2024屆高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：作文主題訓(xùn)練風(fēng)雨同行共赴前路（含解析）

作文主題訓(xùn)練……風(fēng)雨同行，共赴前路

1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

①不要走在我后面，因?yàn)槲铱赡懿粫?huì)引路：不要走在我前面，因?yàn)槲铱赡懿粫?huì)跟隨，請(qǐng)

走在我的身邊，做我的朋友。

——（法）阿爾貝?加繆

②一起向未來(lái)！

——2022北京冬奧會(huì)口號(hào)

上面兩則材料，引發(fā)了你怎樣的感悟與思考？請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，白擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信

息；不少于800字。

2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

2022年北京冬奧會(huì)，中國(guó)向世界發(fā)出了“一起向未來(lái)”的邀約，呼吁彼此相依，共向

未來(lái)。縱觀人類文明發(fā)展史，“同行”一直是鮮明的主題之一：無(wú)論是“王于興師，修我甲

兵，與子偕行”的壯歌，還是“如果你想走得遠(yuǎn)，一群人走”的諺語(yǔ)，抑或是“與智者同行，

必得智慧”的箴言……都傳達(dá)出攜手并進(jìn)、不懼荊棘、共赴前路的意愿。

以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

3.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

材料一：

新年伊始，新年賀詞溫暖而明亮：“讓我們一起向未來(lái)！”“一起向未來(lái)”這一口號(hào)是態(tài)度，

是倡議，更是行動(dòng)方案。

材料二：

本屆冬奧會(huì)上，蘇翊鳴、谷愛(ài)凌成為名副其實(shí)的“頂流有人羨慕，有人質(zhì)疑，也有人

反思。人生本來(lái)就有無(wú)數(shù)種可能，只要你自己不設(shè)限，就能活出閃光的未來(lái)。

疫情、戰(zhàn)爭(zhēng)……使當(dāng)今世界充滿了不確定性，也使不少年輕人面對(duì)未來(lái)信心不足。學(xué)校擬舉

辦以“青年，向未來(lái)”為主題的演講大賽，作為一名高二學(xué)生，請(qǐng)你結(jié)合上述材料內(nèi)容和大賽

主題寫一篇演講稿。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信

息；不少于800字。

4.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

從2月4日精彩絕倫的開(kāi)幕式，到2月20日?qǐng)A滿閉幕，北京冬奧會(huì)在中國(guó)人民最重要

的節(jié)日春節(jié)期間，給世界留下了太多難忘的記憶和美妙的瞬間。

其中貫穿冬奧會(huì)開(kāi)幕式和閉幕式的“一朵雪花”的故事，向世界傳遞了來(lái)自雙奧之城的

感動(dòng)與溫暖：在冰雪五環(huán)的映襯下，一朵朵“小雪花”，凝聚而成一朵晶瑩璀璨的“大雪花”，

共同守護(hù)著奧運(yùn)火種。

這一幕，讓人們感到，奧運(yùn)會(huì)承載的意義遠(yuǎn)超體育層面的含義：世界上沒(méi)有兩片雪花是

相同的，然而每一朵雪花都有其獨(dú)特的光華，在鳥巢，不同的雪花守護(hù)著同一個(gè)火種，一起

向未來(lái)...

假如新浪微博發(fā)起了征文活動(dòng)，請(qǐng)你以“一起向未來(lái)”為主題，寫一篇演講稿，體現(xiàn)你的感悟

與思考。

要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意；切合身份，貼合背景；符合文體特征；不要套作，

不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

參考答案:

1.例文：

平等尊重，相處之道

人與人相處是一門藝術(shù)，不管你有多高的文化、多大的本事，如果不懂得處事待人，也

必定是一個(gè)失敗的人。

加繆說(shuō)廣不要走在我的后面，因?yàn)槲铱赡懿粫?huì)引路；不要走在我前面，因?yàn)槲铱赡懿粫?huì)

跟隨；請(qǐng)走在我的身邊，做我的朋友。''加繆是在建議別人不要盲目崇拜他，也不要試圖改

變他的觀念，但是他愿意和任何人交流，做朋友。

是的，人與人相處既不可在別人的光環(huán)下迷失了自己，也不該企圖去引領(lǐng)或改變別人。

平等與尊重才是最根本的相處之道。

拒絕盲從，不在別人的光環(huán)下迷失自己，這樣才能與人平等，獲得別人的尊重。

還記得莊子《秋水》中那個(gè)到邯鄲學(xué)步的燕國(guó)少年嗎？學(xué)習(xí)別人走路，可結(jié)果呢？只落

得個(gè)自己爬著回去的悲慘結(jié)果，這就是盲目模仿、追隨的代價(jià)。不要試圖去模仿、追隨別人，

因?yàn)檫@會(huì)讓你失去了自己獨(dú)有的個(gè)性、風(fēng)度、性格、魅力、甚至思想，自己將自己置于趨從

的位置又如何獲得平等的友誼？更不要試圖依賴別人，自己的路要靠自己的腳，一味地依賴

別人的引領(lǐng)，意味著放棄對(duì)自我的主宰，人們總認(rèn)為站在他人的肩膀上坐享其成是捷徑，而

實(shí)際上，一旦肩膀沒(méi)有了，便會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己早已變得脆弱不堪。這樣的人又如何得到別人的

尊重，獲得真正的友誼？

不企圖去引領(lǐng)或改變別人，保持獨(dú)立人格的同時(shí)，尊重別人的習(xí)慣和思想，這樣才能獲

得別人的平等以待，讓人由衷尊敬。

眼中只有從，故心之蔽甚矣！所以無(wú)論什么時(shí)候，無(wú)論面對(duì)朋友或是陌生人，我們都要

有獨(dú)立的思想、獨(dú)立的人格。而擁有獨(dú)立的思想、獨(dú)立的人格并不是唯我獨(dú)尊，自認(rèn)為高人

一等，以自己的標(biāo)準(zhǔn)要求別人，甚至試圖去改變他人的生活、觀念。這是不懂得尊重別人的

表現(xiàn)，一個(gè)不懂得尊重別人的人，不要妄想得到別人的尊重，更不要說(shuō)擁有親密的朋友。托

爾斯泰說(shuō):“我們平等地相愛(ài)，因?yàn)槲覀兓ハ嗔私?，互相尊重?！毕朐谂c他人交往的時(shí)候獲得

純真的友誼，一定要學(xué)會(huì)包容，學(xué)會(huì)尊重，尊重不同的個(gè)性，尊重不同的人格。每個(gè)人都不

盡相同，差異何止千千萬(wàn)，尊重便是守著自己的人生信條而從客觀的角度用欣賞的目光去看

對(duì)方，并不苛求相同，而是正視相異。這樣與人相處，才能攜手并肩，共赴未來(lái)，友誼才能

地久天長(zhǎng)。

生活在大千世界，徜徉于茫茫人海，誰(shuí)都不可能一個(gè)人走，人的一生會(huì)遇到各種各樣的

人，或一面之緣，或青梅竹馬，或同窗數(shù)載，亦或共事多年。只有懂得相處之道才能與人和

諧共處，學(xué)會(huì)平等、尊重待人，則人人皆愿與之為友，生活也才會(huì)絢爛多彩。

【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。

審題：

這是一道引語(yǔ)式材料作文題。

理解加繆的這句話關(guān)鍵要理解“走在我的后面”“走在我前面”“走在我的身邊”的象征意義。結(jié)

合“我可能不會(huì)引路”“我可能不會(huì)跟隨”“做我的朋友“可知，加繆是在建議別人不要盲目崇拜

他，也不要試圖改變他的觀念，但是他愿意和任何人交流，做朋友。而2022北京冬奧會(huì)口

號(hào)表達(dá)了團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、共同進(jìn)步的愿望，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)和集體的力量，以及追求世界統(tǒng)一、和平

與進(jìn)步的目標(biāo)。

綜合兩則材料的意思，可知材料的主旨是我們要有自己的主見(jiàn)，不能隨波逐流，同時(shí)又要相

互扶持，互相尊重，平等交流，共創(chuàng)美好未來(lái)。這里包含三層意思：第一層是要有自己的主

見(jiàn)，不能按照別人的節(jié)奏路數(shù)行走。第二層含義則是要注意做特立獨(dú)行的自己，不能隨波逐

流。第三層含義則是要做知心朋友，做好知己，相互扶持，互相友好，攜手并肩，共創(chuàng)美好

未來(lái)?？忌梢詮膫€(gè)人層面論述，也可以從國(guó)家層面論述。

從“感悟與思考”可知，文體是議論文?？忌梢赃x取材料的一層意思來(lái)寫，也可以運(yùn)用層進(jìn)

式來(lái)談材料中蘊(yùn)含的三層意思。議論文的觀點(diǎn)一定要明確，脈絡(luò)一定要清晰，論據(jù)要具有說(shuō)

服力。

立意：

1.尊重他人，堅(jiān)守自我。

2.做特立獨(dú)行的自己。

3.相互扶持，共赴未來(lái)。

2.例文：

說(shuō)同行

中國(guó)北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)主題口號(hào)是“一起向未來(lái)“，短短五個(gè)字，傳遞出北京作為東

道主向全世界發(fā)出的邀請(qǐng)，表達(dá)了北京作為“雙奧之城”向全人類發(fā)出的呼吁：在追求團(tuán)結(jié)、

和平、進(jìn)步、包容的共同目標(biāo)下，在奧林匹克精神的感召下，即使面對(duì)困境，世界人民也要

團(tuán)結(jié)在一起，攜手同行，守望相助，共創(chuàng)美好未來(lái)。

唯有攜手同行，方能共渡難關(guān)。

在這次全球新冠肺炎疫情中，作為一名青年，我深刻理解了“人類命運(yùn)共同體''這個(gè)詞的

含義，理解了“同行”在當(dāng)下的重要價(jià)值。在新冠肺炎疫情爆發(fā)之初，超過(guò)71個(gè)國(guó)家向中國(guó)

伸出援助之手。在伊朗送往中國(guó)的抗疫物資上寫著“豈曰無(wú)衣，與子同袍”；巴基斯坦將全國(guó)

的口罩，防護(hù)服送往中國(guó)……在疫情得到控制之后，我國(guó)迅速開(kāi)展“硬核”支援，中國(guó)專家團(tuán)

隊(duì)紛紛奔赴國(guó)際抗疫前線，畫出一道道“最美逆行之弧”。

疫情之下，全世界人民懷著“命運(yùn)與共，大道不孤，攜手同行，人類必勝”的堅(jiān)定信念，

攜手同行，共同抗疫。疫情，讓我們看到了國(guó)家與國(guó)家，人民與人民的命運(yùn)緊密相連；感受

到了“同行”的必要性。

只有齊心同行，才能實(shí)現(xiàn)共贏。

經(jīng)濟(jì)全球化把世界各國(guó)緊密聯(lián)系到了一起，“同行”也是時(shí)代的呼喚。中法互辦文化年，

雙方開(kāi)展了廣泛的經(jīng)濟(jì)文化合作。法國(guó)的高級(jí)時(shí)裝、烹飪技術(shù)、高檔化妝品流動(dòng)成中國(guó)市場(chǎng)

上一道美麗的風(fēng)景線；中國(guó)的唐裝、博大精深的儒家文化，也活躍在法國(guó)炫目的舞臺(tái)上。立

天下之正位，行天下之大道。中國(guó)高舉和平與發(fā)展的旗幟，倡導(dǎo)不對(duì)抗、不沖突、不排他，

建設(shè)攜手同行的“朋友圈”，與伙伴們一起辦大事、辦好事、辦長(zhǎng)久之事，這樣的“同行朋友

圈“越大，世界將會(huì)變得越美好。

團(tuán)結(jié)面向未來(lái)，共創(chuàng)世界精彩。

同住一個(gè)地球，人類是休戚與共的命運(yùn)共同體，各國(guó)人民對(duì)和平發(fā)展、合作共贏的期盼

愈加殷切，對(duì)美好生活、公平正義的向往愈加強(qiáng)烈，“同行”的時(shí)代潮流是民心所向、大勢(shì)所

趨、不可阻擋。在經(jīng)濟(jì)化潮流和文化交流互鑒的過(guò)程中，早已形成“你中有我，我中有你“

的地球村。在霸權(quán)主義，強(qiáng)權(quán)政治，全球污染嚴(yán)重等世界問(wèn)題下，沒(méi)有人能獨(dú)善其身，也沒(méi)

有人能以一己之力挽盛世于將傾。唯有攜手同行方可行至未來(lái)。

我們是朝氣蓬勃的青年，我們來(lái)自不同的國(guó)家，生活在同一個(gè)地球村，有著同樣絢爛的

青春。一代人有一代人的長(zhǎng)征，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)，我們生活在這個(gè)人類命運(yùn)與共的時(shí)

代，這是我們之幸，亦有我們所擔(dān)之責(zé)。在時(shí)代命運(yùn)大背景的召喚下，青年們自當(dāng)了解“山

川異域，風(fēng)雨同天”的命運(yùn)共同體意識(shí)，也應(yīng)以“青山一道，同擔(dān)風(fēng)雨'’的“同行”意識(shí)，共書

人類命運(yùn)共同體的精彩華章。

【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。

審題：

這是一道引語(yǔ)式材料作文題。

材料由北京冬奧會(huì)口號(hào)”一起向未來(lái)’’引發(fā)思考?！币黄鹣蛭磥?lái)“何止是一種體育精神?！耙黄稹?/p>

展現(xiàn)了人類在面對(duì)困境時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)姿態(tài)，指明了戰(zhàn)勝困難、開(kāi)創(chuàng)未來(lái)的成功之道；“向未來(lái)”

表達(dá)了人類對(duì)美好明天的憧憬，傳遞了信心和希望?！耙黄鹣蛭磥?lái)”是態(tài)度、是倡議、更是行

動(dòng)方案，倡導(dǎo)追求團(tuán)結(jié)、和平、進(jìn)步、包容的共同目標(biāo)，是更快、更高、更強(qiáng)、更團(tuán)結(jié)的奧

林匹克精神的中國(guó)宣揚(yáng)，表達(dá)了世界需要攜手走向美好未來(lái)的共同愿望。

材料由口號(hào)的內(nèi)涵引出“同行''的主題，無(wú)論是中國(guó)《詩(shī)經(jīng)?秦風(fēng)?無(wú)衣》當(dāng)中的詩(shī)歌，還是非

洲諺語(yǔ)，或者是圣經(jīng)中的箴言，都表明，世界各國(guó)人民都懂得攜手同行的意義?！巴?'對(duì)于

個(gè)人增長(zhǎng)智慧、事業(yè)發(fā)展長(zhǎng)遠(yuǎn)、保家衛(wèi)國(guó)抵御外辱等都有著非凡的價(jià)值。當(dāng)今世界局勢(shì)復(fù)雜

多變，面臨戰(zhàn)爭(zhēng)等威脅，同時(shí)又要處理人與自然的關(guān)系，這些都需要世界各國(guó)人民攜手同行，

共同面對(duì)問(wèn)題，處理危機(jī)?！巴小睆膩?lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣迫切。

考生寫作時(shí)不要空喊口號(hào)，要聯(lián)系當(dāng)下的疫情、氣候問(wèn)題、局部戰(zhàn)爭(zhēng)等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，思考“同

行”的深刻含義；還要反思為何這樣淺顯的道理，執(zhí)行起來(lái)卻如此困難；尤其是世界上某些

國(guó)家為了自己的利益枉顧其他國(guó)家和人民的意愿，破壞世界穩(wěn)定和和平局面，對(duì)于這樣不懂

得“同行''的國(guó)家，世界各國(guó)都應(yīng)當(dāng)進(jìn)行譴責(zé)；還可以從中國(guó)儒家、道家等古老的智慧中尋找

解決問(wèn)題的辦法，呼吁各國(guó)世界各國(guó)攜手并進(jìn)、不懼荊棘、共赴前路。

立意：

1.世界同行，未來(lái)可期。

2.風(fēng)雨同行，共赴前路。

3.攜手同行，一起向未來(lái)。

3.例文：

青年聚偉力，攜手向未來(lái)

各位老師、各位同學(xué)：

新年伊始，冬奧會(huì)在乍暖還寒之時(shí)圓滿落幕，”一起向未來(lái)”的賀詞依然溫暖而明亮。那

是囑托，是號(hào)角，是國(guó)家對(duì)青年人殷切的期盼；那是號(hào)召，是倡議，是青年對(duì)未來(lái)的浪漫告

白。今日青年，應(yīng)聚青年偉力，一同奔赴未來(lái)的星辰大海。

同學(xué)們，青年，面向未來(lái)，無(wú)懼全新挑戰(zhàn)。

世界環(huán)境錯(cuò)綜復(fù)雜，國(guó)際局勢(shì)風(fēng)云變幻，在不確定的諸多因素作用下，青年何去何從,

又該如何審視自我，面對(duì)未來(lái)？被一場(chǎng)大雨耽誤的，永遠(yuǎn)不是一場(chǎng)奔赴，沒(méi)有勇氣去迎接未

來(lái)，或許只是我們還不夠熱愛(ài)。青年的發(fā)展，本就同任何事物的存在規(guī)律一樣，要經(jīng)歷曲折

的蛻變，在顛簸中前進(jìn)。環(huán)境復(fù)雜又如何？百年前山河動(dòng)蕩尚且沒(méi)能阻擋青年奮進(jìn)的步伐,

何況今日生于如斯中國(guó)，我們有何理由膽怯退縮？青年的力量，在于熱血，在于一往無(wú)前。

敢于迎接未知的挑戰(zhàn)，敢于將自己置于艱難的歷練，才能成長(zhǎng)為時(shí)代的舵手，掌握個(gè)人與祖

國(guó)命運(yùn)的航向。失聰女孩江夢(mèng)南未曾向命運(yùn)低頭，她以無(wú)聲的抗?fàn)帪樽约焊膶懥嗣\(yùn)的羊皮

書卷，而一路的堅(jiān)持與拼搏最終也成就了她的清華夢(mèng)。趟過(guò)苦難湍急的河流，她昂起頭，將

自己開(kāi)成一株向日葵，未曾生而向陽(yáng)，但她選擇向陽(yáng)而生。

同學(xué)們，青年，迎向未來(lái)，盡展個(gè)性風(fēng)采。

時(shí)代是最絢爛的舞臺(tái)，青年們?cè)趭^斗之路上大放異彩。無(wú)論是技?jí)喝悍迹杩站`放，奪

得冬奧兩金一銀的谷愛(ài)凌，還是提前完成高中學(xué)業(yè)，順利拿到斯坦福大學(xué)錄取通知書的谷愛(ài)

凌，無(wú)論是決賽中的完美表現(xiàn)，還是最后一跳的超越自我、挑戰(zhàn)極限，她的人生從不設(shè)限，

她的青春閃耀著個(gè)性之光和年輕人的肆意飛揚(yáng)。而蘇翊鳴在17歲的尾聲，以一金一銀冬奧

會(huì)獎(jiǎng)牌賦予了十八歲以最沉甸甸的儀式感，作為刷新了冬奧會(huì)單板滑雪男子大跳臺(tái)項(xiàng)目記錄

的他，每一個(gè)動(dòng)作都是成千上萬(wàn)次訓(xùn)練的結(jié)果，每一個(gè)細(xì)節(jié)都經(jīng)過(guò)了精準(zhǔn)安排和反復(fù)的打磨。

他的認(rèn)真如是，他的堅(jiān)持如是。個(gè)性鮮明，年輕的執(zhí)著或許就是這個(gè)樣子吧。所以無(wú)論身處

何時(shí)何地，做到最好的自己，未來(lái)便大可期許。

同學(xué)們，青年，奔向未來(lái)，勇承時(shí)代重?fù)?dān)。

新時(shí)代里，或許有風(fēng)有雨，但風(fēng)雨無(wú)阻是常態(tài)，風(fēng)雨兼程是狀態(tài)。青春可氣貫長(zhǎng)虹，進(jìn)

取總會(huì)壓倒怯懦。別迷茫，別困惑，環(huán)境或許是必然，但時(shí)代總會(huì)攜著機(jī)會(huì)而來(lái)。家國(guó)情懷

化擔(dān)當(dāng)，奔赴未來(lái)向遠(yuǎn)方，青年，該帶著這份熾熱與深沉，沖破陰霾，乘風(fēng)破浪。青年，該

敢想敢干，敢沖敢闖，以“雖千萬(wàn)人吾往矣”的無(wú)畏勇氣，承擔(dān)起時(shí)代賦予青年的光榮使命。

為國(guó)家，勇于守一方鄉(xiāng)間為心安；為自己，將年輕生命的無(wú)限活力匯入時(shí)代的洪流。奉獻(xiàn)或

堅(jiān)守，都是個(gè)人價(jià)值最充分的體現(xiàn)，也會(huì)引我們走向最美好的未來(lái)。

同學(xué)們，幸福是奮斗出來(lái)的，青年要閃耀自我，實(shí)現(xiàn)自我。

同學(xué)們，過(guò)往，留作紀(jì)念；未來(lái)，請(qǐng)你張開(kāi)雙臂去迎接！

我的演講結(jié)束，謝謝大家！

【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。

審題：

這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。

材料一中，習(xí)近平主席的新年賀詞”一起向未來(lái)”，也是本次北京冬奧會(huì)的主題口號(hào)?！币?/p>

起向未來(lái)”展現(xiàn)了人類在面對(duì)困境時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)姿態(tài)，指明了戰(zhàn)勝困難、開(kāi)創(chuàng)未來(lái)的成功之道。

而材料二中奧運(yùn)小將蘇翊鳴和谷愛(ài)凌的成功，說(shuō)明“向未來(lái)”不是與己無(wú)關(guān)的國(guó)家大事，“

人生本來(lái)就有無(wú)數(shù)種可能，只要你自己不設(shè)限，就能活出閃光的未來(lái)”的評(píng)論更說(shuō)明這不是

遙不

可及的目標(biāo)，只要我們努力、盡力，每個(gè)人都能實(shí)現(xiàn)。

材料一“一起向未來(lái)''指的是面對(duì)疫情，全世界必須團(tuán)結(jié)起來(lái)，團(tuán)結(jié)就是力量，沒(méi)有哪個(gè)國(guó)家

可以在病毒前面獨(dú)善其身?！跋蛭磥?lái)''表達(dá)了人類對(duì)美好明天的憧憬，傳遞了信心和希望，只

要各國(guó)人民心連心、肩并肩、手挽手，那么一定能創(chuàng)造更加美好的明天。從大的角度來(lái)說(shuō),

“一起向未來(lái)”是態(tài)度、是倡議、更是行動(dòng)方案，倡導(dǎo)追求團(tuán)結(jié)、和平、進(jìn)步、包容的共同目

標(biāo)。它彰顯了團(tuán)結(jié)世人克服挑戰(zhàn)、共創(chuàng)人類的未來(lái)的力量，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)和集體的力量，更體

現(xiàn)了我國(guó)所倡導(dǎo)的“人類命運(yùn)共同體”的理念。而材料二是從個(gè)體來(lái)談的，作為青年人，只要

努力拼搏，只要對(duì)未來(lái)充滿信心和期待，未來(lái)是不可限量的。寫作時(shí)，需要把兩則材料結(jié)合

起來(lái)。

從寫作任務(wù)來(lái)看，“當(dāng)今世界的不確定性及年輕人對(duì)未來(lái)信心不足”這是寫作背景，主題是學(xué)

校舉辦的以“青年，向未來(lái)”為主題的征文活動(dòng)，寫作對(duì)象是高中生。在寫作時(shí)要注意結(jié)合背

景、主題和寫作對(duì)象等。

所以，在寫作時(shí)，可以先從大的角度展開(kāi)，指出雖然如今疫情、戰(zhàn)爭(zhēng)等困境與爭(zhēng)端讓世界局

勢(shì)不是很明朗，但我們?nèi)詧?jiān)信，人類正在不斷走向未來(lái)，人類終將走向未來(lái)。而走向未來(lái)的

唯一途徑便是團(tuán)結(jié)協(xié)作，而非矛盾爭(zhēng)端。在此基礎(chǔ)上，還應(yīng)根據(jù)材料二中個(gè)人的角度，思考

我們廣大青少年應(yīng)如何向未來(lái)，總體而言我們“向未來(lái)”的思想態(tài)度應(yīng)是積極的、向上的。當(dāng)

然，若能將個(gè)人與國(guó)家結(jié)合起來(lái)進(jìn)行思考則更佳。寫作時(shí)注意演講稿的文體要求。

立意：

1.一起向未來(lái)，需要攜手前行。

2.唯有奮進(jìn)，才有未來(lái)。

3.在祖國(guó)庇佑下，奮力前行向未來(lái)。

4.例文：

你我共攜手，同心向未來(lái)

“一起向未來(lái)！”說(shuō)出了人類面對(duì)困境時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)姿態(tài)，說(shuō)出了人類對(duì)于美好明天的憧憬,

說(shuō)出了中國(guó)愿與世界攜手同心，奔赴未來(lái)的堅(jiān)定信念。

一起來(lái)，前路伊阻，坎坷荊棘，攜手才能共進(jìn)。

“一起，，不應(yīng)只局限在奧運(yùn)會(huì)。中國(guó)有句俗話，一根筷子容易折，一把筷子難折斷。這正

是“一起”的意義所在。2020年的抗疫勝利，2021年的抗洪勝利，都需要我們攜手同心的結(jié)

果?？v觀當(dāng)下科技的發(fā)展，帶來(lái)了許多全球性問(wèn)題：

溫室效應(yīng)、洪災(zāi)頻發(fā)、地震連連等。自然災(zāi)害，極端天氣的頻繁發(fā)生讓我們意識(shí)到，人

類的命運(yùn)是緊密聯(lián)系在一起的，面對(duì)災(zāi)難坎坷，我們必須攜手，因?yàn)椤皼](méi)有人是一座孤島，

可以自全”。“一起”所表達(dá)的恰恰是人類命運(yùn)共同體的理念，也間接指明了我們戰(zhàn)勝困難、

開(kāi)創(chuàng)未來(lái)的成功之道。唯有我們一起攜手才能共向未來(lái)。

向未來(lái)，有所希冀，向陽(yáng)生長(zhǎng)，才能迎接明天。

“向未來(lái)''是什么？一個(gè)簡(jiǎn)單動(dòng)作嗎？我覺(jué)得不止于此，它所體現(xiàn)的是一種積極樂(lè)觀的態(tài)

度。不論未來(lái)美好與否，我們都要堅(jiān)定地向著未來(lái)而去。同時(shí)，它也傳遞了執(zhí)著的信心和希

望。歷數(shù)往屆殘奧會(huì)的運(yùn)動(dòng)員們身上所閃耀的，也正是向陽(yáng)生長(zhǎng)、積極向上的體育精神。《龍

貓》里有句臺(tái)詞，“我們大笑著，可怕的東西它就自己跑掉了面對(duì)未知的未來(lái)，世界會(huì)并

肩