《二力平衡》名師課件1

第5節(jié)二力平衡拉動(dòng)物體勻速上升然后勻速下降，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)會(huì)變化嗎？請(qǐng)你試試為什么彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)在物體勻速被提升和勻速下降時(shí)，與靜止時(shí)的示數(shù)是一樣的呢？如何測(cè)出物體所受重力？二力平衡圖中物體處于什么狀態(tài)？放在桌上的書靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)F支GFGF1GF2它們分別受到哪些力的作用？物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，我們就稱物體處于平衡狀態(tài)處于平衡狀態(tài)的物體所受的力叫平衡力

①②③受到這些力，它們的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變了嗎？勻速下落的跳傘運(yùn)動(dòng)員懸停在空中的桶處于平衡狀態(tài)的物體，一定只受兩個(gè)力嗎？反過來只受兩個(gè)力的物體一定處于平衡狀態(tài)嗎？二力平衡只是最簡(jiǎn)單的平衡情況放在桌上的書F支GFGF1GF2①②③勻速下落的跳傘運(yùn)動(dòng)員懸停在空中的桶大小相等方向相反作用在同一直線上作用在同一個(gè)物體上……討論：利用桌上的裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證上述猜想猜想控制變量法提出問題：兩個(gè)力符合什么條件才能使物體平衡呢？制定計(jì)劃：以“小卡片”為研究對(duì)象等大反向異線同體等大反向共線同體異大反向共線同體等大反向共線異體等大同向共線同體兩個(gè)力的大小（相等、不相等）兩個(gè)力的方向（相同、相反）兩個(gè)力是否在同一直線上（是、否）兩個(gè)力是否在同一個(gè)物體上（是、否）研究對(duì)象是否平衡（是、否）12345相等相反是是是不等相反是是否相等相等相反相同是否是是否否否條件實(shí)驗(yàn)相等相反是否分析結(jié)果作用在同一物體上的兩個(gè)力大小相等，方向相反，且作用在同一直線上，這兩個(gè)力就彼此平衡。它們的合力為零結(jié)論:為什么彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)在物體勻速被提升和勻速下降時(shí)，與靜止時(shí)的示數(shù)是一樣的呢？實(shí)驗(yàn)中還有什么疑問或值得改進(jìn)的地方？?jī)蓚€(gè)力不在水平線上時(shí)，還能平衡嗎？平衡鳥所受重力在哪條直線上？思路：平衡狀態(tài)力的大小、方向FG思路：兩個(gè)力是否滿足平衡條件物體是否平衡①試一試，你能按照?qǐng)D片中的人站立嗎？你能通過分析受力解釋原因嗎？F2F1甲乙

甲乙兩人拉手角力僵持中，甲給乙的拉力為F1，乙給甲的拉力為F2，這兩個(gè)力是平衡力嗎？為什么？平衡力與相互作用力的異同點(diǎn)：同：異：等大反向共線平衡力同體相互作用力異體②比一比，誰(shuí)的力氣大？1.下圖中，物體處于平衡狀態(tài)的是（）DF1=5NF2=5NAF1=3NF2=5NBF1=5NF2=5NCF1=5NF2=5ND課堂練習(xí)2.一本物理書放在課桌上,靜止時(shí),下列各對(duì)力中屬于平衡力的是（）,屬于相互作用力的是（）A、書對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)書的支持力B、桌子受到的重力和書對(duì)桌子的壓力C、書受到的重力和桌面對(duì)書的支持力D、書受到的重力和書對(duì)桌面的壓力CA3.某工地的起重機(jī)要吊裝一個(gè)工件，該工件重1300N．當(dāng)起重機(jī)以2m/s勻速吊著工件上升時(shí)，起重機(jī)的鋼繩受到的拉力為N；當(dāng)起重機(jī)以5m/s速度勻速吊著工件下降時(shí)，鋼繩受到的拉力為N，拉力的方向13001300豎直向上F支=20000NG=20000NF牽=800NF阻=800N4.轎車是否處于平衡狀態(tài)？如果是，它受到了幾對(duì)平衡力的作用？其中重力與哪個(gè)力平衡？阻力呢？2.做一做：閱讀教材，嘗試找出不規(guī)則板狀物體的重心？說出你這樣做的依據(jù)？1.《二力平衡練習(xí)設(shè)計(jì)》“課后練習(xí)”部分