幼兒園大班語言教學設計《一根羽毛也不能動》含反思

PAGEPAGE4幼兒園大班語言教案?一根羽毛也不能動?含反思大班語言教案?一根羽毛也不能動?含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒體會友情比比賽更為重要，感受故事角色爭冠軍的過程，讓幼兒嘗試表達故事，開展幼兒的語言能力，快來看看幼兒園大班語言?一根羽毛也不能動?含反思教案吧?；顒幽繕耍?、感受故事角色爭冠軍的過程。2、體會友情比比賽更為重要。3、讓幼兒嘗試表達故事，開展幼兒的語言能力。4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結尾，并樂意和同伴一起學編?；顒訙蕚洌汗适庐嬅婕僭O干?；顒舆^程：一、了解故事人物1、分辨故事人物：天鵝和鴨子。2、了解天鵝和鴨子是一對好朋友。3、天鵝和鴨子會怎樣贊美自己的朋友。二、閱讀故事(前段)1、一天，鴨子和天鵝想玩一個木頭人的游戲，比一比誰會當冠軍。2、按各自的經驗談論木頭人的玩法，并了解這次比賽還添上一條規(guī)那么是：一根羽毛都不能動，推測誰可能當冠軍。3、觀察畫面，談論在蝴蝶飛過來、小兔跳過來的時候，兩個好朋友的表現(xiàn)，他們心里會念叨著怎樣一句話。三、嘗試游戲1、大多數(shù)幼兒扮作天鵝和鴨子，兩位幼兒扮作蝴蝶和兔子，玩一玩木頭人的游戲。游戲過程中，蝴蝶和兔子努力在幼兒中轉悠。2、談論自己怎樣做到不動，心里想著哪句話。(一根羽毛也不能動)四、閱讀故事(后段)1、這時來了一只狐貍，他一眼就看出鴨子和天鵝在做一根羽毛也不能動的游戲，就朝他倆走了過去。2、鴨子和天鵝看見狐貍走來仍然一動不動，他們心里想著什么狐貍把他倆裝進口袋他們怎樣，狐貍開始燒水他倆又怎樣，他們怎么還是一動不動呢他們心里還在想著什么呢3、狐貍燒開了水，抓起天鵝就往開水里放，這時，鴨子會怎樣4、觀察畫面描述鴨子救天鵝的情景。5、鴨子終于從狐貍的手中救下了天鵝，擁抱在一起。五、討論：體會友情的重要1、誰做到了一根羽毛也不動，得了冠軍2、鴨子怎么會得不了冠軍說一說他這樣做的道理。3、在這場比賽中誰會是冠軍中的冠軍天鵝緊緊地握住鴨子的手說：謝謝你救了我的命，你才是冠軍中的冠軍。4、共同猜想書名：故事中重復最多的一句話一根羽毛也不能動?；顒友由欤荷钪杏邢聒喿右粯佑赂业呐笥驯Ｗo你，有像天鵝一樣的朋友陪你玩，現(xiàn)在去找你的朋友一起快樂的玩吧。活動反思：繪本教學和語言活動的區(qū)別應該是更多得讓幼兒去欣賞觀察圖片，然后開闊思路發(fā)揮想象。給孩子們一個空間，在玩中體驗故事主人公的心理，調動幼兒積極性，通過親身游戲體驗，感受在游戲中堅持一動不動的辛苦，讓幼兒知道做事情只有堅持到底才有可能成功。繪本教學中，教師適時的引導對于幼兒獲取情感認知是非常重要的。讓幼兒理解友誼比一場比賽要重要許多。缺乏之處：活動中言語表達還有欠缺，不夠生動。小百科：羽毛是禽類表皮細胞衍生的角質化產物。被覆在體表，質輕而韌，略有彈性，具防水性，有護體、保溫、飛翔等功能。內容總結

〔1〕幼兒園大班語言教案?一根羽毛也不能動?含反思

大班語言教案?一根羽毛也不能動?含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒體會友情比比賽更為重要，感受故事角色爭冠軍的過程，讓幼兒嘗試表達故事，開展幼兒的語言能力，快來看看幼兒園大班語言?