笑著說:“請兩位教頭使出本事,再試一棒。”洪教頭提起棒來
就要打。柴進說:“慢!二位教頭比試,不同一般,這錠銀子權(quán)
且作為彩頭,誰贏就將這銀子拿去。”說著將一錠二十五兩重
的大銀丟在地上。
⑥洪教頭惱恨林沖,又想贏得這錠銀子,便用了渾身的功
夫,使出個“把火燒天”的招式。林沖把棒一橫,還了個“撥草尋
蛇”的招式。洪教頭跳起來大喊:“來!來!來!”舉起棒劈頭打
來,林沖往后一退。洪教頭一棒落空,他一個踉蹌,還沒有站
穩(wěn)腳跟,就又提起了棒。林沖看他雖然氣勢洶洶,但腳步已舌L,
便掄起棒一掃,那棒直掃到他的小腿骨上。洪教頭措手不及,
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“撲”的一聲倒在地上,棒也甩出老遠。眾人見此情景,哈哈大
笑起來。
洪教頭滿面羞愧,灰溜溜地走開了。(有刪改)
L聯(lián)系上下文,寫出下面詞語的意思。(2分)
押解:
依草附木
2?簡要概括選文的主要內(nèi)容。(2分)
3.文中畫橫線的句子通過對人物的
心理等描寫,讓我們感受到林沖是一個的
人,而洪教頭是一個的人。(4分)
4.閱讀選文第⑥段,根據(jù)洪教頭和林沖的較量過程,把下面的
思維導(dǎo)圖補充完整。(4分)
5.根據(jù)選文內(nèi)容,下列說法不正確的一項是()(2分)
A.林沖被押解到柴進莊上,柴進大喜,并設(shè)宴款待,絲毫不因
林沖落難而看不起他,在林沖與洪教頭比試時還拿出二十
五兩重的大銀作彩頭,由此可知,柴進是一個慷慨、豪爽的
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Ao
B.作者沒有在故事開頭立即寫林沖棒打洪教頭,而是先寫喝
酒,接著穿插了開枷、設(shè)彩頭等情節(jié),等真正較量起來,卻
只寫了一段話。整個過程寫得一波三折,吊足了讀者的
胃口。
C.第⑤段畫波浪線的句子中,林沖之所以說:“就算是輸了
吧”,是因為他覺得戴著木枷,不好使出身手,且洪教頭
對自己不滿,擔(dān)心洪教頭報復(fù),便提前認(rèn)輸。
6?本文選自中國古典四大名著之一的《水滸傳》。四大名著中
還有很多鮮明的人物形象,照樣子,填寫下表。(4分)
書名主要人物性格特點體現(xiàn)性格特點的事例
《紅樓夢》林黛玉多愁善感黛玉葬花
第3部分表達與交流(30分)
八、主題實踐。(5分)
2022年,“天宮課堂”再次開課啦!航天員們通過科學(xué)實驗
的方式在空間站“變”出了奧運五環(huán)?!疤鞂m課堂”的開設(shè),在青
少年心中埋下了科學(xué)的種子,點亮了無數(shù)孩子的航天夢想。為
了助力同學(xué)們的“航天夢”,學(xué)校開展了“共筑航天夢”的主題活
動,請你積極參加。
1.學(xué)校組織了航天知識競賽活動,請你再設(shè)計兩個活動。(2分)
活動一:活動二:
2.活動中,老師請每人分享一例我國近兩年的航天成就,我知
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