主題班會(huì)教案四年級(jí)晨會(huì)方案設(shè)計(jì)：學(xué)會(huì)對(duì)待挫折

.::;主題班會(huì)教案之四年級(jí)晨會(huì)方案設(shè)計(jì)：學(xué)會(huì)對(duì)待波折教學(xué)目的：1、認(rèn)知：通過(guò)本次主題班會(huì)，使學(xué)生理解波折在人生路上的不可防止性；進(jìn)步波折的接受力，掌握對(duì)待波折的正確方法。2情感：使學(xué)生樹(shù)立決心，讓波折成為自己向上攀登的墊腳石。在遭遇波折時(shí)，能善待波折，努力戰(zhàn)勝波折，做生活的強(qiáng)者。3行為：通過(guò)討論發(fā)言，使學(xué)生可以正確對(duì)待波折，進(jìn)步抗挫才干，掌握正確對(duì)待波折的方法。教學(xué)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)波折1導(dǎo)入

：在生活中，我們常常祝福他人萬(wàn)事如意，心想事成，一帆風(fēng)順等等，但是可能并沒(méi)有人確實(shí)相信可以象他人祝福的那樣，那些祝福只是人們良好的愿望而已。在現(xiàn)實(shí)中，每一個(gè)人的生活道路都不可能是一條筆直、寬闊、平坦的大道，總是布滿坎坷與荊棘?？部涝诿總€(gè)人的生活中都存在著，只不過(guò)或大或小罷了，它們確實(shí)是我們平時(shí)所遭受的波折。下面我給大家講個(gè)案例。2個(gè)案分析1918年，13歲的高士其以優(yōu)良的成果考入了清華留美預(yù)備學(xué)校，學(xué)校授課全部要用英語(yǔ)，可高士其入學(xué)時(shí)只明白一點(diǎn)英語(yǔ)。入學(xué)時(shí)，除了英語(yǔ)他的各門(mén)功課都特別突出，學(xué)校特準(zhǔn)他一入學(xué)就跳了一級(jí)，如何辦？他不明白英語(yǔ)，是無(wú)法聽(tīng)課的，時(shí)間一長(zhǎng)，各門(mén)功課都有要落下來(lái)。青年高士其遇到了人生中的第一次較大的考驗(yàn)，可以說(shuō)這是遭受的第一次波折。但高士其沒(méi)有退縮，沒(méi)有等待，沒(méi)有猶豫，他是個(gè)迎著困難上的人。他把英語(yǔ)單詞記在一個(gè)小本子上，每天清晨一起床就背。有些單詞發(fā)音不準(zhǔn)，他就用家鄉(xiāng)福建話注音，就如此他硬是把一個(gè)個(gè)單詞背下來(lái)了，通過(guò)半年的努力，他竟然獲得了英語(yǔ)優(yōu)等獎(jiǎng)?wù)拢医又珠_(kāi)場(chǎng)自學(xué)起法語(yǔ)和德語(yǔ)來(lái)。3組織學(xué)生討論：〔1〕青年高士其遇到了什么征詢題？他是如何樣對(duì)待的？〔2〕你在生活中有沒(méi)有遇到類(lèi)似的經(jīng)歷，你是如何對(duì)待的呢？二、理解波折1每個(gè)人都有他自己的人生理想，有一個(gè)奮斗的目的。有志者總會(huì)不時(shí)地努力，向著自己的人生目的邁進(jìn)，但在奮斗的過(guò)程中，總難免遇到如此或那樣的波折，擋住你前進(jìn)的腳步。在這種情況下，人們就會(huì)產(chǎn)生不安、失意等情緒體驗(yàn)，并隨同著相應(yīng)的外部行為反響，這確實(shí)是波折。2、我們有波折，偉人或名人遇到的波折更多，那么他們是如何對(duì)待波折的。你明白哪些？三、善待波折1、波折是人生的一筆財(cái)富，從某種水平來(lái)說(shuō)，它是我們事業(yè)勝利的基石。經(jīng)歷波折，可以磨煉我們的意志，可以促使我們?nèi)W(xué)習(xí)更多的知識(shí)，迎接更大的挑戰(zhàn)。2、聽(tīng)了名人的這些經(jīng)歷，今后再遇到波折，你會(huì)如何對(duì)待？四、戰(zhàn)勝波折。同學(xué)們，波折和失敗在人生的道路上不可防止。巴爾扎克曾說(shuō)：“波折關(guān)于天才是一塊墊腳石，關(guān)于能干的人是一筆財(cái)富，關(guān)于弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵