家長對學(xué)校老師的評語

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁家長對學(xué)校老師的評語每學(xué)年末,大部分學(xué)校都會讓家長通過表格對老師的師德、教學(xué)力量、家長工作等作出等級評價(jià)。對老師工作的改進(jìn)與提高有重要的參考價(jià)值。那么你知道家長對學(xué)校老師的評語怎么寫嗎?接下來我和你一起共享家長對學(xué)校老師的評語，盼望可以幫到你。

家長對學(xué)校老師的評語【最新篇】1.李老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對同學(xué)嚴(yán)格要求。課堂中，他循循善誘，強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思索，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行啟發(fā)是思維。在這門課中，同學(xué)們體會到了學(xué)習(xí)的樂趣，在解決問題的過程中更懂得了科學(xué)探究的艱辛。

2.上課時(shí)，李老師能夠從同學(xué)實(shí)際動身，適當(dāng)緩和課堂氣氛，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，使同學(xué)在學(xué)習(xí)之余能夠在調(diào)整氣氛的過程中學(xué)習(xí)做人的道理，關(guān)心我們形成正確的世界觀。

3.李老師講課總是給人一種明明白白的感覺，例如在連續(xù)信號頻域分析這一章節(jié)，內(nèi)容許多，關(guān)系繁雜，而李老師清楚的講課思路及深化淺出的表達(dá)，讓我們能很快的接受，并且從中我們不僅知道“其然”，也知道“其所以然”。

4.課堂中，李老師是一個(gè)富有閱歷，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀老師。在課外，李老師對同學(xué)也很關(guān)懷，有什么困難找李老師，總會得到一些有益的指導(dǎo)。

5.我們李老師授課時(shí)生動形象，極具幽默感，特別能調(diào)動課堂氣氛，寓教于樂，激發(fā)同學(xué)無限愛好。這也是李老師的課到課率極高的緣由之一，李老師上課條理清楚，容量大，讓同學(xué)能真正有愛好，有目的地集中精力聽兩節(jié)課，學(xué)到學(xué)問。

6.李老師授課時(shí)重點(diǎn)突出，合理使用各種教學(xué)形式，比如在重點(diǎn)講解某一部分時(shí)，為了能夠確保同學(xué)聽懂，充分利用黑板推理，演算比較清楚，易于讓同學(xué)接受的特點(diǎn)。李老師嚴(yán)于律己，從不遲到早退，給同學(xué)起到模范表率作用。

7.最讓我們喜愛他的緣由還有，他不僅僅是傳道授業(yè)解惑，而且經(jīng)常對同學(xué)進(jìn)行政治教育，開導(dǎo)同學(xué)，勸說我們努力學(xué)習(xí)，刻苦奮進(jìn)，珍惜今日的時(shí)間。

8.李輝老師作為我們信號與系統(tǒng)的授課老師，對工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，一絲不茍，對同學(xué)因材施教，使我們對信號系統(tǒng)這門課產(chǎn)生了深厚的愛好。

9.李老師采納多媒體幫助教學(xué)，制作的電子教案詳略得當(dāng)，重點(diǎn)與難點(diǎn)區(qū)分的特別清晰，使我們依靠它能準(zhǔn)時(shí)跟上老師的思維。李老師教學(xué)閱歷豐富，很簡單的問題他能用很通俗易懂的語言講清晰，使我們的信號系統(tǒng)這門課學(xué)地相當(dāng)輕松，學(xué)習(xí)成果得到了較大的提高。

10.李老師幽默風(fēng)趣，上課氣氛活躍。老師和同學(xué)的互動性得到了充分的體現(xiàn)。我們從他那里學(xué)到的不僅僅是科學(xué)文化學(xué)問，更有學(xué)習(xí)方法和做人的道理。

11.李輝老師擔(dān)當(dāng)課程老師，仔細(xì)負(fù)責(zé)，有很強(qiáng)的敬業(yè)精神，和氣可親，幽默風(fēng)趣，課堂氣氛非?；钴S，講課有特色，很受同學(xué)歡迎。

12.李輝老師講課以電子課件為主，課間具體，講授仔細(xì)，兼有課堂教學(xué)，內(nèi)容豐富以最好的方式使同學(xué)接受，汲取學(xué)問，教學(xué)方式獨(dú)特，很有吸引力。

13.在你的培育下，孩子健康的成長。

14.你像播種機(jī)，為孩子撒下愛的種子。

15.你的課堂氣氛民主,活躍,同學(xué)學(xué)習(xí)有愛好，參加面試，能開心地學(xué)習(xí)，思索，溝通。

家長對學(xué)校老師的評語【經(jīng)典篇】1.中考結(jié)束了，女兒欣欣的成果讓我進(jìn)退兩難——分，有可能連一般高中都考不上。我心焦如焚卻又毫無方法。冷靜地回顧欣欣這三年的學(xué)校生活，不行否認(rèn)，是自己的不當(dāng)評價(jià)處理女兒和老師的關(guān)系上，給女兒帶來了負(fù)面的心理影響，致使孩子對學(xué)習(xí)對老師失去了熱忱，學(xué)習(xí)也絲毫不見進(jìn)步了。

2.我的孩子剛進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，厭煩上數(shù)學(xué)課，他們的班主任是個(gè)好老師。她每看到孩子的微小進(jìn)步，都賜予適當(dāng)?shù)墓奈?，讓孩子對?shù)學(xué)產(chǎn)生了愛好，現(xiàn)在成果比以前好多了。但是開了物理課后，他學(xué)不起走了，上期才考多分，我努力的鼓舞他，告知他努力至少有%勝利的機(jī)會，不努力就會是%的失敗，在假期中給他請了家教老師補(bǔ)習(xí)。漸漸的他對物理產(chǎn)生了愛好。

3.現(xiàn)在的老師隊(duì)伍中，有些老師對教育工作布滿了膚淺的愛，對同學(xué)仔細(xì)負(fù)責(zé)。但不能否認(rèn)，也有些老師只是把教學(xué)工作當(dāng)做一門謀生的職業(yè)，只管上自己的課，不能對同學(xué)在精神層面上關(guān)懷愛惜，不能做到因材施教，同學(xué)出了問題，就埋怨同學(xué)笨，不努力，或者是直接推給家長。更有些老師，職業(yè)道德不高，工作敷衍了事，孩子出了問題就一味指責(zé)埋怨孩子。這樣老師在評價(jià)孩子的時(shí)候就不能做到客觀公正了。

4.老師也是一般人，也有喜怒哀樂。當(dāng)遇到表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子時(shí)，就會“錦上添花”;當(dāng)遇到缺點(diǎn)突出的孩子時(shí)，可能就會“雪上加霜”。還有，有的老師心情化較強(qiáng)，興奮時(shí)，看到的都是孩子的優(yōu)秀可愛之處;心情不好，或遇到什么煩心的事情時(shí)，就可能看著孩子很平常的小毛病，把它無限擴(kuò)大。這也是老師對同學(xué)評價(jià)不當(dāng)?shù)木売伤凇?/p>

5.比如，老師反映孩子最近作業(yè)老是完不成，想想是不是孩子最近身體不舒適，家里有沒有發(fā)生一些影響孩子寫作業(yè)的事情，孩子的留意力轉(zhuǎn)移到其他事情上去了，還是作業(yè)就是太多了，其他孩子也存在完不成的狀況，或者孩子最近課程學(xué)的吃力，作業(yè)不會做，甚至是孩子和老師產(chǎn)生逆反，有意不完成等等，找到了問題真正的緣由所在，才能想出解決的好方法。

6.面對老師對孩子的評價(jià)，有時(shí)家長不要急于去解決問題。靜下心來好好想想，怎么解決有利于孩子的進(jìn)展，什么形式孩子更簡單接受。孩子的成長轉(zhuǎn)變是一個(gè)緩慢而優(yōu)雅的過程，作為教育者，要有急躁，能掌握自己的心情，在冷靜觀看中查找契機(jī)。如有的家長一聽到老師對孩子不當(dāng)?shù)脑u價(jià)，立馬就來火了，回家后當(dāng)著孩子的面說了一大通老師的不好，不但沒有解決問題，反而給孩子帶來負(fù)面的影響。

7.假如真是老師錯(cuò)怪了孩子，還要想方法給孩子解壓。父母的態(tài)度對孩子是很重要的，父母的鼓舞勸慰能給孩子以很大的精神力氣。有位家長說“既然我不能阻擋別人不對我做任何不公正的批判，我卻可以做一件更重要的事：打算是否要讓我自己受到那不公正批判的干擾。”我感覺是很道理的。家庭是孩子心靈的港灣，受了委屈可以在這里得到撫慰。

8.孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，離不開你的教育，你孩子的關(guān)懷，急躁，讓我不知如何感謝。

9.在你的教育下，孩子的作文水平提高了，給我和孩子卸下了一個(gè)沉重的包袱，我和孩子永久感謝你。

10.你不僅教給了孩子學(xué)問，還教給孩子做人的道理，幫孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，是家長心目中的好老師。天際海角有盡處，只有師恩無窮，感謝你老師。

11.孩子的進(jìn)步，你付出了大量的心血，我們感謝你。

12.你比我們家長的責(zé)任心更強(qiáng)，你給了孩子父母般的愛。

13.孩子的好習(xí)慣，離不開你的引導(dǎo)教育。

14.孩子在你的教育下，我們家長放心。

15.你的溫順和善，讓孩子情愿與你接近樂學(xué)善學(xué)。

家長對學(xué)校老師的評語【熱門篇】1.但無論老師說了孩子哪些缺點(diǎn)，每到溝通的最終，我卻都會很真誠地對女兒的班主任說上這樣一句話：“這些問題我都記牢了，我會在家里做好一些工作的。但無論如何，都請老師多鼓舞孩子一下，夸獎(jiǎng)她一下，哪怕是一些善意的謊言也好……”說得多了，她們的班主任老師就很是納悶，有一次就特意問我：“別人家的父母都是請我嚴(yán)管孩子，讓平常多批判批判孩子，而你怎么讓我放松管理呀，還要不斷地鼓舞她夸獎(jiǎng)她”

2.我的孩子是級一般班的同學(xué)。大家都知道，愛好是最好的老師。老師對同學(xué)說的話，同學(xué)會記憶深刻，或許您的一句話會影響到他的一生。

3.孩子時(shí)刻都在變化著，我們對孩子的評價(jià)應(yīng)當(dāng)是用進(jìn)展的眼光，就事論事。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，不能把孩子以前的不好的事情都翻騰出來，“老賬新賬一起算”，揭孩子過去的“難過事”。有一次，有個(gè)家長對我講，說自己孩子上高中后表示要好好學(xué)習(xí)，努力改正以前上課遲到曠課的毛病，可開學(xué)兩個(gè)月后的一天又間或遲到了，老師就在這件事上大做文章，當(dāng)著全班同學(xué)的面說“江山難改，本性難移，我就知道你學(xué)校時(shí)的惡習(xí)是改不掉的?！币痪湓?，把孩子的剛剛建立起來的自尊心自信念上進(jìn)心打擊的全沒有了。

4.孩子的話，讓我茫然。我想問老師，你真的看他的成果了嗎為什么對同學(xué)的一個(gè)鼓舞你都那么吝惜啊!為什么總是打擊他的樂觀性呢或許他真的沒有您想的那么差啊!對您來說，他也就是您眾多同學(xué)中很一般的一個(gè)。對我來說，他是我今生唯一的一個(gè)。別吝惜您的鼓舞，別吝惜您的表揚(yáng)，好嗎

5.就像在本篇開頭我寫到的那樣，女兒寧寧在學(xué)校也曾是一個(gè)問題層出不窮的孩子。為了這些事情，我沒少往學(xué)校跑，為的就是和她的班主任老師多溝通一下。但每次去學(xué)校，我都會偷偷地進(jìn)行，盡量不讓女兒知道。有時(shí)候比如說是家長會后，實(shí)在是隱瞞不了女兒，我也會換一種“報(bào)喜不報(bào)憂”的方式，告知女兒“老師對她的評價(jià)是特別不錯(cuò)的”。

6.我的孩子剛進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，厭煩上數(shù)學(xué)課，他們的班主任是個(gè)好老師。她每看到孩子的微小進(jìn)步，都賜予適當(dāng)?shù)墓奈?，讓孩子對?shù)學(xué)產(chǎn)生了愛好，現(xiàn)在成果比以前好多了。但是開了物理課后，他學(xué)不起走了，上期才考多分，我努力的鼓舞他，告知他努力至少有%勝利的機(jī)會，不努力就會是%的失敗，在假期中給他請了家教老師補(bǔ)習(xí)。漸漸的他對物理產(chǎn)生了愛好。

7.我熟悉的許多家長，的確對孩子的教育問題特別上心，常常去找老師溝通孩子的學(xué)業(yè)問題，但問題是，往往聽到老師對孩子的一些負(fù)面評價(jià)，這些家長就已經(jīng)生氣得不得了了?；氐郊?，做的第一件事情就是對孩子興師問罪——“你為什么不仔細(xì)聽課”“你能不能不那么馬虎呀”……結(jié)果效果如何呢孩子即便不用動腦也能想到，這肯定是老師對自己的評價(jià)，由于爸爸媽媽剛從學(xué)校和老師溝通回來。當(dāng)孩子認(rèn)定自己是“不被老師所喜愛的”“不被家長所觀賞的”，自然而然地，自卑的心情也就日益濃重了，在學(xué)校對老師也慢慢產(chǎn)生了逆反心情，問題層出不窮，成果每況日下。

8.家長會上，你的言談和行動真值得我們信任，感謝你老師。

9.×老師你好，我兒子的字很差，但自從你教他以后，他的變化很大，我們做家長的深深地感謝你。

10.這學(xué)期，我的孩子成果有進(jìn)步，你有力量把我的孩子教得更好，我們做家長的信任你，孩子交到你手中，我很放心。

11.你常常教育關(guān)懷我的孩子，我們做家長的很感謝。

12.老師你好，我女兒的成果在你的教育下，起色很大，感謝你。

13.老師的教育，讓我從孩子的身上看到了盼望，看到了孩子的將來。

14.你是一位