轉(zhuǎn)變觀 育人環(huán)境（四）

第頁轉(zhuǎn)變觀育人環(huán)境轉(zhuǎn)變觀念，共創(chuàng)民主、平等、和諧的育人環(huán)境貴州省安龍縣普坪中學(xué)王美貴學(xué)校是育人的場所，是傳授知識、學(xué)會做人的文明殿堂，肩負(fù)著培養(yǎng)和關(guān)心下一代的歷史重任，要承擔(dān)起這個光榮而艱巨的任務(wù)，必須調(diào)動校內(nèi)外一切積極因素，共同創(chuàng)建一個民主、平等、和諧的育人環(huán)境，建立民主、平等、和諧的新型教師關(guān)系、師生關(guān)系、家校關(guān)系等各種關(guān)系，如何建立這種關(guān)系呢。這里本人在教育教學(xué)及管理過程中積累了一定的經(jīng)驗，奉獻出來與同仁共享、探討。一、教師之間的關(guān)系教師是學(xué)校教育力量中最為活躍的因素，學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo)和一切活動都是通過教師才能得以實現(xiàn)和完成的。教師的勞動是群體勞動，一個學(xué)校、一個班集體，教師之間相互扯皮、爭名奪利，學(xué)校是不能發(fā)展的，不發(fā)展，教師就沒有生存的希望，理想的學(xué)校就像一個溫暖的大家庭，校長是一家之長，教師是家庭的主要成員，每個成員必須齊心協(xié)力，要心往一處想，勁往一處使，人人心中想著學(xué)校，裝著學(xué)校。當(dāng)然，學(xué)校的發(fā)展更離不開教師的領(lǐng)班人——校長，一個好校長就是一所好學(xué)校，吳偉宏校長自從調(diào)到普中后，就把自己融人普中大家庭之中，為學(xué)校的發(fā)展付出了更多的心血和汗水，協(xié)調(diào)學(xué)校內(nèi)部教師之間的關(guān)系，付出了多少個不眠之夜，帶領(lǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，走東家，串西家，忘記了自己的小家，主動與教師溝通，放下架子去談心、交心，以心換心，把學(xué)校當(dāng)著自己的家來經(jīng)營，心中裝著學(xué)校，想著教師，做教師之楷模，用自己的言行去影響和感化全體教師，教師們自覺地化解矛盾，心情豁然開朗，人人樂于合作共事，使人心情舒暢，干勁倍增，達到“人心齊，泰山移”。每位教師都有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣，教師之間關(guān)系融洽，和諧相處，成為學(xué)校做人的“活鏡子”，為了共同的目標(biāo)，為了學(xué)校的發(fā)展，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作，奮力拼搏的精神，共同創(chuàng)造了普坪中學(xué)輝煌的成就，從2021年開始，連續(xù)五年中考全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一，得到省州縣的高度贊揚，州教育局還把我校定為校長培訓(xùn)參觀基地，大大提高我校的聲望和社會地位，使家長放心，學(xué)生安心，吸引了周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)、鄰縣及本縣城區(qū)學(xué)生到我校就讀，也吸引了很多教師自愿到我校從教，學(xué)校規(guī)模逐步壯大，從2021年的300多人發(fā)展到2021多人，這些成效都是學(xué)校建立了民主、平等、和諧的教師之間關(guān)系的結(jié)果，教師之間如何主動建立這種關(guān)系呢。我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面去努力∶1、交往中克服驕傲情緒。新教師剛步入工作崗位融入到學(xué)校大家庭中，新知識、新的信息很豐富，容易產(chǎn)生驕傲情緒，認(rèn)為自己什么都比別人強，無需別人指點。老教師教學(xué)經(jīng)驗豐富，新的信息難免欠缺，不能容忍年輕人指手畫腳，這種只看到自己的長處，未看到自己的短處，容易產(chǎn)生溝通障礙，俗話說∶“金無足赤，人無完人”任何人都不是十全十美的，既要看到自己的優(yōu)勢和長處，又要看到自己的不足和缺點，在交往中學(xué)習(xí)對方的長處，彌補自己的不足，克服驕傲情緒，才能和諧相處。當(dāng)今時代是知識和信息的時代，每天都有新知識和新信息的產(chǎn)生，我們要不斷地更新自己，完善自己，就要不斷學(xué)習(xí)，不斷的交往。不學(xué)習(xí)、不溝通就會孤陋寡聞，產(chǎn)生驕傲情緒就會落后，就會被時代所淘汰，所以，我們要克服驕傲情緒，才能緊跟時代的步伐，才能在競爭中立于不敗之地，永做時代的主人。2、交往中注意互相尊重。人與人之間需要尊重，就要有禮貌，禮貌是尊重的表現(xiàn)，是處理人與人之間關(guān)系的一種規(guī)范，是人們在日常生活中應(yīng)當(dāng)共同遵守的道德準(zhǔn)則，反映我們自身的素質(zhì)，展示我們的風(fēng)采。作為教師，交往比較頻繁，教師交往的每一句話，每一次行動都是學(xué)生交往的一面鏡子，代表教師的群體形象，必須做到語言文明，態(tài)度親和，舉止端莊。3主動參與友好交往的平臺為建立平等、民主、和諧的教師關(guān)系，要求教師之間主動加強聯(lián)系，學(xué)校搭建教師之間的友好交往的平臺，如班主任與科任教師研討會，教師例會、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會，全體黨員及積極分子參加的民主生活會，學(xué)校組織的教師論壇，骨干教師選拔賽，各教研組開展的聽課、評課、說課及教研課題的確定、探討，班主任參加的德育工作研討會，在這些活動中教師們要把握機遇，充分發(fā)揮自己的閃光點，同時，也要吸收了別人的優(yōu)勢和長處，克服自己的不足，逐步完善自己。二、師生關(guān)系教師與學(xué)生都是學(xué)校大家庭中的主要成員，由于受傳統(tǒng)教育觀、陳舊的師生關(guān)系的影響，在教育教學(xué)過程中，教師被賦予至高無上的權(quán)利，在師生關(guān)系上，教師處于絕對支配的地位，講究一日為師，終身為父，在這種陳舊觀念支配下，學(xué)生被當(dāng)作容器一樣灌輸，被動地接受，違規(guī)違紀(jì)被罰站、清理垃圾等，在教師隊伍中，曾出現(xiàn)強迫學(xué)生吞食大便、任意打罵、侮辱學(xué)生人格等非人道行為，造成師生關(guān)系緊張化，甚至產(chǎn)生“頂?！爆F(xiàn)象，矛盾加深，產(chǎn)生代溝，無法溝通，在這種專制型的關(guān)系中，學(xué)生心理情緒往往處于緊張之中，害怕受到嚴(yán)厲懲罰，學(xué)習(xí)總是被迫而學(xué)，學(xué)習(xí)熱情不高，效果不佳。但過于放任學(xué)生，雖然沒有隨時受到懲罰的緊張和焦慮，沒有明確的必要要求，學(xué)習(xí)積極性不強，學(xué)習(xí)行為常常受個人的興趣、愛好所支配，學(xué)習(xí)自由散漫，學(xué)習(xí)效果更差，達不到育人目的，容易培養(yǎng)出思想品行差的危險品和次品，怎能擔(dān)當(dāng)起振興中華的歷史重任，我們倡導(dǎo)民主型的師生關(guān)系，要符合素質(zhì)教育的要求，讓教師走進學(xué)生的心靈，關(guān)心愛護學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，做學(xué)生的良知益友，就能跨越代溝，清除師生矛盾，學(xué)生會感到輕松愉快，主動積極地參與教學(xué)活動，達到最佳的活動效果，那么，建立這種民主、平等、和諧的師生關(guān)系教師應(yīng)該注意些什么呢。1、教師必須轉(zhuǎn)變觀念，深刻認(rèn)識自己的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)，既然選擇了這個職業(yè)，就要熱愛這個職業(yè)，就要有無私奉獻的精神，就要有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，要熱心教書育人，樂于為人師表，言談舉止都要符合《教師職業(yè)道德規(guī)范》，要求學(xué)生做到的自己首先做到，用自己的良好行為去影響和感化學(xué)生，為學(xué)生的發(fā)展提供學(xué)習(xí)楷模和效仿的榜樣，這不僅可使學(xué)校教育的行業(yè)風(fēng)氣得以凈化，更容易產(chǎn)生“親其師，信其道”的效果。2教師必須認(rèn)識自己的教育對象是人不是物，要熱愛學(xué)生，主動溝通，溝通產(chǎn)生感情，產(chǎn)生效果，在教育教學(xué)和管理過程中，師生之間雖然角色不同，但人格和法律地位是平等的，教師要改變師道尊嚴(yán)的傳統(tǒng)觀念，把學(xué)生看作是學(xué)習(xí)的主體，與他們平等交往，教師的角色權(quán)利主要通過協(xié)商、對話來使學(xué)生理解教師的意圖，同時也使自己理解學(xué)生的角色意圖，從而確立一種共同合作的意向和方式。三、家校關(guān)系學(xué)校的發(fā)展不是孤立的，離不開教師、學(xué)生的相互合作，更離不開家庭、社會的支持，否則就成了空中樓閣，在過去，家校相互誤解，家長把子送到學(xué)校，認(rèn)為就是學(xué)校的事，教學(xué)質(zhì)量差，教師責(zé)怪家長不配合學(xué)校，是不稱職的家長，家長責(zé)怪教師教不好，無責(zé)任心，不是好老師，造成家校關(guān)系緊張化。近年來，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視家校關(guān)系，采取了強有力的措施，改變了這種局面，調(diào)動社會各方教育力量，都來關(guān)心下一代的健康成長，建立了以學(xué)校為主體的“家庭、學(xué)校、社會”教育網(wǎng)絡(luò)，出現(xiàn)了民主、和諧的家校關(guān)系，收到良好的教育教學(xué)效果，我們的具體做法是：1、建立家長委員會，把家長積極分子組織起來，定期召開會議，以便商討班級工作，協(xié)同教育好學(xué)生，讓家長和社會各界人士，通過家長委員會這個校內(nèi)外聯(lián)系的“窗口”了解學(xué)校，教師的責(zé)任心，校風(fēng)、校貌等，舉辦了家長學(xué)校，選派有經(jīng)驗的教師作為培訓(xùn)教師，把家長請到學(xué)校，分期分批培訓(xùn)家長，一批批的家長學(xué)員通過培訓(xùn)后，用自己的文明言行創(chuàng)造了和諧文明的家庭育人環(huán)境，為創(chuàng)建文明村奠定基礎(chǔ)。如王高是一個學(xué)有成就的家長，曾經(jīng)在家里聚眾賭簿，時常酒醉后打罵家人，造成家庭不和諧，鄰里不團結(jié)，一次喝醉酒后，發(fā)現(xiàn)兒子月考成績不理想，就破口大罵，甚至打兒子來消氣，鄰居勸他罵鄰居，村里叫他“酒鬼”。自從2021年參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，認(rèn)識到過去的不足，決心改頭換面，做到戒酒、戒賭，在教育孩子和待人處世上語言文明、態(tài)度親和，堪稱為人之楷模，他還擔(dān)當(dāng)起村里的法律監(jiān)督員和宣傳員，義務(wù)為村里宣傳法律知識，同時還樂意擔(dān)當(dāng)學(xué)校關(guān)工委的聯(lián)絡(luò)員，時常與學(xué)校保持密切聯(lián)系，關(guān)心青少年的健康成長，用自己的文明言行去影響村里的每一個成員，使該村在2021年被評為文明示范村。2、設(shè)立家長咨詢處，不定時地為來訪的家長解答教育中的疑難問題。建立班主任、科任教師家訪制度，并把此項工作作為考核班主任和科任教師的業(yè)績之一，督促班主任、科任教師主動溝通家長。同時，利用節(jié)假日，以黨員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為帶隊領(lǐng)導(dǎo)，多次發(fā)動全體教師進行大規(guī)模的家訪，深入到邊遠山區(qū)的家庭，不管山高路遠、泥滑爛路，不管刮風(fēng)下雨，人人為了學(xué)校的發(fā)展，心中裝著學(xué)校，以驚人的毅力戰(zhàn)勝了各種困難