滬教版高中數(shù)學(xué)高二下冊(cè)-12.6-雙曲線(xiàn)的性質(zhì)-斜看雙曲線(xiàn)-課件

斜看雙曲線(xiàn)雙曲線(xiàn)的定義知識(shí)復(fù)習(xí)2.焦點(diǎn)在x軸上的雙曲線(xiàn)知識(shí)復(fù)習(xí)《悲傷的雙曲線(xiàn)》藝術(shù)中的數(shù)學(xué)如果我是雙曲線(xiàn)然而我們又無(wú)緣恩~你就是那漸近線(xiàn)恩~慢慢長(zhǎng)路無(wú)交點(diǎn)如果我是反比例函數(shù)為何看不見(jiàn)你就是那坐標(biāo)軸等式成立要條件雖然我們有緣難道正如書(shū)上說(shuō)的能夠生在同一個(gè)平面無(wú)限接近不能達(dá)到問(wèn)題與證明問(wèn)題與證明(1)旋轉(zhuǎn)(3)定義(2)圖像(4)成果化為標(biāo)準(zhǔn)方程問(wèn)題與證明化為標(biāo)準(zhǔn)方程返回問(wèn)題與證明返回問(wèn)題與證明定義證明問(wèn)題與證明定義證明返回問(wèn)題與證明小有成果函數(shù)解析式圖像漸近線(xiàn)方程對(duì)稱(chēng)軸對(duì)稱(chēng)中心頂點(diǎn)坐標(biāo)實(shí)軸長(zhǎng)虛軸長(zhǎng)焦點(diǎn)坐標(biāo)聯(lián)想探究思考:既然反比例函數(shù)作為特殊的雙曲線(xiàn)，那么我們能否通過(guò)反比例函數(shù)中k的意義來(lái)猜想雙曲線(xiàn)所共有的性質(zhì)，并證明呢？問(wèn)題：反比例函數(shù)中的k的幾何意義是什么？聯(lián)想探究聯(lián)想探究拓展探究我們可以在那里一起討論數(shù)學(xué)問(wèn)題~~~請(qǐng)關(guān)注高老師微博：/u/187162842或者加高老師微信：highflying_gjx課堂小結(jié)謝謝聽(tīng)講16、問(wèn)候不一定要慎重其事，但一定要真誠(chéng)感人。11、如果你準(zhǔn)備結(jié)婚的話(huà)，告訴你一句非常重要的哲學(xué)名言，你一定要忍耐包容對(duì)方的缺點(diǎn)。8、被烏云遮蓋后的太陽(yáng)，依然可以發(fā)光發(fā)亮。被石頭絆倒后的你，依然可以起身微笑!8、你出生的時(shí)候，你哭著，周?chē)娜诵χ?在生命的盡頭，你笑著，而周?chē)娜嗽诳拗?7、再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達(dá)。19、心小了，所有的小事就大了;心大了，所有的大事都小了;看淡世事滄桑，內(nèi)心安然無(wú)恙。17、夢(mèng)想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，你們會(huì)沐浴在夢(mèng)想的光輝之中。14、你目前所擁有的都將隨著你的死亡而成為他人的，那為何不現(xiàn)在就樂(lè)施給真正需要的人呢?13、用快樂(lè)去奔跑，用心去傾聽(tīng)，用思維去發(fā)展，用努力去奮斗，用目標(biāo)去衡量，用愛(ài)去生活。2、大路走盡還有小路，只要不停地走，就有數(shù)不盡的風(fēng)光。1、悠悠歲月，青春無(wú)悔;揮霍了的時(shí)光那叫蹉跎，飛舞起來(lái)的那才叫青春!4、如果在勝利前卻步，往往只會(huì)擁抱失敗;如果在困難時(shí)堅(jiān)持，常常會(huì)獲得新的成功。2、我們把在黑暗中跳舞的心臟叫做月亮。14、人生就像一場(chǎng)乘車(chē)旅行，指不定在哪兒就會(huì)翻車(chē)。3、當(dāng)你停下腳步的時(shí)候，不要忘了別人還在奔跑。7、投身農(nóng)村，在家鄉(xiāng)的熱土中燃燒青春，揮灑汗水，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親創(chuàng)業(yè)致富。4、用淡然看透俗事，用遺忘解脫往事，用沉默