74內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市賽罕區(qū)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語文試題

2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末九年級(jí)語文增值性評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)采集(滿分：120分時(shí)長(zhǎng)：150分鐘）注意事項(xiàng)：1.考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填涂在試卷和答題卡的指定位置。2.考生必須把答案寫在答題卡上，在試卷上答題一律無效?？荚嚱Y(jié)束后，本試卷和答題卡一并收回。一、積累與運(yùn)用（23分）全國(guó)開展“閱讀經(jīng)典，走進(jìn)小說天地，感悟百味人生”為主題的讀書活動(dòng)。讓我們一起參與吧?！咀x書·悟世】小說是大家喜聞樂見的一種文學(xué)樣式。那生動(dòng)的故事，曲折的情節(jié)，鮮活的人物，多樣的表現(xiàn)手法，一定給你留下過深刻的印象?！段业氖迨逵诶铡分?，衣衫（lán)褸，在游船上賣牡蠣的于勒，臉色煞白、語無（lún)次的菲利普先生，讓我們感受到社會(huì)的人情冷暖；中舉后喜極而瘋以致摔倒不省人事的范進(jìn)，與范進(jìn)同在桑梓圓滑世故的張鄉(xiāng)紳，讓我們認(rèn)識(shí)了封建社會(huì)的世態(tài)炎涼。1.請(qǐng)根據(jù)拼音寫出漢字，并給文中加點(diǎn)的字注音。（2分）2.下列各組詞語中詞性相同的一組是（)。（1分）A.英雄偉大B.糾纏歷史C.喜歡濡養(yǎng)D.生動(dòng)印象3.與“文學(xué)樣式”短語結(jié)構(gòu)類型相同的一項(xiàng)是：（)（1分）A.附庸風(fēng)雅B.熱烈歡迎C.精神抖擻D.前倨后恭【讀書·悟情】4.閱讀可以讓我們從中汲取力量，獲得面對(duì)挫折、戰(zhàn)勝困難的勇氣。劉禹錫一路顛沛眼中風(fēng)景依然是“_①,病樹前頭萬木春”（《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）；蘇軾一生宦海浮沉，仍在《水調(diào)歌頭》中表達(dá)“②，③”的美好祝愿；陸游罷官閑居《游山西村》“山重水復(fù)疑無路，④”迷茫時(shí)鍥而不舍，就會(huì)發(fā)現(xiàn)前所未有的新天地；李白賜金放還感慨《行路難》“⑤,⑥”告訴我們盡管前路障礙重重，只要堅(jiān)定信念，就能到達(dá)成功的彼岸；正如毛澤東所言“俱往矣，⑦，⑧”（《沁園春·雪》）新時(shí)代青年只要胸懷宏偉抱負(fù)，自信樂觀，砥礪前行，必將創(chuàng)造空前偉大的業(yè)績(jī)。（8分）【讀書·悟理】5.下面是一份對(duì)200名初中生課外閱讀情況的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)根據(jù)這個(gè)表格的內(nèi)容，回答問題。（3分）初中生課外閱讀情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表閱讀內(nèi)容卡通畫時(shí)文雜志武俠小說文學(xué)名著人數(shù)112323026百分比56%16%15%13%①請(qǐng)根據(jù)表格內(nèi)容得出一條結(jié)論。（1分）②根據(jù)這一統(tǒng)計(jì)結(jié)果，請(qǐng)?zhí)岢瞿銓?duì)同學(xué)的建議。（2分）【讀書·悟責(zé)】6.①下圖是出自紹興的一位著名的現(xiàn)代作家，請(qǐng)概述他“棄醫(yī)從文”的故事，60字以內(nèi)。（3分）②校園環(huán)境社團(tuán)就感興趣的水資源熱點(diǎn)問題，探究作者故鄉(xiāng)水資源的保護(hù)利用情況，下面是一位同學(xué)的即興發(fā)言：紹興的水資源雖然豐富，但是在珍惜、保護(hù)和利用方面也存在著隱憂。A因此，珍惜、保護(hù)和利用好水資源成了眼下的當(dāng)務(wù)之急。B為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展“人水和諧”，我們應(yīng)該從自身做起，從現(xiàn)在做起，從節(jié)水做起。請(qǐng)找出畫線句中有語病的一句，并給出修改意見。（2分）【讀書·悟境】7.讀書活動(dòng)即將結(jié)束。讀書寫作要善于運(yùn)用聯(lián)想和想象，才可以思接千里，視通萬里，激發(fā)靈感。請(qǐng)你想象“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”所展現(xiàn)的情景，寫出詩句意境之美。（3分）二、文言文閱讀（15分）閱讀下面文言文，完成8-12題。（15分）【甲】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸?【乙】時(shí)范文正公①知開封府，每進(jìn)見，輒論時(shí)政得失。宰相惡之，斥守饒州?？刀ǔ酰豆馂殛兾鹘?jīng)略招討安撫使，辟歐陽公掌書記③，歐陽公笑曰：“吾論范公，豈以為利囗?同其退不同其進(jìn)可也?！鞭o不就。（蘇轍《歐陽文忠公神道碑》有刪改）【注釋】①范文正公：范仲淹，后面的丞相為仁宗時(shí)期權(quán)相呂夷簡(jiǎn)。②歐陽公：指歐陽修。③辟：征召來授予官職。掌書記：官名?！颈糠吨傺蛿帻W（jī)畫粥(范仲淹）修學(xué)時(shí)最為貧窶（jù)，與劉某同在長(zhǎng)白山僧舍，日惟煮粟米二升作粥一器，經(jīng)宿遂凝，以刀為四塊。早晚取二塊，斷齏十?dāng)?shù)莖醋汁半盂，少入鹽，暖而啖之，如此者三年。選自《墨客揮犀》8.小明同學(xué)想通過在語境中咀嚼關(guān)鍵字詞的方法分析人物形象，請(qǐng)你幫助他整理下面的學(xué)習(xí)單。（4分）人物解釋關(guān)鍵字詞方法提示解釋范仲淹輒論時(shí)政得失【聯(lián)系課內(nèi)法】示例：飲少輒醉（《醉翁亭記》）①宰相惡之【多音字辨析法】示例：好之者不如樂之者（《論語·雍也》）②日惟煮粟米二升做粥【查閱字典法】①太陽。②從天亮到天黑的一段時(shí)間。③每天。④泛指一段時(shí)間。③予嘗求古仁人之心【組詞法】示例：惟長(zhǎng)堤一痕（《湖心亭看雪》）④9.下列句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）A.暖而啖之何陋之有B.乃重修岳陽樓乃不知有漢，無論魏晉C.刻唐賢今人詩賦于其上嘗射于家圃D.而或長(zhǎng)煙一空或異二者之為10.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）(1)不以物喜，不以己悲。(2)經(jīng)宿遂凝，以刀為四塊。11.結(jié)合材料，在【乙】文方框處選擇合適的詞語，并從句子語氣角度說明理由。（2分）A.其B.哉C.者D.矣12.宋代沈作喆評(píng)價(jià)范仲淹“文正公真一世英杰”。結(jié)合上面三則材料內(nèi)容和表格，概括范仲淹被贊為“一世英杰”的原因。（3分）三、現(xiàn)代文閱讀（32分）(一）閱讀下面選文，完成13--16題。（14分）【甲】①我一直想買一本長(zhǎng)篇小說一《青年近衛(wèi)軍》。書價(jià)一元多錢。想得整天失魂落魄。在自己對(duì)自己的慫恿之下，我來到母親上班的地方，向母親要錢。母親那一年被鐵路工廠辭退了，為了每月二十七元的收入，又在一個(gè)加工棉膠鞋幫的街道小廠上班。那是我第一次到母親為我們掙錢的那個(gè)地方。②空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。七八十臺(tái)破縫紉機(jī)一行行排列著，七八十個(gè)都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機(jī)旁。因?yàn)楣饩€陰暗，每個(gè)女人的頭上方都吊著一只燈泡。正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個(gè)女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。我呆呆地將那些女人掃視一遍，卻發(fā)現(xiàn)不了我的母親。七八十臺(tái)破縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾。③我穿過一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看見一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著，頭湊到縫紉機(jī)機(jī)板上。周圍幾只燈泡烤著我的臉?！皨屢弧薄皨屢弧雹鼙持逼饋砹耍业哪赣H。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……⑤母親大聲問：“你來干什么了?"⑥“我……”⑦“有事快說，別耽誤媽干活！”⑧“我……要錢……”⑨“要錢干什么?”⑩“買書……”?！岸嗌馘X?”?“一元五角就行……”?母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票用皸裂的手指數(shù)著。旁邊一個(gè)女人停止踏縫紉機(jī)，對(duì)著我喊：“你看你媽這是在怎么掙錢?你忍心朝你媽要錢買書哇?”?母親卻已將錢塞在我手里了，大聲回答那個(gè)女人：“誰叫我們是當(dāng)媽的呀！我挺高興他愛看書的！”?母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)…?那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦??！那一天我第一次覺得自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該是個(gè)大人了。?我鼻子一酸，攥著錢跑了出去…?那天，我用那一元五角錢給母親買了一聽水果罐頭。?那一天母親數(shù)落了我一頓。數(shù)落完，又給我湊足了買《青年近衛(wèi)軍》的錢。我想我沒有權(quán)利用那錢再買任何別的東西，無論為我自己還是為母親。?就這樣，我有了第一本長(zhǎng)篇小說【乙】①父親是一個(gè)十分溫厚的人，看著我拿來的所謂小學(xué)一年級(jí)國(guó)語第一冊(cè)，愣了半天，翻來覆去地看。我垂著頭立在他的面前。②我的課本哪里還像本書！簡(jiǎn)直是一團(tuán)紙。書是攔腰斷的，只有下半部分，沒有封面，沒有頭尾。我以為父親要揍我了，可是沒有。他愁苦地望著我淚水盈眶的眼睛，問：“那一半呢?”我說：“那一半送給喬元貞了?！备赣H問：“為什么送給他?”我回答說：“他們家買不起書，教師規(guī)定，每人要有一本，而且得擺在課桌上，我只好把書用刀裁成兩半，他一半我一半。”父親問我：“你兩人怎么讀書?”我說：“我早已把書從頭到尾背熟了。喬元貞所以考第一，是因?yàn)槲野炎约旱拿謱戝e(cuò)了，把‘史承漢’的‘承’字中間少寫了一橫?！备赣H深深嘆著氣。他很了解喬元貞家的苦楚，說：“元貞比你有出息?！睘榱撕脤懀髞砀赣H把我的名字中的“承”改作“成”。③父親對(duì)我說：“你從元貞那里把那半本書拿來?！蔽也欢赣H為什么要這樣，給人家的書怎么好意思要回來?元貞把半本書交給我時(shí)，哭著說：“我媽不讓我上學(xué)了?！雹芡砩?，我看見父親在昏黃的麻油燈下裁了好多白紙。第二天早晨，父親把我叫到他的房子里，把兩本裝訂成冊(cè)的課本遞給我。父親的手真巧，他居然把我們兩個(gè)的半本書修修補(bǔ)補(bǔ)，裝訂成了兩本完完整整的書，補(bǔ)寫的字跟印上去的一樣好看。父親把兩本課本用牛皮紙包了皮，在封皮上寫上名字。元貞不再上學(xué)了，但我還是把父親補(bǔ)全的裝訂好的課本送給他。⑤這就是我的第一本書。對(duì)于元貞來說，是他一生唯一的一本書。。⑥那位朋友再來我這里時(shí)，一定請(qǐng)他看看這篇小文，我將對(duì)他說：“現(xiàn)在理解我的心情了吧！”我的第一本書實(shí)在應(yīng)當(dāng)寫寫，如果不寫，我就枉讀了十年的書，更枉寫了這幾十年的詩。人不能忘本。13.聯(lián)系語境，分析【甲】文①段加點(diǎn)的字慫恿和【乙】文①段加點(diǎn)的字垂著頭所表現(xiàn)的人物心理。（4分）14.請(qǐng)分析【甲】文②段畫橫線句子的作用。（2分）15.賞析兩個(gè)文段中畫波浪線的語句，完成下列表格。（4分）選文人物表現(xiàn)手法具體語句表達(dá)效果甲母親①母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用皸裂的手指數(shù)著。②乙父親③父親深深嘆著氣。④16.（1)【甲】文?段“那一天我第一次覺得自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該是個(gè)大人了?！闭?qǐng)聯(lián)系選文，說說長(zhǎng)大的具體表現(xiàn)。（2分）(2)【乙】文⑥段“我的第一本書實(shí)在應(yīng)當(dāng)寫寫，如果不寫，我就枉讀了十年的書，更枉寫了這幾十年的詩。人不能忘本?！闭?qǐng)你說說該句的含義。（2分）(二）閱讀下面材料，完成17-19題。（7分）【材料一】在廣袤的中國(guó)大地上，有一片珍貴的土地被譽(yù)為耕地中的“大熊貓”，那就是黑土地。黑土，如同大熊貓一樣，是我國(guó)獨(dú)特的自然珍寶，具有深厚的歷史底蘊(yùn)和豐富多彩的生態(tài)面貌，讓我們一同探尋這片神秘的土地。【材料二】黑土并非偶然之物，它的產(chǎn)生與地質(zhì)、氣候和人類活動(dòng)密不可分。這片土地主要分布在我國(guó)東北、華北和西北地區(qū)，是在冰河時(shí)期通過多種復(fù)雜的地質(zhì)過程逐漸形成的。正如中國(guó)的大熊貓的演化中逐漸長(zhǎng)成，黑土也是歷史的見證，經(jīng)過歲月的洗禮，才有了今天的深厚肥沃。那么，黑土為什么被稱為是“耕地中的大熊貓”?它又有什么特點(diǎn)呢?黑土因其深黑的顏色而得其名，如同大地上的墨色鋪陳，陽光照射下格外引人注目，宛如一幅自然的畫卷。與作為大熊貓所食用的竹子相似，黑土既是肥沃的代名詞，也具有豐富的養(yǎng)分。含有豐富的有機(jī)質(zhì)和各類養(yǎng)分，為農(nóng)作物的生長(zhǎng)提供了理想的土壤環(huán)境。此外，黑土還具有水潤(rùn)潤(rùn)滑的特點(diǎn)，質(zhì)地松散且含水量適中。這使得黑土既能保持足夠的水分，又有較好的透氣性。這使得黑土在干旱和多雨的氣候條件下都能為植物提供良好的生長(zhǎng)條件。形態(tài)各異是黑土地的另一特點(diǎn)。從廣闊的農(nóng)田到豐饒的草原，從沃野到丘陵，黑土展現(xiàn)了多樣的生態(tài)面貌，豐富著大地的畫卷。部分黑土地被用于城市建設(shè)和工業(yè)用地，導(dǎo)致了土地資源的減少和生態(tài)系統(tǒng)的破碎化?！静牧先繛榱吮Ｗo(hù)“耕地中的大熊貓”，我國(guó)正在推廣實(shí)施著一種新型保護(hù)性耕作模式——“梨樹模式”。該模式以“秸稈覆蓋，條帶休耕”為主要內(nèi)容，是以玉米秸稈覆蓋少免耕為核心，建立的一套包括秸稈覆蓋、少免耕播種、施肥、除草、防病及收獲全程機(jī)械化技術(shù)體系。“梨樹模式”可以解決東北黑土區(qū)因玉米秸稈移除而導(dǎo)致土壤的肥力持續(xù)下降得不到恢復(fù)的問題，而玉米秸稈覆蓋還田可以實(shí)現(xiàn)部分肥力繼續(xù)循環(huán)進(jìn)入黑土，有效保護(hù)了黑土層。選自：光明網(wǎng)，有刪改。17.“耕地中的大熊貓”有何特點(diǎn)?（3分）18.請(qǐng)寫出與【材料一】畫線句照應(yīng)的語句。（2分）19.下列對(duì)材料理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）。（2分）A.【材料二】語言形象生動(dòng)，如：黑土為什么被稱為是“耕地中的大熊貓”。B.【材料三】玉米秸稈覆蓋還田可以實(shí)現(xiàn)肥力進(jìn)入黑土，有效保護(hù)黑土層。C.三則材料之間聯(lián)系緊密，層次分明，邏輯性強(qiáng)。D.黑土地，是大自然的饋贈(zèng)，也是人類文明的瑰寶。(三）閱讀下面文章，完成20-24題。（11分）當(dāng)文學(xué)作品遇上人工智能，創(chuàng)作需回歸人文本位劉嘉慧①在人工智能科技浪潮的席卷下，有人認(rèn)為“AI(人工智能）是人類文明的福音，是解放人類體力勞動(dòng)的利器”。相比人類創(chuàng)作者，AI能夠在短時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生大量的作品，這對(duì)于媒體和內(nèi)容創(chuàng)造者來說是一個(gè)巨大的優(yōu)勢(shì)。AI創(chuàng)作還可以應(yīng)對(duì)特定主題的需求，根據(jù)用戶的要求生成特定類型的文章。這種定制化的創(chuàng)作方式滿足了用戶多樣化的需求。②當(dāng)然，（A)A1不僅為技術(shù)與人文的結(jié)合提供了新的創(chuàng)造方式，也為重新審視“文化”提供了新視角。人們一直以來引以為傲的思維能力和創(chuàng)作能力逐漸被新型智能模仿習(xí)得，這不再是人文作家的“杞人憂天”。③（B)人工智能確實(shí)給文學(xué)創(chuàng)作帶來了全新的挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)④比如，在AI影響文學(xué)的一個(gè)討論中，就曾提到科幻小說、偵探小說等類型文學(xué)的創(chuàng)作現(xiàn)狀。有人堅(jiān)信“密室詭計(jì)、不可能犯罪等等，是人類的智慧之光，是人工智能所不能取代的奇思妙想”：但也有人認(rèn)為，類型文學(xué)最容易被AI取代，“這種模式化的書寫是可以進(jìn)行模仿跟學(xué)習(xí)的”。⑤著名科幻作家劉慈欣就曾在科幻大會(huì)上表示：人工智能寫的小說越來越好，正在慢慢取代人類作家，他坦言“我不知道人工智能給我還留下多少時(shí)間”。⑥就在近日，短篇小說《機(jī)憶之地》獲得了江蘇青年科普科幻作品大賽二等獎(jiǎng)。這部小說是清華大學(xué)教授沈陽用AI(人工智能）創(chuàng)作的，他用了3個(gè)小時(shí)，與AI對(duì)話66輪獲得內(nèi)容。而6名評(píng)委中，只有一人看出這是AI創(chuàng)作的內(nèi)容。⑦因此，（C)當(dāng)文學(xué)作品遇上人工智能，破解之道唯有回歸人文本位。⑧其實(shí)，在這個(gè)數(shù)字化與智能化不可逆轉(zhuǎn)的時(shí)代，技術(shù)對(duì)人文的考驗(yàn)不會(huì)止步，但也不必過度焦慮。⑨我們?cè)陂喿x時(shí)與文字產(chǎn)生共鳴，文學(xué)擊中我們的瞬間，是基于讀者與寫者都曾真實(shí)存在的過去和情緒，這種基于作家自身情感經(jīng)驗(yàn)與合理想象創(chuàng)作的文學(xué)是無可替代的。AI只是模擬，無法切實(shí)體會(huì)到其中的真情實(shí)感和完整的人性。正如一些人所詬病的那樣，AI創(chuàng)作無非就是一層層線性代數(shù)的變換，一次次矩陣卷積內(nèi)積的求解，和種種神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的變形。索然無味的訓(xùn)練集里，沒有現(xiàn)實(shí)的痛楚，沒有失意的憤懣，更沒有人生的感悟與清醒，因而不能體會(huì)到得翰林時(shí)的李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的欣喜與得意；不能品味東坡“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人”的豁達(dá)；不能理解屈原“歲既晏兮孰華予”的失落與惆悵，更不用說墨子的“兼愛”，儒家的“仁義”，老莊的“大道”了。⑩正因如此，文學(xué)的意義也才得以彰顯。（D)只要人類的生活存在且被有心人細(xì)心觀照和體悟，人文就不會(huì)消亡，文學(xué)就不會(huì)在人工智能里逐漸瓦解，失去人的本位。?當(dāng)下，數(shù)字人文時(shí)代已然到來。人工智能帶來了諸多挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)，并不是沒有任何破解之道。一言以蔽之，無論我們對(duì)技術(shù)持有何種態(tài)度，仍要相信文學(xué)是承擔(dān)著維系和發(fā)展人文精神與價(jià)值的關(guān)鍵角色。當(dāng)文學(xué)作品遇上人工智能，最終創(chuàng)作還是要回歸于人文本位，方可抵御技術(shù)對(duì)人的“異化”。20.文中劃波浪線ABCD四個(gè)句子，是本文中心論點(diǎn)一項(xiàng)的是（)。（2分）21.請(qǐng)判斷文中⑥段畫線句所使用的論證方法并簡(jiǎn)要分析其作用。（3分）22.請(qǐng)梳理選文⑧一⑩段的論證思路，將下面思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。（2分）在這個(gè)數(shù)字化與智能化不在這個(gè)數(shù)字化與智能化不可逆轉(zhuǎn)的時(shí)代，技術(shù)對(duì)人文的考驗(yàn)不會(huì)止步，但也不必過度焦慮。①只要人類的生活存在且被有心人細(xì)心觀照和體悟，人文就不會(huì)消亡，文學(xué)就不會(huì)在人工智能里逐漸瓦解，失去人的本位。②23.?段畫橫線處關(guān)聯(lián)詞使用正確的一項(xiàng)是（)。（1分）A即使…也·B不管…但……C假如……卻……D盡管……但……24.根據(jù)文本內(nèi)容分析，下面所給材料是否適合作為論證“人工智能確實(shí)給文學(xué)創(chuàng)作帶來了全新的挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)”的論據(jù)，并說明理由。（3分）材料：一個(gè)團(tuán)隊(duì)使用人工智能翻譯技術(shù)對(duì)《月亮與六便士》進(jìn)行了新版翻譯，以幫助新讀者更好地理解這部經(jīng)典文學(xué)作品。這個(gè)團(tuán)隊(duì)使用了機(jī)器翻譯技術(shù)，對(duì)原著全書進(jìn)行了翻譯，并在保證書籍的質(zhì)量的情況下加快了翻譯進(jìn)程。四、寫作（50分）25.小作文（10分）我們學(xué)過《陳太丘與友期行》這篇小短文，文中陳元方的形象應(yīng)該給你留下了深刻印象，請(qǐng)從元方的角度，即從第一人稱的角度，用現(xiàn)代漢語將《陳太丘與友期行》一文中體現(xiàn)元方機(jī)智方正的地方，用“添枝加葉”的手法，改寫成充實(shí)具體的一則故事。（不少于150字）26.大作文（40分）從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，按要求寫一篇作文。(1)近日，青城敞開胸懷迎來了今年冬日第一場(chǎng)雪，超美雪景刷爆了朋友圈。雪舞呼和浩特，拖慢了時(shí)光的腳步，拉伸了回憶的刻度。在成長(zhǎng)歷程中，我們因雪而美。請(qǐng)以“難忘的那一場(chǎng)雪”為題寫一篇記敘文。要求：①內(nèi)容具體充實(shí)，表達(dá)真情實(shí)感。②不少于600字，不得抄襲、套作。③不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。(2)曾幾何時(shí)，我們渴望輝煌與成功，富于幻想和憧憬。然而，當(dāng)歲月為我們的人生之樹又增添一圈嶄新的年輪時(shí)，我們卻越來越感受到首先需要真誠(chéng)，請(qǐng)以“真誠(chéng)，自古就是一種美德”為題寫一篇議論文。要求：①觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。②不少手600字，不得抄襲、套作。③不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期九年級(jí)增值性評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)采集語文答案第一部分客觀題2、3、23每題1分其它每題2分合計(jì)9分題號(hào)239102023答案CBCBCD第二部分：主觀題（共111分）一、積累與運(yùn)用（21分）1.(2分）襤倫注音略4.（8分）①沉舟側(cè)畔千帆過②但愿人長(zhǎng)久，③千里共嬋娟④柳暗花明又一村⑤長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，⑥直掛云帆濟(jì)滄海⑦數(shù)風(fēng)流人物⑧還看今朝5.示例：①大多數(shù)初中生課外喜歡看卡通畫，只有很少的同學(xué)喜歡看文學(xué)名著。②大家應(yīng)該多看文學(xué)名著，因?yàn)檫@是人們智慧的結(jié)晶，能陶冶人的情操。6.①（3分）魯迅在留學(xué)日本學(xué)醫(yī)期間，因?yàn)槟涿攀录褡遄饑?yán)受到傷害，又因看電影事件認(rèn)識(shí)到喚醒國(guó)民的重要性，因此棄醫(yī)從文，希望通過文藝來改變國(guó)民的精神面貌，以促進(jìn)民族的覺醒和進(jìn)步。②（2分）病句：A句刪去“眼下的”；或者將“的當(dāng)務(wù)之急”改為“急需解決的問題（事情）”。7.(3分）①潮水漲起來了，江面寬廣，兩岸更遠(yuǎn)了；掛起帆，乘船順風(fēng)疾行。②詩人視野開闊，心潮澎湃，象征對(duì)人生旅途充滿期待，心情樂觀昂揚(yáng)。③意境開闊，情緒飽滿。注：開放性試題，學(xué)生發(fā)揮想象，豐富詩句畫面內(nèi)容，說出自己內(nèi)心真實(shí)感受即可。二、文言閱讀（13分）8.（4分）①輒：就，總是。②討厭厭惡③每天④探求10.（4分）（1)不因外物和自己處境的變化而喜悲。(2)粥過了一晚上就凝結(jié)成一塊，他用刀將其切成四塊。11.（2分）B和豈合用，表疑問語氣。12.（3分）①勤奮好學(xué)、肯于吃苦