幼兒園大班語(yǔ)言教學(xué)設(shè)計(jì)《愚蠢的熊媽媽》

PAGEPAGE3幼兒園大班語(yǔ)言教案?愚蠢的熊媽媽?大班語(yǔ)言活動(dòng)教案?愚蠢的熊媽媽?活動(dòng)目標(biāo)：1、在觀察圖片、理解圖意的根底上，用清楚連貫的語(yǔ)言講述圖片的內(nèi)容。2、理解故事情節(jié)，學(xué)會(huì)從不同的角度思考問(wèn)題，能改編不同的故事情節(jié)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。3、認(rèn)真傾聽(tīng)別人的講述?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片三幅，可移動(dòng)的磁性教具，幼兒用圖畫?愚蠢的熊媽媽?活動(dòng)過(guò)程：〔一〕引入課題出示單個(gè)的熊媽媽、小熊、馬蜂磁性教具，提問(wèn)："小朋友們看，他們是誰(shuí)他們之間發(fā)生了一件非常有趣的事，到底是什么事呢等看完圖片后你們就知道了。"〔二〕感知理解講述對(duì)象1、教師不按順序出示圖片，讓幼兒仔細(xì)觀察后，找到圖片順序，并通過(guò)提問(wèn)讓幼兒觀察討論，"圖中有誰(shuí)他們?cè)谑裁吹胤桨l(fā)生了一件什么事結(jié)果怎樣呢"2、在幼兒初步了解圖中內(nèi)容后，教師又引導(dǎo)幼兒觀察圖中角色的神態(tài)、動(dòng)作及心理活動(dòng)，"熊媽媽看見(jiàn)馬蜂在叮咬小熊時(shí)，心里是怎樣想的臉上露出怎樣的表情又是怎樣做的小熊后來(lái)怎樣了熊媽媽這時(shí)心里在想什么表情怎樣為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果?"〔三〕幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述1、將幼兒分成假設(shè)干組，讓幼兒進(jìn)行結(jié)伴講述。幼兒講述時(shí)，教師認(rèn)真傾聽(tīng)幼兒的講述，引導(dǎo)幼兒大膽而清楚地講述事件的發(fā)生及開(kāi)展過(guò)程，細(xì)致描述熊媽媽和小熊的表情、動(dòng)態(tài)及心理活動(dòng)。2、請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體面前進(jìn)行連貫講述?！菜摹骋M(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)教師完整地講述圖片的內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒指出教師講的與剛剛小朋友講的哪里不一樣，重點(diǎn)幫助幼兒理解熊媽媽看見(jiàn)馬蜂叮咬小熊時(shí)的心理感受，講述熊媽媽采用什么方法去趕跑馬蜂?結(jié)果怎樣?〔五〕遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)教師提出新的問(wèn)題："熊媽媽怎樣做才能既趕走馬蜂，又不會(huì)傷著小熊呢?"讓幼兒思考，然后讓幼兒將思考的結(jié)果大膽運(yùn)用已獲得的講述經(jīng)驗(yàn)講述出來(lái)。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園大班語(yǔ)言教案?愚蠢的熊媽媽?

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案?愚蠢的熊媽媽?

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在觀察圖片、理解圖意的根底上，用清楚連貫的語(yǔ)言講述圖片的內(nèi)容

〔2〕活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片三幅，可移動(dòng)的磁性教具，幼兒用圖畫?愚蠢的熊媽媽?

活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕引入課題出示單個(gè)的熊媽媽、小熊、馬蜂磁性教具，提