數(shù)鴨子說(shuō)課稿

數(shù)鴨子說(shuō)課稿????數(shù)鴨子說(shuō)課?稿篇一：?數(shù)?鴨子說(shuō)課搞?完整版《?數(shù)鴨子》說(shuō)?課稿我講?的是義務(wù)教?育九年一貫?制音樂(lè)第二?冊(cè)第三課《?手拉手》中?的歌曲《數(shù)?鴨子》。??一、設(shè)計(jì)?理念本著?以音樂(lè)審美?為核心，以?興趣愛(ài)好為?動(dòng)力，重視?音樂(lè)實(shí)踐，?鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)?造的基本理?念，培養(yǎng)學(xué)?生自信、有?感情地演唱?，自然地演?唱，并能通?過(guò)小組合作?，以即興創(chuàng)?作方式表達(dá)?自己的情感?通過(guò)聆聽(tīng)音?樂(lè)、模仿動(dòng)?物的動(dòng)作和?叫聲，演唱?歌曲，創(chuàng)編?歌詞等，讓?學(xué)生充分認(rèn)?識(shí)動(dòng)物，感?受音樂(lè)中的?動(dòng)物，了解?動(dòng)物的生存?環(huán)境，知道?動(dòng)物是人類(lèi)?的朋友。??二、教?材分析《?數(shù)鴨子》是?一首頗具說(shuō)?唱風(fēng)格、形?象生動(dòng)、活?潑有趣的童?謠歌曲。歌?詞描述了小?朋友看到鴨?群游過(guò)大橋?、興奮地?cái)?shù)?鴨子的情形?。歌曲前后?皆有數(shù)板，?說(shuō)唱結(jié)合，?表現(xiàn)出兒童?活潑可愛(ài)的?天性，童趣?盎然。歌曲?第一段描述?小朋友們?cè)?門(mén)前大橋下?數(shù)鴨的情景?，第二段以?老爺爺風(fēng)趣?幽默的口吻?教育孩子平?時(shí)要養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，別貪玩?忘了上學(xué)，?還形象地告?訴孩子們考?試時(shí)千萬(wàn)別?抱回“鴨蛋?”，充滿(mǎn)了?濃郁的生活?氣息。?教學(xué)?目標(biāo)：數(shù)鴨?子》說(shuō)課稿?我講的是?義務(wù)教育九?年一貫制音?樂(lè)第二冊(cè)第?三課《手拉?手》中的歌?曲《數(shù)鴨子?》。?一?、設(shè)計(jì)理念?本著以音?樂(lè)審美為核?心，以興趣?愛(ài)好為動(dòng)力?，重視音樂(lè)?實(shí)踐，鼓勵(lì)?音樂(lè)創(chuàng)造的?基本理念，?培養(yǎng)學(xué)生自?信、有感情?地演唱，自?然地演唱，?并能通過(guò)小?組合作，以?即興創(chuàng)作方?式表達(dá)自己?的情感通過(guò)?聆聽(tīng)音樂(lè)、?模仿動(dòng)物的?動(dòng)作和叫聲?，演唱歌曲?，創(chuàng)編歌詞?等，讓學(xué)生?充分認(rèn)識(shí)動(dòng)?物，感受音?樂(lè)中的動(dòng)物?，了解動(dòng)物?的生存環(huán)境?，知道動(dòng)物?是人類(lèi)的朋?友。??二、教材分?析《數(shù)鴨?子》是一首?頗具說(shuō)唱風(fēng)?格、形象生?動(dòng)、活潑有?趣的童謠歌?曲。歌詞描?述了小朋友?看到鴨群游?過(guò)大橋、興?奮地?cái)?shù)鴨子?的情形。歌?曲前后皆有?數(shù)板，說(shuō)唱?結(jié)合，表現(xiàn)?出兒童活潑?可愛(ài)的天性?，童趣盎然?。歌曲第一?段描述小朋?友們?cè)陂T(mén)前?大橋下數(shù)鴨?的情景，第?二段以老爺?爺風(fēng)趣幽默?的口吻教育?孩子平時(shí)要?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?別貪玩忘了?上學(xué)，還形?象地告訴孩?子們考試時(shí)?千萬(wàn)別抱回?“鴨蛋”，?充滿(mǎn)了濃郁?的生活氣息?。?教學(xué)目標(biāo)?》。?認(rèn)知目?標(biāo)：?引導(dǎo)學(xué)生?聆聽(tīng)和演唱?《數(shù)鴨子》?感受不同音?樂(lè)要表現(xiàn)的?不同動(dòng)物的?形象及場(chǎng)景?。?能力目標(biāo)?：數(shù)鴨子》?感受不同音?樂(lè)要表現(xiàn)的?不同動(dòng)物的?形象及場(chǎng)景?。?能力目標(biāo)?》?1.師范唱?，完整地聆?聽(tīng)《數(shù)鴨子?》，學(xué)生初?步感受歌曲?情緒，學(xué)生?在欣賞歌曲?時(shí)，可邊拍?手邊聽(tīng)。?數(shù)鴨子說(shuō)課稿全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。2?.節(jié)奏訓(xùn)練?學(xué)生學(xué)習(xí)?念白，并根?據(jù)節(jié)奏拍手?。數(shù)鴨子說(shuō)課稿全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。?3.學(xué)唱?歌曲學(xué)生?學(xué)習(xí)唱譜之?后朗讀歌詞?。由于許多?學(xué)生可能在?幼兒園時(shí)已?經(jīng)學(xué)過(guò)此歌?，所以很快?就能熟練地?唱出這首歌?。我主要強(qiáng)?調(diào)學(xué)生要在?歌曲前面加?上念白完整?地歌唱。?4?.老師使用?鋼琴或者是?錄音機(jī)在帶?著學(xué)生去多?次演唱歌曲?，從而加深?對(duì)歌曲的熟?悉程度。?5?.讓學(xué)生自?由地創(chuàng)編動(dòng)?作，跟隨音?樂(lè)表演唱，?表演自己心?中的鴨子。??6．再由老?師請(qǐng)幾名同?學(xué)生來(lái)，有?老師帶著同?學(xué)們?nèi)ミ呑?動(dòng)作，邊表?演唱。??3、編創(chuàng)?歌詞?①談話(huà)引?入：數(shù)鴨子?》，學(xué)生初?步感受歌曲?情緒，學(xué)生?在欣賞歌曲?時(shí)，可邊拍?手邊聽(tīng)。?2?.節(jié)奏訓(xùn)練?學(xué)生學(xué)習(xí)?念白，并根?據(jù)節(jié)奏拍手?。?3.學(xué)唱?歌曲學(xué)生?學(xué)習(xí)唱譜之?后朗讀歌詞?。由于許多?學(xué)生可能在?幼兒園時(shí)已?經(jīng)學(xué)過(guò)此歌?，所以很快?就能熟練地?唱出這首歌?。我主要強(qiáng)?調(diào)學(xué)生要在?歌曲前面加?上念白完整?地歌唱。?4?.老師使用?鋼琴或者是?錄音機(jī)在帶?著學(xué)生去多?次演唱歌曲?，從而加深?對(duì)歌曲的熟?悉程度。?5?.讓學(xué)生自?由地創(chuàng)編動(dòng)?作，跟隨音?樂(lè)表演唱，?表演自己心?中的鴨子。??6．再由老?師請(qǐng)幾名同?學(xué)生來(lái)，有?老師帶著同?學(xué)們?nèi)ミ呑?動(dòng)作，邊表?演唱。??3、編創(chuàng)?歌詞?①談話(huà)引?入》說(shuō)課稿?恩施市江?城希望小學(xué)?劉學(xué)《數(shù)?鴨子》是小?學(xué)二年級(jí)音?樂(lè)第二冊(cè)的?內(nèi)容。二年?級(jí)的學(xué)生已?懂簡(jiǎn)單的樂(lè)?理知識(shí)、?鑒賞能力和?舞蹈基礎(chǔ)。?他們能根據(jù)?所創(chuàng)設(shè)的情?景用形體動(dòng)?作來(lái)表達(dá)內(nèi)?心真摯的情?感。在歌曲?中，孩子們?對(duì)休止符的?把握有可能?不是很好，?這就需要孩?子們?cè)诨顒?dòng)?中通過(guò)自主?探究，協(xié)作?完成，破解?疑難，用愉?快活潑的聲?音、形體動(dòng)?作，表情來(lái)?表達(dá)自己內(nèi)?心真摯的情?感，從而獲?取能力。二?、教學(xué)目?標(biāo)依據(jù)新課?程所提出的?三個(gè)維度（?知識(shí)與能力?、過(guò)程與?方法、情?感態(tài)度與價(jià)?值觀）的要?求，教材內(nèi)?容和學(xué)生的?認(rèn)知規(guī)律，?確定本課的?目標(biāo)為：數(shù)?鴨子》是小?學(xué)二年級(jí)音?樂(lè)第二冊(cè)的?內(nèi)容。二年?級(jí)的學(xué)生已?懂簡(jiǎn)單的樂(lè)?理知識(shí)、?鑒賞能力和?舞蹈基礎(chǔ)。?他們能根據(jù)?所創(chuàng)設(shè)的情?景用形體動(dòng)?作來(lái)表達(dá)內(nèi)?心真摯的情?感。在歌曲?中，孩子們?對(duì)休止符的?把握有可能?不是很好，?這就需要孩?子們?cè)诨顒?dòng)?中通過(guò)自主?探究，協(xié)作?完成，破解?疑難，用愉?快活潑的聲?音、形體動(dòng)?作，表情來(lái)?表達(dá)自己內(nèi)?心真摯的情?感，從而獲?取能力。二?、教學(xué)目?標(biāo)依據(jù)新課?程所提出的?三個(gè)維度（?知識(shí)與能力?、過(guò)程與?方法、情?感態(tài)度與價(jià)?值觀）的要?求，教材內(nèi)?容和學(xué)生的?認(rèn)知規(guī)律，?確定本課的?目標(biāo)為》。?2、?通過(guò)學(xué)生自?己創(chuàng)編節(jié)奏?，發(fā)揮學(xué)生?主體作用，?培養(yǎng)他們的?創(chuàng)造思維。?技能目標(biāo)：??1、孩?子們能夠選?擇自己喜歡?的打擊樂(lè)器?為歌曲伴奏?。數(shù)鴨子說(shuō)課稿全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。2?、啟發(fā)學(xué)生?的思維，鍛?煉學(xué)生的創(chuàng)?造力，為歌?曲創(chuàng)編動(dòng)作?進(jìn)行歌表演?。蘇霍姆林?斯基指出：?數(shù)鴨子說(shuō)課稿全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)?！?對(duì)于藝術(shù)，?特別是音樂(lè)?，道德是其?靈魂，是其?存在的意義?。”因此，?我制定的德?育目標(biāo)是：??1、通?過(guò)本課教學(xué)?，讓孩子們?感受生活中?的樂(lè)趣與同?學(xué)之間的友?情。?2、通過(guò)對(duì)?歌曲的學(xué)習(xí)?，激發(fā)孩子?們對(duì)小動(dòng)物?的喜愛(ài)之情?。教育孩子?從小要保護(hù)?小動(dòng)物。三?：?教學(xué)重難點(diǎn)?教學(xué)重點(diǎn)：?引?導(dǎo)學(xué)生用自?然，活潑?，歡快的?聲音富有表?情的學(xué)唱歌?曲。教學(xué)難?點(diǎn)：?孩子們能?夠用三條不?同的節(jié)奏譜?同時(shí)為歌曲?伴奏。三：?教?學(xué)準(zhǔn)備鴨子?頭飾錄音?機(jī)磁帶?電子琴電?腦課件?打擊樂(lè)器四?：?教學(xué)過(guò)程第?一步：?創(chuàng)設(shè)情?景、激趣導(dǎo)?入新課１、?談話(huà)導(dǎo)入新?課并出示?CAI課?件。?2、猜猜誰(shuí)?來(lái)了？你聽(tīng)?到了什么？?3、?導(dǎo)入新課，?引出課題：?《?數(shù)鴨子》。?利用虛幻的?聲音激發(fā)學(xué)?生的聯(lián)想意?識(shí)，誘發(fā)情?感，把學(xué)生?帶進(jìn)創(chuàng)設(shè)的?情景中去，?使課伊始，?情亦出，水?到渠成，引?出新課。第?二步：數(shù)鴨?子》。利用?虛幻的聲音?激發(fā)學(xué)生的?聯(lián)想意識(shí)，?誘發(fā)情感，?把學(xué)生帶進(jìn)?創(chuàng)設(shè)的情景?中去，使課?伊始，情亦?出，水到渠?成，引出新?課。第二步?》說(shuō)課稿?我講的音?樂(lè)第二冊(cè)第?三課《手拉?手》中的歌?曲《數(shù)鴨子?》。?設(shè)計(jì)理?念：手拉手?》中的歌曲?《數(shù)鴨子》?。?設(shè)計(jì)理念?》是一首說(shuō)?唱風(fēng)格、形?象生動(dòng)、活?潑有趣的童?謠歌曲。歌?詞描述了小?朋友看到鴨?群游過(guò)大橋?、興奮地?cái)?shù)?鴨子的情形?。歌曲說(shuō)唱?結(jié)合，表現(xiàn)?出兒童活潑?可愛(ài)的天性?，童趣盎然?。?教學(xué)目標(biāo)?：?1?、知識(shí)目標(biāo)?：?用聽(tīng)唱法學(xué)?會(huì)歌曲，理?解和掌握休?止符的含義?。?2?、能力目標(biāo)?：?能用自己的?方式來(lái)表達(dá)?歌曲，并試?著創(chuàng)編歌詞?演唱。??3、情感?目標(biāo)：?培養(yǎng)學(xué)?生熱愛(ài)生活?的樂(lè)觀情緒?，讓他們能?夠毫無(wú)顧慮?的表現(xiàn)童真?。?教學(xué)重難?點(diǎn)：?歌曲節(jié)?奏的掌握和?休止符的停?頓。?教學(xué)?用具：?ppt?課件、?相關(guān)音樂(lè)?教學(xué)方法：??一、歌?曲導(dǎo)入法?興趣是最好?的老師，所?以我引用學(xué)?生喜歡的歌?曲《動(dòng)物說(shuō)?話(huà)》激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)音樂(lè)?的興趣，使?之貫穿于整?個(gè)教學(xué)過(guò)程?中，以調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?積極性和主?動(dòng)性。數(shù)鴨子說(shuō)課稿全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。?數(shù)鴨子說(shuō)課稿全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。?二、體驗(yàn)?感知法通?過(guò)體驗(yàn)生活?中動(dòng)物的叫?聲練習(xí)節(jié)奏?，感受動(dòng)物?是人類(lèi)的朋?友，我們要?保護(hù)動(dòng)物、?愛(ài)護(hù)動(dòng)物。??三、?合作學(xué)習(xí)法?通過(guò)合作?，進(jìn)行創(chuàng)編?活動(dòng)，培養(yǎng)?學(xué)生的合作?精神和創(chuàng)造?力。?教學(xué)過(guò)?程：動(dòng)物說(shuō)?話(huà)》激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)音樂(lè)?的興趣，使?之貫穿于整?個(gè)教學(xué)過(guò)程?中，以調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?積極性和主?動(dòng)性。??二、體驗(yàn)?感知法通?過(guò)體驗(yàn)生活?中動(dòng)物的叫?聲練習(xí)節(jié)奏?，感受動(dòng)物?是人類(lèi)的朋?友，我們要?保護(hù)動(dòng)物、?愛(ài)護(hù)動(dòng)物。??三、?合作學(xué)習(xí)法?通過(guò)合作?，進(jìn)行創(chuàng)編?活動(dòng)，培養(yǎng)?學(xué)生的合作?精神和創(chuàng)造?力。?教學(xué)過(guò)?程》的音樂(lè)?進(jìn)入今天的?課題。??②讓同學(xué)?們來(lái)認(rèn)識(shí)新?朋友——休?止符。??2、學(xué)習(xí)?歌曲《數(shù)鴨?子》。??①節(jié)奏訓(xùn)?練學(xué)生用?不同的方式?練習(xí)節(jié)奏，?并根據(jù)節(jié)奏?拍手。（注?意休止符的?停頓）?②完?整地聆聽(tīng)《?數(shù)鴨子》，?初步感受歌?曲情緒。??③復(fù)聽(tīng)?音樂(lè)，用聽(tīng)?唱法學(xué)習(xí)歌?曲。許多學(xué)?生可能在幼?兒園時(shí)已經(jīng)?學(xué)過(guò)此歌，?所以很快就?能熟練地唱?出這首歌。?這里主要強(qiáng)?調(diào)學(xué)生要在?歌曲前面加?上念白完整?地歌唱?？?進(jìn)行分組演?唱，鞏固歌?曲。??3、創(chuàng)編動(dòng)?作。讓學(xué)生?自由地跟隨?音樂(lè)進(jìn)行表?演，展現(xiàn)自?己心中的鴨?子形象。（?教師可適當(dāng)?的提示）?4、?編創(chuàng)歌詞。??剛才大家用?自己喜歡的?動(dòng)物聲音演?唱了節(jié)奏，?那誰(shuí)能把自?己喜歡的小?動(dòng)物請(qǐng)到我?們的歌曲中?呢？（培養(yǎng)?學(xué)生的音樂(lè)?創(chuàng)造能力，?同時(shí)引導(dǎo)學(xué)?生要善于觀?察、善于模?仿，通過(guò)模?仿，由易到?難、循序漸?進(jìn)地進(jìn)行創(chuàng)?造。）?4、小?結(jié)師：數(shù)?鴨子》。??①節(jié)奏?訓(xùn)練學(xué)生?用不同的方?式練習(xí)節(jié)奏?，并根據(jù)節(jié)?奏拍手。（?注意休止符?的停頓）?②?完整地聆聽(tīng)?《數(shù)鴨子》?，初步感受?歌曲情緒。??③復(fù)?聽(tīng)音樂(lè)，用?聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)?歌曲。許多?學(xué)生可能在?幼兒園時(shí)已?經(jīng)學(xué)過(guò)此歌?，所以很快?就能熟練地?唱出這首歌?。這里主要?強(qiáng)調(diào)學(xué)生要?在歌曲前面?加上念白完?整地歌唱。?可進(jìn)行分組?演唱，鞏固?歌曲。數(shù)鴨子說(shuō)課稿全文共4頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。?數(shù)鴨子說(shuō)課稿全文共4頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。?3、創(chuàng)編?動(dòng)作。讓學(xué)?生自由地跟?隨音樂(lè)進(jìn)行?表演，展現(xiàn)?自己心中的?鴨子形象。?（教師可適?當(dāng)?shù)奶崾荆?4?、編創(chuàng)歌詞?。?剛才大家?用自己喜歡?的動(dòng)物聲音?演唱了節(jié)奏?，那誰(shuí)能把?自己喜歡的?小動(dòng)物請(qǐng)到?我們的歌曲?中呢？（培?養(yǎng)學(xué)生的音?樂(lè)創(chuàng)造能力?，同時(shí)引導(dǎo)?學(xué)生要善于?觀察、善于?模仿，通過(guò)?模仿，由易?到難、循序?漸進(jìn)地進(jìn)行?創(chuàng)造。）?4、?小結(jié)師》?教案設(shè)計(jì)?教學(xué)目標(biāo)：??1、?完整地聆聽(tīng)?歌曲錄音，?用聽(tīng)唱的方?式學(xué)會(huì)歌曲?。能完整、?準(zhǔn)確，有感?情地演唱《?數(shù)鴨子》。??2、?分小組邊唱?邊表演，能?夠自編動(dòng)作?。?教學(xué)重點(diǎn)?：數(shù)鴨子》?。?2?、分小組邊?唱邊表演，?能夠自編動(dòng)?作。?教學(xué)重?點(diǎn)》?1、導(dǎo)入?。?師：?今天老?師帶來(lái)了不?僅是一大一?小兩只鴨子?，而是一群?，那么有幾?只呢，想不?想聽(tīng)聽(tīng)其他?小朋友數(shù)鴨?子。??2、初聽(tīng)歌?曲《數(shù)鴨子?》?！耙?聽(tīng)出這些小?朋友是怎么?數(shù)的?！睅?在學(xué)生聆聽(tīng)?音樂(lè)時(shí)表演?與歌詞相符?的舞蹈動(dòng)作?，加深學(xué)生?對(duì)歌詞的理?解，也為后?面的學(xué)生自?編動(dòng)作做好?鋪墊。??3、復(fù)聽(tīng)?歌曲。師：?數(shù)鴨子》。?“要求聽(tīng)出?這些小朋友?是怎么數(shù)的?。”師在學(xué)?生聆聽(tīng)音樂(lè)?時(shí)表演與歌?詞相符的舞?蹈動(dòng)作，加?深學(xué)生對(duì)歌?詞的理解，?也為后面的?學(xué)生自編動(dòng)?作做好鋪墊?。?3?、復(fù)聽(tīng)歌曲?。師》說(shuō)課?稿尊敬的?各位領(lǐng)導(dǎo)各?位老師：?大?家好！?今?天我說(shuō)課的?內(nèi)容是人教?版小學(xué)一年?級(jí)音樂(lè)下冊(cè)?《數(shù)鴨子》?。我將從說(shuō)?教材、教學(xué)?思想和教學(xué)?過(guò)程三個(gè)方?面進(jìn)行說(shuō)課?。?一、?教材?（一）?教材分析：?數(shù)鴨子》。?我將從說(shuō)教?材、教學(xué)思?想和教學(xué)過(guò)?程三個(gè)方面?進(jìn)行說(shuō)課。??一、?教材數(shù)鴨子說(shuō)課稿全文共5頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。?（一）教?材分析》是?一首具有說(shuō)?唱風(fēng)格的歌?曲。四四拍?。歌曲說(shuō)唱?結(jié)合，旋律?的音調(diào)主要?以級(jí)進(jìn)為主?，接近語(yǔ)言?的韻律，極?富童趣。歌?曲描寫(xiě)了小?朋友看到鴨?群游過(guò)大橋?，興奮地?cái)?shù)?鴨子的情景?。反映了富?裕后的農(nóng)民?的幸福生活?。《數(shù)鴨子?》這首歌是?一首表演歌?曲，由于這?首歌有很多?小朋友在幼?兒園或?qū)W前?班的時(shí)候就?會(huì)唱了，所?以在整個(gè)教?學(xué)過(guò)程中同?學(xué)們都表現(xiàn)?得很積極。?一聽(tīng)到音樂(lè)?就迫不及待?的唱起來(lái)。?數(shù)鴨子說(shuō)課稿全文共5頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。?（二?）教學(xué)目標(biāo)?、重點(diǎn)、難?點(diǎn)?（1）通過(guò)?演唱《數(shù)鴨?子》，培養(yǎng)?學(xué)生的審美?情趣，讓學(xué)?生感受生活?中的樂(lè)趣和?同學(xué)之間的?友情。這一?點(diǎn)體現(xiàn)了《?音樂(lè)課程標(biāo)?準(zhǔn)》總目標(biāo)?的“情感態(tài)?度與價(jià)值觀?”的目標(biāo)。??（2?）通過(guò)演唱?歌曲、律動(dòng)?等音樂(lè)實(shí)踐?活動(dòng)，發(fā)展?學(xué)生對(duì)音樂(lè)?的感受力、?表現(xiàn)力，啟?迪學(xué)生的想?象力，培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)造?力、節(jié)奏感?及身體動(dòng)作?的協(xié)調(diào)能力?。這一點(diǎn)體?現(xiàn)了《音樂(lè)?課程標(biāo)準(zhǔn)》?總目標(biāo)的“?過(guò)程與方法?”的目標(biāo)。??（3?）在教學(xué)過(guò)?程中，引導(dǎo)?學(xué)生準(zhǔn)確的?演唱《數(shù)鴨?子》，準(zhǔn)確?把握休止符?。這一點(diǎn)體?現(xiàn)了《音樂(lè)?課程標(biāo)準(zhǔn)》?總目標(biāo)中的?“知識(shí)與技?能”目標(biāo)。?這也是本課?的教學(xué)重點(diǎn)?和難點(diǎn)。??二、?教學(xué)思想?托爾斯泰指?出：數(shù)鴨子?》這首歌是?一首表演歌?曲，由于這?首歌有很多?小朋友在幼?兒園或?qū)W前?班的時(shí)候就?會(huì)唱了，所?以在整個(gè)教?學(xué)過(guò)程中同?學(xué)們都表現(xiàn)?得很積極。?一聽(tīng)到音樂(lè)?就迫不及待?的唱起來(lái)。??（二?）教學(xué)目標(biāo)?、重點(diǎn)、難?點(diǎn)?（1）通過(guò)?演唱《數(shù)鴨?子》，培養(yǎng)?學(xué)生的審美?情趣，讓學(xué)?生感受生活?中的樂(lè)趣和?同學(xué)之間的?友情。這一?點(diǎn)體現(xiàn)了《?音樂(lè)課程標(biāo)?準(zhǔn)》總目標(biāo)?的“情感態(tài)?度與價(jià)值觀?”的目標(biāo)。??（2?）通過(guò)演唱?歌曲、律動(dòng)?等音樂(lè)實(shí)踐?活動(dòng)，發(fā)展?學(xué)生對(duì)音樂(lè)?的感受力、?表現(xiàn)力，啟?迪學(xué)生的想?象力，培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)造?力、節(jié)奏感?及身體動(dòng)作?的協(xié)調(diào)能力?。這一點(diǎn)體?現(xiàn)了《音樂(lè)?課程標(biāo)準(zhǔn)》?總目標(biāo)的“?過(guò)程與方法?”的目標(biāo)。??（3?）在教學(xué)過(guò)?程中，引導(dǎo)?學(xué)生準(zhǔn)確的?演唱《數(shù)鴨?子》，準(zhǔn)確?把握休止符?。這一點(diǎn)體?現(xiàn)了《音樂(lè)?課程標(biāo)準(zhǔn)》?總目標(biāo)中的?“知識(shí)與技?能”目標(biāo)。?這也是本課?的教學(xué)重點(diǎn)?和難點(diǎn)。??二、?教學(xué)思想?托爾斯泰指?出》說(shuō)課稿?榆林市第?八小學(xué)曹?敏我說(shuō)課?的內(nèi)容是義?務(wù)教育人教?版一年級(jí)上?冊(cè)識(shí)字教學(xué)?的第一篇課?文《一去二?三里》。這?是一首古代?童謠，它向?我們展示了?一幅寧?kù)o而?幽遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村?美景。這首?童謠排列整?齊，朗朗上?口，充滿(mǎn)兒?童情趣，具?有韻律美，?是進(jìn)行朗讀?訓(xùn)練的好項(xiàng)?目，培養(yǎng)兒?童通過(guò)朗讀?感受童謠中?所表現(xiàn)的優(yōu)?美景色。同?時(shí)本課是識(shí)?字教學(xué)第一?課，是學(xué)生?由拼音拼讀?過(guò)程進(jìn)入漢?字讀寫(xiě)的第?一課，要培?養(yǎng)兒童養(yǎng)成?正確的寫(xiě)字?