中專班主任工作參考計(jì)劃1

.::;中專班主任工作參考方案_0

XX年下學(xué)期我中途接任計(jì)算機(jī)專業(yè)74班的班主任；這關(guān)于我來說即是鍛煉自己的一次絕佳時(shí)機(jī)，也是一個(gè)充溢挑戰(zhàn)性的任務(wù)。按照對(duì)該班學(xué)生進(jìn)展溝通后的理解和我們學(xué)校的實(shí)際情況以及自身的實(shí)際條件，為把班級(jí)治理好，有效開展班主任工作，我特制定如下打算：

一．思想原那么：

懷著愛心、責(zé)任心、耐心、寬容心、自決心來開展班主任工作。用愛的目光去對(duì)待每一位學(xué)生，讓學(xué)生感遭到教師的暖和；充沛表達(dá)班主任的作用。在德育工作中以尊重學(xué)生人格為根底，本著以人為本的精神，堅(jiān)持以勸說、開導(dǎo)為主，并以深沉的感情來對(duì)待和教育他們，要相信學(xué)生都有積極的一面。針對(duì)職中學(xué)生的特點(diǎn)，用特別的目光去覺察每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)，利用其閃光點(diǎn)對(duì)其鼓舞，促其開展。充沛信任每一位學(xué)生，在不違犯有關(guān)規(guī)定和平安的根底上充沛相信學(xué)生的實(shí)力，放手讓學(xué)生去做，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和生活中的主人。不冷落任何一位學(xué)生，以真誠換取學(xué)生的信任，要做學(xué)生最好的朋友。

二．努力方向：

要到達(dá)一個(gè)規(guī)范的職校學(xué)生的形象，需要做到“八有〞：“有人格，有胸懷，有教養(yǎng)，有才干；有打算，有規(guī)律，有效率，有成果〞。前面的“四有〞是教育學(xué)生怎么樣做人，后面的“四有〞是教給他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。1、“有人格〞是做人的最最少的規(guī)范；2、“有胸懷〞會(huì)使我們的班級(jí)集體變得融洽，同學(xué)們之間會(huì)親如一家；3、“有教養(yǎng)〞，留意，“教養(yǎng)〞并不是一個(gè)特別貶義的詞，我們經(jīng)?？吹接腥嗽诩t燈的時(shí)候照樣橫穿馬路，假設(shè)你咨詢他為什么？他會(huì)回答：由于沒有警察！好似他遵守交通規(guī)那么是為警察遵守的。我們的學(xué)生也是如此，經(jīng)常看到學(xué)生在“檢查〞中寫到：我對(duì)不起教師的教育之情，對(duì)不起家長(zhǎng)的撫育之恩------好似他們整天的學(xué)習(xí)是在為教師學(xué)，為家長(zhǎng)學(xué)，可惜的是我們有許多教師看到學(xué)生以上的“檢查〞，可能就以為學(xué)生確實(shí)已經(jīng)悔改了！像如此的學(xué)生和教師都屬于沒有“教養(yǎng)〞的范圍！4、那么什么是“有才干〞呢？有的學(xué)生每次考試還可以，但是實(shí)際操作不行，不會(huì)唱歌，不會(huì)吟詩，不會(huì)書法，不會(huì)組織，不會(huì)演講，不明白幽默┉┉如此的學(xué)生我覺得確實(shí)是沒有才干；5、“有打算〞：非常多學(xué)生是得過且過型，他們整天忙繁繁忙，或者無所事事，這些都是沒有打算的表現(xiàn)，有的學(xué)生不服氣，說我有打算，比如我要成為一名優(yōu)秀的工人，優(yōu)秀的技術(shù)人員，我說那是理想，愿望，或者是你的打算太空洞，可操作性不強(qiáng)。因而我規(guī)定，每月的1號(hào)是全班同學(xué)制定打算日，每個(gè)人都要制定出操作可行的打算，班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員以及班主任檢查。另外，每周甚至每天都要制定一個(gè)打算；一旦有了打算，那么漸漸的就會(huì)“有規(guī)律〞起來。6、“有規(guī)律〞：生活有規(guī)律有利于人的安康長(zhǎng)命，學(xué)習(xí)有規(guī)律有利于成果的穩(wěn)步進(jìn)步，決不能“三天打魚兩天晾網(wǎng)〞，有那么多的學(xué)生不是不聰明，是由于做事沒有規(guī)律而浪費(fèi)了太多的時(shí)間，從而學(xué)習(xí)成果及才干非常一般；7、“有效率〞：經(jīng)?？吹接械膶W(xué)生整天繁忙，埋頭苦干，確實(shí)是看不出進(jìn)步，緣故就在于沒有進(jìn)步“效率〞。

三．詳細(xì)措施：

〔一〕思想行為教育方面：

1、制定班規(guī)，班訓(xùn)以及班級(jí)制度，建立崗位責(zé)任制：全班設(shè)置大約30個(gè)崗位，如此就作到了人人有事做，真正把班級(jí)當(dāng)成了自己的家庭一樣來對(duì)待